aplicativo..pat 2016 8176.xls

8/18/2019 Aplicativo..Pat 2016 8176.Xls

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TABLA DE CONTENIDO

Matrices de elaboración del PAT

Compromiso de Gestión 1




Estimado (a) director (a),Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la proyección de metas más objetivas por cada uno de los ompromisos de !estión Escolar" Por lo #ue su$erimos consultar el %&anual del aplicativo%,donde encontrarás mayores precisiones sobre su manejo"Este primer aplicativo inicia con la elaboración de la %&atri' dia$nóstica%, para lo cual debes completar la información en cada una de las hojas decálculo (pestañas) #ue contiene" ue$o, puedes continuar con la %&atri' de planicación% para la formulación de objetivos, establecer metas y laor$ani'ación de actividades"Esperamos, con mucha e*pectativa, #ue el aplicativo se convierta en una herramienta +til para tu $estión escolar del presente año"

Matriz diagnóstica de la IE

Matriz de planifcación

Diagnóstico y Meta en ECE o ECELODiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIBDiagnóstico y Meta en el nivel InicialDiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (!Diagnóstico y Meta en el Nivel "ri#aria EIBDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#ariaDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#aria (!Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria

Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria (!

Diagnóstico y Meta de per#anencia y concl%sión

Calendarización del a&o escolar

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/


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IMPORTANT

''"ara acilitar s% %so) las celdas *%e necesitas co#pletar s+ p%eden editarse, sin e#-argo) las celdas *%e contienen ór#%las est.n protegidas/

'

'

'

Diagnóstico y Metas de aco#pa&a#iento y #onitoreo

Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

0eco#enda#os crear %na Carpeta *%e contenga el Aplicativo de or#%lación del "AT y el Aplicativo de Monitoreo) ya *%e a#-os est.n vinc%lados/

Al inicio de las ta-las presentadas) encontrar.s alg%nas aclaraciones generales so-re el #odo de llenar los rec%adros, de re*%erir #.s precisiones al respecal 1Man%al del aplicativo1/

El aplicativo est. pensado para a-arcar la posi-ilidad de %na I/E/ con los tres niveles/ $in e#-argo) si t% I/E/ c%enta solo con 2 ó de los niveles de EB0) podoc%ltar las flas o col%#nas *%e no vayas a %tilizar/

El presente aplicativo es co#pati-le con la versión de O3ce del a&o 425/ $i %tilizas versiones anteriores) es posi-le *%e tengas difc%ltades con alg%nasconfg%raciones/


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Matriz Diagnóstica de la I/E/ Al elaborar esta matri', toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o %pestañas% posteriores"

N! COMPROMI"O#IAGN$"TICO

(ORTA%)A" A"PCTO" CR*TICO"

1

I n i c i a l

" r i #

a r i a

$ e c % n d a r i a

2

I n i c i a l

" r i # a r i a

$ e c

% n d a r i a

3

I n i c i a l

" r i # a r i a

$ e c % n d a r i a

4

I n i c i a l

" r i # a r i a

"rogreso an%al de todas y

todos los est%diantes dela Instit%ción Ed%cativa/

El 84/59 de los est%diantes lograron satisactoria#ente (AD y A! enrendi#iento en Co#%nicación/ El 8:/9 de los est%diantes

lograron satisactoria#ente (AD y A! en rendi#iento enMate#.tica/

; El )=9 de ni&os y ni&as se enc%entran en proceso

inicio) en el .rea de Co#%nicación/

; El 5/89 de ni&os y ni&as se enc%entran en proceso y

0etención an%al einteran%al de est%diantesen la Instit%ciónEd%cativa/

El 8: 9 de est%diantes #atric%lados c%l#inan el a&o escolar/Co#pro#iso de todo el personal con los aprendiza7es%nda#entales/

El ? 9 no per#anecen en la Instit%ción Ed%cativa/ de traslado por por c%stiones econó#icas/

C%#pli#iento de lacalendarizaciónplanifcada por laInstit%ción Ed%cativa(Considerar nivel de

c%#pli#iento de @oraslectivas y c%#pli#iento dela 7ornada la-oral!/

C%#plir en %n 2449 la 7orda la-oral/Calendario co#%nal *%e propicia aprendiza7es signifcativos de losest%diantes/

; Alg%nos est%diantes no c%#plen las @oras pedagógialtas/

Aco#pa&a#iento y#onitoreo a la pr.cticapedagógica en laInstit%ción Ed%cativa/

; Monitorear y asesorar en %n 2449 a los docentes en 5oport%nidades/; Docentes con predisposición de tie#po de la c%l#inación de lassesiones de aprendiza7e/

con a%la a cargo/ en el desarrollo de las sesiones de clase de la 6EL y $al%d/


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$ e c

% n d a r i a

5

T o d o s l o s n i v e l e s

Ni&os y ni&as ti#idas con difc%ltades co#%n

+


estión de la ConvivenciaEscolar en la Instit%ciónEd%cativa/

En 244 9 eiste %n -%en cli#a instit%cional entre la co#%nidaded%cativa/ El 889 de losal%#nos g%stan de venir y per#anecer en la instit%ción ed%cativa/

Aplicación del plan det%tor+a en las sesiones de clase/ E7ec%ción delplan de esc%ela de padres/

I#ple#entación del "lanAn%al de Tra-a7o ("AT!

El 88 9 si participo en la ela-oración del "AT/Disponi-ilidad de los padres para asistir a las re%niones/ Docentesorganizados y co#pro#etidos para tra-a7ar en la #e7ora de losaprendiza7es/ E7ec%ción del "AT y "EI

El 29 de los docentes no participo en la ela-/Forario inadec%ado para las 7ornadas con los


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IndicadorG "orcenta7e de est%diantes *%e logran %n nivel satisactorio en la ECE/

Eval%ación Censal de Est%diantes ECE o ECELO/

HC%.les %eron #is res%ltados en los a&os anteriores

2,13 2,14 2,152,1+

2,13 2,14Meta IE* Pronóstico**

ivel de lo$ro - de estudiantes en cada nivel de lo$ro" ivel de lo$ro - de estSatisfactorio 54/4 4/4 5>/< 4,-, 5?/> Satisfactorio 4/4 ?/>En progreso 5/5


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/67 8acer

2J En las si$uientes tablas, trasladar los resultados de la EE (en E./) o la EE0 (en E1.) de los años 2345 al 2346 (por ejemplo, si en el 2345 obtuviste 56 - de eescribir 56 en celda correspondiente)"27 En la columna de %Pronóstico% aparecerá automáticamente el resultado #ue podr8as obtener en el 2349, se$+n la tendencia de los años anteriores"57 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la +ltima evaluación (2346)" :inalmente, para ajustar las metas debes revisanivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas si$uientes"

Eval%ación Censal de Est%diantes ECE

Meta 2,1+ Matemtica

ivel de lo$ro - de estudiantes en cada nivel de lo$ro" Meta IE* ivel de lo$ro - de estudiantes en ca

Satisfactorio Satisfactorio

En progreso En progreso

En inicio En inicio

No @ay datos No @ay datos

Nro.

Satisfactorio 4 SatisfactorioEn progreso 4 En progreso

En inicio 4 En inicio

/Cómo se 0en esos resltados rcamente

Comprensión%ectora

Resltados2,15

/Cntos estdiantes tienes en 2do- rado de secndaria 9C: este 2,1+

Para lo$rar tus metas en Comprensión lectora, el n+mero de estudiantes encada nivel de lo$ro deber8a ser<

Para lo$rar tus metas en Matemática,el n+mede lo$ro deber8a ser<

ivel de lo$ro enomprensión lectora

ro" deestudiantes

ivel de lo$ro en&atemática

; En los $rácos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan se$+n las metas planteadas"

Meta 42?

0e s % l t a d o s 4 2 <

4/4

/4

:/4

?/4

=/4

24/4

2/4Comprensión %ectora

0e s % l ta d o s 4 2

4/4

/4

:/4

?/4

=/4

24/4

2/4Mate


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/67 8acer

2J En las si$uientes tablas, trasladar los resultados de la EE (en E./) o la EE0 (en E1.) de los años 2345 al 2346 (por ejemplo, si en el 2345 obtuviste 56 - de estuescribir 56 en celda correspondiente)"27 En la columna de %Pronóstico% aparecerá automáticamente el resultado #ue podr8as obtener en el 2349, se$+n la tendencia de los años anteriores"57 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la +ltima evaluación (2346)" :inalmente, para ajustar las metas debes revisar cunivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas si$uientes"

; Recerda encontrar ms in


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IndicadorG "orcenta7e de est%diantes) de los de#.s grados) *%e alcanzan rendi#iento satisactorio/

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial para esc%elas EIB Co#%nicación ("ri#era y $eg%nda Leng%a!!"#$ %acer&

:J $e repite la operación por cada edad) para lograr la #eta del nivel en cada s%-.rea de Co#%nicación ("rop%esta "edagógica DIEIBI0A!) en la ta-la 1CON$OLID

2,13 2,14 2,152,1+

Meta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%diantesKA 4 4 4B 4 4 4C 4 4 4A

BC

2,13 2,14 2,152,1+


' aos

Nro/ est%diantesK

' aos

A 4B 4C 4ABC

aos

Nro est%diantesK

aos

A 4B 4C 4ABC

aos

Nro est%diantesK

aos

Nro est%diantesKA 4B 4C 4ABC

2J De-er.s co#pletar las ta-las del >?istórico de rendimiento---> en relación a las califcaciones o-tenidas en "ri#era Leng%a (5) : y < a&os! y en $eg%nda Lengaparecer. a%to#.tica#ente los porcenta7es respectivos y ade#.s) tendr.s el pronóstico en cada caso/

J To#ando co#o reerencia los datos del 42< y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/ L%ego) escri-e el n#ero de est%diantes #atric%lados el a&o 42?,y) a%to#.tica#ente se calc%lar. la #eta en n#ero de est%diantes/

CON"O%I#A#O del 8istórico de rendimiento @ en el 2349, deberás colocar el n+mero de estu

** Meta Esta es la meta #ue te propones para el año 2349, deberás escribirla en las celdas blancas de -" Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas real

*** Pronóstico Es el porcentaje o n+mero de estudiantes se$+n su desempeño en cada $rado" El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan'adosn+mero de estudiantes matriculados en el año" Además pueden haber valores ne$ativos sin #ue ello afecte la interpretación" En esos casos lo #ue dice el pronóstico

**** Est#-iantes segn cali/cación En los años 2345 al 2346 deberás poner el n+mero de estudiantes con cada calicación se$+n las actas nales" En el 2349,


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Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Co#%nicación y Mate#.tica/

!"#$ %acer&

5J $e repite la operación por cada edad) para fnal#ente contar con la #eta del nivel en la ta-la 1CON$OLIDADO1/

Brea de Comnicación 2,13 2,14 2,152,1+

Brea de MatemticaMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%diantesKA 4 4 4B 4 4 4C 4 4 4A

BC


Brea de MatemticaMeta== Pronóstico===

' aos

Nro/ est%diantesK

' aos

Nro/ est%diantesKA 4B 4C 4ABC

aos

Nro est%diantesK

aos

Nro est%diantesK

A 4B 4C 4ABC

aos

Nro est%diantesK

aos

Nro est%diantesKA 4B 4C 4ABC

2J De-er.s co#pletar las ta-las del >?istórico de rendimiento---> en relación a las califcaciones o-tenidas en Co#%nicación y Mate#.tica por cada edad/ Entonceporcenta7es respectivos y ade#.s) tendr.s el pronóstico en cada caso/

J To#ando co#o reerencia los datos del 42< y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/ L%ego) escri-e el n#ero de est%diantes #atric%lados el presente a&o) y a#eta en n#ero de est%diantes/

CON"O%I#A#O del 8istórico de rendimiento @


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Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Ciencia y A#-iente) "ersonal $ocial/

Estas ta-las te servir.n para realizar la #is#a operación anterior considerando otras reas C%rric%lares/

2,13 2,14 2,152,1+

Brea de Personal "ocialMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%diantesKA 4 4 4 AB 4 4 4 BC 4 4 4 CA AB BC C

2,13 2,14 2,152,1+

Brea de Personal "ocialMeta== Pronóstico===

' aos

Nro/ est%diantesK

' aos

Nro/ est%diantesKA 4 AB 4 BC 4 CA AB BC C

aos

Nro/ est%diantesK

aos


aos

Nro/ est%diantesK

aos


CON"O%I#A#O del ?istórico de rendimiento @


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4


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In ca orG "orcenta e e est% antes) e os e# s gra os) *%e a canzan ren # ento sat s actor o/

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria para esc%elas EIB Co#%nicación (Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a!

!"#$ %acer&

5J $e repite la operación en cada %no de los grados/ inal#ente contar.s con la #eta del nivel en la ta-la 1CON$OLIDADO1/

2,13 2,14 2,152,1+


Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%diantesKAD 4 4 4 ADA 4 4 4 AB 4 4 4 BC 4 4 4 C

AD ADA AB BC C

2,13 2,14 2,152,1+


1er gra-o

Nro/ est%diantesK

1er gra-o

Nro/ est%diantesKAD 4 ADA 4 AB 4 BC 4 C

AD ADA AB BC C

2-o gra-o

Nro/ est%diantesK

2-o gra-o


AD ADA AB BC C

'er gra-o

Nro/ est%diantesK

'er gra-o


AD ADA AB B

C C

to gra-o

Nro/ est%diantesK

to gra-o


AD ADA AB BC C

2J De-er.s co#pletar las ta-las del >?istórico de rendimiento---> en relación a las califcaciones o-tenidas en Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a por cada grado/ E

a%to#.tica#ente los porcenta7es *%e representan y ade#.s) tendr.s el pronóstico en cada caso/J To#ando co#o reerencia los datos del 42< y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/ L%ego) escri-ir el n#ero de est%diantes #atric%lados el presente a&o yse calc%lar. la #eta en n#ero de est%diantes/



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to gra-o

Nro/ est%diantesK

to gra-o

Nro/ est%diaAD 4ABC

ADAB

C

to gra-o

Nro/ est%diantesK

to gra-o

Nro/ est%diaAD 4A 4B 4C 4

ADABC

Nro/ de est%diantessegn califcaciónKKKK

Nro/ de est%segn calif

9 de est%diantes segncalifcación

9 de est%dcalifcación

Nro/ de est%diantessegn califcaciónKKKK

Nro/ de est%segn calif


9 de est%dcalifcación

En las II/EE/ Interc%lt%ral Bilinge) se consignar. en COM6NICACIPN la Califcación dierenciada de Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a) de ac%erdo a

"ara las II/EE/ organizadas en 0EDE$ ED6CATIA$) considerar.n la consolidación de la califcación fnal de cada %na de las II/EE/ *%e conor#an la 0E

cada %na de las II/EE/ *%e la co#ponen/


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Co#%nicación y Mate#.tica/

!"#$ %acer&

5J Esta or#%lación de #etas por a&o per#itir. *%e se calc%len los datos y la #eta del nivel ed%cativo en la ta-la del 1CON$OLIDADO1/


Brea de MatemMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 22 84 245 2< Nro/ est%diantesKAD 4 2: 25 2 =A 224


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AD 4/49 8/29 4/49 24/49 5/49

A 244/49 >/>9 244/49 84/49 84/89B 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49C 4/49 2=/9 4/49 4/49 ?/29


9 decalif


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Ciencia y A#-iente) "ersonal $ocial


2,13 2,14 2,152,1+

Brea de PersonMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 24 == 245 2:5 Nro/ est%diantAD 4 2 8 28 2>A 8? = =? 225 22:B ? 2 ? 24 ?C 4 : 2 ?

AD 4/49 2/29 =/>9 25/49 2/49A 8:/29 85/9 =5/8/9 >8/?9B C 4 4 4 4 4

AD 4/49 4/49 4/49 4/49 ?/>9A ?/ 2< 2> 2:B 4 4 4 4 4C 4 2 5

AD 4/49 /9 4/49 :/=9A 244/49 =5/59 > 2< 2> 8 52B 4 4 4 4 4C 4 4 4 2

AD 4/49 4/49 4/49 24/49 4/49A 244/49 ==/9 244/49 84/49 8?/29B 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49C 4/49 22/=9 4/49 4/49 5/89

to gra-o

Nro est%diantesK 4 25 2<

to gra-o

Nro est%dianteAD 4 4 4 4A 4 2 2< 4 2B 4 2 4 4 2C 4 4 4 4 4

AD 4/49 4/49 4/49 24/49 4/49A 244/49 8/59 244/49 84/49 8>/:9B 4/49 >/>9 4/49 4/49 /?9C 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49

to gra-o

Nro est%diantesK 2? 8 2? 4

to gra-o

Nro est%dianteAD 4 4 2 A 2? 8 2< 2= 2=B 4 4 4 4 4C 4 4 4 4 4

AD 4/49 4/49 ?/59 =/49 =/59A 244/49 244/49 85/=9 8/49 82/>9

B 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49C 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49

to gra-o

Nro est%diantesK 2? 8 22

to gra-o

Nro est%dianteAD 4 4 4 4A 2? 8 22 4 B 4 4 4 4 4C 4 4 4 4 4

AD 4/49 4/49 4/49 24/49 4/49A 244/49 244/49 244/49 84/49 244/49B 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49



18/36

C 4/49 4/49 4/49 4/49 4/49


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Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria/

!"#$ %acer&

J To#ando co#o reerencia los datos del 42< y el pronóstico) podr.s proyectar t%s #etas/

5J A contin%ación) de-es escri-ir el n#ero de est%diantes #atric%lados el a&o 42?, y ver.s la distri-%ción de est%diantes segn la #eta/

:J $e repite la operación en cada %no de los grados) para contar con la #eta del nivel ed%cativo en la ta-la 1CON$OLIDADO1/


Brea de MatMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%dia2=4 4 4 42:2> 4 4 42225 4 4 4

424 4 4 42=42:2>2225424


Brea de MatMeta== Pronóstico===

Nro/ est%diantesK Nro/ est%dia2=4 42:2> 42225 4424 4

2=42:2>

2225424


2=42:2>2225424


2=4

2:2>2225424

Nro est%diantesK Nro est%dian2=4 42:2> 42225 4424 4

2=42:2>2225424

Nro est%diantesK Nro est%dian2=4 42:2> 42225 4

4244

2=42:2>2225

2J De-er.s co#pletar las ta-las del >?istórico de rendimiento---> en relación a las califcaciones o-tenidas en Co#%nicación y Mate#.tica por cada grado/ el pronóstico en cada caso/



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424


21/36


Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria Ciencia) Tecnolog+a y A#-iente, Fistoria) eogra+a y Econo#+a/


2,13 2,14 2,152,1+


Nro/ est%diantesK 4 4 4 4 Nro/ est%diantesK2=4 4 4 42:2> 4 4 42225 4 4 4424 4 4 42=42:2>2225424

2,13 2,14 2,15 2,1+


Nro/ est%diantesK Nro/ est%diantesK2=4 42:2> 42225 4424 42=42:2>2225424

Nro/ est%diantesK Nro/ est%diantesK2=42:2> 42225 4424 42=42:2>2225424


Nro/ est%diantesK Nro/ est%diantesK2=4 42:2> 42225 4424 4

2=42:2>2225424




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IndicadorG "orcenta7e de est%diantes *%e c%l#inan el a&o escolar 42< y se #atric%lan y concl%yen el 42?/

Metas de concl%sión y per#anencia

# acer

Ni0el edcati0o Grado #atos MatrFcla 2,15 Abandono 2,15 Traslado 2,15 Conclsión 2,15

3 aosro" estudiantes 4 4 4 4 4

Porcentaje

4 aosro" estudiantes 4 4 4 4 4

Porcentaje

2J En la Ta-la 10es%ltados 42deniciones cla0e>/ $i no tienes est%diantes en algn grado o nivel) entonces coloca 141 en los rec%adroscorrespondientes/

K Al colocar los datos reeridos al n#ero de est%diantes) se #ostrar.n a%to#.tica#ente los porcenta7es de concl%sión) per#anencia) a-andono y traslado del a&o 42


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IndicadorG "orcenta7e de @oras lectivas c%#plidas y de 7ornadas la-orales eectivas de los doc

CalendariHación del ao escolar Esta @erra#ienta te ay%dar. a ela-orar t% Calendarización de or#a #.s r.pida y lograr el c.lc%lo eacto/

!"#$ %acer&

47 a calendari'ación ya está pre@llenada en función de la fecha de inicio y n de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacacio

57 En la tabla de %oras efectivas% escribe las horas efectivas por nivel" Este dato permitirá el cálculo e*acto de horas efectivas m8nimas mensua

5oras efecti+as

Ni0el

E B 0

Nivel Inicial 4/4 A D+a eectivo dNivel "ri#aria ?/4 B $e#ana de "l

Nivel $ec%ndaria 4/4 C Qornadas de reD $.-ados o do

E acaciones es eriados (Elec

Doc%#entaci

(er reco#endaciones

MES"emana 1 "emana 2 "emana 3

L Ma Mi 6 7 S 3 L Ma Mi 6 7 S 3 L Ma Mi 6 7 S 3 L M

MAR!Fecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28 4 2 Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A

ABRILFecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 2Tipo A D D A A A A C D D A A A A D D A A

MAY!Fecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2

Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A

#NI!Fecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28 4 Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

#LI!Fecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 2

Tipo A D D A A A A D D A A A A A D D A

A$!ST!Fecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28 4 2

Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A

SEPTIEMBREFecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28

Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

!%T#BREFecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2

Tipo D D A A A A A D A A A A D D A A

N!&IEMBREFecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28 4 2

Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

DI%IEMBREFecha 2 5 : < ? > = 8 24 22 2 25 2: 2< 2? 2> 2= 28

Tipo A A D D A A A A D D A A A A A D D A A

"A0A CALC6LA0 LA$ FO0A$ EECTIA$ DE T0ABAQO "EDAPICO DE LA DE LA I/E/ "O0 NIEL

E B 0

Nivel Ini

Nivel "rNivel $eEBAEBE

CET"0O

27 En caso #ue las actividades pre@llenadas var8en, en tu 1"E", podrás cambiar el tipo de d8a ($u8ate por la eyenda %Tipos de d8a% para seleccionar

ubicado en la eyenda, se hace el recuento del n+mero de d8as pro$ramados se$+n cada tipo"

?orase


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IndicadorG "orcenta7e de docentes *%e reci-en #onitoreo y aco#pa&a#iento/

HS% @acer

Ni0el edcati0o Ni0el ed

Ni0el INICIA% 4 4 DIU4V Ni0el I

Ni0el PRIMARIA ? ? 244/49 Ni0el PNi0el "C'N#ARIA 4 4 Ni0el "C

W En esta ta-la) organizar.s el n#ero de docentes *%e visitar.s por cada #o#ento del a&o, y en cada %no de e

3! P%ANI(ICACI$N # MONITORO J ACOM

Ni0el edcati0o"LANIICACIPN DE MONITO0EO A DOCENTE$

INICIO "0OCE$O

"ara ser considerado %n 1docente monitoreado> se le de-e realizar tres visitas al a&o (inicio) proceso) salida!/

2J En la ta-la 10E$6LTADO$ 42


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MA0ZO AB0IL MAXO Q6NIO Q6LIO $ETIEMB0E

Ni0el INICIA%Ni0el PRIMARIA 2 5 5 5

Ni0el "C'N#ARIA

Instr%#ento para las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento

4! R"'%TA#O" #% MONITORO A% A'%A % AKO 2,15

A"PCTO"

Total

Ni0el INICIA%ro" 4 4

Porcentaje

Ni0el PRIMARIAro" < ? : <

Porcentaje =59 2449 ?>9 =59

Ni0el "C'N#ARIAro" 4 4 4 4

Porcentaje

Toda la Iro" < ? : <

Porcentaje =59 2449 ?>9 =59

"ara las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento a los docentes de la I/E/ es preciso %tilizar la 1c8a de monitpedagógico del tie#po) %so de @erra#ientas pedagógicas y %so de #ateriales ed%cativos/

:J Co#pletar los datos de la ta-la 10E$6LTADO$ DEL MONITO0EO AL A6LA EL AYO 42:Dso del tiempo

en el aula

Dso deherramientasmetodoló$icas

&ateriales yrecursos

educativos

Esta inor#ación servir. co#o reerencia para reReionar so-re los res%ltados alcanzados el 42


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2! MTA 2,1+

cati0o

ICIA% 4 4 DIU4V 5 4

IMARIA ? ? 2449 5 2='N#ARIA 4 4 5 4

stos per+odos se de-e visitar al total de docentes *%e conor#an la #eta/

AKAMINTO 2,1+

Meta Inicio Meta "roceso Meta $alida MTA 2,1+$ALIDA

y aco#pa&a#iento para el presente a&o/ K "ri#ero)se optar. por %na #%estra representativa!) entonces tendr.s t% #eta de

visitas d%rante cada #o#ento del a&o (inicio) proceso y salida!/

TOTA% ##OCNT"

2,1+

N! ##OCNT" AMONITORAR

MTA 2,1+9L de

docentes amonitorear:

N! #&I"ITA"

PR&I"TA"

MTA 2,1+9N! de 0isitastotal al ao:


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OCT6B0E NOIEMB0E

DIU4V DIU4V DIU4V DIU4V 2449 2449 2449 2449

oreo al ala1 *%e considera los aspectos -.sicos de la pr.ctica docenteG el %so

o y porcenta7e de docentes #onitoreados *%e c%#plieron el 1nivel logrado1 en losativo de Monitoreo 42


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Indicador G "orcenta7e de casos de violencia atendidos/

Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I/E/

!"#$ %acer&47 Primero, revisar las condiciones para la !estión de la onvivenvia Escolar en la tabla %/E=DTA?0= 2346%"

#atos de dianóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Con0i0encia scolar en la Institción dca

CON#ICION"

$[ C6ENTA CON 0E$OL6CIPN

Ac%erdos de A%la/ $[ C6ENTA

Afliación al $+seve $[ FA ACT6ALIZADO $6$ DATO$

IN&O%'CRA#O" Reistro #eri0ación "eimiento CierreCA"O" # &IO%NCIA "CO%AR

TOTA%

Entre est%diantes 4 4 4 4 4 4 4

Entre est%diantes y ad%ltos 4 4 4 4 4 4 4

Total del ao 4 4 4 4 4 4 4

3! MTA 2,1+

2449 2449

Indicador 2G La I/E/ c%enta con Co#it TOECE y Nor#as de Convivencia act%alizado en 0egla#ento Interno/

27 ue$o, revisar el cuaderno de incidencias yo los re$istros del reporte del =8seFe del 2346, lo #ue te permitirá obtener el reporte de la situación de los escolar" (/evisar información en el aplicativo de monitoreo 2346)"57 En la tabla %&ETA 2349%, aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los #ue la escuela tomó al$una acción el 2346, #ue permitirá estiE#uipo ?irectivo se propon$a alcan'ar durante la presente $estión, 2349"

Condiciones para la estión de la Con0i0encia

Elige la opción *%ecorresponda

Co#it de T%tor+a) OrientaciónEd%cativa) y Convivencia Escolar/

$[ C6ENTA CON 0E$OL6CIPNDI0ECTO0AL

Nor#as de Convivencia en el0egla#ento Interno a nivel de I/E/

#ianóstico en relación a los casos de 0iolencia escolar 2,15 2! R"'%TA#O" 2,15stado de los Casos de &olencia scolar sobre los e se tomó acción

Acción de laI " TOM$ A%G'NAACCI$N

"orcenta7e de casos de iolencia Escolaratendidos so-re el total de casos registrados en elli-ro de incidencias yUo en la plataor#a $+see/

#IAGN$"TICO2,15

MTA2,1+


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Matriz de "lanifcación

N!IN#ICA#OR PCTATI&A # A&ANC OQTI&O

Alcance del indicador

C

O

M

"

0

O

M

I

$

O

2

En relación a Mate#.tica en do grado de s

I N I C I A L

EIB

En relación al rendi#iento en Co#%nicación

En relación al rendi#iento en Mate#.tica/

" 0 I M A 0 I A

EIB

En relación al rendi#iento en Leng%a

En relación al rendi#iento en $eg%nda

$ E C 6 N D A 0 I A

C O

M " 0 O M I $ O

I n i c i a l Concl%sión en el nivel Inicial/

"er#anencia en el nivel Inicial/

" r i # a r i a Concl%sión en el nivel "ri#aria/

"er#anencia en el nivel "ri#aria/

d a r i a

Concl%sión en el nivel $ec%ndaria/

Esta matri' toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por ompromiso de !estión Escolar"En la columna %?ato 2346% aparecerán, automáticamente, los datos del año 2346 (dia$nóstico del inicio de año)> y en la columna %&eta 2349%

"orcenta7e deest%diantes *%e logran%n nivel satisactorioen la Eval%ación Censalde Est%diantes ECE(ECELO!

La instit%ción ed%cativade#%estra %n incre#entoen el porcenta7e deest%diantes *%e logran elnivel satisactorio en la ECE(ECELO! respecto al a&oanterior/

d o o : t o d e

p r i # a r i a

Lograr *%e en %n -%en 9 de est%diantes alcancelel nivel de logro destacado/

En relación a la Co#prensión Lectora en doLeng%a 2 en :to grado de II/EE/ EIB/

En relación a Mate#.tica en do grado, y L:to grado de II/EE/ EIB/

d o

d e

s e c

% n d a r i a En relación a Co#prensión Lectora en do g

sec%ndaria/

"orcenta7e deest%diantes) de losde#.s grados) *%ealcanzan rendi#ientosatisactorio/

La instit%ción ed%cativade#%estra %n incre#entoen el porcenta7e deest%diantes *%e logran %nnivel satisactorio deaprendiza7es en todos losgrados) respecto al a&oanterior/

En relación al rendi#iento en Leng%a en ni&osUas de 5 a < a&os!/

En relación al rendi#iento en $eg%nda(L) Oralidad en ni&osUas de < a&os!/

En relación al rendi#iento al rendi#iento enA#-iente/

En relación al rendi#iento en rendi#iento e

$ocial/

Lograr *%e en %n -%en 9 de est%diantes alcancelel nivel de logro destacado/

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de caAD y A) en rendi#iento en Co#%nicación/

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de caAD y A) en rendi#iento en Mate#.tica/

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de caAD y A en rendi#iento en Ciencia y A#-ient

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de caAD y A en rendi#iento en "ersonal $ocial/

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de ca2=4, 2:2> en rendi#iento en Co#%nicaci

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de ca2=4, 2:2> en rendi#iento en Mate#.tica

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de ca2=4, 2:2> en rendi#iento en Ciencia) Tec

A#-iente/

El nivel satisactorio incl%ye res%ltados de ca2=4, 2:2> en rendi#iento en Fistoria) eEcono#+a/

"orcenta7e deest%diantes *%ec%l#inan el a&o escolar42< *%e se #atric%lany concl%yen el 42?

La instit%ción ed%cativa#antiene el porcenta7e deest%diantes *%e concl%yenel a&o escolar y per#anecenen la IE/

Incre#entar en %n 849 el n#ero de est%diantes-rind.ndoles %na ense&anza de calidad y -%entrato/


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N!IN#ICA#OR PCTATI&A # A&ANC OQTI&O Alcance del indicador

$ e c %

"er#anencia en el nivel $ec%ndaria/

C O M " 0 O M I $ O

5

C O M " 0 O M I $ O

: I n i c i a l

Con respecto a docentes del nivel inicial/

Con respecto a docentes del nivel pri#aria/

Con respecto a docentes del nivel sec%ndar

C O M

" 0 O M

I $ O

<


C O M " 0 O M I $ O ?


IndicadorG "orcenta7e de actividades planifcadas en el "AT *%e %eron i#ple#entadas/

Organización de actividades las del "AT por se#estre (Actividades an%ales en %nción de los o-7etivos del "

"ri#er se#estre actividades *%e c%l#inan antes del #es de 7%lio o d%rante ese #es/

Nro Acti0idades Compromiso

2 Matric%la oport%na y sin condiciona#ientos/ 1

B%en inicio del a&o escolar 1

5 "reparación y -%ena acogida a los est%diantes/

1: Distri-%ción de los #ateriales ed%cativos/ 1

< Manteni#iento del local escolar/ 1

? "ri#era 7ornada pedagógica/ 1

> Monitoreo y aco#pa&a#iento 4

= Qornada de 0eReión 1

8 "ri#er d+a de logro 1

24 Aplicacion del \its de eval%ación 1

22 Qornadas de Inter aprendiza7es 1

2 E7ec%ción de si#%lacros de sis#o/ 5

25 o#ente#os la lect%ra li-re/ 1

"orcenta7e de @oras lectivasc%#plidas por nivel/

La I/E/ o progra#a ed%cativoc%#ple el 2449 de @oras lectivaspor nivel ed%cativo planifcadasen la calendarización escolar/ T o

d o s l o s

n i v e l e s

C%#plir con las @oras de tra-a7o eectivo en a%la/"rogra#ar la

rec%peración del 2449 de 7ornadas no la-oradas/"orcenta7e de 7ornadasla-orales eectivas de losdocentes/

La I/E/ aseg%ra la asistencia yper#anencia de los docentes enlas 7ornadas la-ora-les/

T o d o s l o s

n i v e l e s

"orcenta7e de docentes *%ereci-en #onitoreo y yaco#pa&a#iento por parte

del e*%ipo directivo/

La I/E/ incre#enta el n#ero dedocentes #onitoreados yaco#pa&ados en s% pr.cticapedagógica por el e*%ipodirectivo) to#ando en c%enta el

%so pedagógico del tie#po) %sode @erra#ientas pedagógicas y%so de #ateriales ed%cativos/

Lograr #onitorear y aco#pa&ar a los docentes en%n 2449

" r i # a r i

a

$ e c % n d a r

i a

La I/E/ c%enta con el Co#itde TOECE y Nor#as deConvivencia act%alizadas enel 0egla#ento Interno anivel de a%la e I/E/

I/E/ con Co#it de TOECE y0egla#ento Interno con Nor#asde Convencia a nivel de I/E/ y decada a%la para esta-lecerrelaciones ar#ónicas y avorecerlos aprendiza7es/

Di%ndir n%estras nor#as de convivencia y elragla#ento interno) para esta-lecer relacionesar#ónicas *%e avorezcan los aprendiza7es/

"orcenta7e de casos deviolencia escolar atendidosso-re el total de casos

registrados en el li-ro deregistro de incidencias y enla plataor#a ]e- $+seve/

I/E *%e c%entan con el li-ro deregistro de incidencias y est.n

afliadas al $+seve y atiendenoport%na#ente los casos deviolencia/

elar por %na convivencia -asada en el respeto)

tolerancia y -%en trato de los al%#nos/

"orcenta7e de actividadesplanifcadas en el "lanAn%al de Tra-a7o ("AT! *%e%eron i#ple#entadas/

La Instit%ción Ed%cativai#ple#enta las actividadesplanifcadas en el "lan An%al de Tra-a7o/

"lanifcar en consenso con la co#%nidaded%cativa) las actividades del "AT 42?/

=e su$iere or$ani'ar las actividades por semestres, se$+n criterios de prioridad y orden cronoló$ico" Estas deben estar articuladas a las actividades previstA E=DEA IDE IDE/E&0= y ) .AAE ?E AH0 E=0A/ J /E=P0=A.11?A? P0/ 0= /E=DTA?0=" (&ás precisión al respecto, en el :asc8culo de !


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N!IN#ICA#OR PCTATI&A # A&ANC OQTI&O Alcance del indicador

2: Atividad de t%tor+a) talleres con padres de a#ilia/ 5

2< "re#io nacional de narrativa y ensayo Qos Mar+a Arg%edas 1

2? El -%en trato/ 5

2> M%ral por el d+a #%ndial del Ta-aco 5

2= cons%#i#os r%tas sal%da-les en el a%la/ 5

28 B%enas practicas de estión a#-iental/ (a#o #i nat%raleza! 5

4 $eg%ros al rente al tr.nsito

2 Deensa Civil tarea de todos

5

:

<

$eg%ndo se#estre actividades *%e c%l#inan antes del #es de dicie#-re o d%rante ese #es/

Nro Acti0idades Compromiso

2 Monitoreo y aco#pa&a#iento

III Qornada de reReión

5 Ca#pa&a so-re al no #altrato de la #%7er

: II D+a del logro

< $i#%lacros de sis#o I)

? Maratón de la lect%ra/

> eria de ciencias tecnológicas/

= Eval%ación ECE/

8 Ed%*%e#os en la seg%ridad vial/

24 Elegi#os a n%estros representantes /

22 "articipar en los Q%egos lorales /

2

25

2:

2<

2?

2>

2=

28

4

2

5

:

<

K 0esponsa-le directoG Es la persona *%e responde) en lti#a instancia) por el c%#pli#iento o el inc%#pli#iento de la actividad/

aplicativo..pat 2016 8176.xls

Documents