aprender y enseñar en colaboracion
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El trabajo colaborativo en la educación virtualTRANSCRIPT
CARLOS ORIZABA RIOS26 DE OCTUBRE 2014
CAPITULO IV “APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN”
BEGOÑA GROS
VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVOCABERO (2003):
CREAR INTERDEPENDENCIA
POSITIVA ENTRE LOS MIEMBROS,
GENERAR DEBATES EN TORNO A LA
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS DE
USO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS,
FACILITAR EL INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN Y
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL
CONOCIMIENTO
En la formación en líneaEs importante crear comunidades de
aprendices y fundamental diseñar actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.Wenger (1998), una comunidad de práctica se
crea alrededor de tres elementos básicos: 1.Comprensión compartida, la cual es
constantemente renegociada por sus integrantes;
2.Compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo cohesionado, y
3.Un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una práctica compartida.
¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos:
1. la situación de aprendizaje, 2. las características del grupo
que colabora3. la tecnología que se utiliza
para apoyar o mediar la colaboración.
Tipología de actividades Colaborativas.
Evolución y retos
En la formación en línea es muy importante crear comunidades de aprendices y para ello es fundamental diseñar unas buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.
Se precisa de un cierto entrenamiento y es importante tenerlo en cuenta en el momento de diseñar las actividades.
Tanto los contenidos y los objetivos de aprendizaje como las tareas a realizar mediante una determinada estrategia de colaboración deben guardar una coherencia con las prestaciones de la herramienta tecnológica de apoyo
Evolución y retos 2Las dificultades para llegar a un proceso colaborativo se deben a la falta de un buen diseño de la actividad y a los problemas de comunicación y organización de las actividades.
Es fundamental que la tecnología utilizada facilite la colaboración.Por ello, no todo el software que permite el uso de foros o de gestiónde información en grupo es adecuado. Hay que seleccionar mediosque faciliten la gestión de la información y el debate.
La evaluación, autoevaluación y coevaluación son fundamentales. Los sistemas tradicionales de evaluación deben ser modificados y contemplar herramientas de evaluación grupal.