Ang Sining ngPagkukuwento

Ang Kahulugan ngPagkukuwento

OAng pagkukuwento ay isang

orihinal na anyo ng pagtuturo.

Baker at Greene (1977)

OAng pagkukuwento ay naghahatid

sa mga tagapakinig ng mataas na

antas ng kamalayan, ng pagtataka

at ng misteryo ng buhay.

OAng pagkukuwento ay isang buhay

na sining. Ang produkto nito ay ang

paglikha ng magkatuwang na

karanasang ibinatay sa mga salita

at imahinasyon.

Sawyer (1977)

O“Ang sining ng pagkukuwento ay

nakasalalay sa tagapagkuwento na

kayang sasaliksikin, isasagawa at

palalaguin.”

OAng pagkukuwento ay

pagsasalaysay ng mga pangyayari

sa pamamagitan ng mga salita,

imahe at tunog. Ito’y naibabahagi

sa iba’t ibang kultura.

Ang Layunin ngPagkukuwento

OAng pagkukuwento ay nakapagtuturo, nakapagbibigay-liwanag at nakapagdudulot nginspirasyon sa buhay. Ito’ynakapagpapatalas ng isipan at nakapag-aalis ng pagod sa pang-araw-araw na gawain. Dahil sapagkukuwento,

Onaibabahagi ang kultura ng iba’t

ibang bansa sa tulong ng

edukasyon, entertainment at

pagpapanatili ng kinagisnang

kultura at halagang moral.

Ang Pakikipag-ugnayan sa mga

Kuwento

OBagama’t marami ang naisagawang

pagtatangka upang mabago at

maigapay sa panahon ang anyo

nito, katulad ng pagsasagawa ng

pagkukuwento sa paraang

elektroniko sa mga palatuntunang

telebisyon, ang

Opasalitang pagkukuwento ay hindi

kailan man maluluma bumilang

man ang mga taon.

OKaugnay nito, sa pagkukuwento ,

ang payak na paglalarawan ay lagi’t

lagi nang nagiging suhay sa

masining na pamaraan ng

pagtuturo. Sa pakikipag-ugnayan

sa mga kuwento, ang bawat isa’y

nagkakaroon ng karanasan sa

Otunay at makapangyarihang wika

ng komunikasyong personal.

OKolokyal man o matalinghaga,

tahas man o mabulaklak, ang

kompletong sangkap ng wika ay

taglay ng mga kuwento.

Ang PasalitangPagkukuwento

OAng pasalitang pagkukuwento ay lumilinang ng kakayahan sapakikinig sa katangi-tanging paraan. Natatamo ng mgatagapakinig nito ang kakayahangmatuklasan ang hindi polisadongwika na nagmumula sapagkukuwento nang walangpaghahanda.

OHabang pinakikinggan ang

pagkukuwento , nakatutuklas ang

mga tagapakinig ng istrukturang

makatutulong sa kanila upang

maunawaan ang higit na

komplikadong mga kuwentong

pampanitikan.

OSa pamamagitan ng tradisyonal nakuwento, naipapahayag ngtagakuwento ang kanyanghalagang pangkatauhan, takot, pag-asa at pangarap. Ang mgakuwentong pasalita ay tuwirangpagpapahayag o ekspresyon ngpamanang pampanitikan o

Opangkultural, at dahil sa mga ito,

ang ating pamana ay

napahalagahan, nauunawaan at

napananatiling buhay.

Ang Nararanasansa Pagkukuwento

OSa pamamagitan ng pagkukuwento, nararanasan ng mga tagapakinigang naiibang damdamin para sanakaraan at ng kaisahan ng iba’tibang kultura ng kasalukuyan, habang nararagdagan ang kanilangpananaw sa mga motibo at balangkas ng kaasalang pantao.

OGayunpaman, nadarama ng

maraming tagapagkukuwento na

ang pagyayaman sa kaalaman ay

hindi lamang ang pangunahing

layunin ng kanilang sining. Hindi

mabilang ang iba’t ibang uri ng

damdaming nadarama ng mga

Otagapakinig para sa pagpapaunlad

ng kanilang kalagayang kultural at

emosyonal.

OAng sesyon ng pagkukuwento ay sandali ng pakikibahagi ng damdamin. Ang maginhawa at masayang pag-uugnayan ng tagapagkuwento at ngkanyang mga tagapakinig ay naisasagawa, naipagsasanib at nabibigyan ng magkatuwang napagpapalagayang-loob.

OSa kabilang dako, kung ang mga

bata ang tagapakinig, ang

pagkukuwento ay nakatutulong sa

kanila upang makilala nila ng

kanilang sarili at ang kanilang

kapwa upang malutas nila ang mga

suliraning pansikolohikal ng isang

batang lumalaki.

Ang Paraan ngPagpili ng

KuwentongGagamitin sa

Pagkukuwento

OSi Pedersen (1995) ay nagbigay ng

mga sumusunod na paraan ng

pagpili ng kuwentong gagamitin sa

pagkukuwento:

1. Bumasa, bumasa at bumasa.

Bagamat ang pagkuha ng mga

kuwento mula sa mga

tagapagkuwento ay nasa paraang

tradisyonal, higit na makabubuti ang

pagkahilig sa pagbabasa ng mga

aklat.

2. Pumili ng mga kwentong

naibigan. Magiging higit na

epektibo at makatotohanan ang

gagawing pagkukuwento kung

ito’y pinili mo dahil may kahulugan

ito sa iyo.

3. Pumili ng kuwentong may

payak na istruktura. Pumili ng

kwentong maiibigang pakinggan

nga mga tagapkinig dahil

umaayon sa kanilang gulang at

antas ng wikang ginagamit.

4. Pumili ng kwentong may payakna istruktura. Pumili ng kwentongisa isa at maliwanag na paksa, may maayos na banghay, hindinagbabago ang istilo, may nag-iisang karaterisasyon (malibanmarahil sa mga protagonista), kalutasan sa

Otunggalian, madula, may kaisahan,

may nakakasiyang tema at may

matatag na nilalamang emosyonal.

5. Pumili ng kwentong may

positibong halagang pantao.

Pumili ng kwentong

nagpapahayag ng tuwa,

pagmamahal, katatawanan,

kasinupan at iba pang positibong

aspekto ng kahalagahang pantao.

6. Pag-aaralan ang kaligiran ng

kwento. Alamin ang kaligirang

pangkultural, panlipunan, at

pangkasaysayan ng kuwento at

ng bansang pinagmulan nito.

7. Ipabasa sa iba ang kuwento.

Ang pagwakas na pagpili ng

kuwento ay maisasagawa sa

pamamagitan ng pag-alam sa

mga positibo at negatibong

reaksyon ng mga mambabasa.

Paghahanda ngPagkukuwento

OSi Pedersen din ang nagbibigay ng

ilang patnubay sa paghahanda ng

pagkukuwento tulad ng mga

sumusunod:

1. Pag-aralan ang kuwento.

2. Balangkasin ang kuwento.

3. Kontrolin ang haba ng kuwento.

4. Kontrolin ang talasalitaan ngkuwento.

5. Pinuhin ang istilo ngpagkukuwento.

6. Magsanay, magsanay at magsanay pa.

7. Magrelaks bago magkuwento.

Ang Pagkukuwentosa Harap ng mga

Tagapakinig

1. Simulan sa dapat simulan.

2. Maging matapat sa sarili.

3. Bigyang-pansin ang tinig.

4. Panatilihin ang tinginan nang mata samata.

5. Gamitin ang mga kamay at katawan.

6. Gumamit ng props.

7. Bigyang-pansin ang pisikal natagpuan.