apoyo psicologico a_ninos_con_vih_modo_de_compatibilidad_

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  • Objetivo General

    Mejorar la calidad de vida de los nios y

    nias con VIH, a travs del apoyonias con VIH, a travs del apoyo

    psicolgico y social en la atencin en salud.

  • Objetivos Especficos

    1.- Desarrollar e integrar estrategias de autocuidado a la vida cotidiana

    de nios y nias con VIH.

    2.- Apoyar la adherencia a la terapia antirretroviral y controles de salud

    de los nios y nias con VIH, a travs del desarrollo de estrategias de

    apoyo directo como a travs de su padre, madre o personas que les

    cuidan.

    3.- Facilitar la informacin sobre el diagnstico de VIH en niez,

    incorporando activamente a padre, madre y personas que les cuidan.

    4.- Apoyar el trabajo de psicologa y otros profesionales con formacin

    en apoyo psicosocial de las Unidades de Atencin Integral a personas

    con VIH peditricos, contribuyendo a su labor en temticas de estas

    reas relevantes para la niez con VIH y sus familias.

  • Nios y Nias Afectados/as por el VIH Nios y Nias Afectados/as por el VIH Nios y Nias Afectados/as por el VIH Nios y Nias Afectados/as por el VIH

    Se entiende por niez afectada por el VIH, a aquella quienes tienen uno

    o ambos progenitores con VIH, independientemente de si ellos/as

    mismos/as viven con el virus con el fin de conocer de manera ms

    profunda la realidad de estos nios, nias y adolescentes

    Nios y Nias con VIH Nios y Nias con VIH Nios y Nias con VIH Nios y Nias con VIH

    Se entiende por niez que ha adquirido el VIH a quienes que se les ha

    realizado Pruebas que confirman el diagnstico.

  • Las temticas ms relevantes y adecuadas para

    trabajar actualmente, desde el punto de vista

    psicosocial, con este grupo son:

    Autocuidado, incluyendo sexualidad e integracin

    social.social.

    Adherencia a la terapia antirretroviral y a los controles

    de salud.

    Comunicacin del diagnstico VIH.

  • En el autocuidado y adherencia a la terapia antirretroviral y controles de

    salud, el trabajo de apoyo psicosocial propuesto, si bien est planteado

    de manera complementaria desde padre, madre o persona que cuida,

    busca facilitar progresivamente la autonoma de la niez con VIH, de

    modo que puedan tomar responsabilidades de acuerdo a su desarrollo

    evolutivo en relacin a su autocuidado y tratamiento.evolutivo en relacin a su autocuidado y tratamiento.

    Se aborda la sexualidad como una dimensin fundamental del desarrollo

    del ser humano.

  • La comunicacin del diagnstico enfatiza la responsabilidad

    que madre y padre tienen sobre la informacin, tanto de su

    propio diagnstico como el de los nios y nias,

    proponiendo estrategias a utilizar, de forma asesorada y

    propio diagnstico como el de los nios y nias,

    proponiendo estrategias a utilizar, de forma asesorada y

    planificada.

  • Un caso especial lo constituyen aquellos nios y nias con

    VIH y que no estn al cuidado de padre, madre o familiares,

    ya que, por diferentes razones, han debido ingresar a alguna

    institucin para su cuidado.

    En estos casos, igualmente es necesario realizar un trabajo

    paralelo con una persona adulta responsable que pueda

    hacerse cargo del apoyo psicosocial requerido.

    El personal de trato directo, puede ser convocado para

    cumplir con este rol.

  • En el caso de la adolescencia, se recomienda evaluar el

    diseo, implementacin y monitoreo de actividades de

    apoyo entre pares que permitan compartir experiencias

    personales y potenciar el sentido de las conductas de autopersonales y potenciar el sentido de las conductas de auto

    y mutuo cuidado.

  • El autocuidadoautocuidadoautocuidadoautocuidado eseseses lalalala adopcinadopcinadopcinadopcin dededede laslaslaslas medidasmedidasmedidasmedidas necesariasnecesariasnecesariasnecesarias paraparaparapara

    favorecerfavorecerfavorecerfavorecer elelelel bienestarbienestarbienestarbienestar fsicofsicofsicofsico yyyy psicolgicopsicolgicopsicolgicopsicolgico a lo largo de la vida de las

    personas.

    La integracinintegracinintegracinintegracin escolarescolarescolarescolar yyyy socialsocialsocialsocial constituyeconstituyeconstituyeconstituye tantotantotantotanto unununun derechoderechoderechoderecho comocomocomocomo unaunaunauna

    necesidadnecesidadnecesidadnecesidad fundamentalfundamentalfundamentalfundamental de todos los seres humanos y representa unanecesidadnecesidadnecesidadnecesidad fundamentalfundamentalfundamentalfundamental de todos los seres humanos y representa una

    fuente de gratificacin emocional que permite mejorar la calidad de vida.

    La integracinintegracinintegracinintegracin socialsocialsocialsocial favorecefavorecefavorecefavorece elelelel desarrollodesarrollodesarrollodesarrollo dededede lalalala autoestimaautoestimaautoestimaautoestima yyyy lalalala

    calidadcalidadcalidadcalidad dededede vidavidavidavida dededede lalalala niezniezniezniez con VIH.

  • Es necesario considerar el respeto a los derechos,derechos,derechos,derechos, lalalala

    confidencialidadconfidencialidadconfidencialidadconfidencialidad yyyy elelelel apoyoapoyoapoyoapoyo enenenen elelelel desarrollodesarrollodesarrollodesarrollo dededede lalalala

    autonomaautonomaautonomaautonoma dededede lalalala niezniezniezniez enenenen lalalala tomatomatomatoma dededede decisionesdecisionesdecisionesdecisiones....

    Es necesario considerar las caractersticascaractersticascaractersticascaractersticas dededede cadacadacadacada

    nionionionio yyyy nianianiania paraparaparapara elelelel diseodiseodiseodiseo dededede intervencionesintervencionesintervencionesintervenciones especficas.