anexo i docentes credenciados no ppggi, com vagas a …

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO Av. Pref. Lothario Meissner, 632, 1.º andar - CEP 80.210-170 Curitiba - PR. Tel.: (41) 3360-4191 - www.ppggi.ufpr.br - [email protected]

EDITAL PARA PROCESSO SELETIVO – MESTRADO - TURMA 2022 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ I PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

ANEXO I – Docentes credenciados no PPGGI, com vagas a serem oferecidas e interesses para 2022.

A candidatura deverá indicar, na inscrição, a possível Linha de Pesquisa, de acordo com o seu projeto de pesquisa e os

interesses de pesquisa das e dos docentes credenciados no PPGGI, conforme resumo da tabela abaixo.

Neste processo seletivo serão ofertadas até o máximo de 29 vagas para o curso de Mestrado, entre as e os docentes listados

abaixo e de acordo com a capacidade de orientação do Programa.

A lista de docentes do PPGGI com link para o respectivo currículo de cada uma e cada um na plataforma Lattes está

disponível em: http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/docentes/

A relação de docentes a seguir expressa as condições atuais de disponibilidade de orientação da e do docente, que varia ano

a ano em função de sua participação neste e em outros Programas de Pós-Graduação, e limita-se a um máximo de 10 (dez)

orientações somadas todos os Programas/níveis nos quais a ou o docente participa. Outrossim, relembra-se que a

capacidade máxima pode não ser atingida, ou seja, não existe obrigação de preenchimento de todas as vagas

disponibilizadas, pois tal preenchimento dependerá da classificação nos termos deste edital.

Linha de Pesquisa Docentes

credenciados no PPGGI

Interesses para 2022

Informação e Gestão Organizacional

Aborda o papel da informação e do

conhecimento visando o tratamento de

insumos informacionais e do conhecimento destinados à gestão

organizacional.

Andréa Torres Barros Batinga de Mendonça

Práticas de inovação em rede e uso da informação Informação e tecnologia na inovação organizacional Transformação digital e inovação nas relações sociais Inovação tecnológica e mudança sociocultural

Edelvino Razzolini Filho

Informação para Processos de Tomada de Decisão Tomada de Decisão em qualquer abordagem comportamental

Aspectos que interferem no processo de tomada de decisão, por exemplo: Decisão e os níveis organizacionais; Decisão e a sustentabilidade; Decisão e Sistemas de Informação; Decisão e Monitoramento informacional; Decisão e aspectos éticos.

Gestão da Informação Ambiente Informacional e Estratégia

Guilherme Francisco Frederico

Indústria 4.0 e Digitalização em Cadeias de Suprimentos e Operações Medição de Desempenho na Era Digital Tecnologia e Informação na Estratégia de operações no contexto da Era Digital Maturidade e Medição de Desempenho em Smart Cities

José Marcelo Almeida Prado

Cestari

Modelos de maturidade e capabilidade Avaliação/diagnóstico de maturidade/capabilidade Gestão de projetos Gestão de/por processos Indicadores e sistemas de medição de desempenho Modelos de apoio à tomada de decisão Interoperabilidade Mineração de processos

Marcos Antonio Tedeschi

Acessibilidade da informação nas Organizações Ambiente Informacional e Estratégia para Sustentabilidade Aprendizagem Organizacional na indústria 4.0. Carga Mental e Processos de Tomada de Decisão Carga de Trabalho na Educação à Distância Ergonomia Cognitiva e Informacional nas Organizações Carga de Trabalho na Educação à Distância Fator Humano nas Organizações Gestão do conhecimento nas organizações Gestão da Informação Judiciária Gestão da Informação da Saúde

http://www.prppg.ufpr.br/

mailto:[email protected]

http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/docentes/




Gestão da Informação Educacional

Inteligência Organizacional

Taiane Ritta Coelho

Gestão da Informação em Smart Cities Informação, Gestão e Impacto Social Dados Abertos e Transparência Plataformas de participação Uso de TI no Governo Digital Social Innovation

Informação e Sociedade

Aborda a informação e

o conhecimento em seus aspectos sociais e culturais. Estuda fluxos

e processos que facilitam a inovação,

aprendizagem, empreendedorismo e a

comunicação do conhecimento.

Fernanda Cristina Pereira

Barbosa Queiroz

Informação, gestão e estratégia aplicadas à educação Análise quantitativa de dados

Gestão da informação e do conhecimento

Glauco Gomes de Menezes

Informação e aprendizagem - teorias, procedimentos, metodologias, avaliação e recursos de dados úteis para a análise, compreensão e otimização de aprendizagem. Tecnologia educacional; educação à distância; formação docente, ferramentas e learning analytics. Informação e estratégia aplicada à educação - exploração de questões e abordagens para a captura legal e ética de uso de traços de dados educacionais e a aplicação de ferramentas de análise de aprendizagem e suas implementações.

Helena de Fátima Nunes

Silva

Gestão da Informação

Gestão do Conhecimento

Criação, compartilhamento, disseminação e uso do conhecimento

Aprendizagem Organizacional

Memória Organizacional

Comunidades de Prática

Inteligência Organizacional.

Marco Antônio do Socorro

Marques Ribeiro Bessa

Estudos interdisciplinares na interface dependências (químicas, tecnológica e outras adições -, neurociência e neuroética. Drogas, tecnologias da informação e comunicação e sociedade Psiquiatria, percepção do mundo, tecnologias e construção de realidades

Maria do Carmo Duarte Freitas

Inovação, Informação e Sustentabilidade Engenharia da informação e do conhecimento Lean Thinking e Lean Information Flow Smart Universities e Smart Cities Gestão, competências, aprendizagem e tecnologias aplicadas à educação Economia Circular

Paula Carina de Araújo

Comunicação científica (Editoração científica, Periódicos Científicos, Portais de Periódicos) Gestão da Informação Científica Estudos Métricos da Informação (Bibliometria, Cientometria) Ciência Aberta Organização do Conhecimento

Rodrigo Eduardo Botelho

Francisco

Estudos interdisciplinares na interface Informação e Comunicação Cibercultura e Redes Sociais Digitais Competências Midiáticas e Informacionais Vulnerabilidades Digitais Curadoria Digital Comunicação Organizacional

Informação e Tecnologia

Trata do

desenvolvimento de métodos, técnicas e

ferramentas com vistas à transformação de

Deborah Ribeiro

Carvalho

Social mining

Processamento de Linguagem Natural (Saúde) Descoberta de padrões para a Saúde (mineração de dados) Mineração de Processos em Saúde

Denise Fukumi Tsunoda

Descoberta de conhecimento em bases de dados/ mineração de dados Text mining / web mining / social mining






dados e informações como insumo para o desenvolvimento e

aperfeiçoamento dos processos e produtos

tecnológicos.

Mineração de opiniões / análise de sentimentos Mineração de emoções Machine learning Análise de dados Métricas em informação

Egon Walter Wildauer

IoT e IIoT Agronegócio e Tecnologias

Ronan Assumpção

Silva

Reconhecimento de Padrões Mineração de Dados Redes Complexas Descoberta de padrões a partir de dados georreferenciados

José Simão de Paula Pinto

Internet das coisas: na empresa; sistemas cognitivos; big data, machine learning e análise de dados; aplicações em saúde; inovação e novos negócios. Tecnologia da informação aplicada: ensino, desenvolvimento, questões éticas, de gestão e de uso; inovação e novos negócios; data lakes e indústria 5.0. Gestão da informação para negócios e LGPD






ANEXO II - Modelo de Autorização para Consulta à ANPAD/POSCOMP

Eu, (nome), identificado pelo documento de identidade

(tipo e número – o mesmo fornecido na inscrição), portador do CPF nº

, AUTORIZO o Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, por meio de sua Secretaria,

Coordenação ou Comissão do Processo Seletivo do PPGGI – Turma 2022, CONSULTAR a ANPAD ou POSCOMP,

diretamente, em seus sítios eletrônicos ou por carta, utilizando para isto minha identificação/ nº de CPF, com a

finalidade exclusiva de OBTER informações sobre o desempenho, incluindo NOTAS referentes à minha participação nos

testes ANPAD ou POSCOMP e/ou CONFERIR as notas e a validade do comprovante entregue ao Programa. Esta

autorização é válida somente para dados referentes ao Processo Seletivo – Turma 2022.

(local) , (data) / /2021.

(assinatura – a mesma do documento de identidade fornecido na inscrição)






ANEXO III – Informações sobre Teste ANPAD, POSCOMP ou Teste de Conhecimento do PPGI/UFPR

O processo seletivo do PPGGI faz uso dos resultados obtidos pela candidatura em um dos seguintes testes de

conhecimento: (i) Teste de Conhecimento em Gestão da Informação, aplicado pelo PPGGI conforme Edital Específico;

(ii) teste ANPAD, aplicado pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD); (iii)

POSCOMP, exame aplicado pela Sociedade Brasileira de Computação – (SBC).

Os testes ANPAD e POSCOMP são externos à Universidade Federal do Paraná, que tem Programas de Pós-Graduação

Stricto Sensu usuários dos mesmos; entre eles, o Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação - PPGGI.

A escolha por qual teste realizar para os fins deste processo seletivo é de exclusiva responsabilidade da candidatura.

A comprovação de realização de um dos testes supramencionados e do respectivo resultado é um dos requisitos para

homologação da inscrição da candidatura neste processo seletivo.

A aplicação das provas da ANPAD ou da POSCOMP é de responsabilidade das respectivas entidades promotoras, não

tendo relação direta com o PPGGI da UFPR.

O PPGGI não tem ligação financeira com a ANPAD nem com a SBC, cabendo às candidaturas verificar valores e forma de

pagamento diretamente com estas entidades.

O PPGGI é usuário do teste ANPAD e POSCOMP e não possui gerência ou pode intervir com relação ao conteúdo das

provas dos testes, datas, horários e locais de realização dos testes.

Cabe exclusivamente à candidatura a inscrição, pagamento de taxas, e realização do teste ANPAD ou POSCOMP, nos

termos definidos pela ANPAD ou SBC.

Os conteúdos relativos aos testes referem-se a conhecimentos gerais em áreas de interesse deste PPGGI (tais como

língua portuguesa e inglesa, e raciocínios lógico, quantitativo e analítico – e de computação). Tais conteúdos, a

elaboração das provas, sua aplicação e correção são de responsabilidade da ANPAD e SBC.

O PPGGI-UFPR não possui nenhum vínculo com a ANPAD ou SBC que não o de usuário de seu teste nacional. A interação

do PPGGI com essas entidades será regida pelos termos deste edital, ficando restrita à obtenção e/ou conferência de

nota obtida pela candidatura e/ou confirmação de realização do teste. Para tanto, obrigatoriamente, deverá constar na

inscrição o formulário correspondente à autorização para que o PPGGI possa interagir com a ANPAD ou SBC de forma

a obter e utilizar a nota obtida, bem como confirmá-la/confirmar participação/confirmar validade documento

apresentado – Anexo II deste edital.

Para fins de inscrição das candidaturas ou avaliação na primeira etapa, serão considerados resultados obtidos pela

candidatura em testes realizados nos últimos cinco anos.

Sobre o Teste ANPAD (as informações a seguir foram retiradas do sítio eletrônico da ANPAD):

Para informações referentes à realização do teste (inscrição, documentos, datas, conteúdos, horários, locais, taxas etc.)

as candidaturas devem contatar diretamente a ANPAD:

Sítio eletrônico - http://www.anpad.org.br

Av. Pedro Taques, 294

CEP 87030-008 - Maringá, PR – Brasil

[email protected]

ANPAD: (44) 3354-8545 | (44) 98826-2467

Teste ANPAD: (44) 98826-2467; [email protected]



http://www.anpad.org.br/






Sobre o POSCOMP (as informações a seguir foram retiradas do sítio eletrônico da SBC):

O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as

regiões do País. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico avaliar os

conhecimentos de candidaturas a Programas de Pós-Graduação em Computação oferecidos no Brasil. A grande maioria

dos Programas de Pós-Graduação no País utiliza, de alguma forma, o resultado do POSCOMP em seu processo seletivo.

Sítio eletrônico – http://www.sbc.org.br/

Sociedade Brasileira de Computação

Av. Bento Gonçalves, 9500 - Setor 4 - Prédio 43.412 - Sala 219 Bairro Agronomia.

CEP 91.509-900 Caixa Postal 15012 - 91.501-970 - Porto Alegre - RS

Telefone (51) 3308-6835

E-mail: [email protected]

Sobre o Teste de Conhecimento em Gestão da Informação do PPGGI/UFPR:

O Teste de Conhecimento em Gestão da Informação é realizado pelo PPGGI. Consiste em prova objetiva com

30 questões objetivas e de múltipla escolha, divididas em três partes, por meio das quais serão avaliados Conhecimentos

gerais e específicos sobre Gestão da Informação e do Conhecimento em língua portuguesa; Interpretação de texto sobre

Gestão da Informação e do conhecimento em língua inglesa; e Raciocínio Lógico. Todas as informações relevantes sobre

a prova constam em Edital específico.

Sítio eletrônico – http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/

Edital: h t t p : / / w w w . p r p p g . u f p r . b r / s i t e / p p g g i / p b / 2 0 1 9 / 0 8 / 2 2 / t e s t e - d e - c o n h e c i m e n t o /

Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação/UFPR

Avenida Prefeito Lothário Meissner, 632 – Jardim Botânico

CEP 80210-170 – Curitiba - PR

Telefone (41) 3360-4191

E-mail: [email protected]



http://www.sbc.org.br/


http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/

http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/2019/08/22/teste-de-conhecimento/





ANEXO IV - Critérios a serem avaliados na pontuação do Projeto de Pesquisa

Observação: conforme descrito no edital, cada projeto será avaliado por dois examinadores, podendo ser três nos casos

em que houver discrepância de notas maior do que 40%. A nota do projeto será a média aritmética das notas dos

avaliadores. Somente serão avaliados os projetos que receberem aceite de orientação

Critérios a serem avaliados

(em todos os critérios serão considerados clareza do texto, ortografia e

pontuação).

Pontuação máxima

Mestrado

1. Propósito do trabalho: problema e objetivos da pesquisa 35

2. Relevância: contextualização do tema e aderência ao PPGGI/linha de pesquisa 20

3. Abordagem: panorama da fundamentação conceitual e teórica 10

4. Procedimentos metodológicos: tipo de pesquisa, ações de coleta, tratamento e

análise dos dados 15

5. Implicações: resultados esperados e contribuições da pesquisa para a área de

conhecimento e para aplicação prática, quando for o caso

10

6. Aspectos formais: qualidade da redação/linguagem e do uso de citação e

referências 10






Rubrica de Avaliação

1. Propósito do trabalho (35)

Problema de

pesquisa

Não há clareza do tema

e do problema.

Tema e problema

presentes, mas não

articulados.

Tema e problema

presentes, mas

frouxamente

articulados.

Tema e problema

claros, articulados

e bem sustentados.

Objetivos específicos Objetivos específicos Objetivos específicos obscuros ou claros, articulados com viáveis, consistentes

Objetivos Não há clareza dos objetivos da pesquisa.

desarticulados com o objetivo geral ou

o objetivo geral ou problema de pesquisa,

entre si e coerentes com o objetivo geral e

problema de pesquisa mas inviáveis ou com o problema de ou inviáveis. inconsistentes entre si. pesquisa.

2. Relevância (20)

Identifica parcialmente

o tema, mas a conexão

com o contexto da área

de Gestão da

Informação é precária.

Mostra domínio do

Contextualização do

tema

Não há

contextualização que

dê suporte adequado à

proposta de pesquisa.

tema e faz

contextualização

baseada em evidências

compatíveis ao tema e à área de Gestão da

Apresenta total

domínio do tema e

do contexto em que

está inserido na área

de Gestão da Informação.

Informação.

Aderência do projeto é A proposta é aderente

à área de

concentração e está

bem delimitada, de

forma clara e

específica, a linha de

pesquisa pretendida.

A proposta não é genérica ao contexto A proposta é aderente

Aderência ao PPGGI e aderente à área de da Gestão da à área de concentração

a linha de pesquisa concentração e linha Informação, mas não é e parcialmente

pretendida de pesquisa específica quanto à aderente à linha de pretendida. linha de pesquisa pesquisa pretendida.

pretendida.

Há justificativas

parciais para o projeto, Há justificativa teórica

Não há justificativa que mas apresentadas e prática, mas a Ha justificativa teórica

Justificativa ao tema

de interesse

ampare a relevância do trabalho à área de

concentração do

apenas no âmbito teórico ou prático, ou

carecendo de

argumentação não está devidamente

sustentada em

e prática, amparadas em evidências

ou fontes científicas

PPGGI. argumentos evidências ou fontes confiáveis. consistentes para a científicas confiáveis.

escolha do tema.






3. Abordagem (10)

Há articulação Há articulação Há articulação

conceitual e teórica

que abrange os

principais

conhecimentos

necessários para

fundamentar o

problema proposto e

demonstra domínio do

conteúdo.

conceitual e teórica, conceitual e teórica

Panorama da

fundamentação


Não há articulação


relacionada à

adequada

fundamentação do

problema proposto.

mas ela é superficial ou

não abrange os

principais

conhecimentos

necessários para

fundamentar o problema proposto ou

que abrange

parcialmente os

principais

conhecimentos

necessários para

fundamentar o problema proposto e

não demonstra demonstra domínio domínio do conteúdo. parcial do conteúdo.

A seleção apresentada A seleção apresentada

é pertinente e em

quantidade apropriada

para fundamentar o

problema proposto,

mas está

desatualizada.

Atualidade,

pertinência e

quantidade das

referências utilizadas

A seleção apresentada

não é pertinente para

abordagem do

problema proposto.

é parcialmente

pertinente e está

desatualizada ou em

quantidade

insuficiente para fundamentar o

A seleção é pertinente,

atual e em quantidade

apropriada para

fundamentar o

problema proposto.

problema proposto.

4. Procedimentos metodológicos (15)

Não há estratégia e Há estratégia ou etapas Há estratégia e etapas Há estratégia e etapas

de pesquisa descritas,

bem delineadas e

coerentes com os

objetivos da pesquisa.

etapas de pesquisa de pesquisa descrita de pesquisa descrita

Desenho da pesquisa descritas ou completamente

superficialmente ou pouco coerentes com

satisfatoriamente, mas parcialmente

incompatíveis com os os objetivos de coerentes com os objetivos da pesquisa. pesquisa. objetivos da pesquisa.

Técnicas, ferramentas

e instrumentos de

coleta, tratamento e

análise de dados não

estão descritos

claramente e são

frouxamente

adequados e coerentes

aos objetivos e etapas

da pesquisa.

Predomina clareza na

descrição de técnicas,

ferramentas e

instrumentos de

coleta, tratamento e

análise de dados, os

quais são parcialmente

adequados e coerentes

aos objetivos e etapas

da pesquisa.

Há clareza na Não há técnicas, descrição de técnicas, ferramentas e ferramentas e

Procedimentos de instrumentos de instrumentos de coleta, tratamento e coleta, tratamento e coleta, tratamento e análise dos dados análise de dados análise de dados, os

definidos no projeto de quais são adequados e pesquisa. coerentes aos objetivos e etapas da pesquisa.






5. Implicações (10)

Não apresenta

resultados esperados

condizentes com os

objetivos ou etapas de

pesquisa.

Apresenta resultados Apresenta resultados

esperados, os quais

são,

predominantemente,

superficiais e

frouxamente

articulados com os

objetivos ou etapas da

pesquisa.

esperados, os quais

são,

predominantemente, Apresenta resultados

Visão plena do superficiais e esperados bem

projeto a que se frouxamente descritos e

propõe em sua articulados com os consistentes com os

pesquisa objetivos ou etapas da objetivos ou etapas da pesquisa. faz pesquisa. articulações entre eles

e implicações do

projeto de pesquisa.

As contribuições do As contribuições do As contribuições do

projeto de pesquisa projeto de pesquisa projeto de pesquisa As contribuições do são obscuras e não não são claras, são claras, apresentam projeto de pesquisa

Contribuições para a apresentam apresentam pouca consistência moderada são claras, apresentam

área de consistência com os consistência com os com os resultados consistência com os

conhecimento e/ou resultados esperados resultados esperados e esperados ou resultados esperados e

para aplicação ou não são relevantes são pouco relevantes relevância moderada são relevantes para a

prática para a área do para a área do para a área do área do conhecimento conhecimento e/ou conhecimento e/ou conhecimento e/ou e/ou para a aplicação para a aplicação para a aplicação para a aplicação prática. prática. prática. prática.

6. Aspectos formais (10)

O texto apresenta

O texto não apresenta

incorreções

(gramática, ortografia)

que o comprometem,

porém, não é coeso

nem coerente.

O texto é coerente e

coeso, porém,

apresenta incorreções

(gramática, ortografia)

que não o

comprometem.

O texto é coerente,

coeso e correto em

relação à norma culta

da língua portuguesa.

incorreções em todos

Redação os níveis (coesão, coerência, gramática e ortografia)

A estruturação do

Rigoroso na

estruturação do

projeto em

atendimento às

Normas ABNT

(citações, referência,

espaço, quadros,

legendas etc.).

projeto atende As normas da ABNT parcialmente às

Normas - não foram Normas ABNT contempladas. (citações, referência, espaço, quadros, legendas etc.).






ANEXO V - Critérios a serem avaliados na pontuação de defesa do currículo e do projeto de pesquisa

Critérios a serem avaliados Pontuação máxima

Projeto de Pesquisa – defesa da proposta e questões específicas da pesquisa 20

Relevância da pesquisa – identificação dos possíveis impactos sociais e científicos 20

Justificativa para ingresso no PPGGI – argumentos relevantes em relação ao

ingresso no curso e à disponibilidade para dedicar-se às demandas do Programa 20

Contribuição acadêmica – explicitação de experiências anteriores e defesa de

plano de estudos e contribuição que pretende dar para o curso (disciplinas, grupos

de pesquisa, eventos, publicações etc.).

15

Trajetória profissional – demonstração das correlações e coesão entre formação

e experiências profissionais 15

Conhecimentos Técnicos – habilidade e demonstração de conhecimentos

técnicos em relação à sua área de formação e do Programa 10






ANEXO VI – Participação de Pessoas com Necessidades Especiais

Participação de pessoas com deficiência

Art. 1º A candidatura que se declarar pessoa com necessidades educativas especiais deverá obrigatoriamente se

enquadrar nas categorias discriminadas no Decreto Federal1 nº 3.298/1999, em seus artigos 3º e 4º (este último com a

redação dada pelo Decreto nº 5.296/2004).

§1º A candidatura com necessidade educativa especial participará do Processo Seletivo em igualdade de

condições com as demais candidaturas.

§2º A candidatura que se declarar pessoa com necessidades educativas especiais deverá providenciar os

seguintes documentos para apresentação quando solicitado pela secretaria do Programa de Pós-Graduação:

a) Atestado médico assinado por um médico especialista na área da deficiência da candidatura, contendo na

descrição clínica o grau ou nível de deficiência, com expressa referência ao código correspondente da

Classificação Internacional de Doenças - CID, bem como a provável causa da deficiência. Deve ainda conter o

nome legível ou carimbo, assinatura e CRM do médico que forneceu o atestado. Este atestado deverá ter sido

emitido nos últimos doze meses.

b) Formulário de Solicitação para Atendimento Especial (Anexo VII) para as candidaturas que necessitam de

condições especiais para a realização das provas.

c) O atestado médico apresentado será avaliado por profissional integrante de banca designada pelo NAPNE

(Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Especiais), a qual apresentará um parecer, validando os

documentos apresentados e verificará se a condição da candidatura atende o caput deste artigo.

1 Decreto Federal nº 3.298/1999 disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d3298.htm>. Decreto nº

5.296/2004 disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm>.



http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d3298.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm




ANEXO VII – Formulário Atendimento Especial para Candidaturas com Necessidades Educativas Especiais

ORIENTAÇÃO:

A. PREENCHER O FORMULÁRIO EM LETRA DE FORMA LEGÍVEL.

B. SUBMETER NO ATO DA INSCRIÇÃO.

SOLICITAÇÃO:

Eu, , telefone para contato ,

com candidatura no Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em ,

informo que tenho Necessidade Educativa Especial e solicito providências necessárias para realização das provas,

conforme discriminado abaixo.

1. Deficiência:

2. Tipo de impedimento:

3. O que precisa para realizar a prova? (tempo/equipamento/etc.):

4. Laudo médico anexo: ( ) Sim ( ) Não

ATENÇÃO!

Este pedido fica condicionado ao parecer emitido pelo NAPNE (Núcleo de Atendimento a Pessoas com

Necessidades Especiais) e análise da Comissão de Seleção.

Local e data Assinatura da Candidatura






ANEXO VIII – Modelo para o Projeto de Pesquisa

O projeto de pesquisa deve conter os itens indicados no quadro abaixo. Um modelo de projeto está disponível na página do

PPGGI/UFPR, por meio do link: http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/processo-seletivo/

Item do Projeto Descrição

Título

Resumo e Palavras-chave Indicar o tema, problema, objetivos, método e resultados esperados.

Introdução: problema, objetivos (geral e

específicos), justificativa

Contextualizar o tema, os objetivos, a relevância, a justificativa da proposta de

pesquisa e a aderência ao Programa de Pós-graduação em Gestão da

Informação. Indicar claramente em qual linha de pesquisa o projeto se insere.

Referencial Teórico Panorama da fundamentação conceitual e teórica elaborado a partir da

seleção e apresentação das pesquisas e autores relevantes para a pesquisa que está sendo proposta.

Procedimentos Metodológicos Indicação do método, tipo de pesquisa, ações de coleta, tratamento, apresentação e análise dos dados. Descrição de como pretende-se atingir os objetivos por meio da proposta de pesquisa.

Resultados Esperados e Contribuições Apresentar os resultados esperados e contribuições da pesquisa para a área do conhecimento e para a aplicação prática, quando for o caso.

Cronograma Relacionar as atividades que serão realizadas no decorrer do curso

Referências

As citações feitas ao longo do trabalho e as referências devem seguir o estilo

da ABNT NBR 6023/2018. Neste link você encontra exemplos de

referências:

https://portal.ufpr.br/tutoriais/tutoriais_normaliza/referencia_exemplo.pdf



http://www.prppg.ufpr.br/site/ppggi/pb/processo-seletivo/

https://portal.ufpr.br/tutoriais/tutoriais_normaliza/referencia_exemplo.pdf




ANEXO IX – Formulário Opcional para Candidatura a Bolsa de Estudo

ORIENTAÇÃO:

A. PREENCHER O FORMULÁRIO EM LETRA DE FORMA LEGÍVEL.

B. SUBMETER NO ATO DA INSCRIÇÃO.

SOLICITAÇÃO:

Eu, , portador(a) do CPF e telefone para

contato , com candidatura no Processo Seletivo da Turma 2022 do

Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná, declaro que

apresento candidatura à Bolsa de Estudo e que, nesta condição, tenho disponibilidade para dedicação exclusiva

ao Programa.

Declaro, também, que estou ciente de que a candidatura será alvo de análise pela Comissão de

Seleção e Acompanhamento de Bolsas, que conduzirá seleção específica para esta finalidade, conforme

Regimento Interno do Programa e conforme a disponibilidade de bolsas e regras das agências de fomento.







ANEXO X – Ações Afirmativas

TERMO DE AUTODECLARAÇÃO DE IDENTIDADE NEGRA

Eu, _________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, para o MESTRADO, declaro para o fim específico de concorrência às cotas para negros/as, que sou ______________________ (Preto/a, Pardo/a).

Declaro estar ciente que se mediante processo administrativo for comprovado que apresentei informações inverídicas e/ou documentos falsos ou ainda que, utilizei quaisquer meios ilícitos ou descumpri as normas do Edital nº 24/2021 - SA/PPGGI, mesmo que apurado posteriormente à matrícula, esta será cancelada, sem prejuízo das sanções penais eventualmente cabíveis.







TERMO DE AUTODECLARAÇÃO DE IDENTIDADE QUILOMBOLA

Eu,_____________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, declaro para o fim específico de concorrência à vaga por cota, que sou quilombola pertencente a comunidade quilombola _____________________________________________, localizada no Município de _______________________________, no Estado ________________.

Declaro estar ciente que se mediante processo administratvo for comprovado que apresentei informações inverídicas e/ou documentos falsos ou ainda que, utlizei quaisquer meios ilícitos ou descumpri as normas do do Edital nº 24/2021 - SA/PPGGI, mesmo que apurado posteriormente à matrícula, esta será cancelada, sem prejuízo das sanções penais eventualmente cabíveis.


ANUÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO QUILOMBOLA

Eu, _________________________________________________, Registro Geral (RG) _____________, Presidente da Associação da Comunidade Quilombola _________________________, localizada no Município de _____________, no estado ________________, declaro que o/a candidato/a acima subscrito/a conta com a anuência desta comunidade para sua autodeclaração.

_____________________________________

Assinatura do(a) Presidente da Associação






TERMO DE AUTODECLARAÇÃO DE IDENTIDADE INDÍGENA

Eu, ____________________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, para o _________________ (curso), declaro para o fim específico de concorrência à vaga por cota, que sou indígena da etnia/povo indígena __________________________________________________, da comunidade indígena ____________________________________________________, localizada no Município de _______________________________________________, no Estado de _____________________________________.








TERMO DE AUTODECLARAÇÃO DE IDENTIDADE TRANS (TRANSEXUAIS E TRAVESTIS)

Eu, ____________________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, para o MESTRADO, declaro para o fim específico de concorrência à vaga por cota, minha identdade trans (travesti ou transexual).

Declaro estar ciente que se mediante processo administratvo for comprovado que apresentei informações inverídicas e/ou documentos falsos ou ainda que, utilizei quaisquer meios ilícitos ou descumpri as normas do Edital nº 24/2021 - SA/PPGGI, mesmo que apurado posteriormente à matrícula, esta será cancelada, sem prejuízo das sanções penais eventualmente cabíveis.

Declaro, ainda, que o nome utilizado no preenchimento acima e também na ficha de inscrição é aquele que deve ser utlizado, mesmo que seja distnto de meu registro civil, vedando o uso de outra identificação, a fim de garantir o que estabelece a Resolução Nº 29/15 – CEPE – UFPR.







AUTODECLARAÇÃO DO/A CANDIDATO/A PESSOA COM DEFICIÊNCIA OU

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Eu, _________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, para o MESTRADO, declaro para o fim específico de concorrência às vagas por cota, que sou ______________________ (Pessoa com Deficiência ou TEA), conforme documentação médica e pedagógica anexa.








AUTODECLARAÇÃO DO/A CANDIDATO/A SURDO/A COMO MINORIA LINGUÍSTICA

(LIBRAS COMO L1)

Eu, _________________________________________________________ (nome completo), inscrito/a no Processo Seletivo para a Pós-Graduação Stricto Sensu – Turma 2022, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, para o _________________ (curso), declaro para o fim específico de concorrência às vagas por cota, que sou Surdo/a usuário de Libras como primeira língua, conforme documentação anexa.


Informar link do vídeo do youtube (não listado):_____________________________________________________________________________________________________________.




anexo i docentes credenciados no ppggi, com vagas a …

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