ผลงานนวตกรรมโรงเรยนในฝน เรอง การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ดวยวธการ MEETING MATH & KKP MODEL

เสนอผลงานโดย นายวทธวช พลอาวธ

ต าแหนง คร คศ.3

โรงเรยนกดขาวปนวทยา อ าเภอกดขาวปน จงหวดอบลราชธาน

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 กระทรวงศกษาธการ

แบบสรปผลงานนวตกรรม โรงเรยนในฝน

ชอผลงาน “ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระฯคณตศาสตร ดวยวธการ MEETING MATH & KKP MODEL ” ชอผเสนอผลงาน นายวทธวช พลอาวธ

ต ำแหนง ⃝ ผอ ำนวยกำรโรงเรยน วทยฐำนะ..................................

⃝ รองผอ านวยการโรงเรยน วทยฐานะ........................................

⁄ ⃝ คร วทยฐานะ ช ำนำญกำรพเศษ

⃝ ศกษานเทศก วทยฐานะ........................................

โรงเรยน/หนวยงาน กดขาวปนวทยา อ าเภอกดขาวปน จงหวดอบลราชธาน สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 โทรศพทมอถอ : 095 – 3013454 e-mail : yoddoypp@hotmail.com

1. ความส าคญของผลงานหรอนวตกรรมทน าเสนอ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 47 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาในทกระดบ และมาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษา จดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และ เพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานจงเปนกระบวนการ วธการ เพอใหขอมลทจะเปนตวบงชถงผลส าเรจในการจดการศกษา ซงเปนสวนประกอบส าคญ สวนหนงในการประกนคณภาพภายใน หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 จงก าหนดแนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร เพอใหไดขอมลสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน ซงสถานศกษาตองจดใหมการประเมนผลการเรยน ใหเปนไปในมาตรฐานเดยวกน ทงในระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ขอมลทไดจากการประเมนจะน าไปใชในการพฒนาคณภาพของผเรยน และคณภาพการ จดการศกษาของสถานศกษา และเพอเปนสารสนเทศรองรบบรบทของการประเมนภายนอก หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดเนนถงความส าคญของวชาคณตศาสตรวา คณตศาสตรมบทบาทส าคญยงตอการพฒนาความคดของมนษย ทาใหมนษยมความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหา หรอสถานการณไดอยางถถวนรอบคอบ ชวยใหคาดการณ วางแผน ตดสนใจ และแกปญหาไดอยางถกตองและเหมาะสม คณตศาสตรเปนเครองมอในการศกษาวทยาศาสตร และเทคโนโลยตลอดจนศาสตรอน ๆ ทเกยวของ คณตศาสตรจงมประโยชนตอการดารงชวต และชวยพฒนาคณภาพชวตใหดขน นอกจากนคณตศาสตรยงชวยพฒนามนษยใหสมบรณ มความสมดลทงทางรางกาย จตใจ สตปญญาและอารมณ สามารถคดเปน ทาเปน แกปญหาเปน และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข (กระทรวงศกษาธการ. 2553: 56) และเนองจากคณตศาสตรเปนวชาหนง ในกลมทกษะทเปนเครองมอในการเรยนร คอ เปนวชา ทจะนาไปสการเรยนรในกลมสาระอน และการเรยนรในระดบทสงขน เปนวชาทชวยพฒนาคน ใหรจกคดเปน และคดอยางมเหตผล มระเบยบขนตอนในการคด แสดงความคดออกมาอยางชดเจนรดกม นอกจากน ยงชวยสรางเสรมคณลกษณะทจาเปนตอการดารงชวต และยงสามารถนาหลกการ ทางคณตศาสตรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจาวนได เชน การชง การตวง การวด การซอขาย (คงศกด ทองอนดง. 2551: 1-2)

ความส าคญของ O-NET โอเนต (O-NET) หมายถง แบบทดสอบทางการศกษาแหงชาต ขนพนฐาน (Ordinary National Education Test) เปนการวดผลการศกษาขนพนฐานในชวงชน ท 1 - 3 (ป.6 , ม.3 และ ม.6) โดยจดสอบใน 5 กลมสาระการเรยนร ซงการสอบ O-NET นกเรยนระดบชน ป.6 , ม.3 และ ม.6 ทกคนจะตองเขาทดสอบและตองทดสอบใหครบทกรายวชาแตละ ชวงชนเมอเรยนครบ 3 ป จะมการทดสอบวดผลทางการเรยนของแตละชวงชน โดยทดสอบท ชนสงสดของชวงชนนน ๆ และใชขอสอบมาตรฐานเดยวกนทงประเทศ ซงผลคะแนนดงกลาวจะตองใชพจารณาในการส าเรจการศกษาของนกเรยน และใชสมครเขาเรยนตอในระดบอดมศกษา ในชวงเดอนกมภาพนธของทกป หนวยงานทท าหนาทจดการทดสอบทางการศกษาแหงชาตขนพนฐานนไดแก สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. ดงนน เพอใหผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของโรงเรยนกดขาวปนวทยา ปการศกษา 2558 มผลสมฤทธทสงเพมมากขน รอยละ 3 ทกรายวชา ตามพนธขอตกลงทไดท าไวกบส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 และพฒนาการทดขน สงผลใหคณภาพการจดการศกษาขนพนฐานของโรงเรยนพฒนาไดอยางมประสทธภาพตอไป จงไดด าเนนจดท านวตกรรมการศกษาโรงเรยนในฝน เรอง “ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ดวยวธการ MEETING MATH & KKP MODEL ” นขนมา 2. จดประสงค และเปาหมายของการด าเนนงาน

เพอพฒนา และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ในรายวชา คณตศาสตร ปการศกษา 2558 ของนกเรยนโรงเรยนกดขาวปนวทยา

เปาหมายเชงปรมาณ 1) นกเรยนโรงเรยนกดขาวปนวทยา ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558 รอยละ 80 มผลสมฤทธทางการเรยน ในรายวชาคณตศาสตร สงขน 2) นกเรยน และคณะคร กลมสาระฯคณตศาสตร ในโรงเรยนกดขาวปนวทยา รอยละ 100 ไดพฒนางาน อยางเปนระบบและมประสทธภาพ เปาหมายเชงคณภาพ 1) นกเรยนโรงเรยนกดขาวปนวทยา ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558 มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยรวม สงขนกวารอยละ 3 ในรายวชาคณตศาสตร เมอเทยบกบปการศกษา 2557 2) นกเรยน และคณะคร กลมสาระฯคณตศาสตร ในโรงเรยนกดขาวปนวทยาทกคน เกดความพงพอใจในความส าเรจของผลงาน และการจดงานนทรรศการไมต ากวาระดบ 4.00

3. กระบวนการผลตผลงาน หรอขนตอนการด าเนนงาน

แนวทางการสรางนวตกรรมทางการศกษาโรงเรยนในฝน “ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระฯคณตศาสตร ดวยวธการ MEETING MATH & KKP MODEL ” เปนดงน วธการปฏบตทด ดวยวธการ MEETING MATH ตามกระบวนการขนตอน PDCA ดงน

รจกนกเรยนเปนรายบคคล/คดกรองนกเรยน

นเทศ ก ากบ ตดตาม

รายงานผลการด าเนนงาน

ทกสนเดอน

กจกรรมเสรมวชาการใหเขมขน

กจกรรมเตมการสอน ใหเขมแขง

วเคราะหหลกสตรและแนวคดทฤษฎทเกยวของ

สรางเครองมอเพอใชในการพฒนา

ด าเนนการจดกจกรรมตามเครองมอทสราง

ประชมคร

สรปผล/รายงานผล/ประเมนผล

และน าผลการประเมน

มาปรบปรงพฒนาตอไป

ออกแบบเครองมอหรอนวตกรรม

P

D

C

A

กระบวนการท างานเชงระบบโดยใชกระบวนการ MEETING MATH & KKP Model เพอพฒนาคณภาพการศกษา และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน(O-NET)

หลก KKP MODEL ของโรงเรยนกดขาวปนวทยา คอ

KKP Model ยดหลกตาม สญลกษณตราโรงเรยน ประกอบดวย ขอนไม 6 ทอนไขวกน มอกษรยอชอโรงเรยนตรงกลางวา ก ข ไมแตละทอนมความหมาย ดงน

Knowledge สรางองคความร – มงสความเขาใจ

Project วางแผนตามโครงการ – ด าเนนงานบรรลผล

Kudos ยกยองชนชม – เหมาะสมสนบสนน

Know – How ครพฒนาเชยวชาญ ช านาญร

Key word

มงเปาส น.ร.ร ใจความหมาย

K

K

Knowledge

Kudos Keeping

นเทศ ก ากบดแล มหางกาย Keepsake

ใหตระหนก มคลาย รเทาทน

P Project

Process ด าเนนการ ตามแผนยกระดบ

Problem - Solve

วเคราะหดบ แกปญหา พฒนาผล

O - NET

ขนวางแผน (Plan)

ขอนไมทอนท 1 Know - How - ความเชยวชาญช านาญ ครผสอนทกกลมสาระการเรยนร มความเชยวชาญและช านาญในการถายทอดความร

ความเขาใจ เทคนควธการ ใหกบนกเรยนในการท าขอสอบ O – NET ไดถกตอง แมนย า โดยครพฒนาตนเอง ในการเขารบการอบรมตามหลกสตรตางๆ และคนหาเทคนค วธการ นวตกรรมใหมๆ น ามาปรบประยกตใชในการจดการเรยนการสอน เพอยกระดบผลสมฤทธใหดยงขนอยางสม าเสมอ

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน - ประชมครในกลมสาระการเรยนร เพอสรางความตระหนกถงความส าคญของการพฒนา

คณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน - แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดกจกรรม MEETING MATH

- รจกนกเรยนรายบคคลและคดกรองนกเรยนออกเปน 3 กลมคอ กลมเกง , กลมปานกลาง และกลมออน เพอจดหาสอ นวตกรรมไดอยางเหมาะสม - ศกษาหลกสตรและแนวคดทฤษฎทเกยวของ ดงน ทฤษฎการสอนของกาเย ซงมแนวคดวาการเรยนรมล าดบขนและผเรยนจะตอง เรยนรเนอหาจากงายไปหายาก

แนวคดของบลม ซงกลาวถงธรรมชาตของผเรยนแตละคนวามความแตกตางกน ผเรยนจะสามารถเรยนเนอหาในหนวยยอยตางๆ ได โดยใชเวลาเรยนทแตกตางกน ทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร บคคลเรยนรดวยการกระท า โดยมตว เสรมแรงเปนตวการ

ทฤษฎลองผดลองถกของธอรนไดด สรปเกณฑการเรยนรคอ - กฎความพรอม หมายถง การเรยนรจะเกดขนเมอบคคลพรอมทจะท า

- กฎผลทไดรบ หมายถง การเรยนรจะเกดขน เพราะบคคลกระท าซ า และ ยงท ามาก ความช านาญจะเกดขนไดงาย

- สรางเครองมอหรอนวตกรรมทออกแบบไว

ขนด าเนนการตามแผน (Do)

ขอนไมทอนท 2 Key word - หลกใจความส าคญ ครสอนเสรมนอกเวลา และตวเสรมเพมความร ความเขาใจ เตรยมความพรอมกอนสอบ

O – NET ใหกบนกเรยนไดเรยนรเพมเตม และเสรมทกษะกระบวนการตางๆ ใหเขาใจ มากยงขน ท าใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 มความร ความเขาใจ และรบเทคนค วธการตางๆ สามารถเขาใจหลกใจความส าคญ ของแนวขอสอบ O – NET และวเคราะหโจทยปญหา รายวชาตางๆ และสามารถท าขอสอบทใกลเคยงกบขอสอบ O – NET หรอขอสอบปทผานมาไดเปนอยางด

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน กจกรรมเตมวชาการใหเขมแขง โดยด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรเสรมให

นกเรยนทงในและนอกเวลาเรยนตามทโรงเรยนก าหนดเปนจดเนนหรอด าเนนการเปนปกต อยแลว เชน กจกรรม “ ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ” กจกรรมสอนซอมเสรม กจกรรม ตวเตอร กจกรรมทองสตรคณ เปนตน ซงกจกรรมเหลานจะด าเนนการซ าๆ บอยๆเพอให เกดความช านาญ (สอดคลองกบกฎผลทไดรบของธอรนไดด) กจกรรมเตมการสอนใหเขมขน เปนกจกรรมการเรยนการสอนโดยการจด ตวรวม กนกอนทดสอบ แตจะมการวเคราะหและคดกรองผเรยนเปนกลมๆโดยแตละกลม จะใช เทคนควธ สอการสอนและแรงจงใจทแตกตางกน ตลอดจนมการเพมความเขมขน ในเนอหาวชาทเรยนมากยงขน และจะมกระบวนการพฒนาอยางเปนระบบและขนตอนจาก งายไปหายาก (สอดคลองกบทฤษฎการสอนของกาเย) มรายละเอยดกจกรรม ดงน 1. ด าเนนการคดกรองนกเรยน และจดกลมนกเรยนตามระดบความสามารถ ในการ เรยนร (สอดคลองกบแนวคดของบลม)

2. เลอกเทคนคและวธสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตลอดจนสอ เครองมอวดและ ประเมนผล ใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน ค านงถงความ แตกตางระหวางบคคลเปนส าคญ(สอดคลองกบแนวคดของบลม)

3. จดท าแนวทางการพฒนาผเรยนหรอแผนการจดการเรยนร และจดหาสอ นวตกรรม ตลอดจนแหลงเรยนรทเหมาะสม

4. ด าเนนการจดการเรยนรตามแนวทางการพฒนาหรอแผนการจดการเรยนรและม การเสรมแรงโดยการชมเชยผทเรยนรไดดและคอยใหก าลงใจคนทเรยนรชากวาคนอน (สอดคลองกบทฤษฎพฤตกรรมนยมของสกนเนอร)

5. ด าเนนการวดผลและประเมนผลทกระยะ เพอเปนขอมลในการพฒนาการเรยนการ สอนและพฒนาผเรยนรายบคคลตอไป

ขอนไมทอนท 3 Keepsake - ความตระหนก ผบรหารโรงเรยนท า MOU กบครทกกลมสาระการเรยนร เพอสรางความตระหนกในการ

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนปการศกษา 2558 ใหสงขนกวาปทแลว รอยละ 3 เปนอยางนอย และสรางความเขาใจใหกบนกเรยนไดเลงเหนถงความส าคญในการสอบ O – NET โดยโรงเรยนไดจดเตรยมทนการศกษา เกยรตบตร และรางวลตางๆ เพอเปนเครองเชดชเกยรต และขวญก าลงใจ มอบใหกบคณะคร และนกเรยน ทท าให ผลคะแนน O – NET สงขนตาม ขอตกลงทบนทกไว

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน - มการท าขอตกลงกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และปท 6 - มอบเกยรตบตร และของขวญใหกบนกเรยนทสามารถสอบ PRE O NET วชา

คณตศาสตร ไดดเยยม และมอบของขวญ รางวลใหกบนกเรยนทแขงขนทกษะทางวชาการเปนเลศ

ขอนไมทอนท 4 Process - แนวทางด าเนนการ ครทกกลมสาระการเรยนรปฏบตหนาทตามจดการเรยนการสอนตามความรบผดชอบ และ

ด าเนนการตามแผนงาน กจกรรมหรอโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของทกกลมสาระการเรยนร ใหบรรลตามวตถประสงคทก าหนดไว โดยมผบรหารคอยก ากบดแล ใหการสนบสนน ยดหลกเปาหมายตาม MOU ขอตกลงทท ารวมกนระหวางผบรหารกบครผสอน

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน - กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรจดกจกรรมภายในโรงเรยน ตามโครงการ/

กจกรรมทระบไวในแผนงานคอ กจกรรมปรบพนฐานคณตศาสตร , กจกรรม MEETING MATH , กจกรรม “ ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ” , กจกรรมคายคณตศาสตร และกจกรรมตามโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน คอ กจกรรมเตมวชาการใหเขมแขง และ กจกรรมเตมการสอนใหเขมขน

ขนการตรวจสอบ (Check)

ขอนไมทอนท 5 Keeping - การนเทศ ก ากบดแล ผบรหารโรงเรยนคอยก ากบดแล นเทศการจดการเรยนการสอน ใหค าปรกษา

แนวทางการสอนเสรม เพอเตรยมความพรอมกอนสอบ O – NET และสนบสนนงบประมาณตางๆ ทใชในการใชจดการเรยนการสอน ,โครงการยกระดบผลสมฤทธ ทกกลมสาระการเรยนร ใหเปนไปอยางมประสทธภาพและบรรลตามวตถประสงค

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน - หวหนากลมสาระการเรยนร ตดตามอยางเปนกลยาณมตรในการนเทศการจด

กจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมตางๆอยางตอเนอง - มอบหมายใหครประจ าวชา ไดรายงานผลการด าเนนงานทกสนเดอน

(วาระการประชม) - ส ารวจความพงพอใจของนกเรยน ตอกจกรรมการยกระดบผลสมฤทธทาง

การเรยน

ขนการรายงานผลเพอปรบปรงพฒนา (Action)

ขอนไมทอนท 6 Problem - Solve - วเคราะหแกไขปญหา น าปญหา ตามสรปรายงานผลการด าเนนงานตามโครงการยกระดบผลสมฤทธทาง

การเรยน ในปทผานมา มาปรบปรง พฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน รวมไปถงการด าเนนการตามโครงการในปน ใหดมประสทธภาพมากยงขน และหาวธการ แนวทางใหมๆมาใชในการจดสอนเสรม และตวเสรม เพอเตรยมความพรอมกอนสอบ O – NET พรอมทงประเมนผลตามโครงการ เพอแกไข ปรบปรงปญหาตางๆ ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนในปถดไป ใหมคณภาพดมากยงขน

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ด าเนนการ MEETING MATH ดงน - ครสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธทางการ

เรยน ของนกเรยน ใหหวหนากลมสาระการเรยนรและผบรหารทราบ - ประชมครในกลมสาระการเรยนร น าผลการประเมนมาวเคราะหรวมกน

เพอทจะไดน าไปเปนขอมลในการวางแผนพฒนาใหดยงขนตอไป

4. ผลการด าเนนงาน/ผลสมฤทธ/ประโยชนทไดรบ

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 สงขนกวา ปการศกษา 2557 รอยละ 3 ผลตาง คอ + 3.97 , + 3.98 ตามล าดบ ( ตารางท 1 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 สงเปน อนดบท 13 ( ป2557 อยอนดบท 20 ) และระดบชนมธยมศกษาปท 6 สงเปนอนดบท 15 ( ป2557 อยอนดบท 11 ) ระดบคณภาพโซนสเขยว ทง 2 ระดบชน ของโรงเรยน ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 ( ตารางท 1 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 สงเปน และระดบชนมธยมศกษาปท 6 สงเปนอนดบท 3 ทง 2 ระดบชน ระดบคณภาพโซนสเขยว ของโรงเรยนขนาดกลาง สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 ( ตารางท 2 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในสาระ การวเคราะหและความนาจะเปน คะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศ และในสาระ จ านวนและการด าเนนการ , สาระ พขคณต , สาระ ทกษะกระบวนการ คะแนนเฉลยสงกวาระดบภาค ( ตารางท 3 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในสาระ จ านวนและการด าเนนการ คะแนนเฉลยสงกวาระดบจงหวด ( ตารางท 4 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในมาตรฐาน ค 1.1 , มาตรฐาน ค 4.2 , มาตรฐาน ค 5.1 , มาตรฐาน ค 5.2 คะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศ และ ในมาตรฐาน ค 1.2 , มาตรฐาน ค 2.1 , มาตรฐาน ค 4.1 , มาตรฐาน ค 6.1 คะแนนเฉลยสงกวาภาค ( ตารางท 5 )

คะแนนเฉลยผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) รายวชาคณตศาสตรโรงเรยนกดขาวปนวทยา ประจ าปการศกษา 2558 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในมาตรฐาน ค 1.2 , มาตรฐาน ค 1.4 และ มาตรฐาน ค 2.2 คะแนนเฉลยสงกวาภาค ( ตารางท 6 )

ตารางท 1 คะแนนเฉลยรวม เปรยบเทยบปการศกษา 2556 – 2558

ระดบชน เปรยบเทยบคะแนนเฉลย ของโรงเรยน เปรยบเทยบคะแนนเฉลย ของโรงเรยน

หมายเหต ปการศกษา 2556

ปการศกษา 2557

เปรยบเทยบ ผลตาง

ปการศกษา 2557

ปการศกษา 2558

เปรยบเทยบ ผลตาง

อนดบทของ สพม.29

มธยมศกษาปท 3 24.78 26.80 + 2.02 26.80 30.77 + 3.97 13

( โซนสเขยว ) สงขน 2 ป ตอเนอง

มธยมศกษาปท 6 17.10 18.75 + 1.65 18.75 22.73 + 3.98 15

( โซนสเขยว ) สงขน 2 ป ตอเนอง

หมายเหต โซนอนดบทของ สพม 29 แบงกลมเปน 3 กลม คอ กลมสเขยว อนดบ 1 – 15 ระดบด กลมสเหลอง อนดบ 16 – 66 ระดบพอใช กลมสแดง อนดบ 67 – 81 ระดบปรบปรง

ตารางท 2 คะแนนเฉลยรวม เปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยระดบตางๆ ในปการศกษา 2558

ระดบชน คะแนนเฉลยรวม

เปรยบเทยบ คะแนนเฉลยของโรงเรยน โรงเรยน

ขนาดโรงเรยน

ทตง โรงเรยน

จงหวด สงกด ภาค ประเทศ

มธยมศกษาปท 3 30.77 28.80 27.80 28.96 32.42 30.05 32.40 สงกวาระดบขนาด ร.ร ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค ( อนดบ 3 ของโรงเรยนขนาดกลาง สพม. 29 ) ผลตาง + 1.97 + 2.97 + 1.81 - 1.65 + 0.72 - 1.63

มธยมศกษาปท 6 22.73 22.37 21.80 23.35 26.65 23.69 26.59 สงกวาระดบขนาด ร.ร และ ทตง ร.ร ( อนดบ 3 ของโรงเรยนขนาดกลาง สพม. 29 ) ผลตาง + 0.36 + 0.93 - 0.62 - 3.92 - 0.96 - 3.86

ตารางท 3 คะแนนเฉลยรวม แยกตามสาระ ของระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในปการศกษา 2558 เปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยระดบตางๆ

ตารางท 4 คะแนนเฉลยรวม แยกตามสาระ ของระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2558 เปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยระดบตางๆ

สาระ คะแนนเฉลยรวม

เปรยบเทยบ คะแนนเฉลยของโรงเรยน โรงเรยน

ขนาดโรงเรยน

ทตง โรงเรยน

จงหวด สงกด ภาค ประเทศ

จ านวนและการด าเนนการ 32.63 30.73 29.97 31.04 33.52 31.66 33.69 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค การวด 34.38 33.37 31.90 33.07 37.32 34.84 37.23 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร และจงหวด เรขาคณต 34.06 35.21 33.94 35.30 40.03 36.88 39.85 สงกวาระดบทตง ร.ร พชคณต 50.21 46.44 45.25 46.31 50.45 48.05 50.40 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค วเคราะหขอมลความนาจะเปน 27.75 23.09 22.20 23.56 26.59 24.07 26.61 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด , สงกด , ภาค และประเทศ ทกษะและกระบวนการ 8.13 6.53 5.91 6.89 9.23 7.43 9.23 สงกวาระดบขนาด ร.ร ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค

สาระ คะแนนเฉลยรวม

เปรยบเทยบ คะแนนเฉลยของโรงเรยน โรงเรยน

ขนาดโรงเรยน

ทตง โรงเรยน

จงหวด สงกด ภาค ประเทศ

จ านวนและ การด าเนนการ 19.01 17.68 16.94 18.93 22.51 19.27 22.54 สงกวาระดบขนาด ร.ร ทตง ร.ร และจงหวด การวด 17.36 17.88 17.49 18.60 21.39 18.88 21.48 - พชคณต 27.71 27.33 26.82 28.28 31.47 28.61 31.36 สงกวาระดบขนาด ร.ร และ ทตง ร.ร วเคราะหขอมลความนาจะเปน 17.91 18.27 17.45 18.98 22.48 19.36 22.40 สงกวาระดบ ทตง ร.ร

ตารางท 5 คะแนนเฉลยรวม แยกตามมาตรฐานการเรยนร ของระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในปการศกษา 2558 เปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยระดบตางๆ

มาตรฐาน การเรยนร

คะแนนเฉลยรวม เปรยบเทยบ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน โรงเรยน ขนาด

โรงเรยน ทตง

โรงเรยน จงหวด สงกด ภาค ประเทศ

มาตรฐาน ค 1.1 40.63 31.66 31.41 32.37 32.74 31.97 33.08 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด , สงกด , ภาค และประเทศ มาตรฐาน ค 1.2 30.42 27.96 26.98 28.39 32.69 29.53 32.90 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค มาตรฐาน ค 1.4 31.25 38.10 37.49 37.66 36.76 37.72 36.68 - มาตรฐาน ค 2.1 43.44 40.12 37.71 39.23 45.99 42.19 45.76 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค มาตรฐาน ค 2.2 16.25 19.86 20.30 20.77 19.98 20.15 20.16 - มาตรฐาน ค 3.1 27.19 29.68 28.29 29.41 33.44 30.80 33.55 - มาตรฐาน ค 3.2 37.50 37.97 36.76 38.24 43.33 39.93 43.00 สงกวาระดบ ทตง ร.ร มาตรฐาน ค 4.1 55.63 51.39 48.50 49.87 58.18 53.82 57.74 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค มาตรฐาน ค 4.2 49.13 45.45 44.60 45.59 48.90 46.90 48.93 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด , สงกด , ภาค และประเทศ มาตรฐาน ค 5.1 24.38 18.95 17.85 19.54 23.61 20.52 23.54 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด , สงกด , ภาค และประเทศ มาตรฐาน ค 5.2 28.59 24.13 23.29 24.56 27.34 24.96 27.38 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด , สงกด , ภาค และประเทศ มาตรฐาน ค 6.1 8.13 6.53 5.91 6.89 9.23 7.43 9.23 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค

ตารางท 6 คะแนนเฉลยรวม แยกตามมาตรฐานการเรยนร ของระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2558 เปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยระดบตางๆ

ความส าเรจดงกลาวเกดจาก 1) กลวธ(Tactics): MEETING MATH & KKP Model สงผลใหเกดการพฒนาคณภาพนกเรยน และนกเรยนเรยนอยางมเปาหมายมากขน 2) เปนกจกรรมทสรางใหนกเรยนเปนผมนสย ใฝร ใฝเรยน มความเพยรพยายามท จะแสวงหา ความรใหถงสดขอบความรทสามารถเขาถงได ตามลกษณะขอหนงของนกเรยนในศตวรรษท 21

มาตรฐานการเรยนร

คะแนนเฉลยรวม เปรยบเทยบ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน โรงเรยน ขนาด

โรงเรยน ทตง

โรงเรยน จงหวด สงกด ภาค ประเทศ

มาตรฐาน ค 1.1 15.70 15.29 14.23 16.30 19.92 16.69 20.04 สงกวาระดบขนาด ร.ร และทตง ร.ร มาตรฐาน ค 1.2 26.45 21.92 20.80 22.83 27.37 23.76 27.25 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค มาตรฐาน ค 1.3 19.83 21.08 20.82 23.02 27.13 23.56 27.03 - มาตรฐาน ค 1.4 19.42 15.75 15.18 16.84 19.33 16.61 19.45 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร , จงหวด และ ภาค มาตรฐาน ค 2.1 15.15 16.07 15.61 16.71 19.50 17.18 19.54 - มาตรฐาน ค 2.2 23.97 23.34 23.12 24.27 27.04 23.96 27.29 สงกวาระดบขนาด ร.ร , ทตง ร.ร และ ภาค มาตรฐาน ค 4.1 28.00 27.32 27.20 28.46 31.19 28.68 30.99 สงกวาระดบขนาด ร.ร และทตง ร.ร มาตรฐาน ค 4.2 27.50 27.16 26.54 28.16 31.68 28.56 31.62 สงกวาระดบขนาด ร.ร และทตง ร.ร มาตรฐาน ค 5.1 16.25 16.07 15.66 16.83 19.65 17.13 19.50 สงกวาระดบขนาด ร.ร และทตง ร.ร มาตรฐาน ค 5.2 21.21 22.67 21.03 23.26 28.15 23.83 28.18 สงกวาระดบทตง ร.ร

5. ปจจยความส าเรจ

คณะผบรหารโรงเรยนกดขาวปนวทยา ใหการนเทศ ก ากบ ตดตามอยางเปนกลยาณมตร และสงเสรม สนบสนน และใหก าลงใจทงกบคณะคร และนกเรยนในการด าเนนการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนอยางดยง

คณะคร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เตรยมความพรอมทงในสวนของเนอหาในการตว เทคนค วธการในการท าขอสอบอยางมงมนและตงใจ และท าการเตรยมความพรอมมาแตเนนๆ อยางตอเนอง

นกเรยน ตระหนก และเหนความส าคญของการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 6. บทเรยนทไดรบ เพอใหเกดประโยชนสงสดในการปรบปรงและพฒนาผลการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน โดยการน าผลการทดสอบวดความรระดบชาตขนพนฐาน น าไปใชในดานตาง ๆ ดงน 1. ดานนกเรยน นกเรยนจะไดใชทกษะ กระบวนการทางดานคณตศาสตรในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของตนเอง และตอยอดสาระ/มาตรฐานการเรยนรทบกพรอง เพอน าไปพฒนาในระดบชนทสงขนตอไป 2. ดานผปกครอง ชวยใหผปกครองทราบวานกเรยนในการปกครองของตนนนมพฒนาการทางดานความร และทกษะทางดานคณตศาสตรอยางไร เพอเตรยมการสงเสรมความสามารถดานการคด วเคราะห สงเคราะหของผเรยน

3. ดานครผสอน ชวยใหครผสอนทราบเกยวกบพฤตกรรมเบองตนของนกเรยน โดยจะทราบวา นกเรยนมความสามารถดานการคดอยในระดบใด เพอจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาใหผเรยนมความสามารถดานการคดทตองการหรอมการจดกจกรรมซอมเสรมใหกบผเรยน และครผสอนควรวเคราะหผลการทดสอบ ในปการศกษา 2558 วาสาระ/มาตรฐานการเรยนรใด ทต ากวาระดบประเทศ ควรหาวธการ/กจกรรม เพอเรงแกไขผลสมฤทธทางการเรยนในปถดไป

4. ดานสถานศกษา ชวยใหผบรหารมขอมลไปใชในการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน ตลอดจนบรหารงานโรงเรยน ชวยใหทราบวาปตอไปควรวางแผนโรงเรยนไปในทศทางใด

7. การเผยแพร/การไดรบการยอมรบ/รางวลทไดรบ

เผยแพรผลการใชนวตกรรมทางเวบไซต www.kroobannok.com เผยแพรผลการใชนวตกรรมทางเวบไซต DLIT ของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 29 เผยแพรผลการใชนวตกรรมทางเวบไซต www.kkpschool.ac.th , คมอนกเรยน และวารสารของ

โรงเรยนกดขาวปนวทยา เกยรตบตรส าหรบครผสอน ในรายวชาคณตศาสตร ทมผลการทดสอบวดความรระดบชาต

ขนพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 3 สงขนรอยละ 3 เปรยบเทยบกบปทผานมา จาก ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 29

เกยรตบตรส าหรบครผสอน ในรายวชาคณตศาสตร ทมผลการทดสอบวดความรระดบชาต ขนพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 6 สงขนรอยละ 3 เปรยบเทยบกบปทผานมา จาก ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 29

เกยรตบตรส าหรบนกเรยนทผานการคดเลอก เขาคายโอลมปควชาการ คายท 1 และคายท 2 สาขาคณตศาสตร (สอวน.) ศนยคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยอบลราชธาน ประจ าป 2558

เกยรตบตรผฝกสอนนกเรยนเขารวมแขงขนกจกรรม A – MATH ไดรางวลอนดบท 9 ของภาค ในการแขงขนชงแชมปภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 13 ของสมาคมครอสเวคต เอแมท ค าคมและซโดกแหงประเทศไทย ประจ าป 2558