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Análisis del contexto educativo
contemporáneo
Sesión 12 : Contexto ambiental 3
Contextualización
El contexto ambiental o medio ambiente es todo lo que rodea a un ser vivo. En el sentido social, podría entenderse como el entorno que condiciona o afecta las circunstancias de vida de una persona.
El contexto ambiental se compone de un acumulado de valores naturales, sociales y culturales hallados en determinado lugar y momento histórico. Este conjunto de valores pueden comprender objetos, seres vivos, relaciones sociales, y culturales.
Introducción
Uno de los principales problemas que han impedido el debido cuidado del contexto ambiental radica en la falta de ética, cuestión que ha retardado el desarrollo de procesos integrales.
Es decir, el desarrollo de procesos integrales son todos aquéllos aspectos políticos, sociales, económicos, culturales, ambientales que dentro de las sociedades inciden en la existencia humana.
Sin una real integración de todos estos aspectos, es difícil mantener un equilibrio ético que construya a partir de la dignidad de los individuos; a partir de la prevención de las necesidades de las generaciones futuras. En esta lógica, el contexto ambiental necesita de protección, de reserva, de conservación.
Reciclaje
El reciclaje es la acción de transformar
materiales usados en recursos valiosos, que
comúnmente tiene un uso distinto a sus
elaboraciones originales.
De entre los materiales que comúnmente se
reciclan, podemos encontrar latas, periódicos,
botellas de vidrio, pet, etcétera.
El primer paso para reciclar los materiales
consiste en la recopilación que se realiza en
centros especialmente habilitados para ello de
recursos financieros, con beneficios sociales y
ambientales.
Reciclaje
Asimismo, el reciclaje ayuda a
ahorrar energía, reduce las
emisiones de gases de efecto
invernadero, que precisamente
favorecen el cambio climático y el
calentamiento global.
Al ser reutilizados los materiales se
evita el uso de más recursos
naturales no renovables y ayuda al
mantenimiento y protección del
medio ambiente.
El futuro ecológico
El futuro ecológico depende del desarrollo de una conciencia medioambiental
que nos permita llevar a cabo un consumo responsable de los recursos
naturales y al mismo tiempo crear una auténtica cultura del reciclaje que
permita tratar debidamente los residuos.
En algunos países desarrollados se ha cimentado una cultura ecológica que
paradójicamente contrasta con su consumo y utilización de productos
envasados de forma desechable.
El futuro ecológico
El futuro ecológico dependerá directamente de las políticas públicas, así como
del avance en los distintos niveles educativos del país. Sin una real educación
cimentada en el desarrollo de conciencia, el futuro representará una idea vaga y
sin definición que nos impedirá crecer integralmente como nación.
La educación, en este contexto, debe ser la herramienta principal de
concientización, pero para ello necesitamos transitar por procesos que realmente
comprometan a todos los involucrados dentro de la escala educativa.
Agenda 21
La Agenda 21 es un documento en el que México participó junto con
170 países, donde se elaboraron distintas propuestas que sirvieran de
base al establecimiento de programas relativos al desarrollo sostenible
del planeta.
El proyecto (ONU) fue aprobado en la Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, cuya reunión tuvo lugar
en Río de Janeiro en el año de 1992.
http://www.ecologiaverde.com/que-es-la-agenda-21/
Agenda 21
Los aspectos puntuales de la Agenda 21, son los siguientes:
• Sección I: Dimensiones Económicas y Sociales.
• Sección II: Conservación y Gestión de los Recursos para el
Desarrollo.
• Sección III: Fortalecimiento de los Grupos Principales.
• Sección IV: Medios de Ejecución.
Los bosques y las selvas
Los bosques y selvas albergan a multitud de seres vivos, siendo además una
especie de industria de producción de agua limpia y fresca, ya que atraen el
agua de las lluvias y la infiltran al subsuelo.
Sin bosques y selvas la humanidad estaría perdida, ya que son los principales
pulmones de la tierra; sin ellos el planeta se convertiría en un territorio árido,
con climas sumamente extremos del cual pocos podrían sobrevivir por mucho
tiempo.
Los bosques y las selvas
Los bosques y las selvas, además de ser el hábitat de
muchos seres vivos, favorecen la recarga de los
mantos acuíferos, de los cuales obtenemos la mayor
parte del agua para nuestra vida diaria.
Además de ello, los bosques y selvas absorben el
bióxido de carbono del aire y liberan oxígeno al medio
ambiente; gracias a ellos, los efectos naturales de los
huracanes o ciclones, por ejemplo disminuyen.
De los bosques y selvas se obtienen materias primas,
para fabricar diversos productos, sin embargo, la
sobreexplotación trae consigo un desequilibrio
ambiental que se puede percibir en los efectos
extremos de algunos fenómenos y meteoros
naturales.
Conclusión
Con esta sesión cerramos el tema del contexto ambiental que venimos
revisando algunas sesiones pasadas. Pudimos observar como nuestro medio
ambiente repercute en la manera en que se desarrolla cualquier ser vivo, es
decir, cómo el entorno afecta las circunstancias de vida de una persona.
El contexto ambiental se relacionó más con las condiciones naturales y
ecológicas de nuestro planeta y de los esfuerzos que deben realizarse día con
día para mantener un equilibrio ambiental.
No obstante, existe una relación directa entre el contexto ambiental que
tenemos y las actitudes hacia la propia naturaleza. En este tenor, es necesario
retomar con fuerza una visión integral de la educación que incluya una
concientización de las generaciones más jóvenes hacia el mundo que les rodea
y sus habitantes.
Referencias
Eduteka. Obtenido de http://www.eduteka.org/
PNUMA. (s.f.) Gobernanza Ambiental. Programa para las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente. División De Derecho Ambiental e Instrumentos
Internacionales.
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable (1992) Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.
http://www2.medioambiente.gov.ar/acuerdos/convenciones/rio92/agenda21/
ageindi.htm
