CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL APRENDIZAJE

Que los estudiantes analicen en qué

consiste el proceso de aprendizaje, así como

la posibilidad que tienen de intervenir en

este proceso para hacerlo más eficaz.

1. Conocer qué es el aprendizaje

significativo y cómo tiene lugar.

2. Reconocer las diferencias de las

funciones que desempeñan ambos

hemisferios cerebrales.

3. Comprender en qué consiste aprender a

aprender y cómo pueden desarrollarse

habilidades para lograrlo.

El aprendizaje es algo que ocurre dentro de cada persona y

que depende esencialmente de cada quien para que pueda

realizarse con éxito o no.

Cuando se aprende se interioriza la información que está

fuera: en los libros, en la televisión, en las revistas, o

simplemente en lo que sucede alrededor, porque no solo se

aprende en la escuela y no basta con asistir a la escuela para

aprender.

Cuando se aprende, la información que está alrededor de la

persona puede convertirse en conocimiento, y ese

conocimiento formará parte ya de ella, de su manera de pensar

y del propio modo de ser y actuar.

Las operaciones básicas que convierten la información en

conocimiento propio son las siguientes:

Recepción: Se debe recibir la información externa para que forme

parte de las propias estructuras mentales de conocimiento.

Comprensión: Cuando se comprende la información externa, ésta

forma parte de uno como conocimiento propio.

Retención: Para poder hacer uso de los conocimientos elaborados,

deben almacenarse para tener acceso a éstos cuando sea necesario.

Transferencia: Cuando se está seguro de que una información se

ha convertido en conocimiento y forma parte de uno, es cuando se

puede aplicar para lo que se necesite en una situación parecida o

diferente a la situación en la cual se aprendió.

El aprendizaje significativo tiene lugar cuando la información

recibida puede relacionarse con otra que ya se posee, por lo cual es

más fácil comprender lo que se quiere aprender.

El aprendizaje se hace significativo cuando se llevan a cabo

actividades que necesitan de la construcción o la reconstrucción

del significado de la información con la cual se trabaja.

El aprendizaje es significativo y mejor, cuando el conocimiento se

hace propio organizándolo, resumiéndolo, interpretándolo,

clasificándolo, argumentándolo y relacionándolo con el

conocimiento que ya se tiene de antemano.

El aprendizaje significativo es un aliado, es un aprendizaje más

activo que el aprendizaje memorístico, es personal, rápido y

efectivo y ayuda a retener y almacenar durante más tiempo la

información que nos interesa aprender.

Existen dos hemisferios cerebrales que ejecutan procesos diferentes.

Cada uno de ellos se encarga de una parte del aprendizaje.

El hemisferio izquierdo del

cerebro se encarga de las

funciones de la lógica y el

razonamiento, es

el hemisferio verbal que usa

palabras para nombrar,

describir y definir

las causas y los efectos,

recuerda nombres, hechos,

días y secuencias complejas.

El hemisferio derecho no es

verbal, cuando piensa y

recuerda lo hace en imágenes,

asociado a colores,

emociones, formas, es la parte

que imagina, crea y descubre.

Si se aprende a conectar ambos hemisferios en cualquier actividad que

se realice, se potencializará al cerebro, que funcionará como un todo más

potente y eficaz.

Cuando se efectúan actividades que necesitan del funcionamiento de

ambos hemisferios, el cerebro funciona mucho mejor, se aprende,

memoriza, atiende, comprende y se piensa de modo más óptimo.

Si se conoce cómo es que se aprende, los procesos que tienen

lugar en la mente, cómo se interioriza la información, cómo hacer

significativo el aprendizaje, cómo potenciar el cerebro, entonces se

puede ocupar tal conocimiento en beneficio propio y controlar el

propio aprendizaje.

Si se es consciente de los procesos de aprendizaje, entonces se

tiene la capacidad de organizarlos, planificarlos y optimizarlos, de

lograr un auto aprendizaje. Si se logra el auto aprendizaje, entonces

se habrá adquirido la habilidad de aprender a aprender.

Los estudiantes que aprenden a aprender obtienen resultados

satisfactorios desde el punto de vista académico, porque:

•Se dan cuenta de lo que hacen.

•Controlan sus procesos de aprendizaje .

•Captan la exigencia de la tarea y responden consecuentemente.

•Planifican y examinan sus propias realizaciones, identificando aciertos

y dificultades.

•Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación.

•Valoran los logros obtenidos y corrigen los errores.

1. El aprendizaje es un proceso individual de interiorización que ocurre de

manera diferente en cada persona y que consiste en que la información externa

se convierta en conocimiento interiorizado.

2. El aprendizaje significativo tiene lugar cuando la información recibida puede

relacionarse con otra que ya se posee, por lo cual es más fácil comprender lo

que se quiere aprender.

3. El aprendizaje significativo es más efectivo que el aprendizaje memorístico.

4. Existen dos hemisferios cerebrales que ejecutan procesos diferentes.

Cada uno de ellos se encarga de una parte del aprendizaje.

5. El hemisferio izquierdo del cerebro se encarga de las funciones de la lógica

y el razonamiento, es el hemisferio verbal mientras que el derecho es no verbal

y procesa en forma de imágenes.

6. Si el estudiante conoce cómo es que aprende, los procesos que tienen lugar

en su mente, cómo se interioriza la información, cómo hacer significativo el

aprendizaje, cómo potenciar el cerebro, entonces puede controlar el propio

aprendizaje.

7. Cuando se controlan los propios procesos del conocimiento ocurre el

llamado auto-aprendizaje, y el estudiante adquiere la capacidad para

aprender a aprender.