apostila de história - ufsc 2017 [amostra]

HISTÓRIAno vestibular da

Prof. Elton Zanoni

[ 2017 ]

HISTÓRIA NO VESTIBULAR DA UFSC – PROF. ELTON ZANONI – www.profelton.com.br

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HISTÓRIA NO VESTIBULAR DA UFSC

Versão 2017 Prof. Elton Zanoni

www.profelton.com.br

SUMÁRIO UFSC 2016 .............................................................................................................................. 2 UFSC 2015 ............................................................................................................................ 10 UFSC 2014 ............................................................................................................................ 17 UFSC 2013 ............................................................................................................................ 25 UFSC 2012 ............................................................................................................................ 33 UFSC 2011 ............................................................................................................................ 42 UFSC 2010 ............................................................................................................................ 49 UFSC 2009.1 ......................................................................................................................... 57 UFSC 2009.2 ......................................................................................................................... 63 UFSC 2008 ............................................................................................................................ 72 UFSC 2007 ............................................................................................................................ 80 UFSC 2006 ............................................................................................................................ 90 UFSC 2005 ............................................................................................................................ 97 UFSC 2004 .......................................................................................................................... 104 UFSC 2003 .......................................................................................................................... 110 QUESTÕES DISCURSIVAS DE HISTÓRIA ....................................................................... 119 Índice remissivo ................................................................................................................. 132 Gabaritos ............................................................................................................................ 135 Programa da disciplina História ....................................................................................... 143


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UFSC 2016 - HISTÓRIA

QUESTÃO 01

O jovem Alexandre conquistou a Índia. Sozinho? César bateu os gauleses. Não levava sequer um cozinheiro? Filipe da Espanha chorou, quando sua Armada naufragou. Ninguém mais chorou? Frederico II venceu a Guerra dos Sete Anos. Quem venceu além dele? Cada página uma vitória. Quem cozinhava o banquete? A cada dez anos um grande homem. Quem pagava os gastos?

BRECHT, Bertolt. Perguntas de um trabalhador que lê. In:____. Poemas. Tradução de Paulo Cesar Souza. São Paulo: Brasiliense, 1986, p. 167.

Em relação a fontes e escrita da história, é CORRETO afirmar que: 01. por muito tempo as pesquisas históricas privilegiaram as fontes escritas, mas atualmente entende-se que todo tipo de registro dos atos e pensamentos da sociedade pode ser usado como fonte para a escrita da história, como, por exemplo, utensílios domésticos, vestuário, fotografias, monumentos ou mesmo registros orais. 02. a escrita da história depende da análise de fontes e da interpretação de quem a analisa, por isso ela deve ser entendida como uma versão. 04. a forma de dividir a história em quatro grandes épocas – antiga, média, moderna e contemporânea –, apesar de ser um invento europeu, deve ser empregada para o entendimento do processo histórico dos diferentes povos do mundo. 08. os conceitos de tombamento e patrimônio imaterial foram instituídos como forma de preservar bens dos mais variados, materiais e imateriais, como fotografias, livros, imóveis, cidades, receitas culinárias, que sejam considerados importantes para a memória coletiva. 16. apesar da ampliação da noção de documentos históricos, os documentos oficiais ainda são tomados pelos historiadores como as únicas legítimas fontes para o conhecimento histórico. 32. os estudos históricos da atualidade procuram dar voz a diferentes sujeitos, como mulheres, trabalhadores rurais, crianças etc.; no entanto, as pesquisas sobre o passado ainda têm maior concentração nas ações dos reis, generais, comandantes de revoltas e revoluções, pois são os atos dos grandes governantes e líderes que modificam o rumo dos acontecimentos. RESPOSTA


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QUESTÃO 02

Os homens da Igreja e os grandes príncipes do renascimento italiano costumavam exaltar o esplendor de seus palácios urbanos e de suas casas de campo com as ruínas da Roma Imperial, que jaziam a seu redor. Retiravam e transportavam dos locais em que haviam descansado durante 1500 anos as estátuas de deuses e imperadores, os bustos de antigos heróis e as ninfas de pedra que um dia haviam dançado nas bordas de antigas fontes. ROMA: ecos da glória imperial. Coleção Civilizações Perdidas. Rio de Janeiro: Abril, 1998, p. 45.

Sobre o Império Romano, é CORRETO afirmar que: 01. a arquitetura do período imperial romano concentrou-se na construção de edifícios com finalidade religiosa, dedicando pouca atenção às obras de infraestrutura urbana. 02. o governo do imperador Constantino (313-337 d.C.) foi marcado pela perseguição aos cristãos, cujas crenças chocavam-se com o respeito religioso dos romanos pelos seus imperadores, que eram considerados como deuses. 04. a estabilização das fronteiras com a pax romana praticamente definiu os limites geográficos do Império Romano. 08. os germanos eram chamados depreciativamente de bárbaros pelos romanos porque não falavam o latim e tinham costumes diferentes, em clara referência à ideia de oposição entre civilização e barbárie. 16. durante o século II d.C., com a conquista de territórios na Ásia, na África e na Europa, o Império Romano atingiu sua maior extensão, dominando toda a costa mediterrânea. 32. a decadência do Império Romano esteve relacionada ao intenso êxodo rural, desencadeado pela adoção progressiva do colonato em função da ampliação da oferta de mão de obra escrava. RESPOSTA QUESTÃO 03 Sobre os povos africanos, é CORRETO afirmar que: 01. a partir do século XV, diversos povos africanos, ao serem desenraizados e transplantados para diferentes regiões, foram vítimas da maior migração forçada da história da humanidade. 02. a compra e venda de pessoas escravizadas já era amplamente praticada na África antes mesmo do interesse europeu pela atividade, o que facilitou os acordos comerciais. 04. a pequena variedade de etnias africanas e a proximidade de suas manifestações culturais facilitaram o processo de desenraizamento e de aceitação daqueles povos da condição de escravos na América. 08. na época do tráfico atlântico, os milhares de sujeitos escravizados não tinham a ciência de que eram “africanos”, pois esta identidade foi forjada muitos anos depois. 16. muito do que se conhece sobre o passado dos povos africanos deve-se ao papel exercido pelos contadores de histórias, geralmente anciãos, que através da tradição oral buscam a preservação da memória coletiva. RESPOSTA


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QUESTÃO 04

As fábricas inglesas e os usos e significados do relógio

Era exatamente naquelas atividades – fábricas têxteis e oficinas – em que se impunha rigorosamente a nova disciplina do tempo que a disputa sobre o tempo se tornava mais intensa. No princípio, os piores mestres tentavam expropriar os trabalhadores e todo conhecimento sobre o tempo. “Eu trabalhava na fábrica do sr. Braid”, declarou uma testemunha: “Ali trabalhávamos enquanto ainda podíamos enxergar no verão, e não saberia dizer a que horas parávamos de trabalhar. Ninguém, a não ser o mestre e o filho do mestre, tinha relógio, e nunca sabíamos que horas eram. Havia um homem que tinha relógio [ ...] Foi-lhe tirado e entregue à custódia do mestre, porque ele informava aos homens a hora do dia [...]”.

THOMPSON, Edward Palmer. Costumes em comum: estudos sobre cultura popular tradicional. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p. 293.

Sobre as relações de trabalho e seus movimentos de resistência ao longo da história, é CORRETO afirmar que: 01. como reflexo das alterações nas relações de trabalho decorrentes da Revolução Industrial, originaram-se movimentos de resistência como o Ludismo, reconhecido pela destruição das máquinas como forma de protesto contra as relações de trabalho. 02. a publicação da Carta de Obrigações em 1830, resultante do movimento conhecido como Cartismo, foi uma reação vitoriosa da burguesia industrial britânica contra os movimentos operários que lutavam por melhores condições de trabalho. 04. no contexto da Revolução Industrial, os industriais recorriam ao trabalho feminino e à exploração da mão de obra infantil como opção para não aumentar os custos da produção. 08. nas últimas décadas, o aumento da participação da mulher na força de trabalho em todo o mundo, somado às lutas feministas, acabou garantindo a paridade salarial com os homens. 16. em 1848, os alemães Karl Marx e Friedrich Engels lançaram o Manifesto Liberal, obra em que sintetizavam a visão de que a luta de classes era o motor da história e defendiam a organização da burguesia industrial para redefinir a estrutura social e econômica existente. 32. apesar da abolição da escravatura no Brasil em 1888, diversas denúncias de condições de trabalho análogas às da escravidão continuam sendo registradas no país. RESPOSTA


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QUESTÃO 05

Portugal não deu trégua aos moradores da América. Farejava oportunidade de tributar onde germinassem riquezas. Os engenhos começavam a moer cana-de-açúcar e já apareciam taxas para as caixas de açúcar; uma nova taberna abria as portas e os barris de vinho chegavam mais caros. O gado que pisava nos pastos exigia do seu dono uma contribuição; os carregadores que palmilhavam os caminhos deixavam nas contagens um pagamento pelos secos e molhados que as tropas levavam [...]. Esse fiscalismo assombrou o Brasil. Mas assombravam mais ainda as reações da população. Um furacão de revoltas contra os impostos varreu a colônia. Revoltas, mas também rumores, pasquins, abaixo-assinados, conspirações. FIGUEIREDO, Luciano. Morte aos impostos! Viva o rei. Revista de História, jul. 2007. Disponível em: <http://www.revistadehistoria.com.br/secao/capa/morte-aos-impostos-viva-o-rei>. Acesso em: 17 ago. 2015.

Sobre as tensões, os conflitos e as resistências na América portuguesa, é CORRETO afirmar que: 01. o estopim que deu início à Conjuração Mineira (1789) foi o Decreto da Derrama, cobrança dos impostos devidos que mobilizou os mineradores a pegar em armas e efetivar o levante contra a coroa portuguesa. 02. no cenário que desencadeou a Revolta dos Beckman (1684) estavam as altas taxas cobradas pela Companhia Geral de Comércio do Grão-Pará e Maranhão para o embarque de mercadorias e a falta de fornecimento de escravos, o que contribuiu para a insatisfação dos colonos. 04. para combater o contrabando e aumentar a arrecadação de impostos, foram instituídas as Casas de Fundição na região das minas, contra as quais se organizou um levante liderado pelos mineradores com tumultos em várias vilas da região. 08. os movimentos da Conjuração Mineira (1789) e da Conjuração Baiana (1798) tinham como finalidade criar uma nação brasileira, pois seus integrantes almejavam a independência de toda a América portuguesa. 16. as mortes por enforcamento de personagens como Filipe dos Santos e Manuel Beckman representam casos únicos de punição aos revoltosos. RESPOSTA QUESTÃO 06 Sobre o Primeiro Reinado brasileiro (1822-1831), é CORRETO afirmar que: 01. o rápido crescimento econômico do país após a independência, baseado na consolidação do café como principal produto nacional de exportação, garantiu a estabilidade política que caracterizou o reinado de D. Pedro I. 02. ao estabelecer o sufrágio censitário, a primeira Constituição brasileira, promulgada em 1824, sustentava a tese liberal de que “todos os homens nascem livres e iguais”. 04. a Confederação do Equador, que eclodiu no Nordeste em 1824, foi um movimento revolucionário de tendência liberal, separatista e republicana. 08. a oposição interna contra D. Pedro I reduziu-se com a conquista da província Cisplatina, ocorrida após a guerra travada entre 1825 e 1828 que resultou na separação da República da Banda Oriental do Uruguai. 16. após a ruptura definitiva com Portugal em setembro de 1822, grupos políticos alinhados com a Corte portuguesa resistiram ao comando de D. Pedro I em algumas províncias do império. RESPOSTA


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QUESTÃO 07

América Latina e suas lutas sociais

Apesar de sua independência política, conquistada a partir do século XIX, os países da América Latina mantiveram laços de dependência econômica com as grandes potências capitalistas mundiais, inicialmente a Inglaterra e posteriormente os Estados Unidos. As forças tradicionais, defensoras do vínculo político-econômico com grandes centros capitalistas, não poucas vezes têm se chocado com as forças reformistas e nacionalistas e também com as de extrema esquerda, num quadro de busca pela reformulação das estruturas vigentes. Por isso, ditaduras militares, governos pró-libertação, movimentos reformistas, revolucionários e guerrilheiros têm caracterizado o conturbado quadro político da América Latina desde o século XIX.

VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil, São Paulo: Scipione, 2010, p.195, v. 3.

Sobre a Revolução Mexicana e seus desdobramentos, é CORRETO afirmar que: 01. durante o governo de Porfírio Diaz foi estabelecida a Lei dos Baldios, que, a fim de desenvolver a agricultura, procurava demarcar as terras improdutivas para que fossem distribuídas a pequenos proprietários e indígenas que não tinham acesso à terra. 02. o Plano Ayala, lançado por Emiliano Zapata, era um manifesto pela reforma agrária que exigia a retomada das terras que haviam sido tomadas dos camponeses e sua redistribuição em forma de ejidos, antigo sistema indígena de terras coletivas. 04. Pancho Villa, um dos líderes revolucionários do norte do México, em uma amostra de alinhamento ao governo estadunidense, vendeu os direitos autorais das filmagens de suas batalhas a uma companhia cinematográfica dos Estados Unidos. 08. em 1917 foi promulgada uma nova Constituição que incorporava alguns ideais da Revolução Mexicana, como a expropriação de latifúndios improdutivos e a sua repartição em pequenas propriedades que deveriam obedecer a uma extensão máxima. 16. devido à insatisfação de diferentes setores – liberais, camponeses, trabalhadores urbanos – com o governo de Porfírio Diaz, grande foi a mobilização em apoio à sua renúncia após as eleições de 1909. 32. um dos fatores que levaram o movimento a ganhar força foi a constituição de um programa único, voltado para a reforma agrária, com o qual se identificavam todos os grupos sociais envolvidos. RESPOSTA


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QUESTÃO 08

Apesar de você (Chico Buarque)

Hoje você é quem manda, Inda pago pra ver Falou, tá falado O jardim florescer Não tem discussão Qual você não queria A minha gente hoje anda Você vai se amargar Falando de lado Vendo o dia raiar E olhando pro chão, viu Sem lhe pedir licença Você que inventou esse estado E eu vou morrer de rir E inventou de inventar Que esse dia há de vir Toda a escuridão Antes do que você pensa Você que inventou o pecado Apesar de você Esqueceu-se de inventar Amanhã há de ser O perdão Outro dia Apesar de você [...] Amanhã há de ser Outro dia [...] Disponível em: <http//www.chicobuarque.com.br/letras/apesarde_70.htm>. Acesso em: 13 out. 2015. Essa música de Chico Buarque, escrita na época da ditadura civil-militar, representa ao mesmo tempo uma crítica aos ditadores que impunham regras ao povo e o desejo de um Brasil melhor com o fim do regime. Sobre os contextos político, econômico e social do Brasil após a ditadura civil-militar, CORRETO afirmar que: 01. em 1985, após a vitoriosa campanha pelas “diretas já”, a emenda constitucional foi aprovada no Congresso Nacional e os brasileiros recuperaram imediatamente o direito de escolher seu presidente através do voto direto. 02. a grave crise econômica e financeira que atingiu o Brasil nos últimos anos da ditadura civil-militar foi solucionada com os planos Cruzado I e Cruzado II, que reduziram a inflação e a dívida externa do país. 04. apresentando-se como caçador de marajás – alusão a funcionários públicos com altos salários –, Fernando Collor foi o primeiro presidente do Brasil eleito de forma direta desde a eleição de Jânio Quadros. 08. a Constituição brasileira de 1988, em função da amplitude dos direitos sociais promulgados, foi chamada de “Constituição cidadã” por Ulysses Guimarães, presidente do Congresso Constituinte. 16. após a renúncia de Tancredo Neves, José Sarney assumiu a Presidência da República provisoriamente até a convocação de novas eleições. 32. a política econômica de Fernando Collor foi marcada pelo nacionalismo desenvolvimentista e pela estatização de diversas empresas estrangeiras que atuavam no território nacional, fato que fez crescer a oposição ao seu governo. RESPOSTA


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QUESTÃO 09

O mundo 70 anos após o fim da Segunda Guerra Mundial

São 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Um conflito que mostrou um mundo dividido entre raças, religiões, poder econômico e político, extremismo ideológico e, sobretudo, uma falta de civilidade que deixou mais de 60 milhões de mortos, sendo uma travessia para a Guerra Fria, só dizimada no início de 1990. São sete décadas que nos afastam da batalha mais devastadora da nossa história e qual dessas mazelas o mundo já conseguiu superar? Um olhar atento pelos desafios atuais do planeta mostra que ainda estamos longe de extirpar algumas delas. Por Marcos Oliveira. Publicado em 29/08/2015, no Jornal do Commercio. Disponível em: <http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/mundo/internacional/noticia/2015/08/29/o-mundo-70-anos-apos-o-fim-da-segunda-guerra-mundial-196668.php>. Acesso em: 30 ago. 2015.

Sobre a conjuntura internacional após a Segunda Guerra Mundial, é CORRETO afirmar que: 01. após a queda do muro de Berlim, em 1989, a construção de muralhas de separação entre os povos passou a ser considerada “crime de guerra” pela Organização das Nações Unidas (ONU) e tornou-se uma estratégia praticamente inexistente na atualidade. 02. o movimento sionista, promovido por árabes muçulmanos, articulou-se como resistência à fundação de um Estado judeu na região da Palestina. 04. a independência da Índia, liderada por Mahatma Gandhi e oficializada em 1947, fez parte de um processo de desagregação do império colonial britânico. 08. a expressiva vitória estadunidense na Guerra do Vietnã elevou o prestígio interno e externo das lideranças políticas do país. 16. no contexto da Guerra Fria, interessadas em ampliar suas respectivas áreas de influência, as superpotências Estados Unidos (EUA) e União Soviética (URSS) passaram a apoiar movimentos de independência na África e na Ásia. 32. na Conferência de Bandung, realizada em 1955 na Indonésia, as potências europeias estabeleceram a reorganização e a redistribuição das áreas coloniais na Ásia e na África. 64. na América Latina, diferentemente do que aconteceu com Cuba e seu processo revolucionário, o Chile implantou um governo de ideais socialistas após a vitória de Salvador Allende nas eleições democráticas de 1970. RESPOSTA


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QUESTÃO 10 Sobre a história de Santa Catarina, é CORRETO afirmar que: 01. Florianópolis, capital do estado, tem seu nome em homenagem a Floriano Peixoto, único presidente da República nascido em Santa Catarina. 02. em meados do século XVIII, o Conselho Ultramarino Português resolveu promover a imigração para o sul do Brasil, incluindo o litoral catarinense, de famílias originárias do Arquipélago dos Açores e da Ilha da Madeira. 04. a colonização europeia e a configuração agrária, baseadas na pequena propriedade familiar, garantiram a Santa Catarina a assinatura da abolição da escravatura quase três décadas antes do restante do país. 08. Nossa Senhora do Desterro tinha nos escravizados, cuja mão de obra era empregada tanto nos engenhos de farinha quanto na pesca da baleia pelas armações baleeiras, um grande percentual de sua população no século XIX. 16. durante o período da ditadura civil-militar, o MDB não conseguiu visibilidade política no cenário catarinense, pois a ARENA convergiu para sua estrutura interna todas as principais forças políticas estaduais. 32. as companhias colonizadoras, ao promover a migração para o oeste de Santa Catarina, estabeleceram políticas de demarcação de terras e assentamentos para as sociedades indígenas que ocupavam a região. RESPOSTA


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UFSC 2015 - HISTÓRIA

QUESTÃO 01 Sobre as artes na antiguidade, é CORRETO afirmar que: 01. os povos que se estabeleceram na região dos rios Tigre e Eufrates precisavam defender e expandir seu território constantemente, o que os impediu de realizar obras artísticas. 02. as diferentes formas de expressão artística desenvolvidas por diversas sociedades nos permitem conhecer melhor seu passado e podem ser consideradas fontes históricas. 04. a mitologia foi fonte inspiradora de diferentes manifestações artísticas no Egito antigo. Algumas pinturas funerárias, por exemplo, representavam cenas envolvendo ações divinas. 08. entre os poetas mais conhecidos da Roma antiga, figura Virgílio, autor da “Ilíada”, poema que descreve o desenvolvimento do Senado romano. 16. na Grécia antiga, a tragédia foi um gênero literário muito presente nas artes cênicas; várias peças teatrais deste gênero ficaram famosas e foram encenadas em outros períodos da história. 32. os romanos desenvolveram um estilo artístico que permaneceu independente da influência de outros povos, mesmo após a constituição do Império. QUESTÃO 02 Sobre o período conhecido como Idade Média, é CORRETO afirmar que: 01. o romance de cavalaria foi um gênero literário que divulgou ideias de amor cortês. 02. a peste negra foi uma doença que teve graves consequências para a sociedade medieval, dizimando parte da população europeia. 04. as universidades criadas no período tiveram importante papel no desenvolvimento da cultura e do ensino no Ocidente. 08. a formação das corporações de ofício está relacionada à efervescência comercial da Europa no início da Idade Média. 16. várias dissidências da Igreja surgiram no período, como foi o caso dos cátaros. Devido ao acolhimento à diversidade defendido pela Igreja, as comunidades cátaras puderam ser mantidas. 32. o cristianismo difundido pela Igreja penetrou de tal maneira em todas as camadas da sociedade medieval que foi capaz de anular as crenças pagãs de origem antiga. 64. as ordens mendicantes foram criadas por uma parcela do clero medieval que defendia o conceito de usura e estimulava o acúmulo de bens e lucro.


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QUESTÃO 03

Protestos realçam divisão racial nos EUA Os protestos pedindo justiça pela morte do adolescente negro Michael Rown, 18, assassinado com seis tiros pelo policial branco Darren Wilson, 28, estão tão “rachados” quanto a segregada comunidade entre brancos e negros. Durante o dia, mesmo sob o sol de 35 °C, famílias inteiras portam cartazes coloridos e levantam os braços aos gritos de “não atire” pelas calçadas da avenida West Flosissant, que corta a pequena Ferguson, de 21 mil habitantes, subúrbio de Saint Louis. Folha de São Paulo, 10 ago. 2014. A10. Sobre segregação, conflitos e defesa dos direitos de afrodescendentes, é CORRETO afirmar que: 01. entre as conquistas do movimento negro brasileiro, pode-se citar a oficialização do Dia Nacional da Consciência Negra, a aprovação de cotas para afrodescendentes em universidades públicas e a obrigatoriedade do ensino de história da África e afro-brasileira na Educação Básica. 02. o arianismo, defendido pelo nazismo, afirmava que os arianos possuíam características de uma “raça superior”, servindo de justificativa para a perseguição de todos os que não as possuíam. Os negros, no entanto, foram poupados desta segregação. 04. no século XX, a segregação racial dos negros nos Estados Unidos se traduziu, por exemplo, pela separação do uso de espaços comuns, como transportes, banheiros e praças públicas. 08. na década de 1950, Rosa Parks, cidadã negra americana, realizou um ato de manifestação contra a segregação quando, em um ônibus, se recusou a ceder seu lugar para um passageiro branco. A ação não teve maiores consequências, constituindo-se em um ato isolado. 16. o Partido Pantera Negra para Autodefesa foi criado na década de 1960 e compartilhava os ideais pacifistas defendidos pelo líder da resistência negra nos Estados Unidos, Martin Luther King. 32. entre as várias formas de resistência à escravidão, está a formação de quilombos, cujas comunidades remanescentes ainda são encontradas em diferentes locais do Brasil. QUESTÃO 04

A peso de ouro Mais do que um recurso natural. Mais do que um artigo de exportação. O que se descobriu em Minas Gerais depois de dois séculos de colonização foi fortuna em estado puro. CARRARA, Angelo Alves. Revista de História da Biblioteca Nacional, nov. 2008. Dossiê Ouro. Sobre a mineração na América portuguesa, é CORRETO afirmar que: 01. a grande instabilidade social do início da mineração resultou em diversos conflitos armados, sendo o mais conhecido deles a chamada Guerra dos Emboabas. 02. ao contrário da produção açucareira, a exploração das minas de ouro priorizou o trabalho livre em detrimento do uso de mão de obra escrava em função dos frequentes temores de fugas e roubos por parte dos mineradores. 04. com o objetivo de assegurar o controle sobre a exploração do ouro, Portugal assumiu a posse das áreas mineradoras e passou a concedê-las em forma de lotes (datas). 08. a liberdade religiosa, uma das características das sociedades mineradoras, permitiu, ainda no século XVIII, a instalação de muitas igrejas e templos de diferentes religiões europeias e africanas. 16. o crescimento da produção aurífera nas últimas décadas do século XVIII fez com que o governo português reduzisse o controle sobre a cobrança de tributos, garantindo maior tranquilidade política na colônia do Brasil. 32. os artistas setecentistas da região das minas costumavam ser agrupados como representantes de um estilo denominado cubismo mineiro, típico das Minas Gerais.


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QUESTÃO 05

Argélia tem equipe “francesa” A Copa do Mundo no Brasil terá, ao todo, 85 jogadores defendendo países onde não nasceram. Só a Argélia é responsável por levar 18 jogadores nascidos em outro país – a França, país que mais cedeu atletas a outras seleções, com nove jogadores que se naturalizaram na Costa do Marfim, na Argentina, em Camarões e em Gana. A naturalização é um caso antigo do futebol. O maior jogador da história de Portugal, Eusébio, nasceu em Moçambique. O caso dos argelinos é ligado à história do país. A maioria dos atletas nascidos na França é formada por filhos de argelinos que fugiram de seu país por causa das guerras e conflitos internos. Segundo a presidente da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), Carmen Rial, embora a França tenha uma política de integração, na prática, os laços com as origens étnicas dos argelinos são mantidos. “Esses imigrantes moram nos subúrbios e continuam com práticas religiosas, língua e costumes da Argélia”, disse. Disponível em: <http://brasileconomico.ig.com.br/brasil/2014-06-16/argelia-tem-equipe-francesa.html> Acesso em: 15 set. 2014. Sobre movimentos migratórios e integração, é CORRETO afirmar que: 01. a diversidade populacional em vários países europeus, obtida através de múltiplas migrações, proporcionou o fim da xenofobia e de movimentos racistas. 02. a ocupação israelense em áreas destinadas pela ONU para a formação do Estado palestino foi bem recebida pelos palestinos, uma vez que estabeleceu a possibilidade de um acordo de paz entre ambos. 04. entre os fatores que favoreceram o crescimento urbano da China, pode-se citar a imensa quantidade de trabalhadores no país, muitos ex-trabalhadores rurais que se estabeleceram nas cidades ganhando baixos salários. 08. o processo pacífico de descolonização da Argélia permitiu uma maior integração entre os franceses e os argelinos que imigraram para a Europa. 16. o processo de nacionalização promovido na Era Vargas teve como uma de suas ações o fechamento de diversas escolas de língua alemã nas regiões coloniais do sul do Brasil.


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QUESTÃO 06

Sem chuva, interior de São Paulo vive pior seca em 70 anos

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ARAÇATUBA E PEDERNEIRAS (SP) – Não é apenas a capital paulista que vive a maior crise no abastecimento de água da sua história. O rico interior do estado de São Paulo enfrenta a pior seca dos últimos 70 anos. Não chove desde o final do ano passado. O Rio Tietê baixou em até oito metros na região de Araçatuba, a 467 quilômetros de São Paulo, interrompendo há dois meses o tráfego de barcaças na hidrovia Tietê/Paraná, uma das maiores do país, já que há lugares onde o rio está no nível zero. Com isso, não será possível escoar parte das seis milhões de toneladas de grão transportadas por ali anualmente. A situação impede a navegação até de barcos de pescadores, agravando a crise social. Já foram demitidas três mil pessoas que trabalhavam na hidrovia na região entre Araçatuba e Barra Bonita, com 42 municípios. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/brasil/sem-chuva-interior-de-sao-paulo-vive-pior-seca-em-70-anos-13517020> Acesso em: 15 set. 2014. Sobre o uso dos recursos naturais e sobre os impactos ambientais da ação humana ao longo da história, é CORRETO afirmar que: 01. na antiguidade, o uso dos rios como fonte de irrigação para a prática da agricultura estava diretamente relacionado com as origens das primeiras civilizações. 02. a ciência moderna, defensora do teocentrismo, combatia a ideia de controle e domínio da natureza pelo homem. 04. os impactos do acidente nuclear de Chernobyl, ocorrido em 1986, na Ucrânia, durante o domínio soviético, foram responsáveis por milhares de mortes e pela enorme propagação de radiação na região. 08. a chamada “revolução verde”, ocorrida principalmente nos anos 1960 e 1970, foi o primeiro grande movimento de combate ao uso de agrotóxicos na agricultura. 16. Santa Catarina, estimulada pela sua vocação turística, destaca-se no cenário nacional pelo eficiente sistema de saneamento básico, responsável pelo tratamento da totalidade dos resíduos lançados nas regiões litorâneas.


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QUESTÃO 07 O campo de batalha é terrível. Há um cheiro de azedo, pesado e penetrante de cadáveres. Homens que foram mortos no último outubro estão meio afundados no pântano e nos campos de nabos em crescimento. As pernas de um soldado inglês, ainda envoltas em polainas, irrompem de uma trincheira, o corpo está empilhado com outros; um soldado apoia o seu rifle sobre eles. Um pequeno veio de água corre através da trincheira, e todo mundo usa a água para beber e se lavar; é a única água disponível. Ninguém se importa com o inglês pálido que apodrece alguns passos adiante. BINDING, Rudolf Georg. Um fatalista na guerra. In: MARQUES, Adhemar et alii. História contemporânea através de textos. 11. ed. São Paulo: Contexto, 2005. p. 119. Sobre a Primeira Guerra Mundial e seu contexto, é CORRETO afirmar que: 01. a Primeira Guerra Mundial tem suas motivações vinculadas às disputas nacionalistas e imperialistas articuladas à política de alianças das grandes potências da época. 02. a entrada da Rússia na guerra, logo após a Revolução Bolchevique de 1917, foi decisiva para o desfecho favorável aos países vinculados à Tríplice Aliança. 04. não houve participação brasileira na Primeira Guerra, pois a organização do país como República, imprescindível para a formação de tropas militares, ainda era muito recente. 08. a Revolução Científico-Tecnológica do século XIX influenciou diretamente o conflito, tanto pelas disputas imperialistas como pelo uso, nas batalhas, de recursos como granadas, tanques, aviões e armas químicas. 16. a gripe espanhola ocorreu durante a Primeira Guerra Mundial e foi vista como ameaça para as nações em conflito; porém, com o desenvolvimento dos antibióticos no início do século XX, a doença foi controlada sem gerar maiores consequências. 32. com a ida de um número expressivo de homens aos campos de batalha, muitas mulheres ficaram responsáveis por tarefas até então consideradas predominantemente masculinas. QUESTÃO 08

Os criollos: uma elite contra os espanhóis

Instalados há várias gerações [...] numa terra que consideram sua, os criollos têm nas mãos as rédeas econômicas da América hispânica. Possuem imensas estâncias e rebanhos de escravos, detêm e desempenham cargos da advocacia e constituem, de modo compacto, o povo dos letrados, particularmente aberto às ideias do século. Ora, por uma contradição interna, essa elite econômica e de inteligência, numa sociedade em que a presença do índio e do escravo negro confere a todo homem branco “um complexo de superioridade”, sofre com a exclusão da administração real e com a desconfiança que esta lhe manifesta. CHAUNU. História da América Latina. 4. ed. São Paulo: Difel, 1979. p. 59. A respeito do texto e dos movimentos de resistência e de independência na América hispânica, é CORRETO afirmar que: 01. apesar do seu poder econômico, os criollos não podiam participar das atividades administrativas coloniais e eram desprezados pelos espanhóis por sua origem africana. 02. as ideias iluministas foram, em parte, responsáveis pela formação intelectual da elite criolla em fins do século XVIII e princípio do século XIX. 04. Simón Bolívar, conhecido como “o Libertador”, defendia a ideia de uma América fragmentada em pequenos estados independentes e controlados pelos trabalhadores rurais e urbanos.


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08. as contradições dos movimentos de independência ficaram evidentes após sua concretização e a implantação de regimes monárquicos na maior parte dos novos países. 16. o atual Uruguai foi incorporado oficialmente por Portugal ao Brasil em 1821 e tornou-se uma província brasileira. A independência da banda oriental do rio da Prata foi conquistada somente após a Guerra Cisplatina (1825-1828). 32. Tupac Amaru II, líder de origem inca, comandou um dos maiores levantes indígenas desde a conquista espanhola. Um dos objetivos do movimento era acabar com a cobrança da mita. QUESTÃO 09

O texto acima pertence à carta-testamento de Getúlio Vargas, morto há sessenta anos. Nesse documento, o ex-presidente relata seu sentimento sobre as pressões políticas sofridas à época e sua trajetória no comando do país. A respeito da carta-testamento e da conjuntura nacional e internacional durante os governos de Vargas, é CORRETO afirmar que: 01. o Primeiro de Maio, principal data para os movimentos operários, tornou-se marco do governo de Vargas, com a realização de inúmeras comemorações oficiais. 02. logo após ter sido eleito presidente da República em 1930, Getúlio Vargas iniciou sua política voltada aos interesses dos trabalhadores promulgando uma série de leis trabalhistas no país. 04. as forças de oposição, mencionadas por Getúlio na carta-testamento, eram grupos de esquerda defensores do protecionismo da economia nacional e, portanto, contrários à profunda adesão do governo de Vargas ao bloco capitalista liderado pelos Estados Unidos durante a Guerra Fria. 08. durante o Estado Novo, surgiu a Hora do Brasil, programa de rádio de abrangência nacional que tinha o objetivo de divulgar as propostas e as iniciativas do governo para a população. 16. o suicídio do presidente provocou comoção nacional e acabou servindo para alavancar a carreira política de Carlos Lacerda, maior aliado de Getúlio Vargas durante seu governo populista (1951-1954). 32. conforme afirma Vargas na carta-testamento, em seus governos as liberdades social e de expressão foram garantidas aos diversos setores da sociedade brasileira.


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QUESTÃO 10

O Comício da Central do Brasil:

O presidente se compromete com a reforma agrária

A constituição atual, trabalhadores, é uma Constituição antiquada, porque legaliza uma estrutura socioeconômica já superada; uma estrutura injusta e desumana. O povo quer que se amplie a democracia, quer que se ponha fim aos privilégios de uma minoria; que a prosperidade da terra seja acessível a todos. Discurso de João Goulart apud DORATIOTO, F. F. M.; DANTAS, J. De Getúlio a Getúlio: a democracia populista. São Paulo: Atual, 1991. p. 63-64. Sobre o discurso de João Goulart e o contexto político do seu governo, é CORRETO afirmar que: 01. o discurso do presidente João Goulart vinha ao encontro das pressões dos movimentos sociais rurais, que se manifestavam por meio das ligas camponesas exigindo “reforma já” e “reforma agrária na lei ou na marra”. 02. a legislação trabalhista, já garantida aos trabalhadores urbanos, deveria ser estendida aos trabalhadores rurais através do Estatuto do Trabalhador Rural, aprovado em 1963. 04. promulgada em 1891 durante o governo do marechal Deodoro da Fonseca, a “constituição antiquada” mencionada por Goulart mantinha evidentes privilégios à elite oligárquica brasileira. 08. entre os pontos fundamentais das chamadas “reformas de base” defendidas pelos partidos de oposição ao governo “Jango”, estavam a redução drástica dos impostos no Brasil e a maior abertura do mercado nacional para investidores estrangeiros. 16. a vitória do golpe militar de 1964 contou com apoio civil e de políticos de oposição ao governo Goulart, como Adhemar de Barros, Carlos Lacerda e Magalhães Pinto, governadores de São Paulo, da Guanabara e de Minas Gerais, respectivamente. 32. o apoio ao comício de João Goulart pode ser percebido pela grande manifestação em defesa da igualdade, da liberdade e da justiça social, conhecida como “Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, ocorrida em São Paulo no dia 19 de março de 1964.


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QUESTÕES DISCURSIVAS DE HISTÓRIA UFSC 2016

Questão discursiva 4

a) Os cortiços da cidade do Rio de Janeiro, tema da obra de Aluísio Azevedo, estiveram no centro das preocupações das políticas públicas de reformulação urbana nos primeiros anos do século XX. Apresente um dos objetivos do Estado, sobretudo na capital nacional, com estas políticas e cite uma das ações atreladas ao referido processo. b) Identifique o movimento de resistência relacionado à saúde pública e ao processo de (re)urbanização da capital brasileira no início do século XX. c) No Brasil, ao longo do século XX, sobretudo a partir da década de 1930, além da urbanização intensifica-se também o crescimento dos aglomerados subnormais (favelas). Cite e explique uma causa responsável pelo crescimento desses aglomerados urbanos. Gabarito oficial: Contexto a ser considerado nos itens a e b. No início do século XX, as cidades brasileiras, de forma geral, não contavam com sistemas eficazes de esgoto e de abastecimento de água, as ruas não tinham calçamento ou iluminação elétrica e os transportes públicos eram quase inexistentes. Outro problema enfrentado em muitas cidades brasileiras era a frequência de epidemias de cólera, varíola, febre amarela e peste bubônica, por vezes relacionadas às condições de higiene a que estavam submetidas as populações urbanas. Durante o governo de Rodrigues Alves, iniciado em 1902, o governo passou a intervir mais diretamente na tentativa de modificar essas precárias condições. a) Objetivos do Estado: Desenvolver um ideal modernizador (modernização), a começar pela capital nacional, capaz de se alinhar aos hábitos culturais emanados da Europa (europeização), principalmente da França:

E a mísera, sem chorar, foi refugiar-se, junto com a filha, no “Cabeça de Gato” que, à proporção que o São Romão se engrandecia, mais e mais ia-se rebaixando acanalhado, fazendo-se cada vez mais torpe, mais abjeto, mais cortiço, vivendo satisfeito do lixo e da salsugem que o outro rejeitava, como se todo o seu ideal fosse conservar inalterável, para sempre, o verdadeiro tipo da estalagem fluminense, a legítima, a legendária; aquela em que há um samba e um rolo por noite; aquela em que se matam homens sem a polícia descobrir os assassinos; viveiro de larvas sensuais em que irmãos dormem misturados com as irmãs na mesma lama; paraíso de vermes, brejo de lodo quente e fumegante, donde brota a vida brutalmente, como de uma podridão. AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 2011, p. 213.


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falar, vestir, comer, morar e pensar como um europeu. Neste contexto, havia um esforço civilizatório em adaptar a complexa realidade brasileira aos padrões da Belle Époque. As elites republicanas desejavam reformar o Brasil seguindo modelos apresentados pelos países industrializados. Havia um esforço para eliminar tudo o que representasse entrave ao ideal de progresso e fugisse aos padrões de beleza e higiene. Ações atreladas ao referido processo: Reforma Pereira Passos; “Bota-abaixo”; destruição dos cortiços, abertura e alargamento de

praças, ruas e avenidas; construção de grandes prédios públicos (Biblioteca Nacional, Teatro Municipal, Escola Nacional de Artes e Ofícios/Museu Nacional de Belas Artes). Aterros na orla da capital nacional; obras de abastecimento e saneamento. Campanhas sanitaristas; vacinação pública. Deslocamento da população dos cortiços para morros e bairros periféricos sem amparo de

políticas públicas assistenciais; processo de “favelização” dos morros da cidade; movimentos de resistência; ausência de políticas públicas habitacionais para a população atingida pelas reformas urbanas. [1,2] b) Revolta da Vacina (1904). [0,5] c) Respostas possíveis: - Falta ou ineficiência de políticas públicas. A favelização no Brasil ocorre, sobretudo, devido ao acelerado e/ou ao desordenado crescimento das áreas urbanas decorrentes, principalmente, dos problemas de planejamento e de má gestão dos espaços urbanos. - Migrações. No Brasil, os aspectos econômicos foram responsáveis pelas migrações internas. Ao longo do século XX, a industrialização e o êxodo rural impulsionaram esse processo. Como, na sua maioria, esses migrantes possuíam baixo poder aquisitivo, passaram a ocupar áreas menos providas de infraestrutura, como favelas (ou aglomerados subnormais). - Especulação imobiliária. O preço dos terrenos nas cidades é, de forma geral, caro e inviável para as populações carentes, que ficam muitas vezes à mercê da especulação imobiliária. Assim, as populações assalariadas e de menor poder aquisitivo se instalam em áreas periféricas e menos valorizadas, contribuindo para a formação e/ou o aumento das favelas. - A baixa renda, o desemprego e/ou o subemprego estão na origem de um problema de configuração da paisagem das cidades, uma vez que, não podendo pagar as prestações ou o aluguel de imóveis em áreas centrais, muitas pessoas buscam áreas periféricas, nas quais as prestações ou os aluguéis são mais acessíveis, o que contribui para a expansão das favelas. [0,8]


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UFSC 2015 Questão discursiva 1

A anexação da Crimeia pela Rússia, a guerra civil na Síria, a permanente tensão no Iraque e o fortalecimento nacionalista na Europa despertam um antigo debate: uma crise regional é capaz de provocar um conflito global, como ocorreu há cem anos?

Estudiosos consideram remota a chance do enredo que levou à Primeira Guerra, cuja origem é uma crise localizada entre a Sérvia e o Império Austro-Húngaro após o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, em Sarajevo.

O complexo sistema de alianças na Europa levou a uma reação em cadeia que provocou a ampliação do conflito. Em quatro anos, a guerra matou ao menos 11 milhões de pessoas.

Ao mesmo tempo, desmantelou impérios, instigou o nacionalismo étnico, delimitou novas fronteiras na Europa e desencadeou a Segunda Guerra (1939-1945).

“A guerra é o ponto de partida para compreendermos o contexto atual da Europa e do mundo. Marcou o início da era em que vivemos. Depois de 100 anos, ainda estamos lidando com consequências políticas e sociais dela”, diz Stephen Badsey, do departamento de História e Estudos sobre Guerra da Universidade de Wolverhampton.

COLON, Leandro. 100 anos da 1ª Guerra. Folha de São Paulo, 28 jun. 2014. Sessão Mundo, p. A17. a) Cite três novos países europeus resultantes dos tratados assinados com o fim da

Primeira Guerra Mundial.

b) A economia brasileira sofreu alguns impactos em decorrência da Primeira Guerra Mundial. Cite e explique um deles.

Gabarito da Questão Discursiva 1 a) Os novos países europeus resultantes dos tratados foram: (0,9) Áustria, Estônia, Finlândia, Hungria, Irlanda, Islândia, Iugoslávia, Letônia, Lituânia, Polônia, Tchecoslováquia, Turquia, Albânia e Romênia. O candidato deve citar três. b) Dentre os impactos na economia brasileira em decorrência da 1ª guerra mundial, destacam-se: (1,6) Economia Cafeeira: durante essa guerra ocorreu a redução da exportação do café, especialmente para os países europeus. No entanto, o fim da Grande Guerra estimulou a exportação de diversos gêneros alimentícios, inclusive o café. Industrialização: com o envolvimento dos principais países produtores de artigos industrializados no conflito, houve grande estímulo de criação de indústrias no país. No período dessa guerra surgiram quase tantos estabelecimentos quanto no quarto de século anterior. O processo de industrialização provocou a geração de empregos e o crescimento de centros urbanos, como São Paulo e Rio de Janeiro. Investimentos estrangeiros: como resultado dessa guerra, a influência europeia na economia nacional diminuiu. Em contrapartida, a partir do conflito os Estados Unidos aproximaram-se do Brasil através da ampliação dos investimentos, a qual gerou maior dependência da economia brasileira em relação à estadunidense.


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UFSC 2012 Questão Discursiva 1

“A expansão marítima teve ligações com os questionamentos e as inovações que acompanharam o Renascimento e, politicamente, com a formação do Estado moderno na Europa. Assim, é impossível analisá-la sem mencionar as mudanças econômicas, a intensificação das atividades comerciais, o fascínio pelas especiarias, a luta da burguesia para consolidar sua riqueza.”

REZENDE, Antonio Paulo; DIDIER, Maria Thereza. Rumos da História: História Geral e do

Brasil. São Paulo: Atual, 2001. p. 158. Gravura do sec. XVI, de Theodore de Bry. p. 157-158. Sobre a expansão marítima e comercial europeia: Explique (em no máximo 4 linhas) duas razões para o pioneirismo do reino português. Considerando que o mercantilismo é um conjunto de práticas econômicas relacionadas ao processo de expansão marítima, explique (em no máximo 6 linhas) duas de suas características citadas abaixo: - Metalismo - Protecionismo - Balança Comercial Favorável - Colonialismo


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Gabarito da Questão Discursiva 1 a) Razões para o pioneirismo português na expansão marítima. 1. Posição geográfica favorável. 2. Paz interna, relativa estabilidade política. 3. Formação/reunião de navegadores, matemáticos, geógrafos e astrônomos. 4. Tradição marítima: experiência com atividade pesqueira. 5. Pioneirismo na formação do Estado Nacional Moderno b) Características do Mercantilismo 1) Metalismo: acumulação de metais preciosos dentro do território nacional. Identificação entre a riqueza de um país e a quantidade de moedas em circulação no seu território. 2) Protecionismo: direito exclusivo dos governos sobre a comercialização de certos produtos em todos os seus domínios, principalmente nas colônias (pacto colonial). Imposição de barreiras tarifárias aos produtos estrangeiros. 3) Balança comercial favorável: A balança comercial é favorável quando se exporta mais que importa. Estímulo à produção manufatureira e diminuição das importações. Posse de colônias de exploração como forma de garantir a balança comercial favorável. 4) Colonialismo: Conquista e domínio de territórios ultramarinos. A colônia como uma economia complementar à metrópole, com produção totalmente voltada à exportação.


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UFSC 2011 Questão Discursiva 4 A charge extraída do Almanaque do Ziraldo, de julho de 1979, e o fragmento retirado do livro O filho eterno são referências ao regime militar instalado no Brasil em 1964.

(Nosso Século. São Paulo: abril Cultural, 1980.)

“O escritor gosta disso: parece que os momentos da sua vida inteira, da recusa adolescente ao “sistema”, passando pela experiência do teatro comunitário, até as concepções políticas legais e ilegais que transbordam da longa e burocrática ditadura militar brasileira, criaram bolsas de redenção revolucionária, utopias avulsas e descontroladas, a pipocar aqui e ali em direção a um mundo definitivamente melhor.”

TEZZA, Cristóvão. O filho eterno. 8. ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2009. p. 87.

Em relação ao período do regime militar (1964-1985): a) Cite um presidente. b) Escreva sobre um dos temas políticos abaixo relacionados (no máximo, 6 linhas): – Fechamento do Congresso Nacional; – Guerrilha do Araguaia; – Anistia. c) Escreva sobre um dos temas econômicos abaixo relacionados (no máximo, 6 linhas): – Construção da Transamazônica; – Criação do pro-álcool; – Milagre econômico.


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GABARITO DA QUESTÃO DISCURSIVA 4 a) Cite um presidente. - Mal. Humberto de Alencar Castello Branco. - Mal. Arthur da Costa e Silva. - Gal. Emílio Garrastazu Médici. - Gal. Ernesto Geisel. - Gal. João Baptista de Oliveira Figueiredo. b) Descreva sobre um dos temas políticos abaixo relacionados. - Fechamento do Congresso Nacional: • Implantação da ditadura Militar; • Extinção dos partidos políticos; • Criação do bipartidarismo; • Exílios e prisões de lideranças políticas; • Restrição à liberdade de imprensa. - Guerrilha do Araguaia: • Localização geográfica; • Desaparecimento dos corpos; • Delações; • Envolvimento da Igreja; • Envolvimento da população local. - Anistia: • Manifestações pró-anistia; • Processo da anistia (lenta, gradual e segura); • Retorno de exilados (Brizola, Arraes, ...); • Recuperação de direitos políticos; • Recriação de partidos políticos; • Fim do AI-5. c) Descreva sobre um dos temas econômicos abaixo relacionados. - Construção da Transamazônica: • Integração Nacional; • Ocupação de fronteiras; • Ideia de “Brasil Grande”; • Reforma agrária; • Assentamentos (agrovilas); • Fracasso do projeto. - Criação do Pro-álcool: • Crise do petróleo; • Disponibilidade de terras; • Crescimento da indústria automobilística; • Subsídios para a produção. - Milagre Econômico: • Empresas multinacionais; • Disponibilidade de recursos financeiros; • Atração de investidores externos; • Altos índices de crescimento econômico; • Novas técnicas de produção agrícola; • Antônio Delfim Neto (e outros criadores do “milagre”).


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UFSC 2010 Questão 03

De acordo com o mapa, o território ocupado pelo Brasil atualmente é bem diferente daquele que foi estabelecido segundo o Tratado de Tordesilhas. Verifica-se que houve significativa expansão territorial, resultado da ação de agentes históricos, como: – bandeirantes – missionários – tropeiros – militares – mineradores Descreva o papel desempenhado por 2 (dois) dos agentes históricos citados acima, no processo de expansão e consolidação do território brasileiro.


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UFSC 2009 Questão 01 A leitura do trecho de O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, abaixo, nos remete ao problema da grande concentração de terras no Brasil, onde poucos latifúndios ocupam a maior parte do total da área brasileira.

(...)

ROSA

E não foi só isso. Ele prometeu também repartir o sítio com aquela

cambada de preguiçosos.

ZÉ

Que preguiçosos. Gente que quer trabalhar e não tem terra.

REPÓRTER

Repartir o sítio... Diga-me, o senhor é a favor da reforma agrária?

ZÉ

(Não entende). Reforma agrária? Que é isso?

REPÓRTER

É o que o senhor acaba de fazer em seu sítio. Redistribuição das terras entre os lavradores pobres.

ZÉ

E não estou arrependido moço. Fiz a felicidade de um bocado de gente e o que restou pra mim dá e sobra.

[...]

REPÓRTER

Mas, e se os sem-terra resolvessem se apossar das terras não cultivadas?

ZÉ

Ah, era muito bem feito. A terra deve ser de quem trabalha.

(...)

Fonte: GOMES, Dias. Segundo Ato. In: O Pagador de Promessas. 44ª. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. p. 88-89.


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a) Vários conflitos ocorreram ao longo da história com o objetivo de promover uma melhor distribuição das terras. No final do século XIX e no início do século XX, dois desses conflitos, envolvendo questões fundiárias e messiânicas (religiosas), resultaram em guerras. Cite quais foram as duas guerras, bem como as regiões em que ocorreram.

b) Os diversos conflitos fizeram surgir duas figuras que estão frequentemente envolvidas nas disputas pela posse da terra: o posseiro e o grileiro. Caracterize as figuras do posseiro e do grileiro e cite o Complexo Regional Brasileiro que, atualmente, mais sofre com a ação dos grileiros.

Gabarito:


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UFSC 2008

Fonte: REZENDE, A.P.; DIDIER, M.T. Rumos da História. São Paulo: Ática, 2001. p. 624.

“Voava-se o voo 254 na noite de 27 de maio de 1984. Exatamente um mês e dois dias antes, ou seja, a 25 de abril, travara-se a penúltima batalha entre Nação e Ditadura, ocasião em que esta, uma vez mais – a última vez –, derrotara aquela, manobrando com suspeita habilidade no Congresso Nacional para que fosse rejeitada uma emenda à Constituição que restabelecia o voto direto dos cidadãos para a próxima escolha do presidente da República.”

NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação Liberdade: Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 62.

No final da década de 1970, o Brasil começa a viver o processo de redemocratização. Com base nessa afirmação e no texto acima, comente sobre a Campanha Diretas-Já e sua relação com o contexto político, social e econômico da época.


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Gabarito Ementa Dante de Oliveira e sua derrota. Movimento Diretas- Já e abertura política. Fim do bipartidarismo. Eleição indireta de Tancredo Neves. Migrações (emigração de brasileiros e/ou migração inter-regional e intrarregional). Dívida externa. Inflação. Movimentos sociais. Extras: colégio eleitoral, movimentos populares citados de maneira específica, a

constituinte de 1988 como desdobramento do Movimento, década perdida, desconcentração industrial, desvalorização cambial, pagamento dos juros da dívida, acordos com FMI, crise econômica.


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Índice remissivo

A açoriano ............................................................. 51, 70, 74, 96 açúcar .....................................................20, 27, 45, 52, 76, 78 Adhemar de Barros ............................................................ 16 África ....................... 23, 26, 34, 36, 44, 47, 58, 63, 85, 99, 112 afrodescendentes ........................................................ 84, 93 Alemanha ...............................................18, 37, 54, 61, 78, 94 ambiental ............................................................... 32, 71, 112 América ...... 20, 27, 35, 38, 39, 43, 54, 58, 63, 67, 78, 100, 105, 108 América hispânica .............................................................. 14 Anhatomirim ........................................................ 45, 106, 116 Anistia .................................................................................. 56 Antigo Regime .................................................................... 83 antiguidade ............................................................. 10, 13, 25 Argélia ................................................................................ 12 Argentina .......................................... 26, 39, 44, 67, 68, 87, 88 arquitetura ............................................................... 50, 70, 97 Arte Moderna ................................................................ 28, 50 Atenas...................................................................... 42, 49, 63 Ato Institucional .................................................... 64, 77, 107

B bandeirantes ............................................................... 38, 126 Blumenau ...............................................36, 45, 51, 61, 70, 89 Bolívia ................................................................ 39, 54, 79, 88 burguesia..........................................50, 66, 83, 104, 105, 122

C café .........................................................26, 36, 45, 50, 61, 69 Canudos ...................................................................... 30, 106 Carlos Lacerda ............................................................. 15, 16 carta-testamento ........................................................ 15, 102 Cascaes ........................................................................ 41, 96 Chile ............................................................................... 39, 87 China................................................. 17, 25, 33, 60, 63, 66, 84

C Collor.............................................................................. 24, 73 colonização .................................... 45, 58, 59, 74, 89, 99, 116 Congresso Nacional ...................64, 107, 109, 124, 125, 130 Consciência Negra ............................................................ 11 Constituição ................... 29, 37, 52, 59, 77, 95, 100, 107, 115 Contestado .................................................................. 30, 103 Crimeia .............................................................................. 121 cruzadas ........................................................................ 25, 26 Cruzadas ........................................................... 18, 79, 81, 92

D D. Pedro I .......................................................... 100, 114, 115 Dante de Oliveira ............................................ 24, 59, 95, 131 democracia .................................................. 23, 42, 49, 64, 77 Deodoro da Fonseca ......................................................... 16 Desterro ................................................. 44, 74, 106, 114, 116 Diretas ...................................................... 24, 59, 95, 130, 131 Diretas Já ...................................................................... 24, 95 ditadura militar .................................................. 22, 24, 40, 87

E Eco-92 ......................................................................... 32, 112 Egito ..................................................... 17, 25, 33, 72, 97, 111 escravidão ..... 20, 38, 47, 49, 52, 54, 80, 85, 93, 99, 100, 113, 117 escravo ...... 26, 44, 45, 47, 49, 52, 58, 70, 72, 76, 85, 93, 100, 113, 115, 116 Espanha........................ 21, 35, 36, 43, 48, 57, 58, 67, 68, 105 Esparta........................................................................... 25, 42 Estado Novo..................... 15, 22, 29, 45, 55, 89, 94, 102, 117 Estados Unidos .....................22, 31, 34, 37, 84, 87, 108, 110 EUA .................................................. 62, 66, 78, 103, 107, 112 Europa ... 10, 12, 17, 27, 34, 35, 36, 45, 48, 50, 53, 54, 57, 58, 62, 63, 66, 68, 75, 78, 79, 82, 97, 104, 121, 122, 143, 144 expansão marítima............................................. 26, 122, 123

F fascismo......................................................................... 21, 48 fenícios................................................................................. 34 Fernando Henrique Cardoso .............................. 22, 77, 112 Fidel Castro ..................................................... 39, 58, 78, 103 Figueiredo ..................................................................... 24, 56 Floriano Peixoto ................................................................ 106 Florianópolis ......... 41, 43, 44, 61, 63, 70, 74, 89, 96, 106, 114 França ........................... 23, 31, 35, 62, 75, 78, 92, 98, 99, 114 Francisco Ferdinando ...................................................... 121 Francisco Franco .......................................................... 21, 48 futebol .................................................................................. 12

G gado ............................................................................... 38, 51 Gandhi ..................................................................... 23, 31, 92 Getúlio Vargas .................................................................... 15 golpe de estado ................................................................ 102 Grécia ............................................................................ 17, 63 Grécia antiga ....................................................................... 10 Guerra dos Emboabas .............................................. 11, 105 Guerra Fria .................................. 15, 22, 39, 63, 75, 107, 143


133

H hebreu.................................................................................. 72 Hitler ..................................................................................... 54 Hugo Chávez .................................................................... 103

I Idade Média ........... 17, 26, 27, 50, 57, 65, 79, 81, 84, 92, 104 Igreja ......................... 18, 19, 30, 41, 54, 65, 81, 82, 84, 92, 93 imigração ..................................................... 36, 41, 61, 62, 69 Império Romano ........................................................... 42, 80 inca ....................................................................................... 15 Índia ........................................................... 17, 23, 33, 92, 111 indústria .............................. 40, 46, 51, 53, 69, 78, 86, 93, 118 industrialização ........................................... 37, 50, 53, 61, 86 Inglaterra ............................ 17, 34, 35, 53, 66, 75, 78, 82, 108 Iraque ..................................................... 34, 90, 103, 108, 110 islamismo ............................................................................ 91 Israel .......................................................... 72, 84, 91, 92, 111

J Jango ........................................................................... 16, 107 Jânio Quadros .................................................................... 94 jesuíta .................................................................... 54, 67, 116 João Goulart ........................................... 16, 24, 94, 107, 118 judaísmo .............................................................................. 91 Juscelino Kubitschek ............................... 22, 73, 86, 94, 118

L Lei Áurea ....................................................................... 47, 52 Líbano .......................................................................... 34, 110 liberdade religiosa .............................................................. 11 ligas camponesas .............................................................. 16 Lula .............................................................................. 56, 109 Lutero ................................................................................... 82

M Malvinas .............................................................................. 39 Mandela ......................................................................... 23, 44 Maomé ................................................................................. 34 Médici .................................................................................. 59 medieval ...................................................... 18, 41, 50, 65, 92 mensalão ............................................................................. 73 Mercosul .............................................................................. 88 Mesopotâmia .......................................................... 25, 33, 90 México ..................................................................... 54, 58, 93 Minas Gerais ......................................................... 11, 16, 105 missionários .......................................................... 67, 99, 126 muçulmano ....................................................... 25, 57, 84, 91

N Napoleão ..................................................................... 68, 100 nazismo ............................................................. 21, 48, 54, 66 negro .................................................. 23, 44, 47, 52, 109, 116 neocolonialismo .................................................................. 26 Nilo ..................................................................... 25, 33, 72, 97 Nordeste .............................................................................. 46

O ONU ................................ 12, 26, 32, 37, 71, 72, 107, 111, 112 OTAN ..................................................................... 54, 66, 110 ouro ................................................................... 11, 45, 54, 90

P Pantera Negra .................................................................... 11 Paraguai .................................................... 39, 44, 67, 88, 116 Paraná ..................................................................... 30, 46, 73 Península Ibérica .......................................................... 25, 34 Petrobras ....................................................................... 22, 55 petróleo .............................................. 22, 43, 55, 78, 103, 118 Portugal 11, 12, 15, 21, 35, 43, 45, 48, 57, 58, 67, 68, 74, 100, 105, 115, 116 Primeira Guerra Mundial ..................................... 14, 34, 121 Protestos ............................................................................ 11

Q quilombo ........................................................................ 52, 93 quilombos ............................................................................ 11

R Reforma ............................................................................... 82 reforma agrária ........................................... 16, 78, 109, 128 regime militar .......................................... 56, 59, 64, 107, 124 Renascimento ......................................... 19, 25, 66, 122, 143 Revolução Chinesa ............................................................ 78 Revolução Cubana............................................................. 78 Revolução Federalista ....................................................... 45 Revolução Francesa .................................................... 83, 98 Revolução Industrial .................................................... 53, 78 Revolução Russa ......................................................... 48, 78 Rio de Janeiro ....... 24, 32, 38, 40, 62, 63, 68, 76, 77, 91, 100, 101, 104, 105, 112, 117 Rio Grande do Sul .................................... 30, 38, 40, 51, 106 Rio Tietê .............................................................................. 13 Roma .................................................................. 17, 57, 80, 82 romanos ............................................................................. 112 Rússia .................................................................... 14, 60, 121


134

S Santa Catarina.. 24, 30, 36, 38, 40, 44, 45, 51, 61, 70, 74, 96, 104, 106, 114, 116 São Paulo .... 22, 24, 30, 36, 38, 40, 42, 46, 47, 49, 50, 52, 55, 58, 61, 65, 68, 71, 72, 73, 77, 78, 80, 81, 84, 85, 86, 87, 90, 92, 93, 94, 97, 98, 99, 103, 105, 106, 107, 113, 116 Segunda Guerra Mundial ............. 31, 63, 72, 75, 84, 94, 111 Simón Bolívar ............................................................. 14, 105 sindicato .................................................................. 24, 48, 53

T Tancredo Neves ................................59, 64, 77, 95, 107, 131 tenentismo........................................................................... 79 terrorista .................................................................... 110, 111 Tigre e Eufrates ...................................................... 10, 33, 90

Transamazônica ..................................... 40, 46, 64, 124, 125 tropeiros ....................................................................... 38, 126 Tupac Amaru ...................................................................... 15

U Ucrânia................................................................................. 13 União Europeia ................................................................... 62 União Soviética ............................................................. 39, 66 Uruguai .............................................................. 15, 26, 39, 44

V Vargas ... 22, 28, 29, 40, 45, 50, 55, 61, 69, 79, 86, 89, 94, 102 Venezuela ......................................................................... 103


135

Gabaritos UFSC 2016

Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 01 06 X X X 11 02 06 X X X 28 03 05 X X X 25 04 06 X X X 37 05 05 X X 06 06 05 X X 20 07 06 X X X 26 08 06 X X 12 09 07 X X X 84 10 06 X X 10

UFSC 2015 Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64

01 06 X X X 22 02 07 X X X 07 03 06 X X X 37 04 06 X X 05 05 05 X X 20 06 05 X X 05 07 06 X X X 41 08 06 X X X 50 09 06 X X 09 10 06 X X X 19


136


01 05 X X X 11 02 06 X X X 11 03 06 X X X 14 04 06 X X 09 05 06 X X X 21 06 07 X X X 22 07 06 X X X 26 08 07 X X X X 71 09 07 X X X X 45 10 06 X X 12

UFSC 2013

Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 01 05 X X X 28 02 06 X X X 56 03 06 X X X 07 04 07 X X X 26 05 06 X X 03 06 05 X X 24 07 05 X X X 07 08 06 X X X X 15 09 07 X X X X 57 10 05 X X X 28


137


01 06 X X X X 39 02 06 X X X X 53 03 05 X X 20 04 06 X X X 56 05 06 X X 09 06 05 X X X 19 07 06 X X X X 45 08 06 X X X 44 09 06 X X 06 10 06 X X 12

UFSC 2011

Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 01 07 X X 06 02 06 X X 12 03 06 X X 33 04 06 X X 06 05 06 X X 17 06 06 X X 33 07 07 X X X 73 08 06 X X 03 09 06 X X 36 10 06 X X 12


138


01 06 X X 20 02 05 X X X 07 03 05 X X X 25 04 06 X X 06 05 07 X X 65 06 06 X X 33 07 06 X X 09 08 07 X 16 09 06 X X X 26 10 06 X X 06

UFSC 2009.1 Suplementar

Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 01 06 X X 05 02 05 X X 12 03 06 X X 05 04 06 X X X 28 05 05 X X 17 06 05 X X X 21 07 06 X X X 28 08 07 X X 36 09 05 X X 06 10 05 X X 10


139

UFSC 2009.2 Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64

11 06 X X 09 12 07 X X X 50 13 07 X X X 70 14 06 X X X 21 15 06 X X 10 16 06 X X X 49 17 06 X X 18 18 06 X X 05 19 07 X X X 25 20 06 X 01


11 07 X X X 52 12 06 X X 33 13 06 X X X 22 14 07 X X 12 15 06 X X X 35 16 06 X X X 41 17 05 X X X 25 18 06 X X X 56 19 06 X X 06 20 05 X X X 21


140


11 07 X X X X 43 12 06 X X X 26 13 06 X X X 19 14 07 X X X X 58 15 06 X X 33 16 06 X X 09 17 07 X X X 67 18 06 X X 24 19 06 X X 06 20 07 X X 03


141


11 06 X X X 19 12 05 X X X 13 13 07 X X X X X 31 14 05 X X X 21 15 05 X X 12 16 07 X X X X 78 17 05 X X X 21 18 07 X X 24 19 06 X X X 35 20 06 X X X X 45

UFSC 2005

Questão NP Proposições corretas Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 11 04 X X 06 12 05 X X X X 23 13 05 X X X X 27 14 05 X X X 07 15 05 X X X 22 16 06 X X X X X 31 17 04 X X X 11 18 05 X X X X 30 19 05 X X X X 15 20 05 X 16


142


11 05 X X X 21 12 05 X X 10 13 05 X X 09 14 05 X X X 22 15 06 X X X 38 16 05 X X X 28 17 05 X X X X 23 18 05 X X X X 15 19 05 X X X 26 20 05 X X X 25

UFSC 2003

Questões Proposições Gabarito 01 02 04 08 16 32 64 13 X X 09 14 X X X 74 15 X X X 25 16 X X X X 45 17 X X X X X 59 18 X X 68 19 X X 24 20 X X 17 21 X X X X 27 22 X X X 11 23 X X 10 24 X X 09


143

Programa da disciplina História

(EDITAL UFSC 2016) ORIENTAÇÃO GERAL Com o presente programa pretende-se oferecer ao vestibulando um elenco de temas históricos significativos que possam servir de guia para os seus estudos. Entende-se que o postulante a uma vaga na Universidade deve estar habilitado para identificar, analisar, interpretar e relacionar os acontecimentos históricos, nos quais os grupos sociais e os resultados das suas ações são mais representativos que os indivíduos isoladamente. I. Ásia, Europa, África e Oceania

1. Ocupação do espaço e meio ambiente 2. Mundo Antigo: sociedade, economia, política, religião e cultura 3. Idade Média: sociedade, economia, política, religião e cultura 4. Mercantilismo e navegações nos séculos XV e XVI 5. Colonialismos 6. Reforma Protestante e Contrarreforma 7. Renascimento, Iluminismo e Revolução Científica 8. Revolução Francesa 9. Revolução Industrial 10. Imperialismo, Socialismos, Capitalismo, Liberalismo e Neoliberalismo 11. Fascismos, Nazismo e conflitos mundiais 12. Guerra Fria e a nova ordem mundial 13. Mundo contemporâneo e globalização

II. América

1. Civilizações Pré-Colombianas: sociedade, economia, política, religião e cultura 2. Conquista e colonização 3. Os processos de emancipação 4. América contemporânea

III. Brasil e Santa Catarina 1. Sociedades Indígenas 2. Ocupação e povoamento 3. Colônia e Império Administração, economia, cultura e sociedade Escravidão Política 4. República O ideário republicano Revolução de 1930 O Brasil pós-Segunda Guerra Mundial A Ditadura Militar Redemocratização Brasil Contemporâneo


144

Sugestões bibliográficas

1) ALVES, Alexandre e OLIVEIRA, Letícia Fagundes de. Conexões com a História. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

2) AQUINO, Rubim Santos Leão de; PEREIRA NETO, André de Faria; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo História -da Pré-História ao Mundo Feudal. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.

3) ______. Fazendo História – As sociedades Americanas e a Europa na Época Moderna. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.

4) ______. Fazendo História - A Europa e as Américas nos séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.

5) ______. Fazendo História - A Europa e as Américas nos séculos XIX e XX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990.

6) BRAICK, Patrícia do Carmo R. e MOTA, Myriam Becho. História das cavernas ao terceiro milênio. Volumes 1, 2 e 3. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

7) BRANCHER, Ana; AREND, Sílvia Maria Fávero (org). História de Santa Catarina no século XIX. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2001.

8) CABRAL, Osvaldo R. História de Santa Catarina. Florianópolis: Secretaria de Estado e Cultura, 1968. 9) CÁCERES, F. História da América. São Paulo: Moderna, 1992. 10) CAMPOS, Helena, MIRANDA, Mônica Liz e FARIA, Ricardo de Moura. Estudos de História.São Paulo: FTD,

2010. 11) COSTA, Luís César Amad e MELLO, Leonel A. Itaussu. História Geral e do Brasil: dá pré -história ao século XXI.

São Paulo: Scipione, 2008. 12) COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. São Paulo: Editora Saraiva, 2010. 13) KOSHIBA, Luiz; PEREIRA, Denise Manzi Frayze. História do Brasil. São Paulo: Atual, 1996. 14) ______. Américas: uma introdução Histórica. São Paulo: Atual, 1996. 15) MORAES, José Geraldo Vinci de. História Geral do Brasil. São Paulo: Editora Saraiva, 2010. 16) MURARO, Valmir. História de Santa Catarina para ler e contar. Florianópolis: Cuca Fresca, 2003. 17) MORENO, Jean Carlos, GOMES, Sandro Viera. História Cultura e Sociedade. São Paulo, Editora Positivo, 2010. 18) PIAZZA, Walter F; HÜBENER, Laura M. Santa Catarina, História da Gente. Florianópolis: Lunardelli, 1987. 19) PINSKI, Jaime. Cem textos de História Antiga. São Paulo: Contexto, 1988. 20) PELLEGRINI, Marco, GRINBERG, Keila e DIAS, Adriana Machado. História: Novo Olhar. São Paulo: Editora FTD,

2010 21) REZENDE, Antônio Paulo; DIDIER, Maria Tereza. A Construção da Modernidade - O Brasil Colônia e o Mundo

Moderno. São Paulo: Atual, 1996. 22) ______. Nossos Tempos - O Brasil e o Mundo Contemporâneo. São Paulo: Atual, 1996. 23) SENISE, Maria Helena V. e PAZZINATO, Alceu L.. História Moderna e Contemporânea. Volume único.

1a edição. São Paulo: Editora Ática S/A, 2005. 24) SERIACOPI, Gislaiane Campos Azevedo e SERIACOPI, Reinaldo. História em Movimento. Sâo Paulo/; Editora

Ática, 2010. 25) TEIXEIRA, Francisco M.P. História do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Ática, 1993. 26) ______. Francisco M. P. História do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Ática, 1993. 27) ______. Brasil – História e Sociedade. São Paulo: Ática, 2000. 28) VICENTINO, Claudio Roberto e DORIGO, Gianpaolo Franco. História Geral e do Brasil. São Paulo: Editora

Scipione, 2010. 29) VAIFAS, Ronaldo, FERREIRA, Jorge, SANTOS, Georgina dos e FARIA, Sheila de Castro. História. São Paulo:

Editora Saraiva, 2010 30) Publicações periódicas.

Sugestão de multimídia 01. TONERA, Roberto. Fortalezas Multimídia: Anhatomirim e mais centenas de fortificações no Brasil e no mundo. Florianópolis: UFSC, FAPEU, 2001. 1 CD-ROM.

apostila de história - ufsc 2017 [amostra]

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