antropología filosófica educativa
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Antropología Filosófica EducativaUTIC LAMBAREMARZO 2010TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTALFACULTAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Fundamentación de la
Antropología Filosófica Educativa
Prof. Juan Macen
Lambaré - Paraguay Marzo - MMX
UNIDAD
1
Filosofía de la EducaciónEs el conocimiento
contemplativo, sistematizado, universal y último de la
educación, es decir, de los procesos de instrucción,
personalización, socialización y moralización.
Estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del
mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en
relación con el proceso de la formación humana a partir de
las posiciones filosóficas.
Principales Técnicas de la Esencia del Hombre y de la Educación
También se refiere a un conjunto de principios conductores, reguladores de la conducta humana y los valores especializados y los diversos campos del conocimiento.
Puede considerarse a la filosofía como aquel estudio
que guía al individuo a la adquisición de una visión concreta de la vida, sus
valores, su significado, sus fines próximos y últimos
sobre la conducta humana en general.
Filosofía de la Educación
Tiene por objetivos:
Determinar la esencia y significado de la educación
Determinar los fines de la educación en función de la vida.
La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.
Teorías metafísicas de la esencia humana
En cuanto a la del hombre, la concepción Idealista se manifiesta básicamente en dos formas:
"Esencia Humana".
"Existencia Humana".
Las teorías filosóficas dependen del desarrollo
histórico de las fuerzas productivas y de las
relaciones sociales, también de las concepciones
filosóficas generales del hombre, de su
naturaleza y de su papel en la vida social.
EL ANALISIS DE LA ESENCIA HUMANA
Aquí el hombre tiene una
esencia o naturaleza inmutable
y eterna, por lo tanto son
metafísicas e históricas.
Señala que la existencia humana
es fija desde los tiempos
primitivos. La pedagogía de la
esencia, dominante en el
pasado, sobre todo en la
antigüedad y la edad media, va
desde Platón, hasta los neo
tomistas de hoy.
EL ANALISIS DE LA EXISTENCIA HUMANA
Comprende todas aquellas
corrientes que no quieren
solventar el problema de la
enseñanza, sobre la base de las
concepciones apriorísticas del
hombre, sino en la consideración
del contenido existente de la vida
humana.Esta corriente señala también, que en el orden
humano la existencia precede a la esencia. Los
valores humanos surgen, en el proceso histórico
y se enriquecen con el desarrollo cultural y
tienen un carácter cambiante.
UNIDAD
2
ANTROPOLOGÍAConstituye el nivel fundamental de
conocimiento sobre el hombre. No
puede demostrar sus conocimientos
y verdades, no sigue un método y
no forma un sistema de juicios bien
organizado, no establece leyes
propiamente dichas.Actualmente, la antropología suele dividirse en:
antropología filosófica, y
antropologías positivas; y estas, a en:
· antropología física
· antropología sociocultural.
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICABusca llegar a la raíz de la realidad vital del hombre, determinar la estructura
substancial que manifiestan los fenómenos;
o también la existencia y naturaleza de los principios que cimentan y posibilitan las actividades anímicas, y que dan razón de la unidad y el orden de las múltiples
actividades vitales; fundamenta la existencia
humana el de dónde vengo, qué soy, qué sentido tiene mi existencia y cuál es mi
destino.
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICAReseña Histórica
Los FILÓSOFOS GRIEGOS
buscaron al principio del que
estaba hecha la naturaleza.Los SOFISTAS fueron los primeros en situar el centro de la investigación filosófica en el hombre.
SÓCRATES. Fundó la Ciencia y encabezó los pasos del saber filosófico sobre el hombre.
El oráculo de Delfos: " Conócete a ti mismo".Platón. El hombre es básicamente alma espiritual y pensante.
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICAMétodo
Comienza con la experiencia,
primero de sus evidencias ,
después emplea el análisis y las
síntesis mentales, define de
modo propio, clasifica, prueba,
refuta, y en particular recurre a
la introspección.En sentido amplio la introspección es la mirada que el
hombre orienta a su interior o a la conciencia para
considerar la naturaleza y el desarrollo de los actos
psíquicos.
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
ImportanciaEs una ciencia excelente y
sublime; posee una altísima
dignidad porque el hombre es
lo más perfecto que hay en el
universo.
En cuanto a la vida práctica, la Antropología
Filosófica resulta quizá el saber más servicial de
todos cuantos desarrolla el hombre: es la ciencia
directiva y orientadora de todos sus conocimientos
y de todas sus actividades.
UNIDAD
3
ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA
La antropología filosófica
indaga sobre el ser humano
como educable y educando,
describe el proceso de la
aculturación con rasgos
universales, es decir cómo se
educa el ser humano y por
qué.Afirmar que el ser humano es un ser educable
(afirmación fundamental de la antropología de la
educación) supone sostener al mismo tiempo una
idea implícita de lo que es el ser humano, de su
naturaleza y de sus obras.
LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA y AXIOLÓGICA DE LA
EDUCACIÓNLa filosofía no solo se ocupa
de lo que SE DICE y de
aquello que SE QUIERE
DECIR, sino también de
aquello que SE QUIERE
HACER.Cuando educamos, SIEMPRE educamos para
algo, de ahí que podamos afirmar que la
educación es siempre un quehacer teleológico,
orientado o dirigido en una u otra dirección.
DIMENSIÓN TELEOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN
LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA y AXIOLÓGICA DE LA
EDUCACIÓNSi se educa es precisamente porque
deseamos conseguir unos VALORES y,
por lo mismo, la educación consiste
en una FORMACIÓN DE VALORES en el
individuo.Es decir, en principio, toda educación implica una
dimensión de mejora de la persona.
Nadie se educa para ser un ladrón, o para ser un
asesino... sino para ser "MEJORES”.
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN
LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN
Cuando se trata de establecer
qué valores y qué escala
jerárquica han de fundamentar
la educación empieza la
discordancia, la divergencia,
máxime en un momento
histórico, en una sociedad que
tiene conciencia de "crisis de
valores"Este cambio de valores afecta a todos los
ámbitos de la persona y de la sociedad, a la
familia, a la cultura, a la educación...
LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN
Ningún SER HUMANO puede
vivir sin valores, además de
imposible, llevaría a la
"MUERTE" no solo del ser
humano, sino también de la
SOCIEDAD y de la EDUCACIÓN.De ahí expresiones como la de:
"vivimos en una sociedad sin
valores“, o
"la juventud de hoy carece de
valores“
SON TODAS FALSAS…
Entonces…
El Valor es todo aquello que no nos deja
indiferentes y que necesitamos y deseamos
porque nos viene bien en algún sentido.
Son principios de orientación de la conducta
humana, serían las bases de las actitudes y de
las normas.
Gracias por la atención…