antep roy ecto

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CIUDAD JUREZ INSTITUTO DE ARQUITECTURA, DISEO Y ARTE

MAESTRA EN PLANIFICACIN Y DESARROLLO URBANO

LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN.

Elvira Maycotte Pansza Fernando Lozada Islas

Coordinadores

Javier Chvez Miguel ngel Argomedo Casas

Colaboradores

Ciudad Jurez, Chih., a 1 de agosto de 2005

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LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN. Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano

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PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 TTULO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 JUSTIFICACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 OBJETIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ANTECEDENTES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 PREGUNTA(S) DE INVESTIGACIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 HIPTESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 METODOLOGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 CRONOGRAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 RECURSOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 DEFINICIONES BASICAS Y GLOSARIO DE TRMINOS . . . . . . 19 CITAS Y BIBLIOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Anexo No. 1

Estructura de anteproyecto o protocolo de investigacin . . . . . . . 29

Anexo No. 2

Formato para presentacin de trabajos escritos . . . . . . . . . . . . . . 33

Anexo No. 3

Formato de portada para Protocolo de Investigacin. . . . . . . . . . 37

Anexo No. 4

Formato de portada para trabajos acadmicos. . . . . . . . . . . . . . . 41

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PRESENTACIN. El documento que a continuacin se desarrolla pretende ser una gua para los

alumnos y docentes de la maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano de la

Universidad Autnoma de Ciudad Jurez, en el proceso de elaboracin del

anteproyecto de investigacin, tambin llamado protocolo de tesis o protocolo de

investigacin.

Para su elaboracin, cont con la participacin de los miembros del Comit

Acadmico del propio programa de posgrado, cuyo objetivo principal es facilitar el

trabajo de alumnos y docentes as como homologar el contenido de los protocolos

sometidos a evaluacin; ello a travs de garantizar en buena medida que los

documentos sometidos a este proceso se integren todos por los mismos elementos y

su contenido considere aspectos previamente establecidos.

De lo anterior se desprende que los documentos elaborados para fines de

investigacin dentro del programa de posgrado arriba citado, debern ajustarse a los

criterios sealados en las secciones posteriores, sin embargo, documentos con

estructura distinta podrn ser aceptados previa justificacin por parte de los

ejecutores, particularmente, el Director de Tesis del alumno participante en el

programa.

El presente documento propone que todos aquellos escritos ensayos, reportes de

investigacin, ponencias, etc.- que se elaboren en el seno del programa apliquen el

formato de estilo aqu definido, ms que por considerarlo superior a otros, por la

conveniencia funcional de mantener la consistencia en un estilo predeterminado.

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ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN

El anteproyecto o protocolo de investigacin, es un compromiso escrito mediante el

cual el investigador presenta de manera sucinta o breve, clara y estructurada, los

diferentes elementos del tema y del plan de investigacin que se propone emprender.

El investigador, a travs del anteproyecto de investigacin pretende demostrar la

importancia de la investigacin que propone, as como su aptitud para llevarla a

cabo. Este documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al lector de la

importancia del tema de investigacin, en razn de su objeto de estudio, su

metodologa, sus alcances, su marco terico y sus hiptesis. Debe adems

evidenciar que la investigacin es sustentable de valor tal que intrnsecamente se

fundamenta- y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifica

invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realizacin.

De esta forma, un anteproyecto de investigacin debe invariablemente cumplir con

los siguientes requisitos:

Definir un ttulo precisando el tema, campo y objeto de estudio; Definir los alcances de la investigacin en sus marcos temporales, geogrficos,

fsicos, etc.;

Indicar las motivaciones profesionales para desarrollar el tema; Indicar los objetivos que se espera alcanzar, proporcionando un adelanto de lo

que se podra obtener y de su importancia;

Dar una panormica de lo que ser la investigacin y punto de vista desde el cual se abordar;

Esbozar los antecedentes o marco terico que respaldan la investigacin; Indicar las fuentes de informacin a las que se piensa recurrir bibliogrfica y de

campo- evaluando la viabilidad de acceso a ellas;

Describir la metodologa a utilizar;

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Determinar el tiempo requerido para el completo desarrollo de la investigacin, hasta la presentacin del reporte final, considerando cada una de sus etapas;

Indicar los recursos econmicos, humanos y materiales necesarios para el conjunto de la investigacin;

Despertar la curiosidad y el inters sobre la investigacin propuesta, de manera que induzcan a su aprobacin.

El protocolo de investigacin tambin es un instrumento que gua el proceso, al cual

debemos regresar continuamente para verificar el avance correcto y de importancia

tal, que su elaboracin reflexiva redundar proporcionalmente en beneficio del propio

producto.

No es suficiente tener una buena idea sobre la realizacin de una investigacin: el

anteproyecto o protocolo debe valorizarla fielmente so pena de verse frustrada desde

su inicio.

En el Anexo No. 1 titulado Esquema de anteproyecto o protocolo de investigacin

se muestra el capitulado que deber seguir el citado documento y, de manera

sinttica, el contenido de cada uno de sus apartados.

TTULO

El ttulo es frecuentemente el primer contacto que el lector tendr con el anteproyecto

y por ello ser su primera impresin. Por lo tanto, el ttulo puede hacer que el lector

lea o no el documento y con que nimo e inters lo aborde. As, lo ms

recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un ttulo sugestivo,

atractivo, que despierte el inters del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura

del documento.

Para ello, es indispensable analizar cada una de las palabras y sustantivos que

conformarn el ttulo, principalmente el primero, pues ste ser el que gue

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centralmente hacia el problema de investigacin y su resolucin, por lo que es

recomendable se encuentre significativamente ligado a la integralidad del trabajo.

En la fase de anteproyecto de investigacin, el ttulo es generalmente tentativo, ya

que el definitivo se decide realmente hasta el momento de terminar la investigacin.

Esto no obsta para que se disee el mejor ttulo posible para el protocolo de

investigacin y que ste cumpla el cometido de atraer, interesar e informar al lector.

El ttulo debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo, debe

expresar inequvocamente y de manera interesante aquello de lo que va a tratar la

investigacin. En la medida de lo posible debe contener palabras o conceptos clave

as como la precisin del marco espacio-temporal que comprende.

El ttulo puede contener un subttulo, siempre y cuando este ltimo contribuya a

lograr los objetivos antes mencionados y no distraiga la atencin o haga difuso el

ttulo o el objeto de la investigacin.

Se debe poner particular cuidado en que las expectativas que genere el ttulo

correspondan al contenido u objetivos de la investigacin propuesta: no debe generar

falsas expectativas que slo resultaran contraproducentes.

Es recomendable escribir varios ttulos y jugar con las palabras, conceptos e ideas,

hasta que se encuentre el que mejor exprese lo que pretende el trabajo de

investigacin que se est proponiendo.

INTRODUCCIN

Algunos autores denominan la Introduccin como Antecedentes (no confundir con

el marco terico) o como Resumen.

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La introduccin es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto de

investigacin ya que ste ser circulado entre el cuerpo acadmico responsable de

su aprobacin y/o entre las reas de financiamiento. Estas instancias evaluarn la

conveniencia de la investigacin propuesta, en buena medida, a partir de la

introduccin. Por lo tanto, la introduccin debe concentrar, con fluidez y precisin, de

manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigacin,

permitiendo al lector familiarizarse con ellos.

Los elementos a considerar son:

El tema de investigacin; El objeto de estudio; Las motivaciones de la investigacin; La relevancia del tema; El listado de los datos que sern recolectados y/o analizados; La mencin del o los mtodos de anlisis; Panormica general del problema que motiva la investigacin; Los resultados genricos que se espera obtener; Los alcances espacio temporales de la investigacin.

La redaccin de la introduccin debe ser ligera y amena, una especie de dilogo que

debe motivar al lector a continuar leyendo el anteproyecto. Los elementos antes

listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados, sin abordarlos

exhaustivamente. Al terminar de leer la introduccin, el lector:

Entender el proceso de motivacin y decisin de llevar a cabo la investigacin propuesta;

Se ubicar en el contexto y el enfoque desde el cual el investigador abordar el tema;

Contar con informacin preliminar para comprender y evaluar el anteproyecto de investigacin, sin tener que consultar otros documentos para clarificarlo.

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Deber estar interesado en continuar leyendo el resto del documento;

Todos los puntos que se aborden en la introduccin deben desembocar en la

definicin de la problemtica de investigacin. Para ello, la redaccin de la

introduccin debe canalizar al lector, sin ruptura y como una transicin natural, hacia

el Planteamiento del Problema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Tambin llamado Problemtica o Definicin del Problema.

El planteamiento o definicin correcta del problema es lo primero que se debe de

lograr para no desviar el objetivo de la investigacin ni generar cuestionamientos

irrelevantes. El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino

tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible, de manera tal que el

lector lo comprenda por el documento mismo.

En esta parte se trata de brindar una descripcin concreta del problema de estudio,

dando una versin de los hechos y fenmenos cuya explicacin debe ser interesante

y til, tanto para el investigador y el lector como para el medio acadmico y la

sociedad. Con tal fin, partiendo de lo particular y hasta lo general, se explicar el

cuestionamiento y la problemtica que dirigir la investigacin as como las

dificultades y dudas que se pretenden estudiar.

Para tal efecto, el planteamiento del problema se puede hacer a partir de una

aseveracin, de la cual posteriormente se derivarn una serie de preguntas

centrales, que dan origen a la investigacin y que, definidas con claridad y sin

ambigedades, sern de utilidad para dirigir el trabajo de investigacin. Al estructurar

la aseveracin y derivar las preguntas es necesario tener presente que puede haber

malas respuestas para buenas preguntas, pero nunca podr haber buenas

respuestas para malas preguntas.

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En la medida en que la identificacin y el planteamiento del problema se hagan

correctamente, el proceso de solucin habr avanzado sustancialmente (Un

problema correctamente planteado est parcialmente resuelto). Para ello, se

incluirn los hechos, relaciones y explicaciones que fundamenten la problemtica,

mencionando aquellos datos que la puedan soportar, ya sea que se encuentren en

otras investigaciones o en teoras ya establecidas, por ejemplo.

Si no se ha hecho ya, en esta parte se debe incluir la definicin de los conceptos eje

y remitir el resto al glosario de trminos y conceptos cuando corresponda.

El planteamiento de la problemtica debe dimensionar el problema apoyndose en

cuadros de estadsticas, figuras, diagramas, etc. Al trmino de este apartado, el

lector deber estar plenamente convencido de que por su magnitud, el problema

realmente requiere de un estudio que le aporte soluciones.

JUSTIFICACIN

En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del

debate terico en que se ubica la investigacin y que definen su relevancia y su

pertinencia. La justificacin constituye la parte marketing del anteproyecto: en este

captulo se har el esfuerzo mayor para vender la propuesta, para convencer al

lector no slo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o

financiar el proyecto.

Probablemente ms que en otros captulos, al redactar la justificacin se debe poner

especial esmero:

En presentar los puntos de vista en forma lgica; En documentar ideas, datos o inquietudes que hayan surgido recientemente y que

se relacionen con la problemtica a investigar;

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En mostrar la relacin entre las experiencias cotidianas y el planteamiento del problema.

La justificacin debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se

abordar una investigacin significativa; la importancia y pertinencia del tema y

objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en funcin de su

contribucin a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicacin prctica y

concreta.

La justificacin puede redactarse alrededor de las respuestas a los cuestionamientos

siguientes:

Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta investigacin? O bien Para qu servir esta investigacin?

Qu aporta de nuevo esta investigacin? Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar? Quines sern los beneficiarios y de que modo? Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin? Cul es su utilidad? Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos? Porque es significativo este problema de investigacin? Permitir llenar algn hueco de conocimiento? Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios? Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora? Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno? Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?

Cuando se trata de temas ya abordados con anterioridad, la justificacin de la

investigacin a realizar cobra vital importancia; en ella se establecer la relevancia

del nuevo enfoque -producto de la creatividad para formular nuevas preguntas de

temas ya estudiados- y su aportacin al avance de la ciencia.

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Lo fundamental es que aqu se evidencie la relevancia del tema a investigar, sus

implicaciones en el mbito de estudio, etc. Por ello, la justificacin claramente

formulada, debe sustentar que el problema es significativo, pertinente, factible y

viable.

OBJETIVO

El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el

qu se va a ofrecer al trmino del estudio, de aqu que define tambin sus alcances.

En el proceso de investigacin, es tan importante la funcin del objetivo, que si se

carece de l o su redaccin no es clara, no existir una referencia que indique al

investigador si logr lo deseado.

En general, los objetivos al estudiar un problema pueden ser: el resolver una

cuestin practica, el intentar ampliar explicaciones tericas y el validar hallazgos

empricos.

El objetivo general y la pregunta de investigacin, que da lugar a la hiptesis, estn

ntimamente relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre s. A lo largo del

proceso, continuamente se debe revisar la hiptesis y el objetivo general, pues ello

ayudar a no perder el rumbo.

Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de investigaciones: los hay para

investigaciones de diseo, descriptivas, experimentales, investigacin-accin,

exploratorias, participativas y tericas, (Schmelkes, 2002:33).

Los objetivos generalmente se redactan como proposicin gramatical que

contiene:

El sujeto, en este caso es el investigador y puede quedar implcito.

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El verbo, que deber describir en formas precisa una accin y que

comnmente se formula en modo infinitivo.

El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la

accin.

Para plantearlo, ayudara responder reflexivamente a la pregunta: cul es la

finalidad del estudio? La respuesta se redactar siempre en infinitivo: definir, evaluar,

valorar, etc., De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de estudio

que se har, ya sea cualitativo o cuantitativo. El enunciado debe ser claro y preciso;

ser mejor en cuanto excluya el mayor nmero de interpretaciones posibles. Debe

evitarse englobar todos los objetivos de la investigacin en un solo enunciado.

Los objetivos de una investigacin deben expresar tanto los propsitos de

orden muy amplio, como los objetivos mas limitados a que aspira el estudio.

El objetivo general siempre deriva en acciones tericas y prcticas. Da lugar a varios

objetivos particulares y cada objetivo particular a su vez deriva en uno o varios

objetivos especficos. Cada uno de stos tiene una manera de realizarse a travs de

una tcnica, que viene a ser el objetivo metodolgico.

En resumen, en cuanto a tipo de objetivos podemos sealar lo siguiente: el objetivo

general es la meta que se pretende alcanzar. Define los alcances del estudio.

ANTECEDENTES

Algunos autores lo llaman tambin marco terico, marco de referencia o estado del

arte, Schmelkes (2002) lo llama bosquejo de fundamentos. En este apartado se

deber analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: qu se

sabe del tema? qu estudios se han hecho en relacin a l? desde qu

perspectivas se ha abordado?.

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Los antecedentes son la sustentacin terica del problema de investigacin u objeto

de estudio, sin embargo, se debe ir ms all de la mera descripcin y dado que

generalmente las teoras representan una escuela, un grupo o un autor, se debe

evitar abundar en teoras que slo planteen un solo aspecto del fenmeno.

Las teoras deben esclarecer el objeto de estudio, es decir, el qu se va a estudiar;

explicar cmo est constituido y cmo y cuando ocurre; explicar los factores o

variables que intervienen en l; ampliar sobre las relaciones internas y externas del

fenmeno y por ltimo, definir claramente el enfoque para estudiarlo. Deben tener

una aplicacin general y obviamente, no presentar contradicciones ni ambigedades

en s mismas.

La funcin de los antecedentes (Salazar, 2002) es:

Delimitar el rea de investigacin;

Sugerir guas, reas, nichos o lneas de investigacin;

Hacer un compendio de conocimientos existentes en el rea que se va a

investigar;

Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia;

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;

Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio;

Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que este se centre

en su problema evitando as posibles desviaciones del planteamiento original;

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Las etapas a realizar para la elaboracin del marco terico son, primero, la revisin

crtica de la literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y posteriormente, la

adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

Se puede considerar que se sigue o se adopta una teora cuando, despus de revisar

la literatura, se encuentra que existe una teora completamente desarrollada con

abundantes datos de la realidad que se aplican a nuestro problema de investigacin,

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o bien, que hay varias teoras que le competen y de las que se puede hacer una

sntesis que las complemente. Es importante evitar usar una teora y que las

variables a trabajar correspondan a otra.

A lo largo de la construccin de los antecedentes, podemos decir que, virtualmente,

se pone a dialogar a los autores entre s; esta yuxtaposicin de las diversas posturas

debe derivar en la expresin por parte del investigador de la suya propia. Al final, es

importante que el investigador fije, bajo estricta sustentacin, una determinada

postura ante el fenmeno en cuestin.

PREGUNTA(S) DE INVESTIGACIN. Despus de definir los objetivos concretos de la investigacin y de plantear el

problema, es conveniente formular una o varias preguntas al respecto. Estas

preguntas de investigacin resumirn lo que habr de ser la investigacin

(Hernndez Sampieri, 1999:11) y, bien formuladas, contribuirn a encuadrar y

clarificar el planteamiento del problema al que sta se va a avocar. As, plantear

diversas preguntas sobre el problema permitir presentar ste de manera directa,

minimizando las distorsiones (Christensen, 1980, en Hernndez Sampieri, 1999:12)

Hay que evitar el hacer preguntas demasiado generales que no conducen a una

investigacin concreta. Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para

esbozar el rea-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigacin

(Ferman y Levin, 1979 en Hernndez Sampieri, 1999:12). Por lo tanto, las preguntas

de investigacin no deben contener trminos ambiguos o abstractos que dejen lugar

a dudas sobre lo que se pretende hacer. Las preguntas generales le sirven al

investigador como ideas iniciales que necesita ir refinando y precisando de forma que

guen el inicio del trabajo. Sin embargo, para los efectos del protocolo de

investigacin, se recomienda que las preguntas que se planteen sean tan especficas

y precisas como sea posible. As, a travs de una o varias preguntas, acompaadas

de una breve explicacin, se pueden establecer los lmites temporales (tiempo) y

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espaciales (lugar) del estudio y esbozar un perfil tentativo de las unidades de

observacin (personas, viviendas, peridicos, escuelas, barrios, fenmenos,

eventos).

Naturalmente, durante el desarrollo de la investigacin las preguntas originales

pueden modificarse e incluso agregrsele otras, ya que en sta medida el estudio

puede cubrir diversos aspectos del problema a abordar.

HIPTESIS

Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales que se dan a la, o las,

preguntas de investigacin y pueden constituirse, segn el positivismo, en hiptesis

dentro del mtodo cientfico. Se trata por lo tanto de enunciados claros y precisos

que guiarn la investigacin y que, si son hiptesis, sern puestos a prueba. En este

sentido, la hiptesis ser un enunciado o proposicin que tendr que ser llevada al

campo de los hechos para contrastarla con la realidad y demostrar la relacin que

existe entre el supuesto que se plantea y los sucesos que tiene lugar en el entorno

especfico para el que fue construida (Arcudia, 2002).

Dado que en principio se plantean diversas preguntas, habr diversas respuestas,

que debern ser analizadas con respecto al objetivo. Una de ellas puede ser

seleccionada para dar salida al problema, con la cual se construir la hiptesis para

la prueba, que se denominar hiptesis de trabajo, principal o central. Esta hiptesis

ser la que conducir a las conclusiones de si result confirmada o infirmada

(Arcudia, 2002).

La hiptesis puede definirse como una explicacin anticipada, o una respuesta

tentativa que se formula el investigador con respecto al problema que pretende

investigar. Una hiptesis puede ser, por lo tanto, una suposicin fundamentada en la

observacin del fenmeno objeto de la investigacin y debe conducir racionalmente a

la prediccin terica de algunos hechos reales que, posteriormente, deban ser

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sometidos a prueba. Si la hiptesis est planteada correctamente sus predicciones

podrn ser verificables y se podrn establecer conclusiones (Maya, 2002).

En lnea con el prrafo anterior, para que una hiptesis sea buena, sta debe ser

conceptualmente clara, con referentes empricos, operacionalizable, susceptible de

ponerse a prueba, capaz de establecer relacin entre las variables que la conforman

y, sobre todo, debe de ser congruente con la(s) pregunta(s) de investigacin. Para

ello, debe de responder a ella tomando en cuenta las teoras que la sustentan, las

variables escogidas y las evidencias que se observan en la realidad (Arcudia, 2002).

Una hiptesis puede quedar confirmada por completo, quedar infirmada o refutada

por completo o quedar parcialmente confirmada. En las dos ltimas posibilidades, en

funcin de los resultados y de la metodologa y proceso de investigacin, se decidir

si se revisan los resultados y el proceso, o se modifica la hiptesis. La frecuencia de

estas tres posibilidades vara segn los autores (Maya, 2002).

La tipologa de las hiptesis depende mucho de cada autor y del criterio de

clasificacin. Sin embargo, parece haber un consenso sobre los elementos que las

componen, a saber: la unidad de anlisis y las variables. La primera se refiere al

objeto sobre el que se quiere tener una respuesta (sujeto de la investigacin), tal

como grupos de personas, sistemas de comunicacin, etc. Las segundas son los

atributos que pueden estar presentes o no en nuestro objeto de estudio y presentarse

con modalidades diferentes y en distintos grados y medidas.

En funcin de lo anterior, una hiptesis debe contar, por lo menos, con una variable

dependiente y otra independiente (Maya, 2002). La independiente es el elemento,

fenmeno o situacin que explica, condiciona o determina la presencia de otro, en

tanto que la dependiente es el fenmeno o situacin explicado que est en funcin

de otro. La(s) variable(s) independiente(s) a su vez que es considerada como la

causa posible del fenmeno que se estudia, que origina diversos efectos (variables

dependientes) relacionados entre s y que pueden repercutir bajo ciertas

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circunstancias en las causas (Rojas Soriano en Maya, 2002).

Una variable es una propiedad o atributo cuya variacin es susceptible de medirse y

adquiere valor para la investigacin cientfica en la medida en que pueden ser

relacionadas con otras al formar parte de una hiptesis o de una teora (Hernndez

Sampieri, 1998)

Las hiptesis que se formulan al momento de elaborar un protocolo son susceptibles

de ser modificadas durante el proceso de investigacin, en la medida en que se va

profundizando en el conocimiento y aprehensin del tema (Maya, 2002).

METODOLOGA

Para la elaboracin de una tesis o algn otro documento similar, la seccin dedicada

a la metodologa aclara en forma muy detallada los pasos y procedimientos

utilizados para llevar a cabo la investigacin. As mismo, debe incluir paso a paso la

explicacin de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la

investigacin. En esta seccin del documento dedicada a la metodologa debe

quedar muy claro el como de la investigacin.

Sin embargo, la forma en que debe trabajarse la metodologa vara sustancialmente

dependiendo del tipo de documento que se est elaborando. Al desarrollar el

protocolo o la propuesta para la investigacin, la metodologa se constituye en el

diseo de la investigacin. En esta seccin debe explicarse claramente la forma en

que se desarrollar la investigacin. Por lo tanto, en el protocolo, la metodologa se

escribe en futuro, como una promesa o propuesta de lo que se va a hacer y sobre

todo como se va a hacer. Por otra parte, al escribir la tesis o al publicar los

resultados de la investigacin, la seccin de la metodologa debe escribirse en

pasado, explicando como se llev a cabo la investigacin.

En resumen, la metodologa debe explicar todos los pasos a seguir para desarrollar

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la investigacin. Se escribe en futuro al desarrollar el protocolo y su escritura cambia

al pasado cuando se escribe la tesis o el reporte final de la investigacin.

En trminos muy sencillos, elaborar un protocolo tambin identificado como

propuesta o proyecto de investigacin requiere de una estructura para organizar

cada seccin del mismo. En esta estructura, la seccin conocida como metodologa

cumple varias funciones. Como aspecto primordial, la metodologa debe explicar el

diseo de la investigacin. Primero debe esbozar la forma en que se desarrollar

todo el proceso, con el mayor nmero de detalles posible. Sin embargo, como todo

en la planificacin, esto no est escrito en piedra; sino que se puede modificar en

algunos aspectos durante la investigacin. Si esto sucede, la persona que desarrolla

la investigacin debe explicar claramente cules fueron las modificaciones y las

razones de peso que se tomaron en cuenta para variar la metodologa. Como ya se

aclar lneas arriba, todo en el protocolo son promesas planteadas por la persona

que presenta la propuesta y compromisos adquiridos. Estos compromisos se

adquieren ante un cuerpo colegiado, comit de tesis, comisin revisora, cuerpo

directivo, rbitros, grupo de sinodales o alguna otra entidad involucrada.

Como parte de la metodologa, a partir del objetivo general de la investigacin

definido de acuerdo a los lineamientos citados en el apartado correspondiente, se

sugiere hacer un ejercicio de reflexin para establecer los objetivos particulares, los

especficos y los metodolgicos, de acuerdo a lo siguiente:

Objetivos particulares: Los pasos estratgicos a seguir. Nos dicen el orden se

van a resolver las incgnitas.

Objetivos especficos: Pasos tcticos a seguir. Sealan las actividades que se

deben cumplir para avanzar en la investigacin y lo que se

pretende lograr en cada una de las etapas de ella, por

ende, la suma de los resultados de cada uno de los

objetivos especficos integran el resultado de la

investigacin.

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Objetivos metodolgicos: Apunta las herramientas tcnicas o recursos prcticos que

nos han de llevar a la consecucin de los objetivos

especficos.

Es conveniente elaborar un esquema similar al siguiente, con el objeto de obtener

una panormica general de las actividades que se deben realizar a lo largo del

proceso de investigacin:

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS PARTICULARES

OBJETIVOS ESPECFICOS

OBJETIVOS METODOLGICOS

Enunciado que manifiesta el objetivo general, es decir, la meta y los alcances de la investigacin

1. Primera incgnita a resolver que llevar a lograr el objetivo general; ej., ubicar el rea de estudio.

2. Segunda incgnita

a resolver; ej., delimitar el estudio en trminos del tiempo.

3. Tercera incgnita a

resolver; ej., conocer los usos del suelo del territorio en cuestin, en un determinado periodo.

4. Cuarta incgnita a

resolver; ej., acopio de datos estadsticos.

5. y as

sucesivamente

1.a. Visitar predio 1.b. Recabar

cartografa existente.

2.a. 2.b. .. 3.a. Recabar

informacin en dependencias oficiales

4.a. ..

1.a.1.. 2.a.1. . 3.a.1. Elaborar un

fichero para registrar la informacin obtenida

4.a.1. . 4.a.2. .

La definicin de estos tres tipos de objetivos y la elaboracin de un cuadro similar al

anterior es de mucha utilidad para elaborar el cronograma, pues habiendo

determinado para cada uno de ellos las actividades a realizar y metas a lograr, es

factible ubicarlas en el tiempo con una mayor precisin y con ello, sensibilizarse en

cuanto a la viabilidad de la realizacin de la investigacin en el tiempo previsto.

___________________________________________________________________________________________


19

CRONOGRAMA.

Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta o un proyecto de investigacin,

resulta muy importante agregar un cronograma y un diagrama para conocer los

periodos de desarrollo para la investigacin explicando detalladamente las etapas del

proyecto. En este desarrollo, deben presentarse, agrupadas en bloques, las

actividades que el investigador y su grupo de trabajo desarrollarn. Este cronograma

debe acompaarse por una seccin breve a manera de introduccin y explicando su

contenido o bien, hacer referencia al cuadro mostrado en la seccin de metodologa.

Lo ms conveniente es presentar los grupos de actividades por periodos utilizando

unidades de tiempo similares como las semanas o los meses. As, los lectores

pueden entender rpidamente el tiempo total que abarcar la investigacin y cuanto

tiempo se llevar cada etapa de la misma.

RECURSOS

Recursos, la descripcin incluye un listado de las actividades del proyecto que

requerirn apoyos como material, equipo, salarios, etc., Se encuentra en relacin

directa con el presupuesto.

DEFINICIONES BSICAS Y GLOSARIO DE TRMINOS

Glosario de trminos. En orden alfabtico, a manera de un diccionario, el glosario

define el significado de trminos tcnicos o especializados, pertenecientes a una

jerga determinada que el investigador supone no son familiares para el lector. Para

advertir que una palabra que aparece en el texto de la obra puede ser consultada en

el glosario, debe subrayarse en el original con el fin de que, ya publicado, aparezca

en un tipo de letra diferente.

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20

CITAS Y BIBLIOGRAFA A continuacin se definir el estilo para citar y bibliografa. Al elaborar todo escrito o

documento acadmico, deben agregarse referencias, en el texto, para indicarle al

lector en que autores o trabajos similares apoyamos el nuestro. Siempre es

necesario, sobre todo en la revisin de la literatura o en el marco terico, referir

nuestro trabajo a otras investigaciones desarrolladas por autoridades en la materia,

especialistas o autores con experiencia en el tema. A esto se le denomina citar.

Especficamente, al hecho de informar en el texto, sobre otros autores o

publicaciones relacionadas con el tema, se le llama citar en el texto. Por ejemplo,

para desarrollar estas notas me refiero al trabajo desarrollado por autores como Ral

Rojas Soriano (2002); anotando su primer apellido, una coma y el ao en que se

public su trabajo (Rojas, 2002).

Aunque existen muchas formas y estilos para lo que conocemos como citas y

referencias bibliogrficas, los investigadores y acadmicos en cada disciplina o

especialidad acostumbran utilizar una especifica. Esta forma o estilo se define,

principalmente, por los lineamientos editoriales de las revistas especializadas o

consejos editoriales de los rganos que publican los trabajos. En particular,

explicaremos en este documento el estilo que se utilizar para todos los trabajos

sobre todo el de tesis a desarrollar en la Maestra en Planificacin y Desarrollo

Urbano.

Este estilo para citar e indicar las referencias bibliogrficas se basa en el sistema

Harvard. Se prefiere este estilo por ser uno de los sistemas ms fciles y prcticos;

adems de ser uno de los ms utilizados.

El sistema Harvard se basa en dos componentes:

Citas: cuyo objetivo es proporcionar en el cuerpo del texto breves datos acerca del

autor y de la fecha de publicacin del trabajo al cual se alude.

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21

Referencias bibliogrficas: Es la lista, al final del documento, de todas las

referencias utilizadas, con datos adicionales proporcionados a fin de ayudar a

identificar cada fuente documental.

Para mayor informacin pueden consultarse algunos manuales como Guide to

Harvard Style for referencing and citation, publicada en Internet por la biblioteca de

Leeds Metropolitan University; del Reino Unido:

(, 2005).

Aunque existen muchas formas y estilos para citar en el texto y para reportar las

fuentes consultadas, siempre se recomienda mantener una consistencia en todo el

documento protocolo, propuesta, proyecto, tesis, articulo, libro respetando la forma

y el estilo en todos los aspectos: orden en que aparecen los elementos de las

referencias, las comas, las maysculas, los puntos, el interlineado, la separacin

entre prrafos, los mrgenes, tipo de letra, formato para nombres, fechas, lugares,

editoriales, pginas y aspectos similares.

Algunos ejemplos de referencias bibliogrficas. Para agregarse a la lista de

referencias bibliogrficas los datos deben incluirse en un formato ligeramente

diferente al del texto completo; incluyendo interlineados, tipo de letra, sangras y

mrgenes. Los espacios entre renglones sern 1.0. A continuacin algunos ejemplos.

Para el formato general:

Apellidos del autor, nombres. Ttulo del libro o artculo. Pas donde se publica: Nombre de la editorial, ao de la publicacin. Pginas cuando se trate de artculo en revista.

Cuando se trata de un libro completo:

Apellidos y nombre del autor o autores, (ao de la publicacin), Ttulo del libro, edicin, Nombre de la editorial, lugar de publicacin.

___________________________________________________________________________________________


22

Ejemplo:

Lpez M., Ral, (1984), Los edificios y la arquitectura, Siglo XXI, Mxico.

Cuando se trata de un captulo de libro. Al reportar un documento publicado como

captulo de un libro:

Apellidos y nombre del autor o autores, (ao de la publicacin), Ttulo del captulo, En: apellidos y nombre del autor o autores- del libro (ed o eds), Ttulo del Libro, edicin, Nombre de la editorial, lugar de publicacin.

Ejemplo:

Blaxter, P. (1976), Social health and class inequalities, En: Carter, C. & Peel, J. (eds) Equalities and Inequalities in Health, 2nd ed, Academic Press, London.

Artculo en publicacin peridica revista arbitrada o journal. Al reportar un artculo

publicado en una revista peridica:

Apellidos y nombre del autor o autores. Ttulo del artculo. En: Nombre de la revista, nmero, volumen, fecha. Nmero de pginas.

Se agrega la palabra En: antes del nombre de la publicacin o revista.

Comte, Arnold G. Regla de clculo, uso en arquitectura. En: Nesis, nm. 78, vol. 19, julio-diciembre del 2002. Pp. 39-54.

Articulo publicado en un diario o peridico:

Apellidos y nombre del autor o autores, (Ao de publicacin), Ttulo del artculo, Nombre del peridico, volumen, nmero, da y mes de publicacin, pp. Nmero de pginas en que aparece el artculo.

Ejemplo:

Withrow, R. & Roberts, L.(1987), "The videodisc: Putting education on a silver platter", Electronic Learning, vol. 1, no. 5, 22/Jun, pp.43-44

Cuando en la lista de referencias se incluyen dos o ms trabajos del mismo autor,

slo se ponen los datos del autor en el primer trabajo; en los siguientes se inicia con

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23

una lnea larga:

Livingston, Frances M. Economic geography on the border region. En: Catalina A. Spielerman (ed.). Traders and geographers. Tucson, AZ: The University of Arizona Press, 1995. Pp. 155-169.

________ . Arquitectos y urbanistas en el siglo XX. Mxico: Alfa. 1999.

Koltz, Esteban y otros. Utopa, arquitectura y trafico de drogas: consideraciones sobre el auge de la narcoarquitectura. Estudios arquitectnicos, nm. 14, vol. 5, mayo-agosto 1996. Pp 283-302.

Cuando se hace referencia a un documento (memoria, comunicado, ponencia, )

presentado en una Congreso, Conferencia, Seminario, etc,:

Apellidos y nombre del autor o autores, (Ao de publicacin), Ttulo del documento, En: Nombre y apellidos del responsable(s) de la edicin, (ed o eds), Ttulo del Congreso o evento, Fecha del Congreso o evento, Nombre de la editorial, lugar de publicacin. pp. Nmero de pginas en que aparece el documento.

Ejemplo:

Anderson, J.C. (1987) 'Current status of chorion villus biopsy', En: Tudenhope, D., Chenoweth, J., (eds) Proceedings of the Fourth Congress of the Australian Perinatal Society, Sept. 3-6 1986, Australian Perinatal Society, Brisbane, Queensland, pp. 190-6.

Conviene aclarar que algunos estilos para citas y referencias, permiten omitir los

nmeros de las pginas. En cualquier caso, cuando existan dudas o para otro tipo de

documentos, se recomienda consultar algn manual de referencias en la disciplina

correspondiente o bien, preguntar con los responsables de la publicacin, editorial,

consejo editorial o instancia similar.

Para la referencia de un documento tomado de una pgina de Internet (webpage)

puede haber algunas dificultades, ya que no siempre se cuenta con toda la

informacin necesaria. En la medida de lo posible se sugiere utilizar el siguiente

formato:

___________________________________________________________________________________________


24

Apellidos y nombre del autor(es) o responsable(s) de la publicacin, (ed o eds, segn el caso), (ltima actualizacin o fecha del copyright) Ttulo de la pgina internet (Ttulo del sitio internet), Disponible: URL (Consultado: fecha de consulta).

Ejemplo:

Hudson, P. (1998, Septiembre 16 ltima actualizacin), "PM, Costello liars: former bank chief", (The Age), Disponible: http://www.theage.com.au/daily/980916/news/news2.html (Consultado: 1998, Septiembre 16).

Si no es posible encontrar el nombre del autor o del responsable de la edicin de la

pgina Internet, se sugiere utilizar el modelo siguiente:

Ttulo de la pgina Internet, (ltima actualizacin o fecha del copyright), (Ttulo del sitio internet), Disponible: URL (Consultado: fecha de consulta).

Ejemplo:

"McGwire owns the mark alone", (1998, Septiembre 9), (ESPN.com), Disponible: http://ESPN.SportsZone.com/mlb/news/1998/980908/00833812.html (Consultado: 1998, Septiembre 16).

Algunos ejemplos de Citas. El estilo Harvard utiliza para las citas bibliogrficas la

forma autor fecha, tomando solamente el apellido del autor o autores y el ao de

publicacin. La cita debe colocarse al final de la frase correspondiente, antes de

concluirla con la puntuacin, de acuerdo a los ejemplos siguientes:

...tal como un escritor lo seal "los das ms oscuros an estn por venir (Weston 1988). Si se desea hacer referencia a una pgina en particular o a un rango de pginas: ...tal como un escritor lo seal "los das ms oscuros an estn por venir (Weston 1988, p. 45). o (Bond 1991, pp. 253-264)

___________________________________________________________________________________________


25

Como alternativa, el apellido del autor puede integrarse al texto, seguido del ao de

publicacin entre parntesis:

Scholtz (1990, p.564) ha argumentado que... En caso de que haya ms de una referencia de un autor, del mismo ao, el orden de

la publicacin se indicar con una letra minscula:

Otros investigadores han enfrentado este problema (Stairs 1992a, p.98, James 1994, p.107) mientras que Stairs (1992b, p.3) reconoce... Cuando el nombre del autor es desconocido, se puede proporcionar el ttulo del

artculo, libro o pgina Internet:

las elecciones con la peor derrota en toda la historia del partido (The Age 4 de Mayo, 1968, p.2)... Si se desea citar un trabajo con dos o tres autores: (Bond & Norrish 1992) (Bond, Norrish & Burton 1994) Cuando el trabajo citado tiene ms de tres autores: (Bond et al. 1996) Al citar autores diferentes pero del mismo apellido, es necesario distinguirlos por las

iniciales de sus nombres:

(Bond, C.E. 1993) Para citar trabajos de los que se tiene el nombre del editor pero no del autor: (ed. Black 1998)

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26

Para citar annimos o trabajos sin autor, se puede hacer referencia al ttulo entre

parntesis:

(A history of Greece 1994)

Si es necesario citar un artculo periodstico sin autor, o cuyo autor no es obvio, se

pueden proporcionar datos en el texto de la cita, como se muestra (estos datos ya no

sern necesarios en la lista de referencias bibliogrficas):

(The West Australian 1 Septiembre 2003, p.8) or in The West Australian (1 Septiembre 2003, p.8) Para citar frases derivadas de comunicaciones personales, como conversaciones,

correos electrnicos, entrevistas, llamadas telefnicas, etc, stas debern

documentarse directamente en el texto y no requieren ser listadas en las referencias

bibliogrficas. Por ejemplo:

cuando lo entrevist el 8 de agosto de 1998, J. Carr respondi En caso de que se deba citar una frase tomada de una publicacin sin autor

especfico, pero emitida por una organizacin, se tomar el nombre de sta:

(CSIRO 1996) Las citas bibliogrficas hechas en el texto debern ser listadas en orden alfabtico,

por autor, al final del documento. Si el autor es desconocido, se usar el ttulo o el

nombre de la institucin de origen.

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27

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.

El presente documento de lineamientos adems de inspirarse en las obras

especficamente mencionadas en l, se nutre de diversas publicaciones, cuya lectura

es recomendada tanto para la fase de elaboracin del anteproyecto de investigacin,

como para el desarrollo mismo de la investigacin y para la redaccin del documento

resultante. Par tal efecto, a ttulo no exhaustivo, se proporciona la siguiente

bibliografa complementaria:

Arcudia Garca, Isabel, 2002, Cmo elaborar proyectos de investigacin (una gua de trabajo), ICSA, Universidad Autnoma de Ciudad Jurez, Ciudad Jurez, Chih.

Herndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C. & BAPTISTA Lucio, P., 1999 Metodologa de la Investigacin. 2. Ed., McGraw-Hill, Mxico, D.F.

Maya Prez, Esther, 2002, Mtodos y tcnicas de investigacin. Una propuesta gil para la presentacin de trabajos cientficos en las reas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines, CIEP, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, D.F.

Rojas Soriano, Ral, 2000, Gua para realizar investigaciones Sociales, Plaza y Valds Editores, Mxico, D, F,

Salazar Gonzlez, Margarita, 2002, Apuntes sobre Metodologa de la Investigacin, Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, Morelia, Mich.

Schmelkes, Corina, 2002, Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de investigacin, Oxford University Press, Mxico, D. F.

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28

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29

ANEXO No. 1

ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO O PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

___________________________________________________________________________________________


30

.

___________________________________________________________________________________________


31

ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO O PROTOCOLO DE INVESTIGACIN. Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano

TTULO

Referencia al tema Delimitacin espacio-temporal Debe ser concreto y corto Original, creativo, atractivo (interesante) No generar falsas expectativas Subttulo, slo si es indispensable para claridad

I Introduccin

Breve referencia del tema Perspectivas del enfoque Resea del documento Motivaciones Delimitacin espacio-tiempo

II Planteamiento del Problema

Describir exactamente el tema y la problemtica a estudiar Conceptuarlo (problematizando) adecuadamente Presentar evidencias (fotos, croquis, estadsticas, ...) Dimensionarlo Definir los conceptos eje

III Justificacin

Porqu es importante? A quin le sirve? Para qu le sirve? Cmo se van a aplicar los resultados? Que sea original, pertinente, significativo, factible y viable

IV Objetivos

Cuantificar, valorar, determinar, proponer, recomendar, .... Presentar el objetivo general y, en su caso, los particulares.

V Pregunta de investigacin e hiptesis

No se deben plantear preguntas de ignorancia Se deben presentar preguntas de investigacin La hiptesis es la respuesta que consideramos correcta a la pregunta de investigacin

VI Antecedentes

Constituye el marco terico, de lo que se ha investigado con anterioridad y de lo que hablan los autores.

Establecer un dilogo entre los autores mencionados, resaltar coincidencias y divergencias y tomar una posicin al respecto

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32

VII Metodologa Descripcin de la manera de abordar los objetivos metodolgicos Indicar las metodologas generales y particulares que se utilizarn as como las

tcnicas Ligar las metodologas y tcnicas a utilizar con los objetivos

VIII Cronograma

Graficar la relacin detallada de actividades a desarrollar, con sus respectivos plazos Arrancar el cronograma en marzo 2005 y concluirlo con la defensa de la tesis ante el

jurado. Incluir los plazos necesarios para la redaccin de reportes de avance as como los plazos de revisin de las versiones finales.

IX Recursos

Tiempo, Dinero, Equipos, Herramientas, Mano de obra X Definiciones bsicas y glosario de trminos

Definir de manera clara y precisa todos aquellos conceptos y trminos de uso poco frecuente o aquellos que revisten una connotacin o significacin particular, ya sea para el medio, para una corporacin o incluso para el propio autor.

XI Bibliografa

Indicar la bibliografa que se utilizar, cuidando que haya obras actuales y que se consideren inclusive las revistas y publicaciones especializadas. La bibliografa debe derivarse de los antecedentes y complementarlos ampliamente. Se registrar de acuerdo sistema Harvard.

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33

ANEXO No. 2

FORMATO DE PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS.

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34

FORMATO PARA PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS. Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano.

En el marco de la Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano, los trabajos escritos

solicitados a los alumnos, sean ensayos, monografas, reportes de investigacin

parciales o artculos, en cuanto a su formato debern sujetarse a los siguientes

lineamientos:

1. Todo trabajo escrito deber llevar portada de acuerdo a los lineamientos

establecidos. Esta deber llevar los siguientes datos: escudo de la Universidad

Autnoma de Ciudad Jurez; Nombre de la UACJ completo; Instituto de

Arquitectura, Diseo y Arte; Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano, ttulo

del trabajo (en un recuadro); leyenda que presenta seguida del nombre del

alumno; Ciudad Jurez Chih., y la fecha de entrega. El Anexo 1 localizado al final

de este documento corresponde a un ejemplo de portada.

2. Cuando por la estructura del documento se organice en varios captulos y stos a

su vez se llegasen a subdividir, se deber incluir el ndice o Tabla de Contenido

inmediatamente despus de la portada.

3. Al inicio del documento, se deber integrar una seccin titulada Resumen o bien

Abstract, de no ms de 300 palabras y escrito con letra Arial No. 10.

4. Por cuartilla se entiende: hoja tamao carta (8 x 11) con mrgenes perimetrales

de 1.

5. El tipo de letra a utilizar ser Arial. Para el texto principal el tamao de la letra

ser 12 puntos. La separacin entre renglones deber ser 1.5 y el alineado o

justificacin del texto ser completo.

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35

6. Las pginas debern numerarse excepto la portada. El nmero de pgina deber

aparecer en el extremo inferior exterior de la hoja.

7. El texto deber ser escrito en minsculas; se utilizarn maysculas slo cuando

su uso ortogrficamente sea correcto y seguirn las reglas de acentuacin que

corresponda.

8. En el ttulo del trabajo se permite el uso de maysculas debidamente acentuadas

y se centrar respecto al rengln correspondiente, Se podr escribir en letra de

12 o bien 14 puntos y resaltarse en negritas. El ttulo de los captulos podr

tambin ser escrito con maysculas en letra 12 puntos. Los ttulos de captulos y

sus subdivisiones se justificarn a la izquierda y podrn ser resaltados tambin en

negritas.

9. El texto de las notas de pi de pgina se escribir en letra Arial de 10 puntos. Su

uso tendr como objetivo brindar explicaciones o hacer comentarios pertinentes

relativos a lo que se est escribiendo, que si se hicieran dentro del cuerpo del

texto, pudieran distraeran al lector del tema principal.

10. La bibliografa y las citas bibliogrficas se consignarn de siguiendo el estilo

Harvard, siguiendo los lineamientos que se exponen en la seccin CITAS Y

BIBLIOGRAFA del documento LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE

PROYECTOS DE INVESTIGACIN.

11. Las grficas, cuadros, figuras, esquemas, fotografas y planos o mapas, podrn

incorporarse al texto principal, cuidando de que su tamao permita su legibilidad.

En el cuerpo del texto se deber hacer el llamado a la correspondiente al cuadro

o figura a travs de su identificacin. Por el trmino de figuras entendemos

grficas, fotografas, esquemas, etc. Se debern identificar de manera secuencial

por tipo de ilustracin, es decir, la numeracin de las figuras es independiente a la

de los cuadros. En el caso de los Cuadros, su ttulo deber colocarse centrado en

___________________________________________________________________________________________


36

la parte superior con letra 10 puntos y podr resaltarse en negritas, debe indicar

la fuente con precisin. En el caso de las Figuras, la fuente, el pi de foto en el

caso de las fotografas y el nmero consecutivo, debern colocarse en la parte

inferior en letra tamao 10 puntos y en itlicas. El nmero de la figura se deber

resaltar con negritas y colocar centrado respecto a la ilustracin.

12. Como se mencion en la seccin anterior, deber consignarse la fuente de todas

las ilustraciones y elaborarse un ndice de Cuadros y Figuras al final del

documento, indicando el nmero consecutivo, el ttulo, la pgina, el autor y el ao.

Tambin se elaborar un ndice para consignar los anexos.

13. Excepto los mapas, que podrn ocupar la hoja entera, las ilustraciones no

debern ocupar ms del 50% del campo. Cuando se requiera presentar tres o

ms fotografas, una inmediatamente despus de la otra, stas debern colocarse

alineadas verticalmente al margen izquierdo, ocupando slo el 50% de la pgina

en sentido vertical, de tal manera que el espacio restante sea ocupado por el

texto principal.

14. Las ilustraciones, el ndice, la bibliografa y la portada no sern consideradas al

momento de cuantificar las cuartillas.

15. En caso de requerir engargolar el trabajo, el resorte ser negro y en cuanto a las

pastas, la posterior ser negra y la frontal transparente.

16. Al pi de la pgina, deber colocarse un footer, en el cual se consigne, bajo una

lnea continua que lo separe del texto principal, el ttulo del trabajo escrito en

letras maysculas y resaltado en negritas, en letra Arial No. 9, todo ello en color

gris oscuro, tal como se muestra en el presente documento.

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37

ANEXO No. 3

FORMATO PARA PORTADA DE PPROYECTOS DE INVESTIGACIN.

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38



Ttulo del proyecto de investigacin

Que presenta:

Nombre del alumno

Director y Asesores de Tesis:

Nombres de docentes

Ciudad Jurez, Chih., a 1 de marzo de 2005___________________________________________________________________________________________


Maestra en Planificacin y Desarrollo Urbano

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40

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41

ANEXO No. 4

FORMATO PARA PORTADA DE DOCUMENTOS ACADMICOS.

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43



Ttulo del documento

Que presenta:

Nombre del alumno

Nombre de la asignatura

Nombre de los docentes titulares de la asignatura

Ciudad Jurez, Chih., a 1 de marzo de 2005

antep roy ecto

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