año 2013 mÓdulo 1: misa Índice · el/la catequista reunido/a con los niñ@s en círculo inicia...

Área de Formación Religiosa Metodología Montessori Buen Pastor Año 2013

1 Corregido CBP noviembre 2012

MÓDULO 1: MISA ÍNDICE

1.1 MODELO DE ALTAR __________________________________________________________ 2

1.2.1. OBJETOS DE LA MISA I _____________________________________________________ 4

1.2.2. OBJETOS DE LA MISA II _____________________________________________________ 5

1.3. RINCON DE LA BIBLIA _______________________________________________________ 6

1.4. SAGRARIO ________________________________________________________________ 8

1.5. COLORES LITÚRGICOS ______________________________________________________ 10

1.6. CALENDARIO LITÚRGICO ____________________________________________________ 11

1.7. VESTIDURAS DEL SACERDOTE ________________________________________________ 14

1.8. PREPARACIÓN DE LAS VINAJERAS ____________________________________________ 15

1.9. PREPARACIÓN DEL CÁLIZ ____________________________________________________ 17

1.10. EPÍCLESIS _______________________________________________________________ 19

1.11. OFRENDA _______________________________________________________________ 21

1.12. LAVADO DE MANOS ______________________________________________________ 23

1.13. GESTO DE LA PAZ _________________________________________________________ 24

1.14.1. PRESENCIA EUCARÍSTICA DEL BUEN PASTOR EN EL PAN Y EL VINO I__________________________________________________________ 25

1.14.2. PRESENCIA EUCARISTICA DEL BUEN PASTOR EN EL PAN Y EN EL VINO II ______________________________________________________ 27

1.15.CENÁCULO_______________________________________________________________ 29



1.1 MODELO DE ALTAR FUENTE El Misal Romano EDA A partir de los 2 ½ años TIEMPO Orientativo ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Iniciación a la Liturgia.

PRESENTACIÓN: El/la catequista reunido/a con los niñ@s en círculo inicia la presentación del pequeño altar preguntando a los niñ@s si han ido a la misa. Según sus respuestas, les dice que “cuando vamos al templo y vamos a la misa, la fiesta de Jesús, hay una mesa muy especial a la que se le llama altar” y, poco a poco, se van presentando los diferentes objetos. En un primer momento se relacionan los objetos con los que utilizamos en la vida diaria. Hablamos del mantel de color blanco y se coloca lentamente sobre el altar, los objetos que colocamos sobre el mantel, el cáliz, (copa muy especial), la patena (plato especial) en donde va a haber un alimento muy especial. Se repiten estos nombres a medida que se señalan. Luego, el catequista toma el Crucifijo, les dice su nombre y se los pasa para que lo observen, ayudándolos a ver como “en la Cruz, Jesús tiene los ojos abiertos porque después de morir, resucitó”. Les dice: “Jesús murió en la cruz, pero resucitó y está vivo”. Se coloca la Cruz sobre el altar, en el centro. Después se sacan las velas y al encenderlas, se les dice algo semejante a: “nosotros ya sabemos que Jesús es luz y por esto, en la misa, éstas se encienden” . Se les deja un momento en silencio para que observen y se repite: “Jesús es luz y está vivo”. Si se ha creado el ambiente, se invita a la oración ya sea con palabras o con cantos. Se continúa con el segundo paso de la “Lección de los Tres Tiempos”, según María Montessori, en el que una vez presentados los seis objetos y sus nombres, se presentan a los niñ@s unos letreritos hechos en cartulina negra con letras blancas con los nombres de dichos elementos y se les invita a que los coloquen junto al objeto correspondiente. Si los niñ@s son de 2 ½ años a 3 ½ se pueden tener tarjetitas con los dibujos y detrás el nombre. Este tiempo de la lección se realiza en una alfombra, la cual se coloca a un lado de la mesa del modelo de altar y por tiempo prolongado. Por último, si se han realizado los dos primeros pasos de la Lección de Tres Tiempos en forma correcta, se pasa al tercer tiempo, en el que se les pregunta a los niñ@s el nombre del objeto. Al finalizar, se les pide a los niñ@s que pasen uno a uno los elementos, indicando la forma de guardarlos, y se les dice: “este material va a estar siempre aquí, el niñ@ que quiera venir a trabajar con él lo puede hacer”. TRABAJOS Dibujo libre de lo que han oído y observado Collage Parear tarjetas Calcar tarjetas: se les presenta a los niñ@s cómo poner el calco sobre la tarjeta y calcar. Hacer librito del modelo de altar Parear tarjetitas con los objetos Trabajar con el material OBJETIVO DIRECTO: Identificar el nombre de los objetos del Altar DESCRIPCION DEL MATERIAL Mesa de Modelo de altar Cáliz Patena Candelabros Velas Crucifijo



Mantel Fósforos, pocillo, apagador Tarjetas de 20*20 en sobre de 21*21 Tarjetitas de 6*4 aprox Cartel de Control Todo el material acorde a medidas de la mesa

NOTA: Si los niñ@s son muy pequeños, la presentación se puede dividir en dos partes. En la primera se presentan solo Altar, mantel, Cáliz y Patena, en la segunda Crucifijo y velas. El trabajo con tarjetas de 20*20 se puede hacer en otra sesión, pareando los objetos con las tarjetas, igual como se hizo con las tarjetas de 6*4 Se invita a los niñ@s a hacer su propio libro, calcando los dibujos de las tarjetas Para presentar el Collage, se muestra desde cómo llevar los materiales a la mesa en una bandeja, el papel, las figuras recortadas, el pegante, y realizar uno.



1.2.1. OBJETOS DE LA MISA I FUENTE El Misal Romano EDAD A partir de los 3 años TIEMPO Orientativo ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Iniciación a la Liturgia.

PRESENTACIÓN: Alrededor del Modelo de Altar, se invita a algunos niñ@s a preparar el Altar (los que ya lo conocen) “Hoy les quiero mostrar otros objetos que utiliza el Sacerdote en la Misa” Sacando las vinajeras del mueble las muestra y dice: “éstas son las vinajeras, una para el agua y otra para el vino” (mostrando la que tiene cinta roja), y las pone sobre el Altar. Tomando el CORPORAL, dice, “CORPORAL, se llama CORPORAL porque ahí se coloca el cuerpo de Jesús”, lo pone sobre la mesa, bajo el Cáliz y la Patena. Tomando el PURIFICADOR, lo muestra y dice, “PURIFICADOR, es un pañito que se usa para purificar el Cáliz,y después el Sacerdote se limpia la boca con él”, y lo pone al lado del Corporal. Tomando la PALIA, la muestra y dice “PALIA, se coloca como una tapa sobre el Cáliz, para evitar que caigan impurezas sobre él”, y la pone sobre el Cáliz. LECCION DE TRES TIEMPOS Extiende una alfombra, pone sobre ella la tarjeta de las vinajeras, la nombra y le pide a un niñ@ que coloque las vinajeras al lado de su tarjetita. Luego, va colocando, de a una, cada tarjeta, y nombra el objeto y le pide a un niñ@ que coloque el objeto nombrado, sobre, arriba, al lado, etc, de la tarjeta Ej: “me puedes pasar el CORPORAL? ¿Qué me pasaste?”......... Si los niñ@s son pequeños, se llegará hasta aquí. Aprovecha el tiempo de guardar el material como segundo tiempo y, luego, indica que estará allí siempre para cuando lo quieran usar. DESCRIPCION DEL MATERIAL Todo el material de Modelo de Altar Leccionario (verde) Misal (rojo) Ambón Atril Vinajeras (una con cinta roja atada) Purificador ( 13*5 cm aprox) Corporal ( 13*13 cm aprox) Palia (5*5 cm aprox) Campana de metal Sobre de 21*21 con tarjetas de 20*20 (dibujo y al reverso nombre) Tarjetitas de 6*4 con el dibujo de cada objeto y al reverso nombre Cartel de Control NOTA Dependiendo del grupo de niñ@s, se podrá seguir con la siguiente presentación. De lo contrario, el material se guarda indicando al niñ@s dónde va a quedar y que, cuando lo deseen, pueden venir a trabajar con él.



1.2.2. OBJETOS DE LA MISA II PRESENTACIÓN: Se invita a los niñ@s a preparar el Altar: “Hoy vamos a conocer otros objetos que el sacerdote usa para celebrar la Misa”. Cada objeto, lo muestra, lo nombra y luego lo coloca sobre el Altar donde corresponda. Comienza con el Ambón. Tomando el AMBÓN, lo pone al costado derecho del altar, lo muestra y dice: “sobre el AMBÓN, se pone el LECCIONARIO”. Pone el LECCIONARIO sobre el AMBÓN y dice: “en este libro, están escritos todos los secretos que nosotros escuchamos aquí en el Atrio”. Tomando el ATRIL, lo muestra, lo nombra y dice: “en el ATRIL se coloca el MISAL”. Pone el MISAL sobre el ATRIL, y dice: “en el MISAL están escritas todas las oraciones que se dicen en la Misa”. Luego toma la CAMPANA, la muestra y dice: “en la Misa, la campana se toca en los momentos más importantes”, y la pone a un costado de las patas delanteras del Altar.

Se puede reflexionar sobre la belleza de los objetos y acerca de la presencia del mundo mineral, vegetal, animal y de los hombres, los que están presentes y de toda la humanidad. (es la presencia cósmica) Para preparar el Altar: “¿Qué han dado los minerales: el metal y la piedra y las plantas: han dado la madera y las telas y los animales: han dado la cera, y los seres humanos, han dado su trabajo”.

ORACION Si hay clima, hacemos oración. Se da Lección de Tres Tiempos con los objetos que se van introduciendo. “Les voy a mostrar cómo guardar los objetos”, diciendo los nombres de cada uno de ellos. Dice: “Puedes trabajar cuando quieras con este material”. TRABAJOS:

Dibujo libre de lo que han oído y observado Trabajar con el material Parear tarjetas Calcar Collage Hacer librito con los objetos de la Misa

OBJETIVO DIRECTO: Que el niñ@ conozca los objetos que se usan en la Misa



1.3. RINCON DE LA BIBLIA FUENTE Jn 8;12 EDAD 2 ½ en adelante TIEMPO Ordinario ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

La Biblia, libro único, que contiene la palabra de Dios. Jesús es luz.

PRESENTACIÓN: Se reúne con los niñ@s alrededor del Rincón de la Biblia, y les pregunta: “¿A qué venimos al Atrio?” “Hoy vamos a conocer el libro donde están escritos todos los secretos de Dios. Son secretos para todos los hombres y mujeres del mundo. Se llama Biblia” “La Biblia está escrita en diferentes idiomas”. Podemos preguntar a los niñ@s qué idiomas conocen. En una mesa o alfombra, ponemos Biblias de diferentes tamaños, colores y, si tenemos, de diferentes idiomas. Se muestra unaBiblia: “ ¿de qué color es?”, “Aquí están escritos todos los secretos de Dios”. Así con cada una, insistiendo que “en ellas están escritos todos los secretos, con las mismas palabras, son los secretos de Dios para todos los hombres”. “¿Qué está escrito aquí?” “¿Para quiénes son estos secretos?” Les muestra ahora a los niñ@s cómo miramos la Biblia: toma la Biblia y, lentamente voltea sus páginas. “Ahora, todos vamos a mirarla”. Pasa la Biblia a los niñ@s. Tomándola: “la Biblia quedará en el Atrio”, dice a los niñ@s “Esta Biblia va a quedar en el Atrio, y la pondremos en un lugar especial que se llama RINCÓN DE LA BIBLIA. El que lo desee, puede venir a conocerla y a escuchar la Palabra de Dios”. Ponemos la vela cerca de la Biblia para encenderla cuando la leamos. Se puede hacer una procesión si los niñ@s ya saben hacerla, y si no, la catequista toma la Biblia y la lleva con solemnidad hasta el Rincón de la Biblia, y la pone sobre el atril. Estando en el Rincón de la Biblia, toma la Biblia con mucho respeto e invita a los niñ@s a conocer un secreto de Dios. Les explica que, para ello, nos disponemos a escuchar, nos arreglamos, ponemos nuestras manos sobre las piernas. Luego se le pide a dos niñ@s que tomen las velas encendidas, se les muestra como sostenerlas y cómo ubicarse a cada costado de la catequista con mucho cuidado. Siempre que leamos la Palabra de Dios, debemos encender las velas. “Nos preparamos para escuchar la Palabra de Dios, porque aunque sea mi voz, lo que oímos es la Palabra de Dios”, y lee el Evangelio de Jn 8;12 y termina con “ESTA ES PALABRA DE DIOS”, y se va preparando para la respuesta de los niñ@s: “TE ALABAMOS SEÑOR”. MEDITACIÓN: “¿Quién dijo Jesús que era?” “¿La Luz de qué?” “Es por esta razón que nosotros encendemos las velas, para pensar en que Él es la Luz, la Luz de todos, la Luz de todas las personas del mundo”. Si hay ambiente, se invita a los niñ@s a la oración, con palabras o cantos. OBJETIVO DIRECTO Conocer la Biblia como el Libro de la Palabra de Dios Conocer el texto bíblico “Yo soy la Luz del mundo” TRABAJOS: Ir al rincón de la Biblia

Dibujo libre de lo que han oído y observado

DESCRIPCION DEL MATERIAL Mesa con Mantel 2 candelabros, fósforos, apagador Atril Biblias diferentes colores, tamaños e idiomas.



NOTAS: - Dependiendo del grupo de niñ@s, se les dice al finalizar la lectura: “ESTA ES PALABRA

DE DIOS”, y ellos responderán: “ TE ALABAMOS SEÑOR”. - Esta presentación se hace después de las sesiones de preparación para el trabajo en el

Atrio y antes de la presentación de Modelo de Altar. - Los niñ@s deben conocer la forma de sostener una vela encendida - Si los niñ@s son muy pequeños, se puede leer el texto Bíblico en un segundo encuentro.



1.4. SAGRARIO FUENTE Misal Romano EDAD a partir de 4 años TIEMPO Ordinario ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Iniciación a la Liturgia. Somos pequeños ante la grandeza de Dios.

PRESENTACIÓN Se reúne alrededor del Modelo de Altar y le pide a un niñ@ que prepare el Altar. “Hoy vamos a conocer otros objetos que encontramos en la Iglesia”. Tomando el COPÓN, lo muestra y dice: “en el COPÓN se guardan las Hostias”. Mostrando el SAGRARIO, dice: “en el SAGRARIO, se guarda el COPÓN”. Abre el Sagrario, guarda el COPÓN. Cierra la puerta del Sagrario con la llave y dice: “Así se guardan las HOSTIAS en el SAGRARIO” “La LÁMPARA”. La muestra y dice: “cuando está encendida, es porque indica la presencia de Jesús en el Sagrario”. Y cuelga la lámpara en su lugar, a un costado del Sagrario. Abre nuevamente el Sagrario con la llave, saca el COPÓN, lo pone sobre la alfombra lo mismo que la LÁMPARA y da Lección de Tres Tiempos. Tomando las tarjetas, lee, muestra el dibujo y pone cada tarjeta donde corresponde. Guarda el material, haciendo Lección de Tres Tiempos. GESTO DE LA GENUFLEXION “Cuando vamos a la Iglesia, ¿con quién nos encontramos?” “Hoy les voy a mostrar cómo saludamos al entrar en la Iglesia”. Frente al Sagrario, hace el gesto doblando la rodilla derecha al suelo. LECTURA DEL GESTO “¿Qué hice?” “¿Me hice más grande o más chico?” “¿A quién saludé?” “¿Y cómo es Jesús?” “Entonces ¿Con este gesto, qué quiero decirle a Jesús?” “Cuando me arrodillo, me hago más pequeño ante la grandeza de Dios”. Muestra a los niñ@s cómo hacer el gesto. Pone su mano derecha sobre la pierna derecha y baja esa rodilla al suelo. Lo hace junto con los niñ@s. MEDITACIÓN Meditar acerca del gesto “¿Qué le quiero decir a Jesús?” “¿Cómo me hice?” “Me hago pequeño porque le quiero decir que soy pequeño ante Él”. Si hay ambiente, invita a los niñ@s a decirle algo a Jesús. Invita a los niñ@s a trabajar con el material. TRABAJOS Repetir el gesto Trabajar con el material Dibujo libre de lo que han oído y observado Copiar o calcar las tarjetas OBJETIVO DIRECTO Conocer los objetos del Sagrario Conocer el gesto de la genuflexión.



DESCRIPCION DE MATERIALES Sagrario, en lo posible instalado al lado del modelo de altar, en altura. Copón Lámpara Llave del sagrario Sobre de 21*21 y dentro 3 tarjetas de 20*20

Tarjetitas de 6*4 , con dibujos y escritas atrás. Cartelón de control

Notas: - Si los niñ@s son muy pequeños, esta presentación se puede dividir en dos partes; Sagrario un día y, al siguiente, Genuflexión. - Otro día se puede ir con los niñ@s a la Iglesia, previo permiso del Sacerdote, y allí pueden ver todos los objetos en tamaño real. Se les explica que esos son sagrados y que nosotros usamos unos objetos más pequeños para poder conocerlos con mayor facilidad. - Mostrarles el sagrario, e indicar que la luz de la lámpara está encendida pues están las hostias dentro: “Jesús está vivo”.



1.5. COLORES LITÚRGICOS FUENTE Misal Romano EDAD 2 ½ años TIEMPO Orientativo ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Iniciación a la Liturgia

PRESENTACIÓN: Se reúne con los niñ@s frente al ropero de los Colores Litúrgicos Pide a un niñ@ que traiga y extienda una alfombra. Conversa con ellos acerca de las fiestas, cómo nos preparamos, cómo nos vestimos. Puede también hablar de las estaciones del año y que en la iglesia también hay tiempos especiales en que el sacerdote usa distintos colores para cada tiempo litúrgico Comienza diciendo: “La Misa es una fiesta y el Sacerdote se viste de forma especial para esta fiesta, usa una CASULLA (la muestro) el Sacerdote no siempre usa el mismo color” Toma la CASULLA BLANCA, la muestra y dice: “BLANCA, este es el color que el sacerdote usa para las GRANDES FIESTAS, BLANCO” (la pone sobre la alfombra al lado izquierdo) “Siempre antes de las fiestas, hay un tiempo de preparación”, toma la Casulla morada y dice: “MORADO, este es el color para ANTES DE LAS FIESTAS” (la pone sobre la alfombra al lado derecho de la Casulla blanca) “Después de las fiestas el sacerdote usa el color VERDE”, toma la casulla, la pone sobre la alfombra, bajo la casulla morada y dice: “VERDE, este es el color para DESPUÉS DE LAS FIESTAS” Tomando la roja, dice: “ROJO. El sacerdote lo usa para una fiesta muy especial, LA FIESTA DEL ESPIRITU SANTO” Da Lección de 3 tiempos Muestra cómo se guarda el material, aprovechando el segundo tiempo para que ellos guarden también. Luego, les dice que este material estará siempre en ese lugar para cuando ellos quieran ir a trabajar. TRABAJOS Trabajar con el material Dibujo libre de lo que han oído y observado Collage de rectángulos para pegar (previa presentación de como hacerlo) Collage de casullas para pegar Hacer librito de colores litúrgicos Calcar tarjetas de 20 x 20 OBJETIVO DIRECTO Conocer los colores litúrgicos DESCRIPCION DE MATERIALES Ropero Colgadores pequeños Perchero Alfombra

Casullas de 42 cm de alto x 56 cm de ancho (verde, roja, blanca, morada)

(por un lado el dibujo y por el reverso el nombre del momento de cuando se usa) Sobre 21*21 4 tarjetas de 20”20 (por un lado el dibujo y por el reverso el nombre del momento de cuando se usa) Cartelón de control



1.6. CALENDARIO LITÚRGICO

FUENTE Apuntes de Liturgia EDAD A partir de 5 años. TIEMPO Ordinario Después de colores litúrgicos ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Iniciación a la vida litúrgica de la Iglesia.

PRESENTACIÓN: Se reúnen en círculo y recuerda con ellos los colores litúrgicos. “En la Iglesia celebramos muchas fiestas. Son las fiestas de Jesús. Y por eso, la Iglesia las ordena en un calendario”. Hacer referencia tal vez al calendario escolar de los niñ@s. “En un material que les voy a mostrar, vamos a ver cuáles son esas fiestas y veremos también el nombre de las fiestas más importantes de la Iglesia”. Se invita a un niñ@ a traer una alfombra, se coloca encima el material y el catequista dice: “Este es el calendario litúrgico”, lo muestra pasándole la mano por encima y dice: “Nos va a ayudar a mostrar las fiestas de Jesús durante el año”. “Cada taco, es un Domingo”, lo muestra. Muestra cómo encaja y explica. La cara sin pintura debe quedar debajo, el borde más ancho toca el lado exterior de la circunferencia y el borde pequeño toca el lado interior de la circunferencia. Luego saco todos los tacos y los pongo encima de la alfombra o mesa, e invito a un niñ@ a agruparlos por colores Luego el catequista aparta los 3 tacos con dibujos y dice: “Cada uno de estos tacos, tiene un signo que representa una fiesta de Jesús”. Pregunta a los niñ@s, meditando el significado de cada signo que representa la estrella, la cruz y la llama. “La cruz simboliza la muerte y resurrección de Jesús” “Esta es la estrella de Belén”, mostrándola. “Representa el nacimiento de Jesús”. “La llama representa el Espíritu Santo”. “Estos tacos están ubicados en unas fechas especiales. Son las fiestas de Jesús que ya conocemos: Pascua, Navidad y Pentecostés. Invita a un niñ@ a colocar el primer taco en el lugar que coincida con el signo del taco. Primero la estrella y, luego, los otros dos: Resurrección y Pentecostés. El catequista pregunta; “¿De qué color se viste el sacerdote antes de las grandes fiestas?”...... “Vamos a ver cuántos Domingos nos ayudan a prepararnos para la fiesta de Navidad: cuatro”. Y lo muestra en el Cartel de Control. Invita a un niñ@ a contar y colocar los tacos morados en el lugar que corresponde, antes del taco de Navidad. Después tenemos el Ciclo de Pascua, indica el taco con la cruz. “Veamos cuántos Domingos de preparación tiene la fiesta de la PASCUA, LA MUERTE Y RESURRECCION DE JESÚS: seis de color morado”. Los cuenta, mostrándolos en el C. de Control, e invita a un niñ@ a colocar y a contar los tacos que corresponden, colocándolos en la ranura del círculo. “La Fiesta de Pascua es tan importante, que el sacerdote se viste de blanco durante 7 Domingos”. Se muestra en el Cartel de Control. “Son siete”. Pide a un niñ@ que cuente y coloque los 6 tacos blancos. “Estos 7 Domingos se celebran como si fuera un solo Domingo. Nos damos cuenta entonces que celebramos por mucho tiempo la GRAN FIESTA DE LA MUERTE Y RESURRECCION DE JESÚS, porque es la fiesta más grande, la PASCUA. Por eso la celebramos durante 7 Domingos y se le llama el Gran Domingo ”. “Después, hay un taco de color rojo, un taco con dibujo de una llama. Éste representa la Fiesta del Espíritu Santo, Pentecostés”. Muestra en el Cartel de Control y dice uno. “¿Y nosotros sabemos cuál es el color que usa el sacerdote después de las grandes fiestas?” Un niñ@ coloca y cuenta los tacos verdes desde NAVIDAD hasta CUARESMA. Otro niñ@ coloca y cuenta los verdes restantes, desde Pentecostés hasta Adviento. “Todo este tiempo que vemos son “los Domingos del año”. “Navidad y Pascua son las fiestas más importantes de Jesús, son de mucha alegría y como son tan importantes, nos preparamos para esos acontecimientos”. Toma las flechas nombrando cada fiesta y poniéndola en el calendario. “Este material quedará aquí para que puedan trabajar”.



TRABAJOS: Trabajar con el material

Pintar hoja con el dibujo del calendario litúrgico Dibujo libre de lo que han oído y observado OBJETIVO DIRECTO Conocer el Calendario Litúrgico Conocer las fiestas más importantes; Navidad, Pascua de Resurrección y Pentecostés Conocer la distribución de las semanas alrededor de las fiestas principales de Jesús DESCRIPCION DEL MATERIAL: Tabla cuadrada de madera de 34.5 cm. de lado, 1 cm. de espesor, con tapa de 4 cm. de altura; la tabla tiene una circunferencia en bajo relieve de 2,5 cm de ancho con 14,1 cm. de radio de circunferencia externa y 11,5 la circunferencia interior, puntilla sin cabeza en el centro de los círculos.



1.7. VESTIDURAS DEL SACERDOTE FUENTE Misal Romano EDAD A partir de los 3 años TIEMPO Orientativo ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO :

Iniciación a la Liturgia

PRESENTACIÓN: Se reunen frente al ropero de las vestiduras y pide a un niñ@ que extienda la alfombra. “Hoy conoceremos otras ropas que usa el sacerdote en la Misa”. Del Ropero saca el ALBA, la muestra, la nombra y la pone sobre la alfombra. Lo mismo hace con el CÍNGULO, ESTOLA Y CASULLA “Ahora veremos cómo se viste el Sacerdote para la Misa”. Tomando el ALBA, la nombra, la muestra y la pone sobre el vestidor Toma el CÍNGULO, lo nombra y lo amarra sobre el ALBA Toma la ESTOLA, la nombra y la pone colgando sobre el cuello del alba. Toma la CASULLA, de un color a elección, la nombra y la coloca sobre el ALBA “Así es como se viste el Sacerdote para la Misa”. Saca cada vestimenta, la va nombrando y poniendo nuevamente sobre la alfombra Hace Lección de Tres Tiempos. Puede pedir a uno o dos niñ@s que pongan las vestiduras sobre el vestidor, de la manera que lo vieron. Guarda el material, aprovecha para dar 2° tiempo mientras ellos guardan. Invita a los niñ@s a trabajar con el material. Trabajos: Trabajar con el material Calcar tarjetas y hacer librito de las vestiduras Pintar Collage OBJETIVO DIRECTO Conocer los nombres de las vestiduras del Sacerdote DESCRIPCION DE MATERIALES Ropero Perchero Casullas Alba Cíngulo Estola Tarjetas de 20*20 con las vestiduras en sobre de 21*21 Cartel de control



1.8. PREPARACIÓN DE LAS VINAJERAS FUENTE Misal Romano EDAD 2 ½ años en adelante TIEMPO Orientativo Después de Modelo Altar ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO

El vino representa a Jesús y el agua a toda la humanidad.

PRESENTACIÓN: Se reúne con los niñ@s alrededor de la mesa de las vinajeras. “Hoy vamos a conocer algo más de la Misa, de la fiesta de Jesús”. Muestra que hay unos objetos llamados VINAJERAS. “Cuando vamos a la misa, ustedes verán que alguien lleva las vinajeras ya preparadas al sacerdote”. “Hoy les voy a mostrar cómo se preparan las vinajeras” Pone un protector sobre la mesa, y sobre éste, pone las dos bandejas con el material. Tomando la botella con agua la huele y se la pasa a los niñ@s para que hagan lo mismo. “¿A qué huele? No huele, es AGUA”. “En la Misa, el agua representa a todas las personas” Tomando la botella con vino repite lo mismo. “¿Huele diferente? ¿El color es diferente? Es VINO” “En la Misa, el vino representa a Jesús” Toma la vinajera sin cinta, la destapa, pone sobre ella el embudo. Tomando la botella de agua, vierte un poco en la vinajera, deja la botella en la bandeja y toma la esponjita, saca el embudo de la vinajera y pone la punta del embudo sobre ella para secarlo. Deja el embudo y esponjita sobre la bandeja y luego tapa la vinajera y la coloca en su bandeja. Luego toma la vinajera con la cinta y repite lo mismo, ahora con el vino, y dice a los niñ@s: “Siempre utilizaremos ésta para el vino”. “Es así como se preparan las vinajeras para llevarlas al altar”. Finalmente vacía el contenido de las vinajeras en el balde que tiene al costado. Toma ambas bandejas y las deja en la repisa que les corresponde, indicándole a los niñ@s, que cada vez que quieran trabajar con este material, estará siempre allí, y así lo tienen que dejar luego que terminen su trabajo. Puede, en el mismo momento, invitar a uno o dos niñ@s por turno a repetir el llenado de las vinajeras. TRABAJOS Trabajar con el material Dibujo libre de lo que han oído y observado OBJETIVO DIRECTO Conocer cómo se preparan las vinajeras DESCRIPCION DE MATERIALES 1º bandeja: Botella de vidrio con agua y otra con vino Embudo, esponjita y balde 2º bandeja: 2 vinajeras tamaño normal, con línea para marcar el límite del líquido, y una de las vinajeras con una cinta roja amarrada en el asa, la del vino. Mantel Blanco de plástico Mesa



1.9. PREPARACIÓN DEL CÁLIZ FUENTE Misal Romano EDAD 3 años en adelante TIEMPO Después de preparación de las vinajeras ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Mucho vino, representa a Dios y poco agua, nos representa a nosotros. Comunión de vida entre Jesucristo y nosotros.

PRESENTACIÓN: La presentación se hace en una mesa, el catequista se sitúa al lado de la mesa y, sólo cuando se hace el gesto, se pone frente a la mesa. Le pide a un niñ@ que ponga el mantel sobre la mesa y pone el CÁLIZ y pregunta “¿Qué les recuerda?” “Hoy vamos a conocer como el sacerdote prepara el cáliz en la Misa” Puede pedir a un niñ@ que prepare las vinajeras o las trae ya preparadas y las pone al lado derecho de la mesa. GESTO Toma la Vinajera del vino y vierte el contenido en el Cáliz Toma la Vinajera del agua y vierte unas gotitas en el Cáliz Dice: “EL VINO REPRESENTA A JESÚS Y EL AGUA REPRESENTA A TODA LA HUMANIDAD” LECTURA DEL GESTO “¿Qué hice? ¿Cuánto vino puse? ¿Cuánta agua? ¿Qué paso? ¿y ahora puedo separar el agua del vino?........”. Pasa el Cáliz a los niñ@s para que puedan ver. “¿Qué pasó con el agua? ¿La puedo separar del vino? ¿Cómo están el vino y el agua? ES ASI COMO JESÚS QUIERE ESTAR CON NOSOTROS, MUY UNIDOS” GESTO Y PALABRA “Cuando el sacerdote prepara el Cáliz dice una oración: Se las voy a leer”. Y tomando el librito amarillo lee: “EL AGUA UNIDA AL VINO, SEA SÍMBOLO DE NUESTRA UNIÓN CON CRISTO” MEDITACIÓN Hacerla en relación a Jesús Buen Pastor. Si hay ambiente de oración, invitamos a los niñ@s a decirle algo a Jesús. Canción. Una vez terminada la presentación, vierte el contenido del cáliz en un balde que tiene al lado. Sobre la bandeja, pone el cáliz, la lleva al lugar que le corresponde y les indica a los niñ@s que siempre va a estar allí para que ellos puedan trabajar con este material, y que ellos lo deben dejar como está. Nota: si los niñ@s son muy pequeños, se deja la presentación de gesto y palabra para otra ocasión TRABAJOS: Trabajar con el material Dibujo Calcar el libro OBJETIVO DIRECTO Conocer el gesto de la preparación y su significado .. (Unidad entre Jesús y los hombres) Aprender las palabras que acompañan al gesto



DESCRIPCION DE MATERIALES Las vinajeras ya preparadas Copa de vidrio Mesa con Mantel blanco Librito amarillo Balde



1.10. EPÍCLESIS FUENTE Misal Romano Apuntes de Liturgia EDAD 3 años TIEMPO Después de Pentecostés Después de la Preparación del Cáliz ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

En la misa pedimos al Padre que mande el don del Espíritu Santo que transforma el pan y el vino en el Don de la presencia de Jesús Resucitado.

PRESENTACIÓN: Se puede recordar con los niñ@s lo que ya saben de las PRESENTACIONES anteriores. “Hoy vamos a conocer un gesto que el sacerdote hace en la misa, y para esto vamos a suponer que esta mesa es el altar”. Invita a un niñ@ a preparar la mesa. Sobre el mantel pone el cáliz y la patena con la Hostia. “En un momento de la misa, el sacerdote hace un gesto muy importante y quiero que estén muy atentos”. GESTO Colocándose de pie frente a la mesa, baja lentamente las manos con las palmas hacia abajo sobre el cáliz y la patena. LECTURA DEL GESTO “¿Qué hice? ¿De dónde vienen las manos? ¿Sobre dónde van las manos? Es como si desde arriba nos viniera un regalo.” GESTO Y PALABRA “Hay unas palabras que dice el Sacerdote cuando hace el gesto.” Repite el gesto leyendo, al mismo tiempo, del libro naranja, de pie frente a la mesa. “Por eso Señor, te suplicamos que santifiques por el mismo Espíritu estos dones que te hemos presentado, para que los conviertas en el cuerpo y la sangre de Jesucristo nuestro Señor” MEDITACIÓN “¿Qué le pedimos al Padre? ¿Por medio de quién? A través del Espíritu Santo que baja y transforma el pan y el vino en un regalo de Dios para nosotros, esa fuerza de Jesús, que es el Espíritu Santo, transforma.” Saben lo que es transformar?” Siempre que se pueda, debemos intentar asociar con Buen Pastor. “Dios nos manda este regalo, el Espíritu Santo, para que el pan y el vino sean Jesús. ¿Para quién es ese regalo? ¿Alguien quiere pasar a hacer el gesto y yo les leo las palabras? Cada vez que vemos al sacerdote en la misa hacer este gesto, ya sabemos que es un regalo ¿De quién? ¿Y cuál es ese regalo? ¿A quién nos manda Dios para que Jesús esté presente?” Podemos cantar luego de terminada la presentación “Ven Espíritu Santo”. TRABAJOS Repetición de la presentación por los niñ@s

Dibujo libre de lo que han observado Copiar o calcar el librito naranja

OBJETIVO DIRECTO Conocer gesto y su significado Conocer palabras que acompañan al gesto



DESCRIPCION DE MATERIALES Mantel blanco Cáliz transparente Patena con hostia Librito naranja Mesa



1.11. OFRENDA FUENTE Misal Romano Apuntes de Liturgia TIEMPO Después de Epíclesis EDAD 4 en adelante ANUNCIO DEL MESAJE CRISTIANO:

En la misa, agradecemos al Padre por el don de Jesús Resucitado, ofreciéndonos junto con Él, en la unidad del Espíritu Santo.

PRESENTACIÓN: Reunidos con los niñ@s, cerca del lugar donde está el material, el catequista dice: “Nosotros ya conocemos un gesto que hace el sacerdote en un momento importante de la misa" Los niñ@s harán los gestos que ya conocen. “Ya conocemos el gesto que nos muestra el regalo que Dios nos manda, que baja del cielo cuando el sacerdote hace esto….” Y hace el gesto de la epíclesis con las manos. “Ya sabemos que es un gesto que nos ayuda a ver un regalo muy grande. ¿De dónde vienen las manos en este gesto? ¿Qué será este gran regalo? ¿Qué hacemos al recibir un regalo? En la Misa hay un gesto que nos ayuda a ver como agradecemos a Dios Padre por el regalo que nos manda, hoy vamos a conocer este gesto.” Le pide a un niñ@ que le ayude a preparar el altar, poniendo mantel blanco, cáliz y patena con hostia de papel. “Les voy a mostrar el gesto que hace el sacerdote en la Misa”. GESTO Toma el Cáliz y la Patena y los eleva lentamente, permanece así unos segundos y los vuelve a bajar, de pie tras la mesa. LECTURA DEL GESTO Sentándose a un costado de la mesa, dice: "¿Qué hice? ¿Hacia dónde lo llevé? ¿Qué llevé? Es como si quisiéramos agradecer a Dios ese regalo tan grande que nos ha dado. ¿Quién está en el pan y en el vino? ¿Quién es ese regalo? ¿y nosotros, estamos ahí presentes? Estamos en las gotitas de agua que se mezclaron con el vino y que, por el Espíritu Santo, se convirtieron en Jesús. Estamos dándole gracias a Dios Padre por el regalo que nos dio al darnos a Jesús, porque el mayor regalo que hemos recibido de Dios Padre es Jesús”. En la medida del grupo, profundizar más, hasta que ellos descubran que nosotros también nos ofrecemos. “Y cuando nosotros recibimos un regalo, ¿Qué hacemos después? Nosotros queremos corresponder. ¿De dónde va ese regalo a Dios? ¿Será que es el mismo regalo que recibimos? ¿Quién está presente? ¿Y será que también estamos nosotros ahí? ¿A quién lo ofrecemos? Es como si quisiéramos regalarle a Dios nuestra persona. ¿Por qué queremos hacerlo?”



GESTO Y PALABRA “Cuando el sacerdote hace este gesto dice unas palabras”. Repetir el gesto, leyendo del libro naranja. “Por Cristo, con El y en El, a Ti Dios Padre omnipotente, en la unidad del Espíritu Santo, todo honor y toda gloria, por los siglos de los siglos, Amén”.

MEDITACIÓN DEL TEXTO “¿Qué dice el sacerdote? ¿a quién estamos agradeciendo? Dice el sacerdote: POR CRISTO, CON ÉL Y EN ÉL. ¿Qué es lo que le estamos diciendo? ¿ Y junto con quien le decimos esta oración al Padre? ¿Qué le estamos diciendo al Padre? Que le honramos, que le alabamos por siempre, POR LOS SIGLOS DE LOS SIGLOS, y esta alabanza es en unidad con el Espíritu Santo.” “Es una oración que nosotros dirigimos al Padre, y todos los que estamos en la misa decimos AMÉN, que quiere decir: ASI SEA, que estamos de acuerdo.

Este AMÉN es tan importante, que nosotros lo cantamos”. Se invita a los niñ@s a cantar el amén. Invita a algunos niñ@s a repetir el gesto y les lee la oración y los niñ@s restantes, cantan el amén, después que cada niñ@ hace el gesto.

Guardan el material e invita a los niñ@s a trabajar cuando lo deseen. TRABAJOS Trabajar con el material Dibujo libre de lo que han oído y observado Copiar o calcar el libro OBJETIVO DIRECTO Conocer el significado del gesto de la ofrenda Conocer gesto y las palabras que lo acompañan. Reconocer la respuesta de todos en el AMÉN DESCRIPCION DE MATERIALES Mantel blanco Copa de vidrio Plato de vidrio con hostia de papel Librito naranja con el texto



1.12. LAVADO DE MANOS FUENTE Misal Romano Salmo 50 EDAD 4 en adelante TIEMPO Ordinario ANUNCIO DEL MENSAJE CRISITIANO:

La limpieza del corazón para celebrar la Eucaristía.

PRESENTACIÓN: Reunida con los niñ@s, la catequista les pide que recuerden los gestos que ya conocen. “Vamos a conocer otro gesto que hace el sacerdote en la misa después de que prepara el Cáliz”. Puede pedir a un niñ@ que traiga el mantel para la mesa que hace de Altar. Va por el material, pone sobre la mesa la Jarrita, el Pocillo y presenta el MANUTERGIO. En un momento de la Misa, el Sacerdote va a la derecha del altar y una persona vierte agua sobre sus manos, él se enjuaga y se seca con el MANUTERGIO”. GESTO Le pide a un niñ@ que le ayude. Le pone el MANUTERGIIO en su brazo izquierdo, le pide que tome la jarrita con agua con su mano derecha y el pocillo en su mano izquierda. Luego le indica que vierta el agua en los dedos, sobre el pocillo. El niñ@ estará situado a su izquierda. Le pide que deje pocillo y la jarrita sobre la mesa, le toma el MANUTERGIO, se seca sus manos y se lo pasa al niñ@ para que lo deje doblado sobre la mesa. LECTURA DEL GESTO “¿Qué es lo que hice? ¿Para qué sirve el agua? ¿El Sacerdote tendrá las manos sucias?...” GESTO Y PALABRA “El sacerdote lee unas palabras cuando hace este gesto, se las voy a leer.” Repite el gesto con otro niñ@, y lee: “ Lávame y purifícame Señor” MEDITACIÓN “¿Qué dice el sacerdote? ¿A quién dirige esta oración? ¿Qué le está pidiendo? ¿Qué querrá decir: lávame? Estarán sucias las manos del sacerdote? ¿Qué querrá decir purifícame? Quiere decir que su corazón quiere estar limpio de todas las cosas que han manchado su vestidura blanca, y no solo él, sino todas las personas que estamos en la Misa. Le pedimos al Señor que nos ayude a limpiar la vestidura blanca para estar en la Misa.” Invita a los niñ@s a repetir el gesto, puede ser que la catequista vierta el agua o una pareja de niñ@s. Mientras hacen el gesto, se repite la oración. Al terminar, vierte el agua del recipiente en un balde, y guarda el material en su lugar, indicándole a los niñ@s que siempre estará allí para cuando lo quieran utilizar. TRABAJOS: Trabajar con el material Calcar o copiar el librito Dibujo libre de lo que han oído y observado OBJETIVO DIRECTO Conocer el gesto y su significado Conocer las palabras que acompañan al gesto

DESCRIPCION DE MATERIALES Mantel blanco Jarrita con agua Pocillo Pañito para secar (Manutergio) Balde Librito amarillo



1.13. GESTO DE LA PAZ FUENTE Misal Romano EDAD 4 en adelante TIEMPO Ordinario, después de Pentecostés ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Nos intercambiamos el gesto de paz que nos viene de Cristo Resucitado, como signo de nuestra unión con Cristo y entre nosotros.

PRESENTACIÓN: Recordamos con los niñ@s los gestos que ya conocemos. “Hoy vamos a conocer otro gesto que hace el sacerdote en la Misa, pero no sólo lo hace el sacerdote, sino que también lo hacemos nosotros.” Con la ayuda de algunos niñ@s prepara una mesa como el altar, con mantel blanco, cáliz y patena con hostia de papel. GESTO: “Hay un momento en la Misa en que el sacerdote nos invita a hacer este gesto.” Se acerca al niñ@ que tiene cerca, y le da la mano mirándolo a los ojos. LECTURA DEL GESTO “¿Qué hice? ¿Cómo quedamos él/ ella y yo, cuando nos estrechamos la mano? Este gesto lo hacemos con las personas que están cerca de nosotros en la Misa, para mostrar la unidad que el Buen Pastor quiere que tengamos entre nosotros.” GESTO Y PALABRA: “Cuando hacemos este gesto en la Misa, decimos unas palabras. Escuchen.” Dando la mano a un niñ@, lee del librito celeste “La Paz de Cristo esté contigo” y le pide al niñ@ que responda, leyendo del librito celeste “y también contigo” MEDITACIÓN “¿De dónde viene esa paz? Jesús Resucitado ya está presente en la Misa, en ese momento ya no hay pan y vino, es todo JESÚS “ Entonces invita a los niñ@s que hagan el gesto con el que tienen al lado, repitiendo las palabras. Luego, la catequista puede decir que cuando hacen este gesto a la persona de al lado nuestro, se la estamos dando también al que está lejos, pues representa a todas las personas. Si hay ambiente, pueden cantar “Paz Paz Paz……” u otra relacionada. TRABAJOS Repetir el gesto Dibujo libre de lo que han observado Calcar el librito Copiar el librito OBJETIVO DIRECTO Conocer el gesto y su significado Conocer las palabras que acompañan al gesto y su significado DESCRIPCION DE MATERIALES

Mesa con mantel blanco Cáliz (copa de vidrio transparente) Patena con hostia (plato de vidrio transparente Libro celeste



1.14.1. PRESENCIA EUCARÍSTICA DEL BUEN PASTOR

EN EL PAN Y EL VINO I FUENTE Misal Romano Jn 10; 1-16 EDAD 3 años en adelante TIEMPO Orientativo: Después del Buen Pastor ANUNCIO

La celebración Eucarística es el momento y el lugar al que el BP llama a sus ovejas para darles a ellas todo Sí mismo, en el Pan y en el Vino, y las ovejas que escuchan su voz van hacia Él. El sacerdote es una oveja con la función especial de repetir las palabras de Jesús en la Última Cena.

PRESENTACIÓN: Se sientan en círculo alrededor de la mesa donde se encuentra el material del Buen Pastor, es decir , la figura del Buen Pastor y las ovejas todas dentro del redil, teniendo la otra base verde al lado. Recuerdan con los niñ@s la Parábola del BP más o menos así:

“Nosotros ya sabemos: ¿Quién es el Buen Pastor?

¿Qué hace el Buen Pastor con sus ovejas?........” Cuando los niñ@s digan que el Buen Pastor llama a sus ovejas y las saca del corral, la catequista puede decir:

“¿A dónde lleva el Buen Pastor a sus ovejas?........

El buen Pastor tiene una comida especial para sus ovejas que lo escuchan” Y señalando la base de madera verde:

“El Buen Pastor llama a sus ovejas a comer a un lugar especial” En este momento se coloca la mesa con el mantel sobre la base verde, se toma el Buen Pastor pequeño y se les dice que es el mismo Buen Pastor del redil, se coloca éste sobre el altar y el grande se guarda en su caja.

“Recordamos que el Buen Pastor llama por su nombre a las ovejas”. Saca una oveja del redil y la hace caminar al otro pasto, la coloca frente al altar. Puede pedir a algunos niñ@s que saque una a una las ovejas del redil, en orden, y las vayan llevando al otro pasto, todo en silencio y colocándolas alrededor del altar.

“Las llama a cada una por su nombre para darles de comer una comida muy especial”. En ese momento, toma el cáliz y patena con pan y las pone sobre el altar.

“Esa comida especial es el mismo Jesús Buen Pastor que se quiere dar todo, toda su vid. JESÚS BUEN PASTOR SE DA TODO EN EL PAN Y EN EL VINO”.

“Si quitamos la figura del Buen Pastor, ¿seguirá estando presente Jesús Buen Pastor?” Retira la figura del Buen Pastor cuando hace la pregunta, dejando solo el cáliz y la patena con pan. MEDITACIÓN Se medita sobre las ovejas, que son especiales, “¿cómo llama Jesús a …..?” ¿Quiénes serán estas ovejas? ¿Por qué hace esto el Buen Pastor?.......” Si hay ambiente, hacen oración o cantan. Se guarda el material y se invita a los niñ@s a trabajar. OBJETIVO DIRECTO Identificar la presencia del Buen Pastor en el Pan y el Vino. Reconocer el altar como el lugar muy especial donde el Buen Pastor se da en abundancia como comida. Jesús quiere estar muy unido a sus ovejas. Unión entre Biblia y Liturgia. Transferir a la Eucaristía el efecto que ha despertado el Buen Pastor en la parábola.



TRABAJOS Dibujo libre de lo que han oído y observado Trabajar con el material DESCRIPCION DEL MATERIAL Parábola del Buen Pastor Base de madera de color verde, idem al BP, sin redil Figura del BP toda blanca de 10 cm de alto y 2 cm de base Cáliz y patena con pan en proporción a la mesa Altarque es una mesa rectangular de 15 cm x 12 cm y 6 cm de alto Mantel blanco de tamaño en proporción Libro naranjo con las palabras que Jesús dijo en la U.Cena

NOTA: Si los niñ@s no saben que ellos son las ovejas, la presentación se dejará hasta aquí, sin forzar este descubrimiento. Se guardará el material, y se les indicarán los trabajos. Lo mismo se hará el año venidero si ninguno de ellos llega a formular la explicación de que ellos, y nosotros mismos, somos las ovejas.



1.14.2. PRESENCIA EUCARISTICA DEL BUEN PASTOR

EN EL PAN Y EN EL VINO II FUENTE: Jn 10; 1 – 16 Mt 26; 26 – 28 Misal Romano EDAD: A partir de los 4 años TIEMPO LITÚRGICO: Pascual Después de Presencia Eucarística I. Ahora los niñ@s ya se reconocen como ovejas del Buen Pastor. ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

La celebración Eucarística es el momento y el lugar al que el BP llama a las ovejas para darles a ellas todo Sí mismo, en el Pan y en el Vino, y las ovejas que escuchan su voz, van hacia Él. El sacerdote es una oveja con la función especial de repetir las palabras de Jesús en la Última Cena.

PRESENTACIÓN

Se reúne con los niñ@s alrededor del Buen Pastor, con el material dispuesto como quedó en la presentación anterior: sobre el círculo de madera verde está el altar con el mantel, la figura del Buen Pastor pequeña, la patena con el pan, el cáliz y las ovejas alrededor del altar y una de ellas, frente al altar, en el lugar del sacerdote. Siempre se debe tener al lado el material de la parábola del Buen Pastor.

Mientras realiza esta acción, va meditando con los niñ@s:

“¿A dónde lleva el Buen Pastor a sus ovejas?

¿Quién es el Buen Pastor?

¿Quiénes son las ovejas?......... El Buen Pastor llama a las ovejas para darles una comida especial, ya sabemos que Jesús se ha quedado en el pan y en el vino”. Señalando la figura pequeña del Buen Pastor, el cáliz y la patena, pregunta:

“¿Si quitamos esta imagen, está Jesús Buen Pastor presente?” Y sacando la figura del Buen Pastor y dejando sobre el altar solo el cáliz, la patena con el pan:

“¿Quién está presente en el altar?

¿Quiénes son las ovejas?” A la pregunta de quienes serán estas ovejas tan especiales, cuando respondan que son ellos mismos, se procede a cambiar cada oveja por una figura de persona. Se saca cada oveja hasta cambiarlas todas, podemos cambiar una oveja y luego pedir a los niñ@s que, de a uno, vayan cambiando una oveja por una figura de persona, hasta que todas las ovejas se guardan en su caja, salvo la que está frente al altar. “Hay una oveja que es igual a todas las demás, pero tiene una tarea muy especial, esta oveja es el sacerdote”. Pone la FIGURA DEL SACERDOTE AL LADO DE LA OVEJA que quedó frente al altar, saca la ultima oveja y la pone la caja. “El sacerdote tiene una tarea muy especial, él puede repetir las palabras que una vez dijo Jesús, y las dice al mismo tiempo que extiende sus manos sobre el pan y el vino”. TOMANDO EL CÁLIZ Y LA PATENA: “Sobre el pan dice: “ESTE ES MI CUERPO. Sobre el vino dice: “ESTA ES MI SANGRE”. Al decirlo, lo lee desde el librito naranja. “EL BUEN PASTOR DA LA VIDA POR LAS OVEJAS”. “¿Qué significará dar la vida por las ovejas?” “ Y para decir: “Yo me doy todo” Jesús nos dijo estas palabras: “ Yo doy mi vida por las ovejas” . La catequista muestra sus brazos y su cuerpo. “Porque yo soy hecha de carne y sangre, si yo digo que me doy todo/a es porque doy mi cuerpo y mi sangre. Dar la vida es mucho más que morir”. Si hay ambiente de recogimiento, puede preguntar si alguien quiere decirle algo a Jesús o cantar. Luego, guarda el material, y le indica a los niñ@s que cuando quieran trabajar con el material, estará siempre en el mismo lugar y, así también, ellos lo guardarán después de trabajar. .



OBJETIVO DIRECTO: Identificar la importancia del sacerdote como oveja con una misión especial Reforzar la presencia de Jesús Buen Pastor en el pan y el vino TRABAJOS Trabajar ellos con el material Dibujar relacionado al tema Copiar el librito naranja

DESCRIPCION DEL MATERIAL Idem Presencia Eucarística I



1.15.CENÁCULO FUENTE Lc 22; 7 – 13 y 14 - 20 Mc 14; 17, 22 – 26 = la narración. Mc 3; 13 – 19 = Nombre de los apóstoles Mt 26; 26 – 28 = texto palabras de Jesús Misal Romano (palabras del librito naranja EDAD 4 en adelante TIEMPO Cuaresma

Orientativo: después de trabajar con Buen Pastor y Presencia Eucarística

ANUNCIO DEL MENSAJE CRISTIANO:

Jesús anticipa en la Cena Pascual el don total que hará en Sí Mismo con la muerte y la resurrección, diciendo, con sus manos extendidas sobre el pan: “Éste es mi cuerpo dado por ustedes”. Y con sus manos extendidas sobre el vino dijo: “Ésta es mi sangre dada por ustedes”. El pan y el vino son signos de su donación a todos los hombres de todos los lugares y de todos los tiempos.

PRESENTACIÓN: El material se tiene organizado previamente en una mesita al lado. La catequista se reúne con los niñ@s frente al Rincón del Cenáculo. Se puede hacer notar a los niñ@s qué color de mantel tenemos en el Rincón de la Oración: “¿Recuerdan a qué tiempo corresponde? Es un tiempo de preparación, estamos preparando una fiesta grande de Jesús, ¿Cuál es esa fiesta?...... Hoy nos encontramos aquí para pensar en el día en que Jesús fue con sus amigos los apóstoles a esa celebración tan especial, que hacían todas las personas de Israel todos los años.” PRESENTACIÓN DEL MATERIAL El catequista presenta el material diciendo: “Hoy vamos a pensar cómo fue ese momento tan especial en la vida de Jesús, vamos a pensar que éste es el lugar donde se reunió Jesús con sus amigos, los apóstoles, para celebrar la fiesta de la Pascua”. Y muestra la casa del Cenáculo, colocándola sobre la mesa del rincón del Cenáculo. Dentro de la casa, se pone la mesita del material, se saca a Jesús de la caja, lo muestra y dice: “éste es Jesús”. Lo mueve, simulando que camina hacia un lado del cenáculo, sin entrarlo a la casa. “Éstos son los amigos de Jesús”. Y va sacando uno por uno, muestra a cada uno diciendo el nombre y los lleva caminando al lado de Jesús. Primero Juan y luego Pedro; y después en cualquier orden: Simón, Felipe, Santiago el de Zebedeo, Santiago el de Alfeo, Mateo, Andrés, Bartolomé, Tomás y Tadeo.

NARRACION Se inicia la narración del acontecimiento: “ Llegó el día de Pascua…. Jesús envío a Pedro y a Juan a preparar el banquete pascual”. El catequista mueve lentamente estas tres figuras a un lado como si hablaran. “Ellos salieron y encontraron las cosas como él les había dicho y prepararon todo para el banquete pascual”…El catequista lleva caminando a Pedro y a Juan hasta el Cenáculo, los mueve “trayendo” las cosas: El catequista saca las cosas de la caja y las “pasa” a los discípulos. Simula que ponen el mantel sobre la mesa, uno trae el cáliz, y el otro trae la patena con el pan. Cuando todo está listo, Pedro y Juan regresan a donde Jesús. El catequista mueve a estos dos apóstoles hacia donde Jesús. Mientras se dice: “Llegada la tarde Jesús llegó con los doce”. El catequista mueve las figuras hacia el Cenáculo ubicándolos alrededor de la mesita. Primero pone a Jesús en el centro detrás de la mesa. A cada lado de Jesús, se pone a Pedro y a Juan. Alrededor de ellos, los otros apóstoles. Los niñ@s pueden ayudar a ubicarlos.

“Es posible que los apóstoles supieran todas las oraciones y cantos de esta fiesta, pero en esta ocasión, Jesús tomó el pan…” El catequista toma la patena y la pone frente a Jesùs. “… lo bendijo, lo partió y lo dio a ellos diciendo unas palabras que no conocían los apóstoles, era la primera vez que se oían en el



mundo”. El catequista lee de la tarjeta naranja: “Tomen y coman todos de él porque esto es mi cuerpo” Se toma el pan con los dos dedos y se pasa a los apóstoles por delante como si comieran. “Tomó luego el cáliz…”. El catequista lo levanta. “… lo bendijo y, después de haber dado gracias…”, dice el catequista leyendo de la tarjeta naranja: “Tomen y beban todos de él porque esta es mi sangre”. “Se lo dio a ellos, bebieron todos de él”. El catequista pasa a los apóstoles el cáliz por delante, como si cada uno bebiera. “Imaginemos a los amigos de Jesús, estaban sorprendidos y no entendían muy bien esas palabras que Jesús había dicho, eran nuevas para ellos. ¿Cuáles son esas palabras?...”. El catequista las lee nuevamente.

MEDITACIÓN “¿A quién le dice Jesús esas palabras? …… ¿Ustedes han oído antes esas palabras? ……… ¿Quién las dice?..... ¿Dónde?........ En ese momento Jesús está pensando no sólo en sus amigos los apóstoles, que están ahí, sino en todas las personas del mundo ¿Será que en nosotros también?.... Él quería que estuviéramos todos ahí presentes. Esas palabras las dice Jesús también para todos los que van a nacer después de Él y para los que nacerán después de nosotros. ¿Por qué quería Jesús quedarse con todas las personas de todos los tiempos?... ¿Qué nos quiere decir Jesús?… ¿Será que se quiere quedar con nosotros en la forma del pan y del vino?... “

Se continúa la narración moviendo las figuras: “Después de cantar himnos de acción de gracias, salieron hacia el Monte de los Olivos, en las afueras de Jerusalén, a donde a Jesús le gustaba ir a orar”. Mueve a Jesús como si estuviera caminando. Se sacan las figuras de alrededor de la mesa y se ponen detrás del cenáculo. Jesús se saca primero por delante de los apóstoles, después saca a Pedro y a Juan. Luego a los demás apóstoles. “Nosotros sabemos qué pasó... salió al huerto de los Olivos y ¿qué pasó?... A Jesús lo llevan preso y al día siguiente muere en la cruz… “. Se coloca sobre la mesita el crucifijo pequeño, frente al cáliz y a la patena. “Pero ¿Jesús se quedó muerto?... Se reafirma que Jesús resucitó y está vivo. Secolocan los dos candeleros pequeños con sus velitas y se prenden. “Es con Jesús, quien resucitó para no morir nunca más, con quien nos encontramos cuando vamos a Misa. Sabemos que Él está en el Pan y el Vino, vivo, Resucitado, esperándonos”.

Se invita a los niñ@s a cantar, a decirle algo a Jesús que está para nosotros en el pan y el vino en la Misa, con palabras o con un canto. “Es mi cuerpo, que doy a comer Es mi sangre, que doy a beber Porque yo soy la vida, yo soy el amor, Oh Señor nos reuniremos en tu amor” (bis) Se recoge el material y se les explica que pueden venir a trabajar con él, en este lugar.

TRABAJOS Trabajar con el material Dibujar Calcar o copiar el librito naranja OBJETIVO DIRECTO

Conocer el acontecimiento histórico de la Ultima Cena como origen de la Eucaristía

Conocer las palabras que dijo Jesús por primera vez en la Ultima Cena Relacionar la Misa como la celebración de la muerte y resurrección de

Jesús Reconocer la presencia de Jesús en la Eucaristía en el Pan y en el Vino Que los niñ@s relacionen las palabras que pronunció Jesús en la Ultima

Cena con las que el sacerdote repite en la Misa



NOTAS *El texto que va en el librito rojo (Lc 22; 7 – 13, Mc14; 22 – 26) le sirve al catequista para su preparación. DESCRIPCION DEL MATERIAL Casa del Cenáculo de madera según medidas Mesa de madera proporcional a la habitación Imagen de Jesús en volumen

11 apóstoles (en volumen) marcado cada uno por debajo con su nombre Mantel, Patena, Cáliz, Pan, Crucifijo, 2 velas con candelero (proporcional a la mesa) Apagador y fósforos. Librito naranjo de 11*14 con texto En la página izquierda, el texto “Tomen y coman todos de él porque esto es mi cuerpo” En la página derecha, el texto “Tomen y beban todos de él, porque esta es mi sangre”

año 2013 mÓdulo 1: misa Índice · el/la catequista reunido/a con los niñ@s en círculo inicia...

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