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Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Anatomia Classe: 3^M

Docente: Prof.ssa Benucci Maria MODULI: MOD1: Ripasso dei concetti fondamentali di biologia di base

MOD2: Elementi di istologia

MOD3: L’apparato scheletrico e le articolazioni

MOD4: L’apparato muscolare

MOD5: L’apparato cardiocircolatorio e il sangue

MOD6: L’apparato digerente

MOD7: L’apparato respiratorio

MOD8: il Sistema nervoso

OBIETTIVI GENERALI: Conoscere la struttura e il funzionamento del corpo umano. COMPETENZE: Conoscere e saper utilizzare la terminologia anatomica. Conoscere le caratteristiche strutturali e funzionali dei tessuti. Conoscere le caratteristiche anatomiche e funzionali degli organi e dei sistemi esaminati. Saper raccogliere dati, organizzarli e riportarli. Saper leggere e comprendere schemi e tabelle. Saper comunicare le nozioni acquisite sia in forma scritta, che orale, in modo corretto. Acquisire capacità di analisi e di sintesi. MODALITA’ DI VERIFICA: Sono previste verifiche scritte, con prove semistrutturate (domande aperte a risposta sintetica, alternate a domande chiuse, come: scelta multipla, collegamenti, completamenti e vero/falso). Prove orali. STRUMENTI DIDATTICI: Libro di testo “ Conosciamo il corpo umano-anatomia, fisiologia, educazione alla salute” Modellini anatomici, video esplicativi. Slide e altro materiale (schemi, mappe) fornito dal docente. METODOLOGIA DIDATTICA: Utilizzata soprattutto la lezione frontale, dialogata, per valutare costantemente il grado di partecipazione della classe e la capacità di correlare i contenuti acquisiti. A fine di ogni modulo trattato verrà effettuato un ripasso.

CONTENUTI di ANATOMIA classe 3^

Modulo 1: Ripasso dei concetti fondamentali di biologia di base U.D.1 Livelli di organizzazione strutturale: dall’atomo all’organismo U.D.2 Le biomolecole: zuccheri, lipidi, proteine, acidi nucleici e atp U.D.3 La cellula: membrana, nucleo e citoplasma (Ribosomi, golgi, lisosomi,mitocondri, reticolo) U.D.4Omeostasi: meccanismi di controllo U.D.5.Il linguaggio anatomico: assi e piani anatomici, le regioni e le cavità del corpo. Modulo 2: Elementi di istologia U.D. 1. Tessuto epiteliale di rivestimento e ghiandolare: classificazione e caratteristiche. U.D. 2. Tessuto connettivi: cartilagine, denso, osseo, lasso e sangue. U.D. 3. Tessuto muscolare:striato-scheletrico, liscio e cardiaco. U.D. 4. Tessuto nervoso: neuroni e cellule gliali. Modulo 3: L’apparato scheletrico e le articolazioni U.D. 1 Osteologia generale. Classificazione e funzioni delle ossa: scheletro assile (Cranio, collo, colonna vertebrale e torace) e scheletro appendicolare (cintura scapolare e pelvica, arti superiori e inferiori). Anatomia macro e microscopica. Accenni al processo di ossificazione. U.D. 2 Le articolazioni: fibrose, cartilaginee e sinoviali. Modulo 4: L’apparato muscolare U.D.1 Struttura e fisiologia muscolare: muscolo scheletrico, muscolo liscio e muscolo cardiaco. U.D.2 Contrazione/rilassamento del muscolo scheletrico. Modulo 5: L’apparato cardiocircolatorio e il sangue U.D.1. Il sangue. Il plasma e gli elementi figurati: globuli rossi, globuli bianchi e piastrine. U.D.2. Anatomia e fisiologia del cuore e dei vasi . Morfologia e struttura del cuore e dei vasi. Sistema di conduzione e ciclo cardiaco: sistole e diastole. La grande e la piccola circolazione. U.D.2. I parametri cardiaci: battito, gittata e pressione sanguigna. Modulo 6: L’apparato digerente U.D. 1 Gli organi della digestione: bocca, lingua, denti, ghiandole salivari, faringe, esofago, stomaco, pancreas, fegato, cistifellea, intestino tenue e crasso (caratteristiche anatomiche e fisiologiche). U.D.2 La digestione chimica e meccanica. L’assorbimento dei nutrienti. Modulo 7: L’apparato respiratorio U.D. 1. Gli organi della respirazione: naso, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni, alveoli. U.D. 2. Funzioni dell’apparato respiratorio, meccanismo respiratorio, scambi gassosi: ventilazione polmonare, respirazione esterna e respirazione interna. Modulo 8: Il sistema nervoso U.D. 1. Panoramica del sistema nervoso. Impulso nervoso e sinapsi. U.D.2 Classificazione funzionale dei neuroni. Elementi del SNC (encefalo e midollo spinale) e SNP (nervi cranici e nervi spinali). Prof.ssa Benucci Maria Rappresentanti

Anno Scolastico 2016 - 2017 Programma di: INGLESE Classe: 3M Docente: Stefania Di Donato Testi in adozione:

Total Pet di O’Dell / R. Kerr - Blackcat Caring for people di D. Bellomarì /L. Valgiusti – Zanichelli

MODULO 0: WELCOME BACK Revisione e consolidamento delle conoscenze pregresse (Riallineamento)

Present Simple , Present continuous, Past simple

Attività relative al testo di lettura “Oliver Twist” assegnato per le vacanze. MODULO 1: UNIT 1- 2 -6 GRAMMATICA

Present simple/present continous, Future (present continous), Past Simple and ddverbs of frequency

LESSICO

Daily life, Hobbies and entertainment, Family and friendship, Holidays and travel MODULO 2: UNIT 7-8 GRAMMATICA

Present Perfect with just, already, yet, for, since – Simple past /Present perfect – Been/Gone LESSICO

Food MODULO 3: CHILDCARE FACILITIES: DAY NURSERIES (UNIT 1)

The description of a day nursery A typical day at a Day Nursery Materials and activities – Toys Staff Training period e preparazione del quaderno di stage

COMPITI PER LE VACANZE

A) Leggere e svolgere gli esercizi del testo Jane Eyre di Charlotte Bronte, Ed. CIDEB, Book + CD, (Step 3 B1.2) codice 978-88-530-0774-2

B) Sistemazione del quaderno di stage “My training experience in a Day Nursery” C) Svolgere da Total Pet – Student’s Book: Unit 9 tutti gli esercizi da pag.44 a pag.46 + Unit 10 tutti

gli esercizi a pag. 48 + Ex 9-10-11 pag. 49 + Ex. 12-13-14 -15 pag. 50 + Ex 18-19-20-21 pag. 51 – Unit 11 tutti gli esercizi di pag. 52 + Ex 6 -7 pag. 53 + Ex 13 pag. 55

D) Svolgere da Total Pet – Vocabulary : Unit 9- 10 – 11 tutti gli esercizi tranne gli esercizi di Listening e Speaking

DEBITO FORMATIVO Gli Studenti che avranno il Debito Formativo in Inglese dovranno:

a. ripassare i moduli sopra indicati b. leggere e svolgere gli esercizi del testo Jane Eyre di Charlotte Bronte sopra indicato c. se si vuole approfondire grammar si consiglia il testo “Bridging Files 2 New Edition” di P. Fiocchi

e A Pitt, Trinity Whitebridge.

Docente Rappresentanti degli studenti _____________________________ _______________________________________


Programma di: METODOLOGIE OPERATIVE Classe: 3°M Docente: Galantini Cinzia

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

ISTITUTO SUPERIORE “CATTANEO-DELEDDA” di MODENA Programma annuale svolto nella materia di Metodologie Operative

Classe 3° M A.S 2016-2017

Prof.ssa Galantini Cinzia Modulo n°1- L’Asilo Nido

- Figure professionali che operano nell’asilo nido - Modalità d’accesso - L’inserimento nel nido e le sue fasi - Le tecniche di relazione e comunicazione: il colloquio non direttivo - La programmazione al nido - La giornata tipo - Le Routines: valenza educativa - Spazi e arredi nelle diverse sezioni - Il gioco e gli angoli d’interesse - L’attività psico-motoria

Modulo n°2 – Il Tirocinio

- Apprendere dall’esperienza - Sapere, saper essere, saper fare - Strumenti di osservazione e documentazione: griglie, questionario, diario - Il Diario del tirocinante

Modulo n°3 - Figure professionali socio-assistenziali e sanitarie

- Assistente sociale - Operatore socio-sanitario - Educatore di asilo-nido - Educatore professionale - Medico di base - Psicologo - Psichiatra - Sociologo

- Geriatra - Infermiere professionale - Fisioterapista - Logopedista

Modulo n°4 – Ripasso dei servizi socio-assistenziali (vedi programma classe 2^) Mappa dei servizi presenti sul territorio per minori, disabili, anziani.

- Servizi rivolti all’intera popolazione

Assistenza economica e abitativa

Servizio sociale di base

Consultorio

ADI

Centri di pronto intervento

Centro d’accoglienza notturna - Servizi rivolti ai minori

Centro per le famiglie

Affidamento famigliare e adozione

Gruppo famiglia

Comunità educativo/assistenziale

Asilo nido - Servizi rivolti agli anziani

Interventi promozionali per anziani autosufficienti

Assegno di cura

Telesoccorso

Comunità alloggio

Centro diurno

Casa protetta

RSA - Servizi rivolti ai disabili

Interventi d’inserimento nelle strutture scolastiche, nel mondo del lavoro, CFP

Comunità alloggio

Centri socio/educativi

Centri diurni

Centri residenziali - Servizi rivolti ai malati psichiatrici

Centro di Salute Mentale

Comunità alloggio

Day Hospital Modulo n°5 – Metodologia del caso

- Il progetto d’intervento e le sue fasi - Individuazione del bisogno/problema - Definizione di limiti e risorse - La presa in carico - Il contratto - Analisi dei casi professionali

Modulo n°6- Gli operatori sociali: contesti, metodi e strumenti

- Contesti lavorativi, compiti e metodologia - Relazione con gli ospiti e con i parenti - Pratiche igieniche per l’assistenza della persona: igiene del viso, la barba, igiene

cavo orale con o senza denti, igiene intima e cambio pannolone - Simulazione pratica delle principali pratiche igienico-sanitarie - Movimentazione carichi

Modulo n° 7- L’animazione - L’animazione e il gioco - Attività di animazione con materiale semplice: origami - Attività di animazione con materiale di riciclo: ideazione e creazione da parte degli

studenti Il libro di testo: M Gagliardi – Teoria e pratica delle Metodologie Operative – Ed. CLITT, Zanichelli. Modena, 28/05/2017 Firma Docente Firma rappresentanti di classe …………………………. .….. ……………………………

……………………………

……………………………


Programma di: PROGRAMMI DI EDUCAZIONE FISICA Classe: 3M Docente: Maccaferri

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO 1

Miglioramento capacità’ condizionali : esercizi di tonicità “ mobilità “ resistenza “ velocizzazione neuro muscolare “ rilassamento

MODULO 2 Miglioramento capacità coordinative e schemi motori di base: utilizzo di tappeti “ panche “ spalliere “ palla medica “ palloni di vario genere “ piccoli attrezzi MODULO 3 Avviamento alla pratica sportivo-motoria: attività specifiche di ginnastica aerobica “ ginnastica acrobatica “ atletica “ pallavolo – Beach volley “ Difesa personale “ danze popolari

MODULO 4 Teoria: regole di gioco: pallavolo beach volley la respirazione il rilassamento e l’autocontrollo autodifesa e bullismo capacità condizionali e coordinative


Programma di: FRANCESE Classe: 3 M Docente: LILIANA MARFIA


MODULI/UNITA’ CONTENUTI CONOSCENZE ABILITA'

(Capacità)

MODULO iniziale di ALLINEAMENTO:

ripasso degli elementi di base con riferimento alle unità

“Bienvenue” e “Pour recommencer” Vol.2 del testo in adozione

Les vacances

GRAMMATICA

Les gallicismes

Le passé composé

L’imparfait

Le futur

Aggettivi possessivi

LESSICO

Les vacances

La mer

SAPERE

Raccontare eventi: al presente, al futuro, al passato.

Chiedere e fare un favore

Esprimere il possesso

Associare un’immagine ad un testo verbale

MODULO 1 Con riferimento alle

Unités 1-2 Vol.2

del testo in adozione L’environnement

La sécurité

GRAMMATICA

Pronomi possessivi

Gli avverbi di maniera

Condizionale presente

LESSICO

L’environnement

La sécurité

SAPERE

Rispondere ad una lettera

Scusarsi

Esprimere delusione

MODULO 2 Con riferimento alle

Unités 3 e 4 Vol.2

del testo in adozione Les inventions

Respect

GRAMMATICA

Pronome relativo “dont”

La frase ipotetica (I, II, III tipo)

LESSICO

Descrivere un oggetto

Azioni consentite e vietate

SAPERE Esprimere preoccupazione, rassicurare

Giustificarsi

Formulare ipotesi

MODULO 4 CIVILISATION et LITTÉRATURE

Lettura, comprensione e attività scritte e orali di alcuni brani tratti da “Le Petit Prince” di Saint-Éxupéry.

La Martinique

GRAMMATICA:Strutture linguistiche in contesto.

LESSICO Lessico relativo ai contenuti.

MODULO 5

L’enfant

GRAMMATICA: SAPERE

MICROLINGUA Strutture linguistiche in contesto

LESSICO Lessico relativo ai contenuti

Les objectifs de la crèche

Les besoins, l’alimentation et les maladies de l’enfant

Reperire dalla lettura di testi appartenenti a diversi generi e tipologie (mail, lettera, testi commerciali, esplicativi, letterari …) le informazioni rilevanti per lo svolgimento di un compito

Rispondere a quesiti relativi a testi di civiltà e letterari

Produrre testi scritti e orali di vario genere a scopo comunicativo / espositivo

Esporre la propria opinione su un argomento dato


Programma di: PSICOLOGIA GENERALE E APPLICATA Classe:3M (servizi SOCIO-SANITARI)- Docente:PROF.FORTUNATA RITA MODAFFERI Orario :N°4 ore settimanali – °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative : PRELIMINARMENTE: attività di ripasso dell’U.D. dedicata allo sviluppo cognitivo(teoria dei quattro stadi di Piaget) e dell’UD dedicata allo sviluppo affettivo e della personalità(teoria della psicoanalisi di Freud,teoria del ciclo vitale di Erikson e teoria dell’attaccamento di Bowlby); Modulo 2- I metodi delle scienze umane e sociali UD 1 Osservazione della realtà psicologica e sociale UD 2 I tipi di osservazione UD3 Il metodo sperimentale,il metodo clinico e l’inchiesta Modulo 3 La percezione come organizzazione e come costruzione UD 1 La percezione e le leggi dell’organizzazione percettiva Cenni anatomici del SNC La sensazione L’attenzione come sistema di filtraggio e di controllo Attenzione volontaria e involontaria I fattori che incidono sull’attenzione Modulo 4 –I processi cognitivi L’apprendimento Modulo 5 –La comunicazione e il linguaggio UD 1 comunicazione non verbale e linguaggio La pragmatica e i cinque assiomi UD 2 aspetti relazionali e sociali della comunicazione L’interazione tra bambini:gli studi di L.Camaioni Linguaggio e classe sociale:studi di Bernstein Linguaggio e contesto sociale:studi di Labov

La programmazione neurolinguistica con i quattro sistemi percettivi e rappresentativi Il silenzio come comunicazione Tecniche comunicative con minori,anziani e disabili Asili nido e scuola infanzia (per la preparazione allo stage) Effetti delle nuove tecnologie sul modo di comunicare Modulo 9 –I servizi sociali UD 1 La programmazione degli interventi e il Welfare State UD 3 I minori e i servizi socio-sanitari Disagio,disadattamento e devianza Abuso,violenza assistita e alienazione parentale Baby gang,bullismo e processo penale minorile(DPR 448/1998) NOTE: 1)Il programma è stato integrato con le schede di approfondimento del testo adottato “La persona e il mondo sociale” di D’Isa-Foschini,editore Hoepli, da materiale fotocopiato dalla docente,nonché da schemi sinottici elaborati e spiegati dalla docente- Inoltre la trattazione degli argomenti è stata supportata dalla proiezione di cortometraggi dedicati agli argomenti oggetto di studio-Sono stati proiettati: “Matilde” di Vito Palmieri(dedicato alla comunicazione non verbale e al superamento delle barriere comunicative) “Parole senza voce” di Eugenio Palma (dedicato alla comunicazione non verbale) “Dimmi che esisto” realizzato dalla Scuola Media Statale Meda Ferrarin e diretto da Giovanni Ricciardi (dedicato al tema del bullismo) “A scanso di equivoci” realizzato dagli studenti del corso di comunicazione multimediale del Prof.Ugo Guidolin(dedicato al tema della comunicazione multimediale)- 2)Progetto alternanza S/L :4 settimane (6 febbraio/4 marzo 2017)

3)Viaggio d’istruzione 14/17 marzo 2017 –

Modena lì 03.06.2017

ALUNNI LA DOCENTE ________________ Prof-Fortunata Rita Modafferi ________________ _________________________


Programma di: MATEMATICA Classe: 3^M Docente: Prof.ssa PREZIOSO LUCIA

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO 0: RECUPERO DEI PREREQUISITI

LE EQUAZIONI DI SECONDO GRADO INTERE o Risoluzione di un’equazione pura, spuria e completa o Problemi risolvibili con un’equazione di secondo grado

MODULO 1: LE EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO

o Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori o Le equazioni binomie o Le equazioni trinomie

MODULO 2: GEOMETRIA ANALITICA: LA RETTA

RECUPERO PREREQUISITI: o le coordinate di un punto o la distanza tra due punti o il punto medio di un segmento

LA RETTA o Equazione di una retta passante per l’origine o Coefficiente angolare e ordinata all’origine di una retta o Appartenenza di un punto ad una retta o Equazioni degli assi cartesiani o Equazione di una retta parallela ad un asse o Equazione di una retta in forma esplicita e in forma implicita o Coefficiente angolare di una retta per due punti o Rette parallele o Rette perpendicolari o Fascio proprio di rette di centro P o Equazione della retta passante per due punti o Intersezione tra due rette

o Intersezione tra una retta e gli assi cartesiani

MODULO 3: GEOMETRIA ANALITICA: LA PARABOLA

o La parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate o Concavità della parabola o Coordinate del vertice della parabola o Equazione dell’ asse di simmetria della parabola o Intersezione della parabola con gli assi cartesiani o Posizione reciproca tra retta e parabola attraverso la risoluzione di un sistema di

secondo grado

MODULO 4: DISEQUAZIONI ALGEBRICHE

INTERVALLI IN R o Intervalli limitati e illimitati

LE DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO o Definizione di disequazione o Classificazione delle disequazioni o Disequazioni di primo grado intere e rappresentazione della soluzione anche

attraverso intervalli o Applicazione dei principi di equivalenza o Disequazioni numeriche fratte

Modena, lì 01/06/2017

Gli studenti Il docente


Programma di: Storia Classe: 3M Docente: Angela Garuti


Modulo 1 Introduzione alla Rivoluzione agricola Il diritto di banno nel Medioevo: pag 45. Le epidemie nel Medioevo e le crisi demografiche Le ultime invasioni intorno al 1000: pag. 43 La rivoluzione agricola: Aratro pesante e collare rigido. . La rinascita delle città Le fiere e i commerci dopo il 1000. Pag. 49 La nascita delle banche.

Modulo 2 Il potere di Ottone I e la crisi del papato: pag. 57 La crisi della Chiesa Medievale e le prime riforme cluniacensi Le riforme della Chiesa e di papa Gregorio VII: pag: 59-60 La lotta per le investiture e il trattato di Worms, pag. 60-61

Modulo 3 L'affermazione dei regni di Inghilterra e Francia La guerra dei Cent'anni e la figura di Sant'Giovanni d'Arco Il consolidamento della corona francese dopo la guerra dei cento anni: pag: 171. La guerra delle due rose: pag. 172. La reconquista spagnola: cacciata di arabi ed ebrei. La nascita dello Stato moderno

Modulo 4 La nascita dello Stato Moderno I viaggi del '400 e '500 Cause e conseguenze delle scoperte geografiche Trattato de Tordesillas 1494 I Conquistadores Ripasso di storia su le esplorazioni geografiche


Programma di: Italiano Classe: 3M Docente: Angela Garuti Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1 Introduzione al Cultura medioevale Il ruolo della Chiesa nel Medioevo pag. 7-8. Dal latino al Volgare. Le prime testimonianze scritte in volgare a pag. 13 Schema pag. 14. lingua d'oil e d'oc L'epica in Volgare e sue caratteristiche pagg. 24-25 Trama della Canzone di Orlando pag.36 Parafrasi della Canzone di Orlando pagg. 37-40 Parafrasi de "La Canzone di Orlando" : pagg. 39-40 Ripasso modulo: Cultura e lingua delle origini Ripasso: la Canzone di Rolando La poesia religiosa pag. 56-57

Modulo 2 I temi del "Cantico delle creature" Inizio parafrasi "Cantico delle Creature" pag. 64 Terminata parafrasi del "Cantico delle Creature" pagg. 64-65 Vita di Jacopone da Todi pag. 68. Introduzione a "Donna de Paradiso" pag. 68-69 Completata parafrasi della ballata "Donna de Paradiso" pag. 69 La scuola Siciliana e lettura della poesia di Jacopo da Lentini pag. 75. La scuola siculo-toscana e "Comico realistica" pag. 58-59 Parafrasi poesia "Se io fossi foco"pag. 96 Approfondimento ascoltando "Se fossi foco" di De Andrè e "il cantico delle creature" di Branduardi. Introduzione al "Dolce stil novo" L'amore per il "Dolce stil novo" pag. 58-59 Il concetto di gentilezza e nobiltà di Guinizzelli Parafrasi poesia pag. 84 "Io voglio del ver la mia donna laudare" Analisi sonetto di G. Guinizzelli a pag. 84-85 Biografia di Cavalcanti pag. 86. Analisi del sonetto "Chi è questa donna che ven" pag. 87

Modulo 3 Biografia di Dante pag. 104-105 Introduzione al "De Volgari Eloquentia" Le caratteristiche del volgare perfetto secondo il "De Volgari Eloquentia. Tema in classe su scuole poetiche del 1200 Presentazione delle opere in volgare e latino di Dante pag. 106-108 Verifica sulle diverse scuole poetiche del 1200 Introduzione a La vita nova pag. 118 Inizio parafrasi de "Donne ch'avete intelletto d'amore" pag. 108-109 Continua parafrasi della poesia "Donne c'avete intelletto d'amore" Introduzione alla Divina Commedia: il significato dei numeri, del titolo e del contrappasso. La legge del Contrappasso e il significato Polisemico della Divina Commedia Introduzione alla struttura dell'inferno La struttura dell'inferno di Dante Inizio parafrasi III Canto dell'Inferno Parafrasi III canto della Divina Commedia Parafrasi V Canto Terminata parafrasi V Canto dell'Inferno Parafrasi XXVI Canto pagg. 154-156 Tema su Divina Commedia Verifica su modulo "Dante"

MODULO 4 Biografia del Boccaccio e introduzione al Decameron Consegna temi in classe e introduzione alle tematiche del Decameron I temi del "Decameron" Il linguaggio del Decamerone. Boccaccio uomo tra Medioevo e Umanesimo Lettura e analisi della novella "Lisabetta da Messina" pagg. 252-264 Ripasso del modulo "Boccaccio" Lettura e analisi della novella "Lisabetta da Messina" pag. 264 Inizio lettura de la novella "Ser Ciappelletto" Lettura della novella di "Ser Ciappelletto" pag. 248-250. Introduzione della novella "Andreuccio da Perugia" Lettura novella "Andreuccio da Perugia" MODULO 5 La vita di Petrarca pag. 200. Ripasso in preparazione alla verifica su modulo "Boccaccio" Verifica scritta: modulo su Boccaccio e il Decameron Introduzione al Secretum di Petrarca: pag. 201. Lettura di pagine del Secretum: 207-210 Introduzione al Canzoniere pag. 211 e lettura e analisi della poesia "Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono" pag. 213-214 Analisi di "Chiare et fresche acque" Analisi sonetto "Solo et pensoso" e lettura della circolare 647 Ripasso attraverso un lavoro di gruppo su Petrarca. Verifica modulo su "Petrarca"

MODULO 6 Macchiavelli, Il Principe Modena, 5.6.2017 Firma Docente Firma Studenti Angela Garuti


Programma di: I.R.C. Classe: Terza Docente: Tavoni Paola

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Vita come viaggio: Giovani in cammino: paure e dubbi;

Spiritualità e idoli: superstizione, magia, idoli; Esorcismo e possessione; Tra spiritualità e fanatismi; Pro e contro l’astrologia; Fede e superstizione; La ricerca di un “oltre”; La figura del diavolo nelle religioni; Il volontariato: progetto “Giovani all’arrembaggio”; L’escatologia: realtà ultraterrene; Paradiso, Purgatorio e Inferno secondo il Magistero della Chiesa; Giudizio e condanna; Salvezza e perdono; La ricerca della felicità nella filosofia, nella religione e nell’età contemporanea; Dalla cultura dell’avere alla cultura dell’essere; Le Beatitudini; Speranza, la forza dell’uomo: in bilico tra realismo e utopia; Accordo tra fede e speranza: innamorarsi di Dio.

Gli argomenti trattati sono stati integrati da audiovisivi e articoli di stampa.

Anno scolastico: 2016/2017 Classe: 3^ M - Indirizzo Servizi Socio-sanitari Disciplina: Diritto e Legislazione socio-sanitaria Docente: Marcella Vecchiati

PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA

1. MODULO : L’ATTIVITÀ GIURIDICA E I SOGGETTI DEL DIRITTO U.d. n. 1 Il rapporto giuridico e i diritti soggettivi L’ordinamento giuridico. Il rapporto giuridico. I diritti soggettivi e la loro classificazione. Le persone fisiche e le loro capacità. Le organizzazioni collettive. U.d. n. 2 La tutela delle persone in stato di bisogno Le ipotesi di incapacità. Gli incapaci assoluti. Gli incapaci relativi. L’amministrazione di sostegno. U.d. n. 3 I rapporti di diritto familiare La famiglia nel diritto. I vincoli familiari: parentela, affinità e coniugio. Il matrimonio e le sue forme. La crisi del matrimonio: separazione personale e divorzio. La filiazione legittima e naturale. L’istituto dell’adozione. 2. MODULO: LA LEGISLAZIONE SOCIALE E IL RAPPORTO DI LAVORO U.d. n. 1 Fondamento e caratteri della legislazione sociale Nozione ed evoluzione storica della legislazione sociale. Caratteri fondamentali della legislazione sociale del lavoro. Le fonti della legislazione sociale del lavoro. I soggetti della legislazione sociale del lavoro. U.d. n. 2 La tutela del contraente debole e i diritti sindacali La difesa del contraente debole e il principio del “favore” verso il lavoratore. La tutela dei minori sul lavoro. Il lavoro femminile. I lavoratori disabili. La tutela dei lavoratori immigrati extracomunitari. Le organizzazioni sindacali. I diritti sindacali e i contratti collettivi. Il diritto di sciopero. U.d. n. 3 Tutela della privacy e della sicurezza sui luoghi di lavoro Evoluzione normativa in tema di tutela della riservatezza. La tutela della privacy sui luoghi di lavoro. Utilizzo della posta elettronica e della rete Internet nel rapporto di lavoro. Fonti ed evoluzione normativa in materia di sicurezza del lavoro. Il Testo Unico sulla tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro. U.d. n. 4 La costituzione e lo svolgimento del rapporto di lavoro Jobs Act e riforma del lavoro. La costituzione del rapporto di lavoro. Il lavoro autonomo e il lavoro subordinato. La capacità giuridica del lavoratore. I requisiti di età e di istruzione per l’accesso al lavoro. Il mercato del lavoro e le procedure di assunzione del lavoratore. Obblighi e diritti dei soggetti nel rapporto di

ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO – COMMERCIALE – ARTIGIANALE

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lavoro. Classificazione dei lavoratori: mansioni, qualifiche e categorie. La retribuzione: nozione e tipologie. La durata del lavoro: orario di lavoro, pause e riposi, ferie e festività. U.d. n. 5 La sospensione e l’estinzione del rapporto di lavoro La sospensione del rapporto di lavoro per motivi attinenti al lavoratore: malattia, infortunio e tossicodipendenza. La sospensione del rapporto di lavoro per motivi attinenti al lavoratore: maternità, paternità e tutela corrispondente. La sospensione del rapporto di lavoro per motivi di organizzazione produttiva. L’estinzione del rapporto di lavoro. U.d. n. 6 Il rapporto di lavoro presso le pubbliche amministrazioni Evoluzione normativa e riforma del pubblico impiego. Il rapporto di pubblico impiego. I diritti e i doveri dei dipendenti pubblici. La responsabilità dei dipendenti pubblici. Modena, 30/05/2017 L’insegnante I rappresentanti degli studenti Marcella Vecchiati

anno scolastico 2016 - 2017 3m.pdf · tessuto epiteliale di rivestimento e ghiandolare:...

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