aplicativo para la formulación del pat 2016 version final

8/18/2019 Aplicativo Para La Formulación Del PAT 2016 Version FINAL

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TABLA DE CONTENIDO

Matr ces e e a orac n e PAT

Compromiso de Gestión 1





Estimado (a) director (a),Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la

proyección de metas por cada uno de los Compromisos de estión Escolar! "as precisiones y ejemplos lo encuentras en el #$anual del aplicativo#, unaherramienta de apoyo auto did%ctico para su manejo!

"a presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la #$atri& dia'nóstica#, para lo cual debes completar la información en cada una de lashojas de c%lculo (pestañas) ue contiene! e'uidamente se procede la elaboración de la #$atri& de plani*cación# ue implica la formulación deobjetivos, establecimiento de metas y la or'ani&ación de actividades!Esperamos, con mucha e+pectativa, ue el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu 'estión escolar del presente año!

Matriz diagnóstica de la IE

Matriz de planifcación

Diagnóstico y Meta en ECE o ECELODiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIBDiagnóstico y Meta en el nivel InicialDiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (!Diagnóstico y Meta en el Nivel "ri#aria EIBDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#ariaDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#aria (!Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria

Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria (!

Diagnóstico y Meta de per#anencia y concl%sión

Calendarización del a&o escolar

Diagnóstico y Metas de aco#pa&a#iento y #onitoreo

Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

Aplicativo para la 'or#%lación del "AT )*+

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/


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IMPORTANT

,, "ara 'acilitar s% %so- las celdas .%e necesitas co#pletar s/ p%eden editarse0 sin e#1argo- las celdas .%e contienen 'ór#%las est2n protegidas+

,

,

,

,

3eco#enda#os crear %na Carpeta .%e contenga el Aplicativo de 'or#%lación del "AT y el Aplicativo de Monitoreo- ya .%e a#1os est2n vinc%lados+

Al inicio de las ta1las presentadas- encontrar2s alg%nas aclaraciones generales so1re el #odo de llenar los rec%adros0 de re.%erir #2s precisiones al respecto- ac%diral 4Man%al del aplicativo4+

El aplicativo est2 pensado para a1arcar la posi1ilidad de %na I+E+ con los tres niveles+ $in e#1argo- si t% I+E+ c%enta solo con ) ó de los niveles de EB3- podr2soc%ltar las flas o col%#nas .%e no vayas a %tilizar+

El presente aplicativo es co#pati1le con la versión de O5ce del a&o )6+ $i %tilizas versiones anteriores- es posi1le .%e tengas difc%ltades con alg%nasconfg%raciones+

El Director en coordinación con s% e.%ipo docente- p%ede defnir el %so del aplicativo para todas las 2reas c%rric%lares- para ello se reco#ienda d%plicar el arc7ivo-#as no crear otra pesta&a #enos otros ca#pos+


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Matriz Diagnóstica de la I+E+ Al elaborar esta matri&, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de c%lculo o #pestañas# posteriores! Para formular las fortale&as y-o aspectos cr.ticos, es conveniente tener presente los resultado

N! COMPROMI"O #IAGN$"TICO(ORTA%)A" R"'%TA#O" 2*15 A"PCTO" CR+TICO" CA'"A"

1

E C E

d o ó 8 t o d e p r i # a r i a Matem,tica -%2.

69 69

: :

I n i c i a l

EIB

L) 88;

L 88;

Co#%nicación *


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Indicador "orcentae de est%diantes .%e logran %n nivel satis'actorio en la ECE+

Eval%ación Censal de Est%diantes ECE o ECELO+ " 3 I M A 3 I A

FC%2les '%eron #is res%ltados en los a&os anterioresG

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**

/ivel de lo'ro 0 de estudiantes en cada nivel de lo'ro! /ivel de lo'ro 0 de estudiantes en cada nivel de lo'ro!

Satisfactorio 6:+ 6*+ 69+ 4* 8+< Satisfactorio 6:+ 6*+ 69+ 42* 8+<En progreso :*+ 8H+ 8:+ 4* 6H+< En progreso :*+ 8H+ 8:+ 45* 6H+<

En inicio 9+ )*+ )*+ 123 +< En inicio 9+ )*+ )*+ 13* +<

Nro. :

Satisfactorio )) Satisfactorio ))En progreso ) En progreso )

En inicio En inicio

6Cómo se 7en esos resltados 8r,9camente:

Eval%ación Censal de Est%diantes ECE $ E C N D A 3 I A

6;< =acer:

)K En las si'uientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en E12) o la ECE"3 (en E41) de los años 5678 al 5679 (por ejemplo, si en el 5678 obtuviste 89 0 de estudiantesen el nivel satisfactorio, deber%s escribir 89 en celda correspondiente)!5: En la columna de #Pronóstico# aparecer% autom%ticamente el resultado ue podr.as obtener en el 567;, se'n la tendencia de los años anteriores!8: Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la ltima evaluación (5679)! En los 'r%*cos si'uientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 5678! Adem%s, te indica dónde estar.an tus resultados si lle'as a cumplir tus metas planteadas!

)6 )8 ): )*

+

)+

+

6+

8+

:+

*+Comprensión %ectora

) 6 8

+

)+

+

6+

8+

:+

*+Matem,tica

C o # p r o # i s o

d e

e s t i ó n

)

Ingresar datos solo en celdas en 1lanco+

3etornar


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Indicador "orcentae de est%diantes- de los de#2s grados- .%e alcanzan rendi#iento satis'actorio+

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial para esc%elas EIB Co#%nicación ("ri#era y $eg%nda Leng%a!$%"& 'acer

8K $e repite la operación por cada edad- para lograr la #eta del nivel en cada s%12rea de Co#%nicación ("rop%esta "edagógica DIEIBI3A!- en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóst

Nro+ est%diantes ): )* )* )< Nro+ est%diantes ): )* )* )<A : * < 9 H A : * < 9 HB < H < H < B < H < H <C 6 ) ) C 6 ) )A 66+6; 6


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Indicador "orcentae de est%diantes- de los de# s grados- .%e alcanzan rendi#iento satis'actorio+

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Co#%nicación y Mate#2tica+

$%"& 'acer

6K $e repite la operación por cada edad- para fnal#ente contar con la #eta del nivel en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

Erea de Comnicación 2*13 2*14 2*152*1

Erea de Matem,tica 2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronó

Nro+ est%diantes 8 8) 8: 8H Nro+ est%diantes 8 8) 8: 8HA : * 6 68 66 A : * 6 68B ) ) ) ) ) B ) ) ) )C : : : : C : : : A *+:; *6+8; **+


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Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Ciencia y A#1iente- "ersonal $ocial+

Estas ta1las te servir2n para realizar la #is#a operación anterior considerando otras Ureas C%rric%lares+

2*13 2*14 2*152*1

Erea de Personal "ocial 2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóstico??

Nro+ est%diantes 8 8) 8: 8H Nro+ est%diantes 8 8) 8: 8HA : * 6 68 66 A : * 6 68 66B ) ) ) ) ) B ) ) ) ) )C : : : : C : : : :A *+:; *6+8; **+


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n ca or orcen a e e es % an es- e os e# s gra os- .%e a canzan ren # en o sa s ac or o+

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria para esc%elas EIB Co#%nicación (Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a!

$%"& 'acer

6K $e repite la operación en cada %no de los grados+ Vinal#ente contar2s con la #eta del nivel en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóstico?

Nro+ est%diantes 6 6) 6 6 Nro+ est%diantes 6 6) 6 6AD H ) ) AD H ) )A ) H 9 A ) H 9B H < : B H < :C 8 * * C 8 * *

AD *+


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AD

AD

A AB BC C

; de est%diantessegn califcación ; de est%diantessegn califcación

En las II+EE+ Interc%lt%ral BilingWe- se consignar2 en COMNICACIXN la Califcación di'erenciada de Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a- de ac%erdo a la Directiva NK 8 >M":- apro1ada por 3M NK 68:ED+

"ara las II+EE+ organizadas en 3EDE$ EDCATI>A$- considerar2n la consolidación de la califcación fnal de cada %na de las II+EE+ .%e con'or#an la 3ED- lo .%e les per#itir2 proyectar %na #eta de 3ED EDCATI>A .%e incl%yacada %na de las II+EE+ .%e la co#ponen+

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@enmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propue


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Co#%nicación y Mate#2tica+

$%"& 'acer

6K Esta 'or#%lación de #etas por a&o per#itir2 .%e se calc%len los datos y la #eta del nivel ed%cativo en la ta1la del 4CON$OLIDADO4+


Erea de Matem,tica 2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóstico???

Nro+ est%diantes : :: :6 :: Nro+ est%diantes : :: :6 ::AD ) ): )* AD ) ): )* A )9 )* A )9 )*B ) )) ) B ) )) )C ) ) 9 C ) ) 9

AD +;


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AD

AD

A AB BC C

; de est%diantessegn califcación ; de est%diantessegn califcación

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@nmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propu


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Ciencia y A#1iente- "ersonal $ocial


2*13 2*14 2*152*1

Erea de Personal "ocial 2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóstico???

Nro+ est%diantes : :: :6 :: Nro+ est%diantes : :: :6 ::AD ) ): )* AD ) ): )*A )9 )* A )9 )*B ) )) ) B ) )) )C ) ) 9 C ) ) 9

AD +;


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C

C

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!nmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta prop


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Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria+

$%"& 'acer

K To#ando co#o re'erencia los datos del ): y el pronóstico- podr2s proyectar t%s #etas+

6K A contin%ación- de1es escri1ir el n#ero de est%diantes #atric%lados el a&o )*0 y ver2s la distri1%ción de est%diantes segn la #eta+

8K $e repite la operación en cada %no de los grados- para contar con la #eta del nivel ed%cativo en la ta1la 4CON$OLIDADO4+


Erea de Matem,tica 2*13 2*14 2*15Meta?? Pronóstico??? Met

Nro+ est%diantes H H H: 9 Nro+ est%diantes H H H:)H ) ) ): 6 )H )H ) ) ): 6)8)< 6: 6: 8 8: 86 )8)< 6: 6: 8 8:)))6 : : )8 )9 )))6 : : )8

) ) ) )9 )

) ) ) )9

)H )+:; )8+*; )


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17/39


Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria Ciencia- Tecnolog/a y A#1iente0 istoria- eogra'/a y Econo#/a+


2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta?? Pronóstico??? Meta?? Pronóst

Nro+ est%diantes H H H: 9 Nro+ est%diantes H H H: *

)H ) ) ): )H ) ) ):)8)< 6: 6: 8 )8)< 6: 6: 8)))6 : : )))6 : : ) ) ) ) ) ) ) ))H )+:; )8+*; )


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* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@el estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propuest


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Indicador "orcentae de est%diantes .%e c%l#inan el a&o escolar ): y se #atric%lan y concl%yen el )*+

Metas de concl%sión y per#anencia" acer

Ni7el edcati7o Grado #atos Matrcla 2*15 Abandono 2*15 Traslado 2*15 Conclsión 2*15

3 aJos/ro! estudiantes

Porcentaje

4 aJos/ro! estudiantes

Porcentaje

)K En la Ta1la 43es%ltados ):4 co#pleta los datos teniendo en c%enta las @de9niciones cla7e@+ $i no tienes est%diantes en algn grado o nivel- entonces coloca 44 en los rec%adroscorrespondientes+ Al colocar los datos re'eridos al n#ero de est%diantes- se #ostrar2n a%to#2tica#ente los porcentaes de concl%sión- per#anencia- a1andono y traslado del a&o ):+

1! R"'%TA#O" 2*15 D

Permanencia al2*1

Il


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Indicador "orcentae de 7oras lectivas c%#plidas y de ornadas la1orales e'ectivas de los docentes+

CalendariKación del aJo escolar DEsta 7erra#ienta te ay%dar2 a ela1orar t% Calendarización de 'or#a #2s r2pida y lograr el c2lc%lo eYacto+

" acer

7: "a calendari&ación ya est% prellenada en función de la fecha de inicio y *n de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los d.as de las Elecciones enerales!

8: En la tabla de #Boras efectivas# escribe las horas efectivas por nivel! Este dato permitir% el c%lculo e+acto de horas efectivas m.nimas mensual y anual en la institución educativa!

5oras lectias m6nimas

Ni7el LEYENDA "Tipos de día" Nro de das

E B 3

Nivel Inicial :+ A D/a e'ectivo de aprendizae escolar )H8 Los d/as e'ectivos deNivel "ri#aria *+ B $e#ana de "lanifcación 9 La se#ana de plani

Nivel $ec%ndaria acaciones est%diantiles de #edio a&o+ 9

V Veriados (Elecciones enerales!+ )6

Doc%#entación fnal y "lanifcación )er reco#endaciones del 4Vasc/c%lo de estión Escolar4!

MES"emana 1 "emana 2 "emana 3 "emana 4 "emana 5 "emana

N° díL Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma Mi 7 8 S 3 L Ma

MAR!Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

)Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A V V D D A A A A

ABRILFecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6

)HTipo A D D A C A A V D D V A A A A D D A A A A A D D A A A A A D

MAY!Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

#NI!Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6

)9Tipo A A V D D V A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A V A

#LI!Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

)*Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C E E V V E E

A$!ST!Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

)<Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A V A

SEPTIEMBREFecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6

Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A

!%T#BRE

Fecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

)Tipo D D A A A A A V D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

N!&IEMBREFecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6

)Tipo V A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A

DI%IEMBREFecha ) 6 8 : * < H 9 ) )) ) )6 )8 ): )* )< )H )9 ) 6 8 : * < H 9 6 6)

)*Tipo A A D D A A A V A D D A A A A A D D A A A A A D D C D

)H

N!"# En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.

"A3A CALCLA3 LA$ O3A$ EVECTI>A$ DE T3ABAZO "EDAXICO DE LA I+E+ "O3 NI>EL

N° dí

Ni7elModalidad

M a r z o

)

E B 3

Nive Inicia Nivel "ri#aria

A 1 r i l

)HNivel $ec%ndaria EBA

M a y o

EBE

5: En caso ue las actividades prellenadas var.en, en tu 4!E!, podr%s cambiar el tipo de d.a ('u.ate por la "eyenda #Tipos de d.a# para seleccionar la letra ue corresponda)! Adem%s, al costado de cada tipo de d.aubicado en la "eyenda, se hace el recuento del nmero de d.as pro'ramados se'n cada tipo!

oraseecti7as

Las Zornadas de 3eres%ltados de la ECE (antes o desp%\s del > i tu 4!E! no cuenta con al'uno de los niveles, coloca #6#!

En caso tu 4!E! ten'a ornada Escolar Completa, deber%s remitirte a la 2 /: 66D5679 $4/E@! Esta se#ana est2fnal del a&o escolar+ Aeval%ación (1alance! i#ple#entación de lo

,ropuesta para la Calendari-ación del "ño .scolar para alcan-ar horas mínimas de acuerdo al DS N' (()*+((,* ED. "prueban los -Lineamienos para el Se/uimieno 0 %onrol de la La1or E2eci3a de Tra1a4o Docene en las Insiuciones Educai3as P51licas6 *

En la tabla para calcular las #Boras efectivas de trabajo peda'ó'ico# escribe el nmero de secciones por cada nivel! Este dato permitir% el c%lculo e+acto de la jornada m.nima de trabajo peda'ó'icomensual y anual de la 4!E! ue permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor efectivadel trabajo docente!

5oras efectias !etra9a:o pe!agógico

N! desecciones

C

o # p r o # i s o

d e

e s t i ó n

6


21/39


22/39

Indicador "orcentae de docentes .%e reci1en #onitoreo y aco#pa&a#iento+

] F^%\ 7acerG

Ni7el edcati7o Ni7el ed

Ni7el INICIA% =DI>?@ Ni7el I

Ni7el PRIMARIA =DI>?@ Ni7el PNi7el "C'N#ARIA =DI>?@ Ni7el "C

J En esta ta1la- organizar2s el n#ero de docentes .%e visitar2s por cada #o#ento del a&o0 y en cada %no de e

3! P%ANI(ICACI$N # MONITORO ACOM

Ni7el edcati7o"LANIVICACIXN DE MONITO3EO A DOCENTE$

INICIO "3OCE$O

"ara ser considerado %n 4docente monitoreado@ se le de1e realizar tres visitas al a&o (inicio- proceso- salida!+

)K En la ta1la 43E$LTADO$ ):4 podr2s identifcar el porcentae de docentes #onitoreados+

K En la ta1la 4META )*4- a partir de los datos anteriores- podr2s proyectar las acciones de #onitorede1es de decidir a c%2ntos docentes #onitorear2s (se s%giere a todos- a%n.%e en las esc%elas grandes#onitoreo+6K L%ego- en la ta1la 4"LANIVICACIXN DE MONITO3EO ACOM"A_AMIENTO4- organizar2s el n#ero de

1! R"'%TA#O" 2*15

-Re7isar resltados de aplicati7o de monitoreo 2*15.

TOTA% ##OCNT"

2*15

N! #OCNT"MONITORAF

#O" 2*15

0 #C'CI$N

C

o # p r o # i s o

d e

e s t i ó n

8


23/39

MA3`O AB3IL MAO ZNIO ZLIO $ETIEMB3E

Ni7el INICIA%Ni7el PRIMARIA

Ni7el "C'N#ARIA

nstr%#ento para as acc ones e #on toreo y aco#pa a# ento

4! R"'%TA#O" #% MONITORO A% A'%A % AO 2*15

A"PCTO"Total

Ni7el INICIA%/ro!

Porcentaje

Ni7el PRIMARIA/ro!

Porcentaje

Ni7el "C'N#ARIA/ro!

Porcentaje

Toda la I/ro!

Porcentaje

"ara las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento a los docentes de la I+E+ es preciso %tilizar la 49c=a de monitpedagógico del tie#po- %so de 7erra#ientas pedagógicas y %so de #ateriales ed%cativos+En las 44EE E41 debe tomarse en cuenta la Propuesta Peda'ó'ica E41 y los materiales educativos en len'uas ori'i

8K Co#pletar los datos de la ta1la 43E$LTADO$ DEL MONITO3EO AL ALA EL A_O ):4 para conocer el n#erindicadores de la pr2ctica docente- el a&o ):+ (3evisa la ta1la de 43E$LTADO$ del Monitoreo de fn de a&o4 del apli

Nmero B porcentae de docentesQe cmplen con los indicadores

-@Ni7el [email protected] del tiempo

en el aula

so deherramientasmetodoló'icas

$ateriales yrecursos

educativos

Esta in'or#ación servir2 co#o re'erencia para re[eYionar so1re los res%ltados alcanzados el ):- de #anera .%e ele.%ipo directivo p%eda identifcar p%ntos cr/ticos .%e re'orzar en los aspectos de la pr2ctica pedagógica0 y as/-incre#entar el porcentae de docentes .%e alcancen el nivel logrado el )*+


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2! MTA 2*1

cati7o

ICIA% =DI>?@ 6

IMARIA =DI>?@ 6 'N#ARIA =DI>?@ 6

stos per/odos se de1e visitar al total de docentes .%e con'or#an la #eta+

AAMINTO 2*1

Meta Inicio Meta "roceso Meta $alida MTA 2*1$ALIDA

y aco#pa&a#iento para el presente a&o+ "ri#ero-se optar2 por %na #%estra representativa!- entonces tendr2s t% #eta de

visitas d%rante cada #o#ento del a&o (inicio- proceso y salida!+

TOTA% ##OCNT"

2*1

N! ##OCNT" AMONITORAR

MTA 2*1-0 de

docentes amonitorear.

N! #&I"ITA"

PR&I"TA"

MTA 2*1-N! de 7isitastotal al aJo.

3e tornar


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OCTB3E NO>IEMB3E

=DI>?@ =DI>?@ =DI>?@ =DI>?@=DI>?@ =DI>?@ =DI>?@ =DI>?@=DI>?@ =DI>?@ =DI>?@ =DI>?@

oreo al ala4 .%e considera los aspectos 12sicos de la pr2ctica docente el %so

arias!

o y porcentae de docentes #onitoreados .%e c%#plieron el 4nivel logrado4 en loscativo de Monitoreo ):!


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Indicador "orcentae de casos de violencia atendidos+

Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I+E+

$%"& 'acer

7: Primero, revisar las condiciones para la estión de la Convivenvia Escolar en la tabla #2E"TA@3 5679#!

#atos de dia8nóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Con7i7encia scolar en la Institción dcati7a D

CON#ICION"

$ CENTA CON 3E$OLCIXN

Ac%erdos de A%la+ NO CENTA

Afliación al $/seve NO E$TU AVILIADA

IN>OLC3ADO$"asos de atención del protocolo CA$O$ DE >IOLENCIA E$COLA3

3egistro Acción de la IE Derivación $eg%i#iento Cierre TOTAL ATENDIDO$

De ad%ltos a escolares )H 6 8 :9 H* *H

Entre escolares 6 ) ) *) )8


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Matriz de "lanifcación

N! IN#ICA#OR PCTATI&A # A&ANC O/TI&OMTA"

Alcance del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripción

C

O

M

"

3

O

M

I

$

O

)

69+; 8+


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C O M " 3 O M I $ O

I n

i

"er#anencia en el nivel Inicial+ +; 9+;

" r i # a r i a Concl%sión en el nivel "ri#aria+ +; )+;

"er#anencia en el nivel "ri#aria+ +; )+;

$ e c % n d a r i a

Concl%sión en el nivel $ec%ndaria+ +; )+;

"er#anencia en el nivel $ec%ndaria+ +; )+;

C O M " 3 O M I $ O

6)+;

)+;

C O M " 3 O M I $ O

8 I n i c i a l

Con respecto a docentes del nivel inicial+ =DI>?@ =DI>?@

Con respecto a docentes del nivel pri#aria+ =DI>?@ =DI>?@

Con respecto a docentes del nivel sec%ndaria+ =DI>?@ =DI>?@

C O M " 3 O M I $ O

:

T o d o s l o s n i v e l e s

)+;


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ACTI&IAlcance del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripción

"ri#er se#estre actividades .%e c%l#inan antes del #es de %lio o d%rante ese #es+

Nro Acti7idadesCompromiso

Responsable directo? Qipo responsable1 2 3 4 5

)

6

8

:

*

<

H

9

)

))

)

)6

)8

):

)*

)<

)H

)9

)

6

8

:

$eg%ndo se#estre actividades .%e c%l#inan antes del #es de dicie#1re o d%rante ese #es+

Nro Acti7idadesCompromiso

Responsable directo? Qipo responsable1 2 3 4 5

)

6

8

:

*

<

Mes deinicio

Mes de9n

Mes deinicio

Mes de9n

C o #

p r o # i s o

d e

e s t i


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H

9

)

))

)

)6

)8

):

)*

)<

)H

)9

)

6

8

:

3esponsa1le directo Es la persona .%e responde- en lti#a instancia- por el c%#pli#iento o el inc%#pli#iento de la actividad+


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A#" PROP'"TA"


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A#" PROP'"TA"


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A#" PROP'"TA"

(ente de 7eri9cación

(ente de 7eri9cación


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A#" PROP'"TA"

aplicativo para la formulación del pat 2016 version final

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