La Aplicación de las La Aplicación de las TICs, en la formación TICs, en la formación

del conocimientodel conocimiento

Por Mgter. Yadira Aguilar Gordón/Abogada Mediadora , Especialista en Docencia Superior

SEMINARIO TALLER FORMACION DE INSTRUCTORES21 al 25 de junio 2010

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

Una de las características más Una de las características más importantes del mundo actual es el importantes del mundo actual es el enorme intercambio de información enorme intercambio de información que se da a diario entre millones de que se da a diario entre millones de personas, así como el desarrollo de personas, así como el desarrollo de la tecnología adecuada para la tecnología adecuada para transmitir con rapidez dicha transmitir con rapidez dicha información. información.

Por Mgter. Yadira Aguilar Gordón

La Educación Superior está viviendo La Educación Superior está viviendo uno de sus mayores cambios uno de sus mayores cambios conceptuales de la última década. conceptuales de la última década. En este sentido, las nuevas En este sentido, las nuevas sugerencias metodológicas ponen de sugerencias metodológicas ponen de relieve el énfasis hacia una mayor relieve el énfasis hacia una mayor autonomía y participación activa del autonomía y participación activa del estudiante en su educación.estudiante en su educación.

Por Mgter. Yadira Aguilar Gordón

En el terreno de la comunicación y sus En el terreno de la comunicación y sus herramientas más modernas, la herramientas más modernas, la educación a distancia a encontrado su educación a distancia a encontrado su mejor soporte. mejor soporte.

Las nuevas tecnologías operan en un Las nuevas tecnologías operan en un contexto informativo supeditado al papel contexto informativo supeditado al papel que juegan las necesidades, los que juegan las necesidades, los objetivos, contenidos y actividades del objetivos, contenidos y actividades del destinatario.destinatario.

Las Tecnologías de la Las Tecnologías de la Información y Información y

Comunicación, TICsComunicación, TICs

Han permitido llevar la globalidad Han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel las personas e instituciones a nivel mundial y eliminando barreras mundial y eliminando barreras espaciales y temporales. espaciales y temporales.

NTIC´s

Se denominan Se denominan Tecnologías de la Tecnologías de la Información y las ComunicaciónInformación y las Comunicación (TIC) o (TIC) o NTIC´sNTIC´s

Al conjunto de tecnologías que permiten la Al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. electromagnética.

NTIC´s

Las TICs incluyen la Las TICs incluyen la electrónica como tecnología electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisualinformática y el audiovisual. .

Contexto de la innovación

Las posibilidades de las TIC en la enseñanza superior están dando lugar a distintos modelos de organizaciones. Así por ejemplo, podemos citar 7 tipos distintos, a saber: Universidades de educación a distancia

basadas en la tecnología; Instituciones privadas dirigidas a la

enseñanza de adultos Universidades corporativas Alianzas estratégica universidad-empresa

Contexto de la innovación

Organizaciones de control de acreditación y certificación

Universidades tradicionales extendidas y Universidades multinacionales globales.

Interacción a través de las redes y que lleven cooperación en el diseño y la distribución de los cursos y materiales de educación a distancia en el marco del consorcio de instituciones dando lugar a las verdaderas redes de aprendizaje.

La integración de las TIC en la docencia y

capacitación En el documento “las tecnologías de la

información y las comunicaciones en el sistema universitario” y de la gestión pública, se pone de manifiesto la situación actual de integración de TIC en nuestras aulas, entornos docentes y en el medio laboral, fortaleciendo la utilización de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La integración de las TIC en la docencia universitaria El uso de la nueva tecnología le

permitirá al estudiante: Poseer más información disponible a

través de Internet que la que se tiene usando sencillamente la biblioteca del campus.

Poseer acceso a informaciones actualizadas. Establecer proyectos de colaboración con

alumnos y profesores de otros campus o de otras universidades, tanto de nuestro país como del extranjero.

La integración de las TIC en la docencia universitaria Universidades presenciales con

extensión universitaria virtual. Es el modelo más extendido en la actualidad.

Universidades virtuales ligadas a alas universidades tradicionales. Parten de incorporar en una universidad tradicional una universidad virtual funcionando de forma paralela a la tradicional.

Universidades virtuales como organizaciones virtuales.

Modelo de Biblioteca Digital

La integración de las TIC en la docencia universitaria

Poder individualizar su aprendizaje utilizando las telecomunicaciones.

Poseer conocimiento y dominio en la inserción de las técnicas y medios para la formación en cualquier espacio y tiempo, que combine la formación presencial con la formación a distancia.

LimitacionesLimitaciones TICS En EducaciónTICS En Educación

Elevado costo de conexión de nuevos centros. Elevado costo de conexión de nuevos centros. Elevado costo de equipamiento e infraestructura. Elevado costo de equipamiento e infraestructura. Limitados recursos económicos de los Limitados recursos económicos de los

educadores para la adquisición de equipos. educadores para la adquisición de equipos. Falta de capacitación a los educadores para que Falta de capacitación a los educadores para que

puedan aplicar de manera adecuada en la puedan aplicar de manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la práctica docente los cambios que implica la tecnología en los medios educativos y los tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los estudiantes tienen acceso. recursos a los que los estudiantes tienen acceso.

Falta de motivación de los educadores por su Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización, ya que esta no propia formación y actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades le representa incentivos y/o oportunidades adicionales.adicionales.

El acceso desigual en la población. El acceso desigual en la población. Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases. Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases. Falta de estandarización de las computadoras y Falta de estandarización de las computadoras y

multimedia. multimedia. Falta de programas en cantidad y calidad en Falta de programas en cantidad y calidad en

lengua castellana, aunque existan muchos en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa. lengua inglesa.

Puede ser lenta y por lo tanto desmotivador. Puede ser lenta y por lo tanto desmotivador. No se ofrece el mismo contacto persona a persona No se ofrece el mismo contacto persona a persona

así como las clases presénciales. así como las clases presénciales. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad

y disciplina por parte del estudiante. y disciplina por parte del estudiante. No todo se puede aprender del Internet. No todo se puede aprender del Internet.

RETOS TECNOLÓGICOS RETOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓNPARA LA EDUCACIÓN

La construcción de la infraestructura La construcción de la infraestructura tecnológica en todos los centros tecnológica en todos los centros educativos educativos

Integración de la tecnología en la Integración de la tecnología en la instrucción. instrucción.

Capacitación de todos los docentes de las Capacitación de todos los docentes de las distintas áreas para integrar la tecnología distintas áreas para integrar la tecnología en la enseñanza. en la enseñanza.

Proveer soporte adecuado de usuario. Proveer soporte adecuado de usuario.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES El uso de las TICs en la educación, se está El uso de las TICs en la educación, se está

convirtiendo en una realidad que obliga a los convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. misma.

El uso de las TICs en la educación logra:El uso de las TICs en la educación logra: Despertar el interés en los estudiantes y Despertar el interés en los estudiantes y

profesores por la investigación científica y profesores por la investigación científica y Posibilitar el mejoramiento de las habilidades Posibilitar el mejoramiento de las habilidades

creativas, la imaginación, habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información para acceder a mayor cantidad de información para un mejor desarrollo integral de los individuos. un mejor desarrollo integral de los individuos.

Por Mgter. Yadira Aguilar Gordón

CONCLUSIONESCONCLUSIONES 1) Flexibilidad en el

proceso de enseñanza-aprendizaje;

2) Mayor personalización del sistema educativo;

3) Mayor interacción entre facilitadores y participantes;

4) Equilibrar el trabajo personal con el trabajo cooperativo;

5) Cambiar de roles; del modelo docéntrico al discéntrico.

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