antohe gina limbĂ Și comunicare comunicare În limba … gina_proiect...mai multe imagini având...
TRANSCRIPT
-
Antohe Gina
LIMBĂ ȘI COMUNICARE
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
„ SĂ-L AJUTĂM PE HAPCIU! ”
consolidare și sistematizare
45 minute
Până la sfârșitul clasei pregătitoare, elevii vor dovedi următoarele competențe:
1.1- identificarea semnificației unui mesaj scurt pe teme familiar, rostit clar și rar;
1.3- identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar
3.1- Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
La sfărșitul orei elevii vor fi capabili:
O1- să formuleze răspunsuri la întrebări;
O2- să alcătuiască enunțuri orale cu cuvinte date;
O3- să despartă cuvinte în silabe;
O4- să precizeze sunetul inițial și final al unui cuvânt;
O5 – să asocieze sunetul cu litera corespunzătoare;
O6- să colaboreze cu colegii de grupă;
O7- să utilizeze corect instrumentele de scris;
-
conversația, explicația, exercițiul, expunerea, , jocul didactic, ciorchinele;
planșe didactice, coli, jetoane cu litere, flipchart, markere, plicuri, lipici, fișe de lucru, videoproiector, calculator
: frontal, individual, în perechi, în echipă;
Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului Și Sportului, CURRICULUM PENTRU CLASA PREGĂTITOARE, București, 2013
Alexandra, Manea, Claudia, Matache, GHID PRACTIC PENTRU CLASA PREGĂTITOARE, Editura Delta Cart Educațional, Pitești, 2012
Ioan, Bordean, Elena, Cărunta, JOCUL-UN EXERCIȚIU AL ÎNVĂȚĂRII, culegere de jocuri didactice, Editura Reîntregirea, Ocna Mureș, 2003
-
- organizarea colectivului de elevi și
asigurarea liniștii necesare desfășurării
lecției în condiții optime;
- se pregătesc pentru
activitate;
Le voi spune povestea lui Hapciu care
pentru a fi reprimit la circ va fi unor
probe. Le voi propune să îl ajute pe
Hapciu pentru a obține ceea ce își
dorește.
-ascultă ceea ce le
comunic;
-răspund la întrebări;
conversația
Siluete
frontal
Astăzi, la ora de comunicare în limba
română îl vom ajuta pa Hapciu să
devină un clovn renumit. Îl vom învăța
să alcătuiască propoziții, să despartă
cuvinte în silabe, să recunoască literele
mari și mici de tipar, să citească câteva
cuvinte .
-ascultă ceea ce le
spune învățătoarea;
expunerea
frontal
Voi propune spre rezolvare
următoarele tipuri de exerciții:
1.Voi distribui elevilor planșe
cerându-le să denumească imaginea și
să alcătuiască propoziții cu cuvântul
menționat.
2. Voi expune pe panou câte o imagine
solicitând elevilor să ridice paleta care
-denumesc
imaginea, despart
cuvântul în silabe și
precizează sunetul
cu care începe;
-asociază sunetul cu
litera
corespunzătoare;
Conversația,
explicația
exercițiul
Planșe
Jetoane cu
litere
Imagini
frontal
În perechi
Aprecieri
orale
Observația
sistematică
-
arată numărul de silabe din care este
format, să precizeze sunetul initial și
să-l asocieze cu litera corespunzătoare.
3. Voi distribui fiecărei echipe câte o
coală pe care se află scrisă o singură
literă de tipar dintre cele învățate și
mai multe imagini având ca sarcină să
selecteze și să lipească doar imaginile
a căror denumire încep cu litera dată.
4. Încercuiește litera cu care se termină
cuvintele reprezentate în imagini.
Voi afișa pe flipchart o coală care
conține un tabel pe care se imagini și
în dreptul fiecărei imagini mai multe
litere mari de tipar. Elevii trebuie să
incercuiască litera corespunzătoare
sunetului final al fiecarui cuvânt.
5. Găsește jumătatea potrivită și citește
cuvântul format .
Voi distribui plicuri care conțin jetoane
reprezentând jumătatea unui întreg.
Elevii trebuie să găsească jumătatea
care lipsește și să citească cuvântul
nou format.
6. Voi distribui fiecărei echipe câte o
imagine și două fișe pe care sunt scrise
cuvinte. vor trebui să asocieze
imaginea cu cuvântul potrivit.
-selectează cuvintele
care încep cu literele
menționate;
- identifică sunetul
cu care se termină
cuvintele și
încercuiesc litera
corespunzătoare;
-
-formează cuvântul
și îl citesc;
-selectează cuvântul
potrivit;
ciorchinele
exercițiul
jocul didactic
explicația
exercițiul
Lipici
fișă
coli,
flipchart,
marker
jetoane
Fișe
În echipă
frontal
frontal
individual
in echipă
Aprecieri
orale
Observația
sistematică
Aprecieri
orale
Observația
sistematică
-
Elevii vor primi spre rezolvare fișe de
lucru.(anexa)
-rezolvă sarcina fișei
de evaluare;
explicația
exercițiul
Fișe
Frontal
individual
Proba scrisă
Voi face aprecieri asupra modului în
care elevii au răspuns și s-au
comportat pe parcursul lecției.
-ascultă ceea ce li se
spune;
expunerea
Frontal
Voi distribui fișe , iar elevii vor trebui
să unescă punctele apoi să coloreze
imaginea.(anexa)
-colorează și
decorează clovnul
folosind elemente
grafice;
Explicația
exercițiul
fișe individual
-
Încercuiește cifra corespunzătoare numărului de silabe și litera potrivită sunetului initial pentru fiecare cuvânt sugerat de imagini.
2 5 3 1 4 6 3 7 2 4 1 3
R C A U N E M I O U L E
http://parenting.leehansen.com/downloads/clipart/winter/index.htm