anexo g – criterios de relación de Áreas · anexo g – criterios de relación de Áreas nota:...

AnexoG–CriteriosdeRelacióndeÁreas

Nota:ElpresentedocumentosepublicaconelúnicofinderecibircomentariosdelospotencialesinteresadosporlocualelMENsereservaelderechodemodificarlosintegramente,yporsupublicaciónnoseobligaadariniciodeningúnprocesodeselección.

EsteinformedeCriteriosdeRelacióndeÁreasdetallalasrelacionesdecontigüidadrequeridasentrelasdiferentesáreasdelasinstalacionesyentregruposdeellas–tambiénconjuntodeespacios(CdE).EstosCriteriosformanpartedelApéndiceTécnico2–EspecificacióndeEdificacionesydebenserparteintegraldeldiseñodelasinstalaciones.

1.1 Requisito de cumplimiento Cadaprediopuedepresentardiferenteslimitaciones,oportunidadesyriesgos.Porlotantosereconocequeelcumplimientoíntegrodelosrequisitosestablecidosenelpresentepuedenoserviableentodoslosprediosy,enparticular,dondesehandeconservarElementosExistentesodondelosprediosimponenimportanteslimitacionesasociadasconeltamaño,laformaylascaracterísticasnaturales(topográficasymedioambientales).Aunquelosrequisitosincluidosenestedocumentonosonobligatorios,seráresponsabilidaddelContratista:

1. Demostrar que se han realizado esfuerzos razonables para conseguir el cumplimiento de los requisitos establecidos en el presente;

2. Presentar soluciones alternativas que optimicen contigüidades de área que tengan en cuenta las limitaciones y los riesgos presentados en cada predio; y

3. Proporcionar justificación y explicación de los motivos asociados con las soluciones alternativas propuestas.

1.2 El significado de Contigüidad Estedocumentodetallavariosrequisitosdecontigüidaddiferentes,tantoentérminosdecontigüidadesdeáreaycontigüidadesdeConjuntosdeEspacios.LascontigüidadescontenidasenelpresenteseexplicanenlaTabla1.1quesigue.

Tabla 1.1: Tipos de contigüidad

Tipo de contigüidad Descripción

Contigüidad entre Conjuntos de Espacios y áreas externas

Indica la asociación de lugar y funcional entre los Conjuntos de Espacios. Los Conjuntos de Espacios adyacentes pueden formar parte del mismo edificio o estar conectados a través de áreas de Circulación externas. Para que se cumpla el requisito de contigüidad entre Conjuntos de Espacios, se conseguirán las siguientes condiciones: ¡ Por lo que respecta a los Conjuntos de Espacios no relacionados con contigüidad, los

Conjuntos de Espacios contiguos y las entradas / salidas asociadas están adecuadamente ubicados dentro del área para facilitar el transporte rápido y eficiente de peatones entre el CdE contiguos; y

¡ El desplazamiento entre dos Conjuntos de Espacios contiguos no necesita acceso a través de un tercer Conjunto de Espacios.

Conjuntos de Espacios Las áreas asignadas a un Conjunto de Espacios particular se requiere que estén ubicadas en el mismo edificio. Además, el acceso entre las áreas Internas asignadas al mismo Conjunto de Espacios no necesitarán: ¡ acceso o uso de áreas de Circulación externas; y ¡ acceso o uso de áreas Internas no asignadas al mismo Conjunto de Espacios

Contigüidad entre áreas Internas ubicadas en Conjuntos de Espacios particulares

Indica la asociación de lugar y funcional entre las áreas Internas que están asignadas al mismo Conjunto de Espacios. Para que se cumplan los requisitos de contigüidad entre áreas, se conseguirán las siguientes condiciones: ¡ Por lo que respecta a las áreas no relacionadas con contigüidad, las áreas contiguas

1 Introducción

Tipo de contigüidad Descripción y las entradas / salidas asociadas están adecuadamente ubicadas dentro del

Conjunto de Espacios para facilitar el transporte rápido y eficiente de peatones entre las áreas contiguas;

¡ El desplazamiento entre áreas Internas contiguas no necesita acceso a través de ninguna otra área Interna, excepto las áreas de Circulación Interna (donde proceda) asociadas con el mismo CdE;

Misma Planta Indica un requisito para áreas que están ubicadas en la misma planta del edificio. El desplazamiento entre áreas con Contigüidad ‘Misma Planta’ no necesitará el uso de escaleras, u otros medios de transporte vertical tales como ascensores o rampas.

Mismo Recinto Indica un requisito para áreas que están ubicadas dentro del mismo recinto. El desplazamiento entre áreas con requisitos de contigüidad ‘Mismo Recinto’ no necesitará el uso de áreas de Circulación externas o Internas.

‘Zona’ de Uso Comunitario Indica que el área o CdE debe ser accesible por los usuarios comunitarios de la instalación sin necesidad de desplazarse a través de áreas de uso no comunitario.

EsdeseablequelasinstalacionesesténdiseñadassegúnunplanteamientonormalizadoqueintegrevariosConjuntosdeEspacios(CdE).CadaCdEestarácompuestoporungrupodeáreasestrechamenterelacionadasfuncionalyoperativamente.LaTabla2.1quesiguedetallatodaslasáreasquepodríanformarpartedelasinstalacionesysuasignacióndeCdEasociada.EnelcasodequeunáreadeterminadanoestéincluidaenunaInstituciónEducativaparticular(comosedefineenelProgramaArquitectónico),entonceslosrequisitosdecontigüidadcorrespondientesdeesaáreapuedenseranulados.

Tabla 2.1: Conjuntos de Espacios (CdE) y las áreas incluidas

Conjunto de Espacios áreas incluidas

Aulas de preescolar Aulas de preescolar Vestuario unisex

Aulas de escuela primaria Aulas de escuela primaria

Aulas de escuela secundaria Aulas de escuela secundaria

Aulas de necesidades educativas especiales

Aulas de necesidades educativas especiales

Aulas de Prácticas Laboratorio de ciencias Laboratorio de informática Almacén de ordenadores Aula multiuCdE Aula de taller

Biblioteca / Centro de recurCdE didácticos

Biblioteca Biblioteca de equipos informáticos

Vestíbulo y comedor Comedor Centro polivalente Tienda escolar

Administración Sala de espera Sala de reuniones de padres Recepción Despacho del Director Sala de reuniones Oficina administrativa Despacho de orientación Despacho de finanzas Despacho de coordinación Sala de profesores área de café del personal Almacén (Material didáctico) Almacén (General)

Asistencia a los Alumnos Orientación del alumno Sala de primeros auxilios Despacho del médico

2 Conjuntos de Espacios (CdE)

Conjunto de Espacios áreas incluidas

Aparcamiento (área externa) Aparcamiento de bicicletas Aparcamiento de coches Aparcamiento de motos Aparcamiento de discapacitados Aparcamiento de autobús Aparcamiento de vehículos de emergencia Aparcamiento de reparto

área de juegos – Preescolar (área externa)

área de juegos de preescolar

área de juegos – Primaria (área externa) área de juegos de primaria

área de juegos – Secundaria (área externa)

área de juegos de secundaria

Campo de deportes (área externa) Campo de deportes multifunción

Entrada al predio Entrada de peatones al predio Entrada de vehículos al predio

Eldiseñodelasinstalacionestendráencuentalosrequisitosfuncionalesyoperativosasociadosconsuuso.LasdecisionesdediseñoasociadasconlacontigüidadentreConjuntosdeEspaciospuedentenerunimpactoimportanteparalaoptimizacióndelafuncionalidaddelainstalaciónylaadecuaciónparalafinalidad.

3.1 Gráfico de contigüidad La Figura 3.1 que sigue identifica las diversas contigüidades deseadas entre los CdE, así como con las áreas externas. El razonamiento que subyace tras las contigüidades indicadas resumidas en la Figura 3.1 se proporciona en la subsección CdE asociada dentro del documento (las áreas externas no tienen sus propias subsecciones pero se tratan dentro de las subsecciones del CdE dado).

Figura 3.1: Requisitos de contigüidad dentro de las instalaciones

LosrequisitosdecontigüidadenlaFigura3.1,ytodoslosdemásgráficosdecontigüidadenestedocumentoidentificanvariosrequisitosdecontigüidadqueseencuentrandentrodeunadelassiguientestrescategoríasdeconveniencia:

¡ Líneas de trazos verdes – Conveniencia de contigüidad muy alta

3 Visión general de la Contigüidad entre Conjuntos de Espacios

¡ Líneas de trazos rojas – Conveniencia de contigüidad alta ¡ Líneas de trazos negras – Conveniencia de contigüidad media

3.2 ‘Zona’ de Uso Comunitario LaFigura3.1identificalosCdEylasáreasexternasqueformanla‘zona’deusocomunitario.

Figura 3.2: ‘Zona’ de uso comunitario

Fuente: Mott MacDonald

LasáreasexternasyelCdEdela‘zona’deusocomunitarioseránaccesiblessinnecesidaddeaccederaningunasotrasáreasoCdEdentrodelasinstalaciones.La‘zona’deusoComunitarioestaráubicadadeformatalquelosusuariosComunitariosdelasinstalacionespuedanmoverseporlasedificacionessintenerquesaliraáreasdeaccesoNocomunitario.Siesposible,todoelespacioexternodentrodela‘zona’deusoComunitarioserávisibledesdelaEntradaalprediomientrasquetodoelespaciointernotendrápuertasdeaccesorestringidoqueimpidanelaccesonoautorizadoaotrosespaciosinternosquenoformanpartedela‘zona’deusoComunitario.

4.1 Requisitos del área dentro del CdE del Aula de Preescolar ElCdEdelAuladePreescolarabarcatodaslasaulasdePreescolaryelvestuariounisexdePreescolardentrodelasinstalaciones(comoseilustramediantelaFigura4.1quesigue).ElCdEdePreescolarcumplirálossiguientesrequisitos:

§ Baños de Preescolar a menos de 20 m de distancia de cualquier pupitre en las aulas; § Se incorporará acceso directo al área de Juegos de Preescolar desde todas las aulas; y § El CdE de Preescolar estará separado del resto de la Escuela debido a la corta edad y

vulnerabilidad asociada de los alumnos que reciben enseñanza en este CdE.

Figura 4.1: CdE de Preescolar por área


4.2 Requisitos de contigüidad para el CdE del Aula de Preescolar ElCdEdelAuladePreescolartienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(ilustradográficamenteenlaFigura4.2):

1. área de Juegos de Preescolar (muy deseables) – Para animar y permitir el desplazamiento rápido de los alumnos durante los recreos y la supervisión informal de los alumnos por los profesores;

2. CdE de Vestíbulo y Comedor (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo; y

3. CdE de Entrada al predio (muy deseables) – Para permitir a los padres dejar a los niños sin tener que desplazarse a través de ningún otro CdE o área externa.

4 Conjunto de Espacios del Aula de Preescolar

Figura 4.2: Contigüidad del CdE del Aula de Preescolar


5.1 Requisitos del área dentro del CdE del Aula de Primaria ElCdEdelAuladePrimariaabarcatodaslasaulasdePrimariadentrodelasinstalaciones(comoseilustraenlaFigura5.1.ElCdEdelAuladePrimariacumplirálossiguientesrequisitos:

§ Baños de Primaria (masculino y femenino) a menos de 50 m de distancia de cualquier pupitre dentro de las aulas; y

§ Donde sea posible se incorporará acceso directo al exterior desde todas las aulas.

Figura 5.1: CdE del Aula de Primaria por área


5.2 Requisitos de contigüidad para el CdE del Aula de Primaria ElCdEdelAuladelaEscuelaPrimariatambiéntienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(ilustradoenlaFigura5.2):

1. área de Juegos de la Escuela Primaria (muy deseables) – Para animar y permitir el desplazamiento rápido de los alumnos durante los recreos y la supervisión informal de los alumnos por los profesores; y

2. CdE de Vestíbulo y Comedor (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo.

5 Conjunto de Espacios del Aula de Primaria

Figura 5.2: Contigüidad del CdE del Aula de Primaria


6.1 Requisitos del área dentro del CdE del Aula de Educación Especial ElCdEdelAuladeEducaciónEspecialabarcatodaslasaulasdeEducaciónEspecialdentrodelasinstalaciones(ilustradoenlaFigura6.1).ElCdEdelAuladeEducaciónEspecialcumplirálossiguientesrequisitos:


Figura 6.1: CdE del Aula de Educación Especial por área


6.2 Requisitos de contigüidad para el CdE del Aula de Educación Especial ElCdEdelAuladeEducaciónEspecialtambiéntienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura6.2):

1. CdE de Vestíbulo y Comedor (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo.

6 Conjunto de Espacios del Aula de Educación Especial

Figura 6.2: Contigüidad del CdE del Aula de Educación Especial


7.1 Requisitos del área dentro del CdE del Aula de Secundaria ElCdEdeSecundariaabarcatodaslasaulasdeSecundariadentrodelasinstalaciones(ilustradoenlaFigura7.1).ElCdEdeSecundariacumplirálossiguientesrequisitos:

§ Baños de Secundaria (masculino y femenino) a menos de 50 m de distancia de cualquier pupitre dentro de las aulas; y


Figura 7.1: CdE del Aula de Secundaria por área


7.2 Requisitos de contigüidad para el CdE del Aula de Secundaria ElCdEdelAuladeSecundariatambiéntienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura7.2):

1. CdE de Aulas de Prácticas (obligatorio) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos de la Escuela de Secundaria entre las horas lectivas;

2. área de Juegos de la Escuela de Secundaria (muy deseables) – Para animar y permitir el desplazamiento rápido de los alumnos durante los recreos y la supervisión informal de los alumnos por los profesores; y

3. Biblioteca (muy deseables) – Para permitir un fácil acceso a los alumnos que deseen usar la biblioteca para estudiar/ trabajar fuera de las horas lectivas.

7 Conjunto de Espacios del Aula de Secundaria

Figura 7.2: Contigüidad del CdE del Aula de Secundaria


8.1 Requisitos del área dentro del CdE de Formación Práctica ElCdEdeFormaciónPrácticaabarcatodaslasaulasespecializadasqueseránusadasporlosalumnosdelaescueladeSecundariaparalaformaciónylasáreasdealmacénasociadas,comosigue:

¡ Laboratorio de informática; ¡ Almacén de ordenadores; ¡ Aula multiuso; ¡ Laboratorio de ciencias; y ¡ Aula de taller. LaFigura8.1quesiguemuestralosrequisitosindividualesdeContigüidaddeláreadentrodeesteCdE.AdemásdelascontigüidadesquesedefinenenlaFigura8.1,sehandecumplirlossiguientesrequisitos:

§ Baños de Secundaria (masculino y femenino) a menos de 50 m de distancia de cualquier pupitre dentro de cualquiera de las Aulas de Prácticas.

Figura 8.1: CdE de Formación Práctica por área


8.2 Requisitos de contigüidad para el CdE de Formación Práctica ElCdEdeFormaciónPrácticatienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura8.2):

8 Conjunto de Espacios de Formación Práctica

1. área de Juegos de la Escuela de Secundaria (deseado) – Para animar y permitir el desplazamiento rápido de los alumnos durante los recreos y la supervisión informal de los alumnos por los profesores;

2. CdE de Aulas de Secundaria (obligatorio) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos de la Escuela de Secundaria entre las horas lectivas; y

3. CdE de la Biblioteca (muy deseables) – Para permitir fácil acceso para los alumnos que deseen usar la biblioteca para estudiar/ trabajar fuera de las horas lectivas.

Figura 8.2: Contigüidad del CdE de Formación Práctica


9.1 Requisito del área dentro del CdE de la Biblioteca ElCdEdelaBibliotecaactuarácomocentrodeenseñanzaproactivoentrelosalumnosylacomunidad.ElCdEdelaBibliotecaestaráubicadodetalformaqueofrezcaunambientesilenciosoytranquilo.Dondeseaposible,elCdEdelaBibliotecatendráaccesodirectoaunáreadeCirculaciónexterna.DentrodelCdEdelaBiblioteca,lasáreasindividualesdelaBibliotecaylaBibliotecadeEquiposInformáticos(dondeseidentifiquendentrodelProgramaArquitectónico)estaránubicadasdentrodelamismaplanta(segúnlaFigura9.1quesigue).

Figura 9.1: CdE de la Biblioteca por área


9.2 Requisitos de contigüidad para el CdE de la Biblioteca ElCdEdelaBibliotecatambiéntienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura9.2quesigue):

1. CdE de Asistencia a los Alumnos, CdE de Vestíbulo y Comedor y CdE de Administración (muy deseables) – Estarán ubicados en el centro de un grupo de CdE que será usado, probablemente, por diverCdE usuarios de la instalación para minimizar el tiempo de desplazamiento;

2. CdE de Aulas de Secundaria y CdE de Formación Práctica (muy deseables) – Permitir fácil acceso a los alumnos que deseen usar la biblioteca para estudiar/ trabajar fuera de las horas lectivas; y

3. Estar dentro de la ‘zona’ de Uso Comunitario – Para permitir a los usuarios comunitarios acceder al CdE sin pasar por ningún área de acceso no comunitaria.

9 Conjunto de Espacios de la Biblioteca

Figura 9.2: Contigüidad del CdE de la Biblioteca


10.1 Requisito del área dentro del CdE de Vestíbulo y Comedor ElCdEdeVestíbuloyComedorcomprendelassiguientesáreasInternas:

¡ Comedor; ¡ Tienda escolar; y ¡ Centro Polivalente. Las áreas dentro del CdE de Vestíbulo y Comedor tendrán contigüidad acorde a la Figura 10.1 que sigue.

Figura 10.1: áreas de inclusión del CdE de Vestíbulo y Comedor


Ademásdelosrequisitosdecontigüidadanteriores,secumplirálosiguienteparatodaslasáreasdentrodelCdEdeVestíbuloyComedor:

§ Estarán posicionadas y diseñadas de tal forma que el espacio se pueda utilizar durante las horas lectivas programadas sin perturbar a los alumnos que trabajan en las proximidades;

§ Tendrán suficiente espacio de circulación u otro próximo al área de comedor para formar las filas y realizar la circulación a las horas de las comidas, incluido para los que utilizan Equipos de Movilidad, sin afectar a las mesas del comedor;

§ Facilitar la eficiente eliminación de los residuos minimizando la necesidad de transportar los mismos largas distancias y evitando transferir los residuos a través de otras áreas.

§ Buen acceso para los vehículos de reparto, que tenga en cuenta los radios de giro y garantice que los vehículos no crucen las áreas de juego

10 Conjunto de Espacios de Vestíbulo y Comedor

10.2 Requisitos de contigüidad para el CdE de Vestíbulo y Comedor ElCdEdeVestíbuloyComedortambiéntienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura10.2)

1. CdE del Aula de Preescolar (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo

2. CdE de las Aulas de Escuela Primaria (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo

3. CdE de las Aulas de Educación Especial (muy deseables) – Para animar y permitir el movimiento rápido de los alumnos a y desde los servicios de almuerzo

4. CdE de Asistencia a los Alumnos, CdE de la Biblioteca y CdE de Administración (muy deseables) – Estarán ubicados en el centro de un grupo de CdE que será usado, probablemente, por diverCdE usuarios de la instalación para minimizar el tiempo de desplazamiento

5. Estar dentro de la ‘zona’ de Uso Comunitario – Para permitir a los usuarios comunitarios acceder al CdE sin pasar por ningún área de acceso no comunitario.

Figura 10.2: Contigüidad del CdE de Vestíbulo y Comedor


Ademásdelosrequisitosdecontigüidadanteriores,secumpliránlossiguientesfactoresdelocalizaciónparaelCdEdeVestíbuloyComedor:

§ Fácilmente accesible desde todas las demás áreas de la escuela y, si es posible, estar ubicado en un lugar céntrico de la escuela;

§ Proporcionar acceso directo al exterior incrementando así las opciones para lugares de comida para alumnos y personal;

§ Donde sea posible, estar contiguo a un área de circulación amplia que proporcione, por consiguiente, espacio para filas de exceso adicionales excepcionalmente elevadas durante las horas de comida; y

§ Estar ubicado adecuadamente para facilitar el acceso y uso comunitario sin que los usuarios comunitarios necesiten acceder o atravesar otras áreas de uso no comunitario.

11.1 Requisitos del área dentro del CdE de Administración LasáreasdentrodelCdEdeAdministraciónestaránubicadasenelcentrodelasinstalacionesaunquepróximasalafachadadelemplazamiento.Dondeseaposible,todaslasáreasdentrodelCdEdeAdministraciónestaráncolocadasyorientadasdeformaquefacilitenlasupervisiónpasivaeinformaldelasdeáreasdeJuegoexternasydeláreadeCirculación.DentrodelCdEdeAdministración,lasáreasindividualesconseguiránlacontigüidadsegúnloquesigue.

ElCdEdeAdministraciónconstadelassiguientesáreasInternas:

¡ Sala de espera; ¡ Sala de reuniones de padres; ¡ Recepción; ¡ Despacho del Director; ¡ Sala de reuniones; ¡ Oficina administrativa; ¡ Despacho de orientación; ¡ Despacho de finanzas; ¡ Despacho de coordinación; ¡ Sala de profesores; ¡ área de café del personal; ¡ Almacén (Material didáctico); y ¡ Almacén (General). Los requisitos de contigüidad de estas áreas se muestran en la Figura 11.1 que sigue (tenga en cuenta que la contigüidad en el mismo recinto es opcional).

11 Conjunto de Espacios de Administración

Figura 11.1: CdE de Administración por área


AdemásdelosrequisitosdecontigüidadresumidosenlaFigura11.1,elCdEdeAdministracióntambiénestarádiseñadodeformaquesecumplanlossiguientescriterios:

§ La entrada principal al CdE de Administración está claramente definida, accesible y protegida y será visible desde la entrada exterior al emplazamiento;

11.2 Requisitos de contigüidad para el CdE de Administración ElCdEdeAdministracióntambiéntienelossiguientesrequisitosdecontigüidad(mostradosgráficamenteenlaFigura11.2):

1. CdE de Vestíbulo y Comedor, CdE de Asistencia a los Alumnos y CdE de la Biblioteca (muy deseables)

2. Entrada al predio y aparcamiento (altamente deseable) – Acceso directo para visitantes desde la entrada al predio hasta la entrada principal de las edificaciones. También se debe poder vigilar este trayecto.

Figura 11.2: Contigüidad del CdE de Administración


12.1 Requisito del área dentro del CdE de Asistencia a los Alumnos ElCdEdeAsistenciaalosAlumnosproporcionaunespacioqueatiendelasnecesidadesdelosalumnosmásalládesuevolucióneducativa.LasáreasInternasincluidasdentrodelCdEdeAsistenciaalosAlumnossoncomosigue:

¡ Orientación del alumno; ¡ Sala de primeros auxilios; y ¡ Despacho del médico. LasáreasdentrodelCdEdeAsistenciaalosAlumnostendráncontigüidadconarregloalaFigura12.1.

Figura 12.1: CdE de Asistencia a los Alumnos por área


12.2 Requisitos de contigüidad para el CdE de Asistencia a los Alumnos ElCdEdeAsistenciaalosAlumnostienerequisitosdecontigüidadconlosiguiente(mostradográficamenteenlaFigura12.2):

1. CdE de Vestíbulo y Comedor, CdE de Administración y CdE de la Biblioteca (muy deseables) – Estarán ubicados en el centro de un grupo de CdE que será usado, probablemente, por diverCdE usuarios de la instalación para minimizar el tiempo de desplazamiento

12 Conjunto de Espacios de Asistencia a los Alumnos

Figura 12.2: Contigüidad del CdE de Asistencia a los Alumnos


anexo g – criterios de relación de Áreas · anexo g – criterios de relación de Áreas nota:...

Documents