app...rendere collaborando
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cc
a cura di
Cris*ana Pive/a
App…rendere collaborando
Is*tuto di Istruzione Superiore Minerario “G. Asproni-‐E. Fermi”, Iglesias
23 o/obre 2015
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PUNTI DA TRATTARE
APP
Collaborare
Ruolo dello studente/docente
SEZIONE1
SEZIONE 3
SEZIONE 2
SEZIONE 4
ESEMPI DI
ATTIVITA’
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2 Collaborare
Didattica meno erogativa e
piu’condivisa, flessibile e in
continuo aggiornamento
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2.1 Collaborare
§ differenze individuali § motivazione § discussione
§ contesto reale § interattivita’
§ attivita’ ben definita § metariflessione
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3 Cosa fanno gli alunni…
Gli studenti sono in grado di imparare gli
uni dagli altri, di utilizzare l’un l’altro
una serie di competenze e risorse,
di condividere le esperienze dalle quali può beneficiare l’intero
gruppo
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e cosa fa il docente
Procede con delle domande per coinvolgere
direttamente gli alunni in stimolanti attivita’, facilita lo sviluppo del
pensiero creativo e critico
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4 Esempi di attività
Gli alunni suddivisi in gruppo con le app prendono appunti,
ascoltano/registrano audio – libri/podcast che
costituiscono un valido aiuto
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4.1 Esempi di attività
Trasformano il loro tablet/ smartphone in una lavagna digitale, sulla quale scrivere,
aggiungere delle mappe, collegare gli appunti, assemblare gallerie di
immagini
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C
Studiare un argomento di italiano: l’Eneide a tutto tondo -Motivare gli alunni -Renderli protagonisti del processo di costruzione e rielaborazione delle conoscenze -Sviluppare capacità di sintesi, di rielaborazione personale -Lavorare in gruppo -Interpretare un ruolo Classe eterogenea
Obiettivi
Classe seconda Scuola secondaria di primo grado
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1 Apps
Mindomo
Striscia Comic Padlet
ColorNote
Camera dello strumento
Qr Droid Code Scanner
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1.1 Apps
OneDrive
Office lens
Dropbox/ Google Drive
Treccani app/ Dizionario
Word
OneNote
Spreaker Studio
Office lens
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Esplorare e suscitare l’interesse dei ragazzi attraverso i fumetti
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I ragazzi ideano un contesto efficace di studio e progettano di: Realizzare dei fumetti Interpretare un personaggio con modalità diverse Individuare le app per le attività Scegliere e formare i gruppi Predisporre protocollo con scadenze e ruoli
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Primi tentativi…non proprio riusciti
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Pe
Prodotto finale…
Per assemblare i riquadri un’alunna trova una soluzione e spiega come usare la nuova app ai compagni: Square InstaPic
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Il
Raccogliere i fumetti e i prodotti su Instagram
Il nostro diario
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Alcune fra le nostre mappe
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per organizzare le idee…
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Io interpreto il ruolo di… con PADLET
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Intervista a…podcast o video
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Dropbox non solo come contenitore…
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Verificare Rispondiamo al questionario… on line in classe individualmente o in gruppo http://quizizz.com/ http://quizizz.com/join/
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Codici qr per risorse di vario genere…
Bacheca padlet Le/erando, episodio Eurialo e Niso
Video, Prologo Eneide
Archivio storico del Corriere, no*zie su Palinuro
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In conclusione
Ogni scenario di apprendimento efficace deve offrire dei benefici:
Conoscenza e comprensione
Competenze
Collaborazione e comunicazione
Feedback Gli alunni diventano consapevoli delle loro capacità e sono in grado di prendere delle decisioni nella loro vita reale.
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Grazie per la partecipazione
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