SURAT PENGANTAR ANGKET PENELITIAN

Perihal :Permohonan Pengisian Angket

Lampiran :Satu berkas

Kepada Yth. Responden Penelitian

Di Tempat

Dengan hormat,

Dalam rangka menyelesaikan studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, saya Muhammad Wildan, mahasiswa Program Studi

Pendidikan Akuntansi angkatan 2011 mengadakan penelitian yang berjudul “Faktor-

Faktor Yang Memengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Pada Prodi Pendidikan

Akuntansi FKIP UNS”. Sehubungan dengan hal tersebut, maka saya mohon kesediaan

saudara untuk mengisi angket yang saya lampirkan yang akan digunakan sebagai data

primer penelitian ini.

Setiap jawaban yang saudaraberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai

harganya bagi penelitian ini. Sebagai suatu penelitian ilmiah, maka kerahasiaan identitas

saudara akan tetap terjaga.Jika ada hal-hal yang dirasa kurang/tidak jelas, silahkan bertanya

kepada peneliti. Atas pengertian dan bantuan saudara, saya ucapkan terima kasih.

Surakarta, Oktober 2015

Hormat saya,

Muhammad Wildan

NIM. K7411099

ANGKET PENELITIAN

A. Identitas Responden

Nama Lengkap : Ari Isnaini Rahmah

NIM : K7411023

Jenis Kelamin : Perempuan

No. HP : 085228307805

B. Petunjuk Pengisian Angket

1. Tulis identitas saudara dengan benar pada kolom yang telah disediakan.

2. Jawab setiap pernyataan dengan cara memberi checklist (V) pada salah satu alternatif

jawaban yang saudara anggap paling sesuai dengan pendapat saudara.Adapun

keterangan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut:

SS : (Sangat Setuju)

S : (Setuju)

TS : (Tidak Setuju)

STS : (Sangat Tidak Setuju)

3. Jawab semua pernyataan dengan jujur/apa adanya karena informasi yang saudara

berikan tidak akan berpengaruh dengan studi saudara, data ini hanya sebatas untuk

penelitian.

No

.Faktor Minat Mahasiswa Menjadi Guru SS S TS STS

1Jika saya memilih karier sebagai guru maka saya akan memiliki

pekerjaan yang terhormat.

2 Profesi guru merupakan sebuah profesi yang kurang bergengsi.

3 Profesi guru sangat dihargai oleh masyarakat.

4Profesi guru memiliki tugas dan peran yang penting dalam dunia

pendidikan.

5 Tuntutan tugas dan peran guru yang tinggi membuat waktu luang

seorang guru terbatas.

No

.Faktor Minat Mahasiswa Menjadi Guru SS S TS STS

6 Peran dan tugas guru memberikan banyak pengalaman kerja.

7 Peran dan tugas guru memiliki tanggung jawab yang besar.

8Adanya tuntutan kompetensi yang wajib dimiliki seorang guru

profesional, menjadikan persyaratan menjadi guru cukup sulit.

9 Guru profesional memiliki kualitas yang baik sebagai pendidik.

10Seorang guru profesional memiliki tantangan yang tinggi dalam

bekerja.

11 Saya sangat suka menjadi guru.

12 Saya memilih guru sebagai pilihan profesi/pekerjaan terakhir.

13 Saya akan nyaman bila bekerja sebagai guru.

14 Menjadi guru merupakan cita-cita saya sejak kecil.

15Saya sudah menyiapkan keahlian khusus untuk berkarier sebagai

guru.

16Saya selalu disiplin kuliah di Prodi pendidikan Akuntansi FKIP

UNS.

17Saya bersemangat untuk mewujudkan cita-cita saya sebagai

guru.

18 Untuk menjadi guru dibutuhkan kreativitas tinggi.

19Saya merasa kesulitan saat belajar di Prodi Pendidikan

Akuntansi.

20 Keluarga mendorong saya untuk menjadi guru.

21 Orang tua saya mendukung pilihan karier saya menjadi guru.

22 Orang tua lebih menyukai jika saya tidak berkarier menjadi guru.

23 Keluarga saya memberi kebebasan pilihan karier pada saya.

24Lingkungan keluarga yang banyak berprofesi sebagai guru

membuat saya memilih berkarier sebagai guru.

25Saya mengikuti profesi yang ada di keluarga saya untuk tidak

bekerja sebagai guru.

No

.Faktor Minat Mahasiswa Menjadi Guru SS S TS STS

26Saya merasa mampu menjadi guru berdasarkan hasil belajar atau

IPK saya.

27Prestasi belajar saya pada mata kuliah kependidikan akan

mendukung saya memilih profesi sebagai guru.

28IPK saya menunjukkanbahwa saya mampu bekerja di bidang

selain guru.

29Nilai mata kuliah non kependidikan akan mendukung saya

memilih pekerjaan selain guru.

30 Saya sering membicarakan profesi guru dengan teman.

31 Saya mendapatkan pemahaman tentang profesi guru dari teman.

32Saya jarang membicarakan topik tentang profesi guru dengan

teman-teman saya.

33Banyak teman-teman saya yang tidak berkeinginan bekerja

sebagai guru.

34Dukungan dari teman, membuat saya memiliki minat menjadi

guru.

35Saya tidak pernah mendapatkan informasi tentang formasi

pekerjaan guru dari teman saya.

36 Saya mendapat banyak pengalaman menjadi guru saat PPL.

37 Menjadi guru pada saat PPL membuat saya nyaman.

38 Saya merasa tertekan pada saat PPL.

39 Saya memahami profesi guru secara dalam, pada saat PPL.

40Dukungan positif diberikan guru pamong pada saat PPL,

membuat saya berminat menjadi guru.

41Saya mendapat dukungan siswa saat mengajar di kelas PPL yang

menjadikan saya memiliki semangat berkarier sebagai guru.

42 Saya sulit beradaptasi dengan warga sekolah pada saat PPL.

No

.Faktor Minat Mahasiswa Menjadi Guru SS S TS STS

43Dukungan dari teman-teman PPL membangun semangat positif

saya untuk menjadi guru.

44Prodi Pendidikan Akuntansi menyediakan mata kuliah yang

menyiapkan mahasiswanya menjadi guru.

45Prodi Pendidikan Akuntansi memberi banyak informasi

kesempatan karier/lowongan kerja sebagai guru.

46 Saya kurang mengetahui peluang kerja setelah lulus.

47Mata kuliah di Prodi Pendidikan Akuntansi sesuai dengan

kebutuhan mahasiswa untuk menjadi guru.

48

Mata kuliah di Prodi Pendidikan Akuntansi memberi peluang

lebih pada mahasiswa untuk masuk ke Dunia Usaha/Dunia

Industri.

49Dosen Prodi Pendidikan Akuntansi sangat mendukung

mahasiswanya untuk menjadi guru.

50Dosen Prodi Pendidikan Akuntansi memberi kebebasan pada

mahasiswa untuk memilih pekerjaan setelah lulus.

51Dosen Prodi Pendidikan Akuntansi sering memberi info terkait

pekerjaan tentang guru.

52Kemampuan dosen Prodi Pendidikan Akuntansi dalam bidang

pendidikan sangat baik.

53Munculnya pemberian tunjangan bagi guru tersertifikasi

membuat saya tertarik menjadi guru.

54 Guru bersertifikat memiliki kompetensi yang baik.

55 Sertifikasi tidak akan berpengaruh pada kesejahteraan guru.

56

Guru bersertifikat memiliki beban dan tanggungjawab yang lebih

tinggi dibandingkan dengan guru yang tidak bersertifikat profesi

pendidik.

No

.Faktor Minat Mahasiswa Menjadi Guru SS S TS STS

57Gaji sebagai seorang guru sudah cukup untuk memenuhi

kebutuhan hidup.

58

Selain menjadi guru, lulusan Prodi Pendidikan Akuntansi bisa

bekerja di bidang lain yang liniear dengan bidang pendidikan

akuntansi.

59Gaji guru lebih rendah dibandingkan gaji pekerjaan selain guru

yang membutuhkan lulusan pendidikan akuntansi.

60Pekerjaan guru tidak dapat menjamin kesejahteraan hidup

padamasa pensiun.