ANNEXES

Les jeux pouvant être mis en place au coin détente

- Les jeux symboliques : Cette catégorie regroupe les jeux de type figurines, marionnettes et costumes. Ils permettent à l'enfant de recréer « pour de faux » le monde qui l'entoure afin de mieux le comprendre. Les enfants seront amenés à créer des histoires à plusieurs, à dialoguer et échanger dans un monde qui est le leur. La présence de marionnettes et d'un théâtre vont permettre aux enfants de devenir les acteurs et metteurs en scène d'une histoire qu'ils viennent d'entendre, ou qu'ils créeront. La cabane des copains de la forêt est un univers très riche qui développera l'imagination des enfants.

- Les jeux d'assemblage : Cette catégorie regroupe les jeux de construction en volume (Kapla, Kinex, Tom-tech...) et les jeux d'agencement en 2D (filo, puzzle, mosaïque aimantée...). En amenant les enfants à faire des assemblages pour construire quelque chose, ils apprennent à anticiper, à organiser leur gestes en vue d'atteindre un objectif. Ne pas hésiter à laisser les jeux de construction et symbolique ensemble. En effet quoi de mieux que de construire une maison en Kapla et de l'utiliser avec les figurines qui me permettent de construire une histoire.

- Les jeux de règle : Cette catégorie est très variée. On y trouve les jeux de stratégie qui amènent à réfléchir, anticiper des actions, pour s’adapter à une situation (à dos de chameau, Pentago, Marrakech...) . Parmi les jeux d'association, qui font appel à la rapidité et la discrimination visuelle, certains vont amener à jouer avec l’écrit. Citons pour exemple Kaléidos qui demande de trouver le plus de mots commençant par une lettre une sur image très riche. Ou encore syllabus, qui permet de jouer avec l'écrit sans avoir besoin de maîtriser l'orthographe. Une autre sous catégorie essentielle regroupe les jeux d’expression et de communication. Ceux-ci vont m'amener à construire des histoires (Il était un fois, Speech) , à comprendre et me faire comprendre par les autres (DIXIT), à deviner les goûts des autres (Sandwich) ou pour les plus fort à l'oral à faire de l'improvisation (Délire au phone). N'oublions pas que la maîtrise de l’écrit passe forcement par la maîtrise de la langue orale.

- Les jeux d’exercice : Cette catégorie très importante pour le développement de l’enfant. Elle permet de mieux maîtriser son corps, ses sens, en se fixant ses propres objectifs pour progresser à son rythme. Elle nécessite cependant de l'espace et peut difficilement être utilisée dans un lieu qui doit rester calme. Mais il est possible de laisser des affaires de jonglage à disposition pour les enfants qui veulent se détendre physiquement en extérieur.

N'oubliez pas que vous pouvez aussi construire avec les enfants une partie des jeux du fond ludique. Sachant qu’il est très facile de fabriquer des jeux simples en lien avec le livre pour enrichir le lieu : Jeu de mots croisés géant à afficher, jeu du baccalauréat, jeu de l’oiseau livre, jeu du domino des livres... Il existe de nombreux ouvrages sur les jeux du monde. Ces jeux libres de droits fond partie de notre patrimoine ludique. La maison des jeux de Grenoble édite des livrets sur les jeux traditionnels de différents continents. Les règles sont synthétiques et claires, les plateaux sont photocopiables afin de permettre aux moins bricoleurs de fabriquer facilement leurs propres jeux.

• Quelques jeux

TomTect : Jeu de construction au concept innovant. Des pinces plastiques s'adaptent sur des planchettes en pin pour les lier et les articuler. Il met en œuvre un grand nombre de pièces : des éléments en bois s’articulent grâce à des pinces-charnières en plastiques de grande robustesse pour créer des structures légères et d’une solidité étonnante

Filo on dessine et on crée avec des lacets ! il suffit de passer le cordon dans le tube prévu à cet effet, de l'insérer sur les alvéoles prévues. L'enfant développe le sens de la coordination oeil-main et son imagination. album de 16 modèles fournis avec une valisette pour le rangement des différentes pièces

À Dos de Chameau vous essayez d'arriver le plus vite possible à l'oasis. En avançant sur le parcours, vous devrez bien réfléchir avant de poser vos cartes pour que vos chameaux aient de l'avance sur ceux des autres joueurs. Une tempête de sable peut cependant venir contrecarrer votre stratégie. Les six chameaux qui arriveront en premier à l'oasis récupèrent des points. Celui qui aura le plus de points à la fin de la partie sera le gagnant

Kaleidos

But du jeu : Réussir à trouver sur une illustration le plus grand nombre d’éléments (de mots) ayant comme initiale la lettre sélectionnée au hasard. http://www.trictrac.fr/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=9769

Syllabus

Une carte « Syllabes » avec 4 mots d’une syllabe sur chacun de ses côtés est posée au centre de la table… Au top départ, le joueur le plus jeune retourne une de ses cartes et tous les joueurs doivent trouver le plus vite possible un mot de 2 syllabes en mettant côte à côte les 2 cartes

Le premier qui trouve a le droit de retourner une de ses cartes et ainsi de suite jusqu’à ce que l’un des joueurs n’ait plus de cartes…

Un jeu ultrarapide de lettres et de mots à consommer sans MOT-DE-RAT-SI-ON http://www.trictrac.fr/index.php3?id=jeux&rub=ludotheque&inf=cat&image2.x=0&image2.y=0&choix=syllabus

DIXIT http://www.trictrac.fr/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=10772

Le jeu de l’oiseau livre

Ce jeu est spécifique au « coin détente », il vous permettra d’aider les enfants à se repérer dans le coin et d’arriver à se souvenir des différentes catégories de livres.

Fiche technique pour Jouer avec « l’oiseau – li vre »

• Enjeu

Observer, comparer, reconnaître, sélectionner les différentes formes de productions graphiques image-texte, repérer les différentes catégories de livres

• Préparation du jeu

L’animateur découpe deux grand oiseaux identiques dans du papier plume au cutter il fait une fente au centre de l’oiseau afin d’y laisser passer les ailes de l’oiseau, il prépare 12 feuilles qui formeront les « ailes-pages » de l’oiseau livre (papier assez rigide - 180 gr) il photocopie et colle sur les ailes de l’oiseau livre 12 exemples de représentations caractéristiques des catégories de livres suivantes (soit la couverture, soit le sommaire, soit la 4ème de couverture, soit une page du livre) :

• 1 Roman

• 1 Documentaire

• 1 Bande dessinée

• 1 Roman

• 1 Revue et 1 Album

L'OISEAU-LIVRE

Auteur : ELISABETH BRAMI Illustrateur : ZAÜ Editeur : CASTERMAN Collection : ALBUMS DUCULOT Septembre 2003 13,50 euros Album à partir de 3 ans

« L'avis de Ricochet »

Un album en forme de voyage et d’initiation sur le thème de l’apprentissage de la lecture et de la découverte des livres. L’entrée dans le monde de l’écrit est parfois délicate. Elisabeth Brami et Zaü, bien connus de l’édition jeunesse, ont choisi d’évoquer cette étape sous la forme d’un voyage imaginaire et d’une conversation entre un enfant et un « oiseau-livre ». Au pays des livres, on découvre le monde, on parcourt des royaumes oubliés, on en revient grandi. Et pour découvrir d’autres voyages et d’autres univers, l’enfant devra connaître « le secret des lettres » et faire l’effort d’apprendre à lire. Un grand album tout en symboles… pour un plaisir de lecture partagée (cet album est édité en partenariat avec la Direction de la Jeunesse et de l’Education populaire française)

L’oiseau - livre est suspendu au plafond. Une pince, un élastique et un livre, accrochés sous l’oiseau, servent de lest. Les ailes (pages de l’oiseau livre) sont déposés sur une table sous les oiseaux.

• Le jeu

Les enfants sont répartis en deux équipes situées de chaque côté des oiseaux - livre. Chaque équipe reçoit 6 ailes (pages).

Parmi les livres du « coin détente », les enfants doivent retrouver les 6 ouvrages qui correspondent aux photocopies qui se trouvent sur leurs ailes.

Quand les 6 livres sont trouvés, les enfants glissent les ailes dans leur oiseau afin qu’il puisse à nouveau voler !!! Après avoir glissé la 6ème « ailes-page » les enfants recourberont une aile sur deux afin de déployer les ailes de l’oiseau et appuyer sur la pince pour libérer l’oiseau qui volète grâce à l’élastique…

La première équipe ayant fait voler son oiseau à gagné !!!!

Quelques conseils d’utilisation de l’oiseau-livre

Suspendre l’oiseau à 1,50 m. du sol.

Accrocher le livre (* ex. 260 g) sous l’oiseau, à l’aide de la pince.

L’oiseau descend à 0,70 m. du sol, hauteur idéale pour l’accrochage des 12 ailes-pages.

Pour les ailes-pages (format A4), utiliser un papier assez rigide (180g).

Lorsque les 12 ailes-pages sont accrochées,

l’oiseau descend encore à 0,50 m. du sol.

Lorsque le livre est décroché, l’oiseau, en deux ou trois coups d’ailes, remonte à 1 m. de hauteur.

Bon envol !

Nos livres coups de cœur

Voici une sélection de livre que nous aimons particulièrement et que nous souhaitons vous faire partager

« Calvin et Hobbes » Bill Watterson Editions : Presses de la cité le tigre vit dans l’esprit de Calvin, l’enfant peut exister autrement. Le trombinoscope de Calvin peut être utilisé pour faire s’exprimer les enfants.

« Les contes de la rue Brocca » Pierre Gripari Editions de la Table ronde Pour les 8-10 ans, en lecture à partir de 5 ans

« Contes et énigmes de Bretagne » Enorme livre avec sa couverture en cuir et des pages en parchemin, des histoires avec des énigmes et des jeux

« Princesses » , « le carnet de routes du petit poucet » Rebecca Dautremer, Philippe Lechermeier Editions : Gautier Langereau sont des livres de haute qualité d’illustration accompagnés de textes insolites et drôles. A lire et relire sans modération !

« Une Histoire à quatre voix » - Anthony Brown

Editions L’école des loisirs

J'ai crié son nom... Je me suis installé sur un banc... J'étais impressionné... J'étais vraiment vraiment heureuse... Ce pourrait n'être que le récit à quatre voix d'une promenade au parc, mais la plume et le trait d'Anthony Browne ont transformé cette histoire simple en un fascinant exercice de style. Ou comment 4 personnages vivent ils la même histoire de manière très différente !

« le balai magique de la sorcière » : Chris Van Allsburg Editions : L’école des loisirs livre fascinant dès l’enfance, de très belles images et le balai fait ce qu’il veut !!!

« Les histoires pressées » Bernard Friot

« Cedric » Raoul Cauvin et Laudec Editions : Dupuis « Titeuf » Zep Editions : Glénat Expliquent les questions (certaines) que se posent les enfants. Le guide du Zizi sexuel de Titeuf fait beaucoup rire les jeunes et aborde le sujet sensible de la sexualité avec beaucoup d’humour.

La classification Dewey

Vous pouvez simplifier cette classification :

000 Encyclopédies 400 Parler 800 Lire des histoir es

100 Penser, imaginer 500 Observer la nature 900 Pay s/hommes célèbres

200 Croyances 600 Soigner, fabriquer autre fois

300 Vivre ensemble 700 Créer, sports et loisirs

Exemples d’activités et de projets à réaliser

Des affiches dont le sujet sera le livre :

� Découper des images sur le thème du livre et de la

lecture ; des personnages connus par les enfants, des photos de livres, des pages de calligraphies…, les enfants choisissent une image la collent sur une grande feuille et réalisent selon leur inspiration une affiche pour la décoration du coin. Stocker les affiches dans une pochette ce qui permet de ne pas surcharger les murs du coin et de faire tourner les productions tout au long de l’année.

� Réaliser des abécédaires : en relief, en calligraphie, en transformant les lettres en personnages… de nombreuses idées peuvent être exploitées sur le thème de l’abécédaire !

� Prenez un dictionnaire ou un livre regroupant des expressions connues (ex : le théâtre des expressions de Myriam Viallefont-Haas aux éditions Mango jeunesse) et les faire illustrer par les enfants.

Des jeux à fabriquer : � Faites fabriquer des jeux géants (jeux de mots croisés…).

Les enfants pourront ensuite s’y amuser en autonomie. � de deux grands oiseaux suspendus et qui sera également

très utile pour jouer tout en se familiarisant avec le coin (repérage des différentes catégories de livres…).

� Réaliser une boîte à mots où les enfants pourront en secret y déposer des mots ou phrases qu’ils aiment… vous pourrez ensuite en groupe récolter ces mots et inventer une histoire.

� Créez des marionnettes de personnages de livres que vous aimez, elles pourront être utilisées par les grands pour lire des histoires aux plus petits.

Des Pancartes à réaliser :

� Des Pancartes décorées (attention à ce qu’elles restent lisibles) peuvent

également être créées : une grande pancarte « coin détente » pourra être installée sur la porte d’entrée du lieu. Des pancartes indiquant les différentes catégories de livres. Pensez à décorer les règles de vie et de fonctionnement du lieu

Bien évidemment cette liste d’activité est loin d’être exhaustive ! A vous de rechercher dans les ouvrages de références, d’être créatifs et de trouvez d’autres idées !!!!

• Les activités libres, en autonomie

De nombreuses petites activités peuvent être montrées aux enfants qui les réaliseront ensuite en autonomie quand ils en auront envie à n’importe quel moment d’accès au « coin détente ».

Par exemple :

Marques pages :

o Il suffira simplement de découper au préalable des

cartonnettes blanches de format marque-pages, de manière à ce que les enfants puissent à tout moment en décorer une à leur guise : dessin de leurs personnages favoris, écriture du passage d’un livre, d’une expression ou d’un poème en calligraphie….

Pliages et origami :

� Empruntez ou investissez dans un livre de pliages japonais.

Attention quand on n’en n’a pas l’habitude cette activité peut au début être difficile. Faites des ateliers préalables avec les enfants ou vous aurez sélectionné des pliages faciles et donnerez aux enfants les bases indispensable pour la fabrication de ces petits objets !

Mandalas :

� Le coloriage de Mandalas peut vous paraître au premier abord une

activité occupationnelle. Sachez que les Mandalas sont très utiles pour amener certaines aptitudes essentielles pour la lecture comme la capacité de concentration.

Petits jeux de lecture et d’écriture :

� Le Fichier « jeux de lecture et d’écriture » des francas (Cf. chapitre 7) regorge de petits jeux que les enfants peuvent réaliser seuls ou en petits groupes. Le seul matériel utile étant du papier et des crayons. A vous de tester les jeux qui marchent le mieux et d’habituez les enfants à ceux-ci afin qu’ils aient ensuite le réflexe d’y jouer entre eux. Le jeu du baccalauréat par exemple est devenu un grand classique, les enfants n’attendent pas l’adulte pour y jouer. Ce genre de petits jeux développe de nombreuses capacités utiles à la lecture et l’écriture !

• Les projets d’animation

Mettez en place des projets et servez vous du coin détente pour les agrémenter ! Tout projet d’animation peut faire appel au livre ! Prenez donc l’habitude de lancer un projet avec la présentation de livres ou des jeux autour du livre (ex : Quizz…) au « coin détente ».

Des projets spécifiques atour du livre peuvent également être mis en place comme par exemple :

Des Défis ou Rallye lecture : (Cf. Donner le goût de lire C. Poslaniec) � Il s’agira de proposer aux différents groupes de votre structure de

lire une sélection d’ouvrages pour ensuite organiser une journée de « défi lecture » au cour de laquelle les différents groupes s’affronteront autour de jeux en lien avec les ouvrages lus. Cette journée peut être très festive et se terminer par un goûter rassemblant tous les participants et une remise de prix qui peuvent être des livres ou des cadeaux en lien (affiches d’éditeurs….).

Des heures du conte :

� Faites appel à un conteur qui pourra par exemple conter aux

enfants des histoires pour clôturer ou démarrer vos projets d’animation.

� Parfois les bibliothèques organisent des « heures du conte ». Renseignez vous pour y inscrire votre groupe d’enfants. Vous pourrez par la suite envisager avec les enfants de créer vous-même un conte et pourquoi pas le mettre en scène pour un autre groupe du centre ou le partager lors d’une journée intergénérationnelle ou porte ouverte du centre.

� Les grands du centre sans leur demander de conter car c’est un art difficile qui demande de l’entrainement… peuvent néanmoins de manière régulière proposer une lecture, qu’ils auront préparés au préalable, aux plus petits.

Des journées portes ouvertes :

� Vous pouvez lors de la mise en place du « coin détente » organiser une journée porte ouverte du lieu. Soit en interne, votre groupe à réalisé la mise en place du lieu et souhaite le présenter aux autres groupes d’animation. Soit vous décidez d’organiser une journée de présentation aux familles.