anglisht-b1

8/9/2019 ANGLISHT-B1

1/10

INSTITUTI I ZHVILLIMIT T ARSIMIT

PROGRAM ORIENTUES PR MATURN SHTETRORE

LNDA: GJUH ANGLEZE

PROVIM I DETYRUAR (niveli B1)

Vii !"#$ll$% &'1 &'1*

Ti%+n,

J+n+%- &'1*

1


2/10

P,%./+00+ e %$2%+.i

1. Synimet e Programit

2. Udhzime praktike mbi prdorimin e programit3. Aftsit dhe njohjet q duhet t zotroj nnsi maturant pr t qen i prgatitur pr

Pro!imin e "aturs me #etyrim n gjuhn ang$eze.

%. Struktura e Pro!imit t "aturs Shtetrore me #etyrim& 'juha Ang$eze

(. )bjekti!at e !$ersimit t ndara saktsisht sipas tre ni!e$e!e.

*. +ipe ushtrimesh q nnsi duhet t punoj pr t qen i prgatitur pr Pro!imin e

"aturs me #etyrim n gjuhn ang$eze.

2


3/10

13 S4ni.e e P%$2%+.i

,artimi i ktij programi orientues sht bazuar trsisht n programet e gjuhs ang$eze& t

-i$at pr-aktojn njohurit dhe shprehit e domosdoshme gjuhsore& komunikuese dhe

funksiona$e.

Programi orientues pr prgatitjen dhe rea$izimin e pro!imit t "aturs Shtetrore pr gjuhn

ang$eze si pro!im i detyruar& sht rea$izuar si sintez e njohuri!e dhe shprehi!e t fituara

gjat gjith pro-esit msimor n kt $nd& si n aspektin tematik ashtu edhe n aspektin

gjuhsor gramatikor& $eksikor/ dhe funksiona$.

Programi )rientues sht hartuar duke pasur parasysh ne!ojat e nns!e& zh!i$$imet e tyre

indi!idua$e duke u dhn mundsi pr sukses n at 0ka i pret.

y program synon

T ndihmoj nxnsin maturant n pregatitjen e tij pr provimin e gjuhs angleze si

provim i detyruar n nivelin gjuhsor B1, bazuar n nivelet gjuhsore t prcaktuara

n Kornizn Evropiane t juhve!

T ndihmoj msuesin e lnds n punn e tij pr zbatimin e programit dhe pr t"u

dhn orientimet e duhura nxnsve pr mnyrn se si t mbshteten n kt

program dhe #$ar duhet t din ata pr t realizuar me sukses kt provim

prmbylls t dijeve t tyre n kt lnd!

%rientimin e vlersimit & do t pr$shij ' a$tsi kryesore (nga katr a$tsi & ka

gjuha e huaj) dhe dy konceptet baz, & jan* +t lexuarit dhe t kuptuarit" dhe +t

shprehurit me shkrim"!

T jap orientime pr specialistt & merren me hartimin e testeve t aturs

-htetrore pr gjuhn angleze si provim i detyruar!

&3 U5",6i.e %+#i#e ./i ,%5$%i.in e %$2%+.i

Pr prdorimin e ktij programi msuesi duhet t ket parasysh spe-ifikn e gjuhs s huaj&

ku nnsi n pro!im do t prba$$et me situata t reja ose me pjes t reja $eimi por

tematika& gramatika dhe funksionet gjuhsore do t jen po ato q ka studiuar ndr !ite.

Kur $litet pr tematikn kryesore n programnnsit duhet q t ken njohuri pr temat q

jan t prfshira n program -ports and Entertainments, Travel Time, Environmental .ssues,

odern /iving, etc!/

3


4/10

0rsa i prket prdorimit t gjuhs,msuesi duhet ti prgatis nnsit q t jen n gjendje

t zgjidhin ushtrime mbi aspektet kryesore gramatikore dhe $eksikore q ata kan trajtuar

gjat !ite!e t shko$$s s mesme. passive voice, conditionals, reported speech, verb tenses,

adverbs and adjectives comparisons, prepositions, connectors vocabulary related to

entertainments, hobbies, $ood, celebrations, holiday destinations, types o$ travel, 2eather

conditions, environmental issues, science, technology, $ashion, etc/ duke da$ nga konteksti i

msime!e ku kto prob$eme trajtohen. "suesi duhet ti !r theksin ans praktike t

zgjidhjes s ushtrime!e& duke i trajtuar kto ushtrime n forma t ndryshme& her me tipe

ushtrimesh me a$ternati!a& e her tipe ushtrimesh t hapura& ku m t spikaturat jan gap3$ill&

sentence trans$ormation& matching,etj.

4unksionet gjuhsoreduhet t trajtohen n mnyr sa m t $armishme duke prdorur situata

nga t gjitha fushat e jets por duke ruajtur formatet dhe shprehjet q jepen n tekstet

msimore. 4nsi duhet t jet i prgatitur kryesisht pr kto no-ione gjuhsore

Expressing their interests

iving personal in$ormation

5ecommending places

-uggestions (proposals, comments) on simple issues

-uggesting and reaching a decision

Expressing similiarities and di$$rences /ikes and dislikes

.nviting

6sking and ans2ering simple personal &uestions

7omplaining and apologizing!

0rsa i prket t shkruaritmsuesi duhet t ushtroj nnsit e tij q t din t organizojn

forma t ndryshme t t shkruarit si

email to a $riend o$ yours about a travel experience you"ve had!

a short revie2 o$ a $ilm, story, book, etc!

/etters or emails o$ recommendation

8arrative or descriptive letters or emails

9escribing o$ a movie, concert, $estival!

6 summary o$ a text, story, etc!

73 A8,!i, 5"e n0$"0e 9, 5"e , 6$,%$0, n;,n,!i .+%+n ,% , 9en, i,%2+i% ,% P%$vi.in e M+%,! .e De4%i. n, 20",n +n2le6e n,

Nivelin B1

%


5/10

4nsi q do ti ushtrohet pro!imit t "aturs me #etyrim n gjuhn ang$eze duhet t

demonstroj +8,!i, 5"e n0$"0ee tij pr 0ka ka marr dhe prfituar nga t nnt n kt$nd gjat !ite!e t shko$$s s mesme. Prshkrimin e kompeten-a!e dhe njohuri!e po i

paraqesim n gjuhn ang$eze pasi nnsi sht njohur me to n portofo$in e gjuh!e t huaja

ku jepet prshkrimi pr 0do ni!e$ gjuhsor.

Reading and Comprehension

Students at $e!e$ 51 shou$d understand straightfor6ard tets on subje-ts re$ated to their fie$ds

of interest.

They can $ind and understand general in$ormation they need in everyday material,

such as letters, brochures and short o$$icial documents!

They can search one long or several short texts to locate speci$ic in$ormation they

need to help them complete a task!

They can recognize signi$icant points in straight$or2ard ne2spaper articles on

$amiliar subjects and can identi$y the main conclusions in clearly32ritten

argumentative texts!

They can recognize the general line o$ argument in a text but not necessarily in

detail!

They can understand the description o$ events, $eelings and 2ishes in personal

letters 2ell enough to correspond 2ith a $riend or ac&uaintance!

They can understand clearly32ritten straight$or2ard instructions $or a piece o$

e&uipment!

Writing

Students at $e!e$ 51 shou$d 6rite !ery brief reports& 6hi-h pass on routine fa-tua$ information

and state reasons for a-tions.

They can 2rite personal letters describing experiences, $eelings and events in detail!

They can describe basic details o$ unpredictable occurrences, e!g!, an accident!

They can describe dreams, hopes and ambitions and can take messages describing

en&uiries, problems, etc!

They can describe the plot o$ a book or $ilm and describe their reactions to it!

Use of English

+) n$i$n!

9escribing places

9escribing past experiences and storytelling

9escribing $eelings, emotions, attitudes

Expressing opinions

(


6/10

Expressing agreement: disagreement

Talking about $ilms and books

/) Ve%/ 8$%.!

; uestions in present :past

7omplex &uestion tags

0ast continuous

?sed to


7/10

Travel and services vocabulary

7ontrasting opinions (on the one handC)

7ollocation

7ollo&uial language

3 S%#%+ e P%$vi.i , M+%,! S"e,%$%e .e De4%i.- G0"+ An2le6en, Nivelin B1

+esti i gjuhs ang$eze me detyrim n ni!e$in gjuhsor 51 do t jet i ndar n 3 sesksione ku

testohen

T kuptuarit e nj pjes letrare ose jo letrare

0rdorimi i gjuhs & pr$shin aspektet m t rndsishme gramatikore dhe

leksikore trajtuar n vitet e shkolls s mesme T shkruarit

Pe!"+ 9, 6, ?5$#$.een=, n,

%$vi.

Se#!i$ni 1Reading

Comprehension

Se#!i$ni &Use of English

Se#!i$ni 7Writing

4 7 %87 %87 287

4 pik 28 pik 28 pik 18 pik

4i!e$i 1 18 pik 18 pik

4i!e$i 2 18 pik 18 pik

4i!e$i 3 18 pik

4nsi me8iveli1, ', D& do t duhet t nnkuptoj q jan pyetje t ni!e$it t $eht& mesatar

dhe t !shtir.

*3 O/0e#iv+ e vle%,!i.i , n5+%+ 5"e 5e+0+%+ !+#,!i!" !i+! %e

niveleve

Nr Lin0+ Pi#, Pe!"+1 T Lexuarit dhe t Kuptuarit

o gjetja e informa-ionit t duhur nga teksti i dhn 4i!.1/

o ref$ektimi mbi prmbajtjen e nj fragmenti dhe njerrja e

informa-ionit t duhur prej tij 4i!.1/

o perifrazimi i nj fraze ose shprehjeje shkputur nga teksti

4i!.2/

o njerrja e nj kuptimi t prgjithshm dhe e mora$it t

pjess& ose ides qendrore shprehur n gjuh t thjesht

4i!.3/

o gjetja e e$ement!e q justifikojn prgjigjen e dhn4i!.2/

20 pi

3 pik

3 pik

3 pik

2 pik

3 pik

3 pik

3 pik

'@

9


8/10

o p$otsimi i ushtrime!e $eksikore rreth tekstit 4i!.1/

o gjetja e fja$!e referuese 4i!.2/

2 !ramatia

o koht e fo$je!e 4i!. 1/

o shka$$t e mbiemra!e& 4i!. 1/

o $idhzat& 4i!. 1/

o premrat $idhor t thjesht& 4i!. 1/

o parafja$t 4i!. 2/

o shprehjet me parafja$& 4i!. 2/

o format psore& 4i!. 2/

o $igjrata e zhdrejt& 4i!e$i 3/

o fo$jet fraza$e& 4i!e$i 2/

o kushtoret 8 dhe 14i!e$i 2/

10 pi

1 pik

1 pik1 pik

1 pik

1 pik

1 pik

1 pik

1 pik

1 pik

1 pik

&'@

" #$alori

o mnyrat e fja$formimit me parashtes 4i!e$i 2/

o mnyrat e fja$formimit me prapashtes 4i!e$i 1/

o grupet sinonimike 4i!e$i 1/

o shndrrime fja$ish duke ruajtur kuptimin fi$$estar 4i!e$i 2/

10 pi

2 pik

3 pik

3 pik

2 pik

&'@

% T &hruarit

o :ea$izimi i tems Prmbajtja/

o )rganizimi

o Saktsia n gramatik

o ;ja$ori i prdorur

o :espektimi i rregu$$a!e t shkrimit shenjat e piksimit&

strukturat e ndrtimit t fraza!e dhe fja$i!e& grmat kapita$e&

etj/

10 pi

2 pik

2 pik

2 pik

2 pik

2 pik

&'@

Total

i

'0 pi 100(

3 Tie !"%i.e!" 9, n;,n,!i 5"e , n$0, ,% , 9en, i ,%2+i% ,%P%$vi.in e M+%,! .e De4%i. n, 20",n +n2le6e

+) Tie e !"%i.eve 9, .n5 , 0een n, Re+5in2 $.%e"en!i$n:

True or 4alse

ultiple 7hoiceprzgjedhje e a$ternati!s s sakt nga % ose ( a$ternati!at e dhna/

6rrangements o$ paragraphs!endosja e paragraf!e sipas rendit t duhur n renditjen e

ngjarje!e/

-entence or phrase completionp$otsimi i kuptimit t nj fja$ie ose fraze n nj tekst t

-aktuar mbi nj tem t -aktuar/

%pen ans2ersprgjigje t hapura ku nnsi shpreh mendimin dhe !$ersimin e tij rreth

nj 0shtjeje ose pyetjeje t -aktuar rreth tekstit/

-hort ans2ersprgjigje t shkurtra& t dhna me fraza ose fja$i t shkurtra/


9/10

atching5ashkimi i nj pjese teksti me nj pjes tjetr q mungon dhe e p$otson

kuptimin e tij n trsi/

/) N, ,%5$%i.in e 20",!:

+ipet e ushtrime!e q do t prdoren n pro!imin me detyrim n gjuhn ang$eze mund t jent tipe!e si m posht

ultiple 7hoiceprzgjedhje e a$ternati!s s sakt nga % ose ( a$ternati!at e dhna/=

Example*

She hates >>>>>>>.

A/ 6ashing up

5/ +o 6ash up

?/ @ash up

#/ +o 6ashing up

ap3$illp$otsimi i fja$is me gjetjen e nj fja$ie ose fraze t duhur me t -i$n ka

kuptim fja$ia ose fraza/=

Example*

1/ Anne >>>>>>>> repair/ her bike net 6eek.

2/ @e >>>>>>>> do/ the 6ashing by < o-$o-k.

-entence Trans$ormationshndrrim fja$ish duke e strukturuar ndyshe& por duke i

ruajtur kuptimin fi$$estar/=

Example*

#espite kno6ing the area& B got $ost.

Al"$2"B got $ost CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC the area 6e$$.


10/10

Emai$ forma$ ose jo>forma$

Fetr forma$e ose jo>forma$e

Prshkrim

:itregim

Prmb$edhje

18

anglisht-b1

Documents