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Antigua/El Salvador – Junio 2007

Educación en El Salvador:Plan Nacional de Educación 2021

Articulación con el Programa EUROsociAL

II Encuentro Internacional de Redes

Generalidades del sistema educativo nacional

1.8 millones de estudiantes de educación

de educación parvularia a media .

6,263 centros educativos de educación

básica a media

5,163 Centros Escolares públicos

1,100 Centros Escolares privados

40 mil docentes en el sector público (85%

en educación básica)

FUENTE: Plan Nacional 2021Informe de Avance 2005-2007

Cobertura en el sistema educativo

FUENTE: Plan Nacional 2021Informe de Avance 2005-2007 (Tasa por edad)

El sistema educativo en el 2006 refleja que hay una asistencia a la escuela casi universal (99%) entre los 8 y 13 años.

El desafío es universalizar la asistencia en las edades de 6 años (73%) y de 14 a 17 años (58%)

Administración del sistema educativoEl sistema educativo público salvadoreño se

administra a través de modalidades en las que participan diversos miembros de la comunidad educativa. Dichas modalidades son:

1. Asociaciones Comunales para la Educación (ACE) - (RURAL)

2. Consejos Directivos Escolares (CDE) - (URBANO)

3. Consejos Educativos Católicos Escolares (CECE)

Las modalidades participan en la planeación de los procesos educativos y actividades. Entre otras funciones, elaboran el Plan Educativo Institucional (PEI) y administran el presupuesto escolar, por medio de su Plan Escolar Anual (PEA).

POLITICAS EDUCATIVAS DE

EL SALVADOR:

ARTICULACION CON EL PROGRAMA EUROsociAL /

EDUCACION

Plan Nacional de Educación 2021Un país centrado en su gente, productivo, competitivo y democrático, con seguridad y equidad social, que se desarrolla de manera sostenible y consolida su identidad

Un país centrado en su gente, productivo, competitivo y democrático, con seguridad y equidad social, que se desarrolla de manera sostenible y consolida su identidad

Educar … para el país que queremos

El balance de la educación nos indica brechas respecto a nuestras metas educativas en el plano nacional e internacional.

Creemos que el único camino para obtener grandes logros en educación es el esfuerzo, la disciplina y el trabajo constante.

Debemos enfocar nuestra acción presente para acumular resultados positivos a favor de la gente.

Lograr políticas de Estado conduce a la apropiación de los fines y metas por parte de los distintos sectores de la sociedad.

Plan Nacional de Educación 2021

Plan Nacional de Educación 2021

Objetivos Plan 2021Formación integral de las personasOnce grados de escolaridad para toda la poblaciónFormación técnica y tecnológica del más alto nivelDesarrollo de la ciencia y la tecnología para el bienestar de la sociedad

Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN

• Modalidades flexibles de educación básica y media• Educación básica completa• Parvularia universal (prioridad en estudiantes de 6 años)• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad con un enfoque de

inclusividad

Línea estratégica 3COMPETITIVIDAD

• Aprendizaje de inglés• Tecnología y conectividad• Especialización técnica y tecnológica• Educación superior, ciencia y tecnología

Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA

• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación

Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN

• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y evaluación

Programas Plan Nacional de Educación 20212004-2009

Plan 2021- EUROsociAL

Tema APropiciar el acceso y la permanencia en la

escuela (básica, primaria) en el entorno rural

Tema E

Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-educativos de inclusión

laboral


• Educación básica completa• Parvularia universal (prioridad en

estudiantes de 6 años)


• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje





escuela (básica, prmaria) en el entorno rural

Tema BPropiciar el acceso y la permanencia en la

escuela (básica, primaria) de las poblaciones de zonas desfavorecidas de

las grandes ciudades


• Modalidades flexibles de educación básica y media

• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad con

enfoque de inclusividad







Tema CPropiciar la permanencia en el sistema educativo (secundaria/media) por medio de la mejora de la enseñanza técnica y

profesional

Línea estratégica 3COMPETITIVIDAD

• Aprendizaje de inglés• Tecnología y conectividad• Especialización técnica y tecnológica• Educación superior, ciencia y tecnología








Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y

MEDIA• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje

Tema DSustentar la permanencia en el sistema educativo en lo que se refiere a la gestión de los centros educativos en contextos de

violencia


• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación

social• Sistema de información, seguimiento y

evaluación



• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación

social• Sistema de información, seguimiento y

evaluación

Tema E

Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-educativos de inclusión

laboral






• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad




• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y

evaluación

Tema F

Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-

educativos en contextos de encierro




• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad

QUE HA IMPLICADO PARA EL MINED SER PARTE DE EUROsociAL.

•Ratificación al más alto nivel del compromiso de participar.

•Ratificación de referente de país.

•Vinculación de los objetivos de EUROsociAL (Cohesión social) con nuestras líneas de

política.

•Establecimiento de una metodología de trabajo.

•La decisión de fortalecer líneas de política con recursos propios.

AVANCES EN EUROsociAL / EDUCACION

Acciones de País:

• Visita al Programa EDUCO (El Salvador) y PRONADE (Guatemala) realizada.

• Crear una estrategia de maestros itinerantes

• Completar la matriz diagnostica para la creación de la red de apoyo a la educación rural.

Tema A: Propiciar acceso y permanencia en la escuela en el entorno rural.

Tema B: Acceso y la permanencia en la educación básica de las poblaciones desfavorecidas de las grandes ciudades. Acciones de País:

• Elaboración de propuesta de un programa de monitoreo y seguimiento a la trayectoria de escolares de Educación Flexible.

• Diseño y publicación en una plataforma virtual, materiales de actualización pedagógica, para el docente tutor de Educación Flexible

• Revisar la experiencia de Paraguay sobre procesos de educación virtual para bachillerato.

Tema C: Propiciar la permanencia en el sistema educativo – Secundaria/Media- por medio de la mejora de la enseñanza técnica y profesional

Acciones de País:

• Podríamos desarrollar un Proyecto Piloto en la carrera de Hostelería y Turismo para la construcción de certificaciones técnicas por referenciales de competencia y evaluación de aprendizajes adquiridos fuera del sistema educativo de El Salvador.

• Formación de un referencial de competencias para docentes técnicos y los mecanismos de certificación.

… Tema C

Acciones de País:

• Desarrollar Planes de estudios articulados de la formación técnica y tecnológica para la sede de Ilobasco, Cabañas de la Red MEGATEC.

• Coordinar con los diferentes sectores educativos, productivos y gubernamentales el desarrollo de la oferta formativa en la educación técnica y tecnológica, en las carreras técnicas de MEGATEC, caso especial aeronáutica.

Tema D: Sustentar la permanencia en el sistema educativo en lo que se refiere a la gestión de los centros educativos en contextos de violencia

Acuerdos:• Realizar el intercambio de experiencias en El Salvador, para conocer el Programa de Escuelas

Efectivas y Solidarias del 16 al 20 de julio del presente

año.

Acciones de país:

• Hacer una lectura de los contextos que

rodean a los centros educativos que conforman

las redes de Directores, con el apoyo de las

instituciones locales como la Policía Nacional

Civil, para implementar acciones de

prevención.

… Tema D

Tema E: Inclusión educativa y laboral de jóvenes excluidos

Acciones de País:•Buscar la vinculación de la educación con el

sector justicia y trabajo.• Coordinar con la OIT alternativas viables para

que los niños y niñas trabajadores puedan optar a una educación básica (ofrecer educación

acelerada de básica y/o generar aulas alternativas).

Buscar oportunidades de formación laboral para los estudiantes que forman parte del programa EDUCAME.

Acciones de País:

• Coordinación institucional para desarrollar la propuesta de educación en contextos de encierro para El Salvador.

• Elaboración un diagnóstico de Docentes (dominio

de contenidos-perfil docente)

• Desarrollar un Proyecto Piloto de Capacitación en los centros penitenciales del Departamento de Santa Ana, hasta llegar a la propuesta de formación misma.

Tema F: Educación en prisiones

Acciones de País:

• Realizar un diagnóstico de los Centros de Rehabilitación de menores para el mes de julio, con base en el mismo gestionar el apoyo de las Federaciones Deportivas del país, para realizar actividades lúdicas en los Centros de rehabilitación y así fomentar valores y buenos hábitos a los jóvenes internos.

• Incorporar en la Ley General de Educación la Modalidad de Administración Escolar en prisiones, centros intermedios y de readaptación de menores.

…Tema F

GRACIAS

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