animation multimédia : enjeux & perspectives - cnfpt bretagne sept 2009
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Formation "Utiliser le multimédia dans un projet d'animation" - CNFPT Bretagne Vannes - Septembre 2009 - Enjeux et prospective : de la fracture numérique aux Espaces Publics Numériques 2.0 - Philippe Cazeneuve (Savoir en actes)TRANSCRIPT
Mai 2003
Utiliser le multimédia dans un projet d'animationUtiliser le multimédia dans un projet d'animation
CNFPT Bretagne - Vannes – Septembre 2009CNFPT Bretagne - Vannes – Septembre 2009
Enjeux et prospective :Enjeux et prospective :de la fracture numérique aux EPN 2.0de la fracture numérique aux EPN 2.0
Philippe Cazeneuve
(Savoir en actes - Oxalis-scop)
www.savoirenactes.fr
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Les EPN ont été créés pour lutter contre la fracture numérique
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Réduire la fracture numérique ?Réduire la fracture numérique ?
Un concept dérivé d’un thème de campagne
•Qui présuppose un « corps social » unique
•Qui ignore l’existence de forces antagonistes
– Les muscles antagonistes assurent l'équilibre en mouvement
– Le rôle des corps intermédiaires (articulations)
•Pour réduire la fracture, il faut :
– Radiographier et localiser avec précision
– ... Sous peine de se contenter de faire du replâtrage !
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Digital Divide
Bridge the gap
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……ou franchir le fossé numérique ?ou franchir le fossé numérique ?
Digital divide => fossé numérique
•Evoque un phénomène ancien et évolutif
– Creusé par l’érosion séculaire
– Large ou étroit selon les endroits, se déplace avec le temps
•Les solutions :
– Il ne s'agit pas de combler le fossé ...
– ... Mais de construire des passerelles (bridge the gap)
•Le fossé à une fonction défensive
– Permet de vivre tranquillement à l'abri comme sur une île
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Certains écarts se sont réduits ...
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Equipement des foyers françaisEquipement des foyers françaisOrdinateurs & InternetOrdinateurs & Internet
70 % des français équipés d'ordinateurs
– 92 % des adolescents (12-17 ans)– 4 personnes sur 10 équipées d'ordinateurs portables
60 % des français connectés à internet chez eux
– 89 % des adolescents (12-17 ans)– 96 % des personnes connectées le sont en « haut débit »
» Dont un tiers ne sont pas satisfaits du débit.
4 personnes sur 10 n'ont pas internet à la maison
Source : CREDOC, Enquête « Conditions de vie et Aspirations des Français », Juin 2008.
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... mais le fossé numérique existe toujours !
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Disparités d'équipementDisparités d'équipementInternet à domicileInternet à domicile
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Usages de la population françaiseUsages de la population françaiseOrdinateurs & InternetOrdinateurs & Internet
(population de plus de 12 ans)
62 % de la population utilise un ordinateur au moins une fois par semaine – 51 % tous les jours.
63 % a utilisé internet durant l'année passée.
1 personne sur 3 n'utilise pas internet et jamais ou rarement un ordinateur
Source : CREDOC, Enquête « Conditions de vie et Aspirations des Français », Juin 2008.
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Disparités de la pratique d'internetDisparités de la pratique d'internetFréquence de connexionFréquence de connexion
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Un fossé d'éducation, de revenusUn fossé d'éducation, de revenuset de générationset de générations
Les critères discriminants pour expliquer
les différences d'usage
1- Education & catégorie socio-professionnelle 2- Niveau de revenus 3- Age
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Disparités de la pratique de l'ordinateurDisparités de la pratique de l'ordinateurselon le niveau d'instructionselon le niveau d'instruction
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Disparités de la pratique de l'ordinateurDisparités de la pratique de l'ordinateurselon l'âgeselon l'âge
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Qui Qui sontsont les non-internautes les non-internautes aujourd'hui ?aujourd'hui ?
•Laborde A. et Soubiale N., Non-Internautes Aquitains, juin 2008.•AWT, « Usages TIC 2007 des citoyens wallons », juillet 2008.•Boutet A. et Trémenbert J., Identifier les non-usagers et mieux comprendre les situations de non-usages, août 2008.
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Les publics les plus éloignésLes publics les plus éloignés
- Plus de 55 ans- Ceux qui n'ont pas de diplôme du secondaire- Femmes n’ayant jamais travaillé- Chômeurs longue durée, Bénéficiaires des minima sociaux- Travailleurs handicapés- Femmes seules avec enfants à charge- Salariés peu qualifiés, fragilisés dans leur emploi par la généralisation des TIC
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Des non-usagers réfractaires ?Des non-usagers réfractaires ?
Ce qui pourrait les inciter à fréquenter un point d'accès public :
1- gratuité 2- proximité 3- assistance humaine
Les non-internautes
trouvent internet :
• 1- Trop compliqué (31 %)
• 2- Inutile (22 %)
• 3- Trop cher (17 %)
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Freins etlevierspourdévelopperles usages
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L'utilité précède l'usageL'utilité précède l'usage
Pour s'approprier une technologie, celle-ci doit pour
la personne :
1- avoir du sens 2- être utile 3- être utilisable 4- apporter une valeur ajoutée
(D'après Philippe Mallein – Sociologue CNRS)
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Médiation : la parole précède la pratiqueMédiation : la parole précède la pratique
Apprivoiser des technologies étranges ...
1- Discuter : faire émerger les questions, les peurs, ...
2- Montrer : “A quoi cela peut servir ?” ...
3- Former : pratique selon une progression adaptée.
4- Personnaliser : réinvestir les apprentissages dans une pratique personnelle.
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Etre connectéà internetvia ses proches (« proxies »)
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Accès public à Internet en FranceAccès public à Internet en France
• 11 % des internautes connectés depuis un lieu public
(epn, cybercafés, bibliothèques ...)– 1 adolescent sur 5 se connecte depuis un lieu public– 2 usagers sur 3 déjà connectés (maison, travail, lieu d'études)
• Une capacité d'accueil insuffisante– 3.500 EPN peuvent accueillir 2 % de la population française– 1 ordinateur connecté en accès public pour 430 personnes
• la Solidarité numérique de proximité
– 1personne sur 4 s'est déjà connectée chez des amis, voisins, famille
Mai 2003
Espace public numériqueEspace public numériqueou cybercafé privé ?ou cybercafé privé ?
Des missions d'utilité publique :
• Espaces d'échange et de convivialité dans les quartiers ou villages enclavés.
• Services de proximité rendus même sans rentabilité économique.
• Lieux-ressources pour l'émergence de projets.
Mai 2003
Une “auto-école” de l'information ?Une “auto-école” de l'information ?
• Un lieu d'Education aux médias
• L'accompagnement et la médiation = clé du succès.
• Participer à la Société de l'information = capacité à écrire, publier, s'exprimer, communiquer et exercer son regard critique.
• Etre producteur d'infos et pas seulement consommateur
Mai 2003
Evitons le 100% numérique !Evitons le 100% numérique !
• Les outils ne sont qu'un moyen : L’enjeu est l’accès à l’information, aux services, à l'emploi ...
• Préserver les modes multiples d’accès à l’information et aux services (téléphone, courrier, guichet, mail, site web, ...)
– Une administration plus efficace et plus humaine : « moins de paperasses », plutôt qu'une «Administration électronique».
• Lutter contre l'exclusion, c'est préserver et garantir à chacun le droit de ne pas utiliser les TIC.
Mai 2003
Des Espaces publics numériques 2.0 ?Des Espaces publics numériques 2.0 ?