apaea educação fisíca especial
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APAEAAssociação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas
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APRESENTAÇÃO
• A Associação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas (APAEA) é uma entidade sem fins lucrativos, voltada para a educação especial de crianças, jovens e adultos autistas.
• Sua história teve início em novembro de 1986 (sábado), quando foi publicado no jornal local “A Tribuna” de Santos, a seguinte chamada: “Mãe de Autista procura outras mães de Autistas para formarem uma Associação”. A reportagem conseguiu reproduzir as características dessa síndrome, assim como os contatos dessa mãe, com fotos bastante marcantes e emocionantes.
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APRESENTAÇÃO
• A partir de então, 10 mães se juntaram e resolveram criar uma instituição, que
passou a ser denominada “Associação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas”
na data de 22 de dezembro de 1986; sendo que a aquisição da sua sede própria
ocorreu no dia 25 de setembro de 2000.
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APRESENTAÇÃO
Como funciona a Associação?
Nossos alunos são atendidos em grupos de no máximo cinco alunos por classe, levando-se em conta o seu desempenho e a idade cronológica. O atendimento em sala é realizado por uma pedagoga especializada e uma auxiliar de classe, onde são desenvolvidos os seguintes conteúdos:
• estimulação sensorial,
• linguagem oral,
• Alfabetização
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APRESENTAÇÃO
• orientação espaço-temporal,
• esquema corporal,
• estimulação das operações do pensamento (atenção, concentração etc.),
• atividades de vida prática e diária,
• relaxamento,
• atividades extraclasse (passeios).
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APRESENTAÇÃO
Educação física Aulas na oficina, trabalhos de encadernação e confecção de bloquinhos.
Fonoaudiologia“Reorganização Neurofuncional” (recapitulação das fases do desenvolvimento motor da criança), segundo o método de Beatriz Padovan.
PsicologiaGrupo de encontros de pais e no grupo terapêutico com os alunos.
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AUTISMO
• O Autismo é uma síndrome que afeta mais de 2 milhões de pessoas em todo o Brasil.
• A inclusão de crianças autistas tem mobilizado profissionais de diferentes áreas a discutir e investigar o contexto educacional na busca de soluções para as dificuldades que se apresentam no cotidiano.
• A prática esportiva e as atividades motoras se apresentam como forma de estimular o desenvolvimento e a socialização de crianças e adolescentes autistas.
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AUTISMO
• A Educação Física, como meio pedagógico, tem contribuições significativas às pessoas com Autismo, sendo que, seus conteúdos abrangem todo e qualquer corpo, independente do estado cognitivo, diferenciando-se apenas pelas estratégias metodológicas desenvolvidas.
• Algumas brincadeiras, por mais simples que sejam, tem muita influencia e podem ajudar no desenvolvimento cerebral da criança, inclusive nas áreas ligadas a motricidade e a imaginação.
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AUTISMO
• Através das atividades lúdicas a criança autista aprende a conviver, a ganhar e perder, a esperar sua vez, lidar com as frustrações, conhecer e explorar o mundo e a facilitar a convivência aluno/professor.
• A educação física e demais áreas ligadas à educação devem considerar o sujeito autista além do seu aparato biológico conferindo importância às relações sociais para propiciar o seu desenvolvimento através de técnicas de modificação de comportamento, dando a estas crianças uma melhor qualidade de vida.
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
• O projeto “EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL” visa viabilizar a participação das crianças e jovens portadores da síndrome do “autismo” em atividades desportivas.
Visamos também, dotar a entidade de acessórios e material esportivo adequado e de corpo de profissionais especializados, promovendo interferências adaptadas e monitoradas à cada faixa etária e de desenvolvimento físico e mental por meio de atividades desportivas regulares.
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
Objetivos
• Estabelecer um planejamento de aulas com atividades desportivas regulares, para cada faixa etária;
• Desenvolver a coordenação motora das crianças e jovens com autismo;
• Intensificar, através de jogos e ações desportivas, a capacitação educacional destes jovens;
• Contribuir para a melhoria da qualidade de vida (autoestima, convívio, integração social e saúde);
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
Metas
• Oferecer aulas de iniciação desportiva através de aulas contendo jogos e atividades físicas.
• Proporcionar um ambiente adequado à prática, com profissionais capacitados para devida orientação.
• Manter uma sala adequada, com jogos e acessórios desportivos de qualidade e em constante limpeza e manutenção.
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
• Contribuir com a melhoria da capacidade técnica, física e motora dos participantes;
• Selecionar aproximadamente 30 (trinta) crianças e jovens, de ambos os sexos, maiores de 5 a 18 anos para participarem das atividades;
• Contratar através de registro formal (CLT) e arcar com os pagamentos de salários, encargos sociais e reflexos trabalhistas, para todos os profissionais contratados para o projeto.
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
PÚBLICO ALVO
Diretamente, o projeto atenderá30 crianças, de ambos os sexos, de 5 a 18 anos.
Indiretamente as ações do projeto deverão contemplar as famílias dos jovens envolvidos e profissionais contratados, aproximadamente 4 pessoas por jovem beneficiado, estimando, então, em 120 pessoas atingidas indiretamente.
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PROJETO
EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL
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AÇÕES CORPORAIS
• Conhecer e valorizar o próprio corpo e suas atuais possibilidades motrizes realizando de forma autônoma atividades físico-desportivas que exijam um nível de esforço, habilidade ou destreza.
• Conseguir um domínio corporal e postural.
AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO
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• Utilizar, na resolução de problemas motrizes, as capacidades físicas básicas e as destrezas, levando em conta as possibilidades e limitações.
• Conhecer e utilizar técnicas básicas de relaxamento como meio para reduzir desequilíbrios e aliviar tensões produzidas pelo autismo na vida cotidiana e/ou na prática físico-desportiva.
AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO
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• Criar hábitos de vida saudáveis.
• Conhecer, valorizar e utilizar o meio desportivo para a melhora de determinadas alterações do aparelho locomotor.
AÇÕES RELACIONADAS À SAÚDE
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• Aperfeiçoar as habilidades básicas: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
• Participar de atividades desportivas independentemente do nível de destreza atingido e insistindo mais no processo.
• Contribuir para o desenvolvimento das capacidades físicas básicas (força, velocidade, resistência e flexibilidade) de acordo com a capacidade dos alunos, aproveitando para isso os recursos materiais utilizáveis.
AÇÕES MOTRIZES
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• Conhecer e aceitar o próprio corpo, bem como suas possibilidades de movimento no meio.
• Desenvolver as funções intelectuais: análise, entendimento, decisão e memória.
• Desenvolver as capacidades psico-motrizes: lateralidade, ritmo, percepção-espacial e temporária, desenvolvimento do próprio esquema corporal, relaxamento, mediante a aprendizagem e melhora das habilidades específicas.
AÇÕES COGNITIVAS
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• Favorecer o contato e a integração com os colegas.
• Estabelecer uma relação de empatia entre os membros do grupo, evitando qualquer situação discriminativa.
• Potencializar a autoconfiança de cada um dos alunos.
AÇÕES SÓCIO-AFETIVAS
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• Contribuir ao desenvolvimento e afirmação da própria personalidade do aluno.
• Contribuir à melhoria dos seguintes valores sociais: igualdade de oportunidades entre os sexos, educação para a paz, desenvolvimento da consciência meio-ambiental, utilização do tempo livre, trabalho em equipe, superação pessoal.
• Melhorar o equilíbrio pessoal e estabilidade emocional.
AÇÕES SÓCIO-AFETIVAS
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AVALIAÇÃO DO PROCESSO
I - Pesquisa envolvendo os pais/responsáveis dos participantes.
II - Pesquisa junto aos apoiadores.
III - Pesquisa com os profissionais atuantes no projeto.
MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO DE RESULTADOS
I - Número de participantes nas aulas;
II - Frequência dos participantes;
III - Relatório de Desempenho.
MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
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POR QUE INVESTIR NO ESPORTE
• Aumentar o reconhecimento da marca na comunidade.
• Reforçar a imagem coorporativa.
• Agregar valor as marcas e produtos.
• Servir de ferramenta de divulgação.
• Forma de comunicação saudável por envolver sentimentos e emoções do público.
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PATROCÍNIO
• É a provisão de recursos financeiros, humanos ou físicos por uma organização diretamente para um evento ou atividade em troca de uma associação direta com o mesmo.
• Cresce cada vez mais o número de empresas que veem atuando como patrocinadores da cultura, do esporte, do social e da ecologia como fator de alavancagem das suas ações de marketing.
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PATROCÍNIO
• É uma ação de marketing promocional que, ao dar suporte às demais ações do composto promocional contribuem para o alcance dos objetivos estratégicos de Marketing da empresa, no que se refere:
Imagem coorporativa Promoção da marca Posicionamento do produto Promoção de vendas Comunicação com clientes, fornecedores e parceiros.
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MARKETING SOCIAL
• Responsabilidade social empresarial é a forma mais moderna de gestão. Define-se pela relação ética e transparente da empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona.
O QUE ÉMARKETING
SOCIAL?
• Estabelecimento de metas empresariais que impulsionem o desenvolvimento sustentável da sociedade, preservando recursos ambientais e culturais para as gerações futuras.
• Respeito a diversidade, promovendo a redução das desigualdades sociais.
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MARKETING SOCIAL
• Cada vez mais os clientes desejam informações sobre o histórico das empresas na área da RESPONSABILIDADE SOCIAL. Este é um fator importante na decisão de compra, na hora de escolher em quais empresas investir e até mesmo em quais empresas as pessoas gostariam de trabalhar.
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MARKETING SOCIAL
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BENEFÍCIOS AOS APOIADORES
• Exposição da marca nos equipamentos e estrutura.
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BENEFÍCIOS AOS APOIADORES
• Exposição da marca nos uniformes das equipes e comissão técnica.
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BENEFÍCIOS AOS APOIADORES
• Exposição da marca em mídia espontânea.
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BENEFÍCIOS AOS APOIADORES
• Parceria: estreitar relacionamento. Possibilidade de ações, eventos e palestras empresariais/motivacionais
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COMO PARTICIPAR
PATROCÍNIO DIRETO• A Empresa investirá no projeto e negociará as propriedades de
interesse
DESTINAÇÃO DE RECURSOS FISCAIS• Através da Lei Paulista de Incentivo ao Esporte
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LEI PAULISTA DE INCENTIVO AO ESPORTE
Inscrito na LEI PAULISTA DE INCENTIVO AO ESPORTE – GOVERNO DO ESTADO DE SP, estará apto a receber recursos de I.C.M.S. das empresas - até 3% do Imposto devido.
Também pode receber recursos através de Apoio ou Patrocínio.
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INVESTIMENTO
ProjetoEDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALA APAEA oferece sua estrutura e uma série de oportunidades para o aproveitamento da marca do apoiador parceiro junto ao Projeto, que deverá ser discutida e definida diante do grau de interesse, objetivos e pretensão do valor a ser investido.
R$ 159.156,79Investimento:
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Telefone: (13) 3288-3235E-mail: [email protected]
Telefone: (13) 3224-6838E-mail: [email protected]@ig.com.br
OBRIGADO!
CONTATO: