ante cualquier duda, y para enviar las actividades...
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Plan de continuidad pedagógica – 3ra parte
Fecha y horario de entrega: Lunes 19 de abril en el rango horario de: 07:30 a 17 hs.
En caso de entregarlo fuera de la fecha indicada (antes o después), hacerlo de lunes a viernes en el mismo horario.
Cursos: 1° A – B Profesora: Joana Ortiz Materia: Ciencias Sociales
Ante cualquier duda, y para enviar las actividades resueltas, escribir a:
Tanto los textos explicativos, como las actividades se deben resolver en la carpeta y enviar las fotos por mail. (En caso de realizarlo en un archivo word o pdf, luego
se debe pasar a la carpeta a mano o impreso) Al momento de enviar las fotos por mail aconsejo utilizar una aplicación gratuita
llamada CamScanner, la misma permite escanear hojas con el celular, armar un archivo .PDF, y enviar ese archivo vía mail de manera muy simple (debido a que
cuando se envían muchas fotos por mail, generalmente debe realizarse en más de uno, por el peso de las imágenes).
Contenidos: Unidades I – II
- Localización absoluta: Red de coordenadas geográficas. - Estructura interna de la Tierra. - Eras geológicas. - Deriva Continental.
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(REPASO DE LA CLASE ANTERIOR- NO COPIAR, SOLO VOLVER A LEER)
Localización Absoluta
La localización absoluta, en cambio, da la posición concreta de un punto. Para ello, requiere del uso de un sistema de referencia
o red de coordenadas geográficas basado en un conjunto de líneas imaginarias que se cruzan entre sí. Estas líneas se denominan
paralelos y meridianos.
Red de coordenadas geográficas
Paralelos: Son círculos concéntricos. El paralelo de mayor extensión es el Ecuador, al alejarnos de este, los paralelos disminuyen
su circunferencia hasta ser un punto sobre los polos. El ecuador corta el eje terrestre en forma perpendicular y divide a la Tierra
en partes iguales o hemisferios: Norte y Sur.
Meridianos: Son semicírculos de igual extensión que se cruzan en los polos (Norte y Sur). El meridiano principal es el meridiano
de Greenwich, que divide a la tierra en hemisferios, Oriental, al Este del M.G y el hemisferio Occidental, al Oeste del M.G.
Localización absoluta: Latitud y Longitud
Latitud: Es la medida angular que se expresa en grados, minutos y segundos, y señala la distancia entre un punto cualquiera de la
superficie terrestre y el ecuador. Entre el ecuador y los polos, la latitud aumenta desde 0° hasta 90°, norte a sur.
Longitud: Es la medida angular que se expresa en grados, minutos y segundos; que señala la distancia de un punto con respecto
al meridiano de Greenwich. La longitud puede ser Este y Oeste y se mide de 0° hasta 180°.
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ACTIVIDAD N°1: APRENDIENDO LAS COORDENADAS CON LA BATALLA NAVAL.
El objetivo de esta actividad, es que los alumnos puedan tener una introducción al tema a
través de un juego familiar.
No tienen que copiar nada en la carpeta, solo jugar con algún miembro de su familia.
BATALLA NAVAL
Jugadores: 2
Objetivo: Hundir la flota enemiga.
Un tablero para cada jugador. (Hoja de carpeta – puede ser hoja cuadriculada)
Barcos:
- 2 barcos de 5 casillas
- 2 barcos de 4 casillas
- 1 barcos de 3 casillas
- 3 barcos de 2 casillas
- 4 barcos de una casilla
Cada jugador dibujará en su propio tablero los barcos. Estos se deben ubicar dentro de las casillas. El tablero de
un jugador no debe ser visto por el otro jugador.
El jugador contrario comienza el juego diciendo una coordenada: por ejemplo 30° latitud sur; 105° longitud
oeste.
Si en las coordenadas que nombró el compañero se encuentra el barco o parte de él, el barco recibe el daño y el
jugador contrario nuevamente dice una nueva coordenada. (marcar con una cruz la parte del barco dañada)
Si en las coordenadas no se encuentra el barco, entonces el jugador dice “agua” y habrá fallado.
Cuando un barco ha recibido daño en todas las casillas que ocupa, el barco se habrá hundido.
Todas las coordenadas se van marcando en el casillero para que no se repitan.
Gana el jugador que hunda primero los 12 barcos.
Ejemplo de turno:
El jugador A dispara a las coordenadas 60° Latitud Norte, 15° Longitud Este.
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Tablero
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ACTIVIDAD N°2: COORDENADAS EN EL MAPA (Copiar en la carpeta)
1. En el siguiente mapa planisferio político, se encuentran marcadas distintas capitales del mundo, así como
los barcos que colocaron en la batalla naval anteriormente, pero en esta ocasión ustedes deberán deducir,
mirando el mapa, las coordenadas geográficas en las cuales se ubica cada ciudad capital. Luego, tendrán
que indicar a qué país pertenecen y en qué continente se ubican. (PRESTAR ATENCIÓN AL EJEMPLO, Y
ESCRIBIR LAS COORDENADAS DE LA MISMA FORMA: PRIMERA LOS GRADOS DE LA LATITUD Y LUEGO LOS
DE LA LONGITUD, INDICANDO LOS HEMISFERIOS TANTO DE LA LATITUD COMO DE LA LONGITUD).
Es muy importante identificar primero los hemisferios en los que se ubica cada ciudad, para luego saber los
grados de la latitud y longitud.
Ciudades:
Ejemplo: Buenos Aires 34° Latitud Sur, 58° Longitud Oeste.
Argentina, América.
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ACTIVIDAD N° 3: LAS CAPAS DE LA TIERRA (Copiar en la carpeta)
Visualizar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo
Luego responder: ¿En cuántas capas se divide la tierra? ¿Qué características tiene cada de una de ellas?
ACTIVIDAD N° 4: LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA (Copiar en la carpeta)
Leer el siguiente texto:
Responder:
a) ¿Qué criterios se utilizan para distinguir las capas de la tierra?
b) Caracterizar las distintas capas, indicando si corresponden a la composición química de la Tierra o a las
propiedades físicas.
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Tras la lectura del texto, y con la ayuda del siguiente video,
https:/ /www.youtube.com/watch?v=ZbBouxTLRdY, completar la imagen.
(No es necesario imprimir, se puede dibujar en la carpeta y completar).
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ACTIVIDAD N° 5: LAS ERAS GEOLÓGICAS (Copiar en la carpeta)
A lo largo de la formación de la tierra, nuestro planeta pasó por distintos períodos, diferentes unos con otros. Esos
períodos reciben el nombre genérico de “Eras geológicas”.
Las Eras Geológicas son las distintas etapas de formación de la corteza terrestre que ofrecen características propias
que las individualizan: minerales que predominaron, especies animales y vegetales que en ellas vivieron y la forma
que adquirieron tantos los océanos como los continentes.
Completar el siguiente cuadro sobre las Eras Geológicas, extrayendo información de manuales de años
anteriores o internet. (Respetar el formato de cuadro)
ERAS GEOLÓGICAS
AÑOS
SERES VIVOS
CAMBIOS EN LA
ESTRUCTURA DE LA
TIERRA (Continentes –
relieves)
PRECÁMBRICA
PALEOZOICA
MESOZOICA
CENOZOICA
ACTIVIDAD N° 6: LA DERIVA CONTINENTAL (Copiar en la carpeta)
Visualizar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=oshtOcIN7xg y luego responder:
1) ¿Quién fue Alfred Wegener?
2) ¿Qué teoría propone Wegener? ¿Cuáles son sus pruebas científicas?
3) ¿Por qué la comunidad científica no cree en su teoría?
4) ¿Cuáles son las nuevas teorías científicas que le otorgan validez a la teoría de Wegener?
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- Recordá que lo importante de la actividad es que
aprendas (al menos) la idea general del tema.
- Toma nota a medida que visualices los videos, así
te será más fácil, después, realizar las actividades.
- Evita realizar todas las actividades juntas, ya que
será mucha información, lo que seguramente te
confundirá.
- Tomate tiempos de descanso entre la resolución
de las actividades. No es necesario que termines
todo un mismo día.
- Evitá copiar y pegar. Las respuestas tienen que
tener una producción personal.
- Sabes que ante cualquier duda podes escribirme a
mi mail.