aprendizagem significativa
DESCRIPTION
Aprendizagem Significativa - Elisabeth SilveiraTRANSCRIPT
ALGUMAS REFLEXÕESelisabeth silveira
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
ao longo de nossa vida, fora da escola, aprendemos a andar, a falar, a reconhecer rostos familiares, a evitar o que não gostamos, a reiterar o que fazemos bem…
APRENDER faz parte
de nossa vida
APR
EN
DER
faz p
arte
de n
ossa
vida
ao longo de nossa vida, na escola,
aprendemos a escrever e a calcular,
estudamos as mais variadas
matérias de muitas e muitas
disciplinas…
APRENDENDEMOS…APRENDIZAGEM é o processo, por meio
do qual assimilamos – ou
modificamos – conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores,
ancorados em nosso conhecimento
prévio, por meio de experências que,
por serem para nós significativas,
nos criam o DESEJO DE APRENDER
1aprendizagem mecânica
2aprendizagem
significativa
mas que tipo de aprendizagem almejamos para nossos alunos?
1aprendizagem
mecânica
Então eu fui relendo tudo até a prova começar
Voltei louco pra contar:Manhê! Tirei um dez na provaMe dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova
Decorei toda liçãoNão errei nenhuma questão
Não aprendi nada de bomMas tirei dez (boa filhão!)
Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueciDecorei, copiei, memorizei, mas não entendi
Não aprendo causas e consequências,só decoro fatos
2aprendizagem significativa
MAIS DO QUE reproduzir dados, denominar classificações, identificar símbolos, IMPORTA…
saber buscar informações posicionar-se criticamente elaborar propostas enfrentar e solucionar
problemas comunicar-se eficientemente fazer valer argumentos interagir de forma ética e
solidária estar predisposto a aprender
e como podemos otimizar
a aprendizagem siginificativa?
…D
E E
NS
INO
MÉTODOSTÉCNICAS
MATERIAISFERRAMENTAS
PBL
MAPA CONCEITUAL
AULA REVERSAESTUDO DIRIGIDO
PROJETO INTEGRADOR
CHATFÓRUMWIKICOMUNIDADE DE PRÁTICA
EBOOK
.
.
.
…D
E E
NS
INO
MÉTODOSTÉCNICAS
MATERIAISFERRAMENTAS
ENTRETANTO…NÃO SÃO SUFICIENTES
SE perpetuamos nossas crenças
SE não mudamos nossas práticas
temos de rever nossas crenças…
o aluno só aprende, quando
dou aula
nosso principal papel é dar aulas ou provocar
aprendizagem?.
fazer o aluno aprender dá
muito trabalho
o que dá mais trabalho: facilitar a
aprendizagem ou impor a
aprendizagem? .
temos de rever nossas crenças…
o importante é dar conta do
programa
o programa está a serviço da
aprendizagem ou é a aprendizagem que deve estar a
serviço do programa?
temos de rever nossas crenças…
temos de saber como ocorre a aprendizagem dos alunos!
1temos de rever nossas práticas…
2 temos de buscar novas formas de desafiar os alunos!
temos de rever nossas práticas…
temos de parar de dar tantas
instruções aos alunos!
3temos de rever nossas práticas…
temos de dosar nossa a ajuda
às reais dificuldades dos alunos!
4temos de rever nossas práticas…
5 temos de reconhecer os pequenos sucessos
dos alunos!
temos de rever nossas práticas…
temos de garantir a construção da autonomia dos alunos!
6temos de rever nossas práticas…
temos de promover a interaçãp entre
os alunos!
7temos de rever nossas práticas…
temos de… temos de… temos de…
pois é impossível construir aprendizagens significativas, cerceando idéias,oprimindo participações, ditando verdades
