NOTA PREVIA: Éste es el ANEXO 01. Evidencia los esfuerzos del PFG-EJ, la UBV y la Misión Sucre por brindar opciones flexibles para que los estudiantes del pueblo soberano puedan hacer

efectivo su derecho a la educación superior. Básicamente informa sobre la justificación y los pormenores de la Modalidad Combinada de Cinco Años para los turnos nocturno y de fines de semana (activa actualmente junto con la Modalidad Base para el turno diurno, detallada en el

documento principal).

Extraído y editado de los documentos:

Universidad Bolivariana de Venezuela, Coordinación Nacional del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos (2005, septiembre). Lineamientos para la implementación de las modalidades del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos de la UBV – Misión Sucre a nivel nacional.

Caracas: Autor

Universidad Bolivariana de Venezuela, Coordinación Nacional del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos (2005, agosto). Modalidades. Caracas: Autor

Plan de Estudios de la Modalidad Combinada(Creado en septiembre 2005)

Considerando,

Que los Artículos 102 y 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) garantizan la Educación como “Derecho Humano” y también la consagran como “Deber” del Estado, afianzando su carácter democrático, gratuito, obligatorio y de función indeclinable, siendo su máximo interés velar por el cumplimiento de la misma en todos sus niveles y modalidades.

Que igualmente el texto constitucional destaca el derecho a la igualdad en el acceso a la Educación, garantizándolo “a las personas con necesidades especiales (…) a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo”.

Que resulta de esta manera indiscutible la intención del Constituyente y por ende del Pueblo (que en ejercicio de su soberanía refrendó la Constitución) de superar la discriminación y exclusión generadas por el sistema capitalista y las concepciones dominantes del Derecho a la Educación, así como a las políticas de gobierno tendientes al deterioro y a la disminución de las instituciones públicas y al aumento del comercio educativo.

Que en el marco del cumplimiento del mandato soberano plasmado en la CRBV, el gobierno del Presidente Hugo Chávez Frías impulsa la creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela y de la Misión Sucre, para honrar la deuda social acumulada en el nivel universitario.

Que el PFG-EJ está diseñado especialmente para atender particularmente a la población tradicionalmente excluida de la educación superior, lo que implica su adaptación a las más diversas modalidades que puedan generarse, atendiendo a las condiciones particulares de vida del pueblo venezolano.

Que la implementación de la Modalidad Base de cuatro años presentó dificultades en el primer semestre para los turnos nocturno y de fines de semana en los ambientes municipalizados de UBV y Misión Sucre, evidenciadas en la preocupación manifestada por muchos estudiantes del turno nocturno y fines de semana a nivel nacional, de no poder soportar las exigencias de la carga académica de 6 UCs más el Proyecto correspondiente a cada semestre, lo que representa una carga horaria de 23 horas académicas;

Que el horario nocturno y de fines de semana ha sido previsto para personas que trabajan y por ende no disponen de todo el tiempo para dedicarlo a sus estudios;

Que el uso de las instalaciones en el turno nocturno y fines de semana, presenta limitaciones operativas y algunas veces de seguridad, que impiden a los estudiantes cubrir la carga horaria de 25 horas académicas semanales;

Que para la UBV y Misión Sucre es un compromiso ofrecer una educación de calidad adaptada a las exigencias y capacidades de las mayorías nacionales, tradicionalmente excluidas de la educación superior;

Que el Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos establece que la modalidad presencial de 4 años es la modalidad “…que servirá de base para el diseño de otras modalidades que se adapten a las diversas condiciones de vida de nuestro pueblo. Para ofrecer oportunidades reales y garantía plena del derecho a la educación; prioritariamente a los venezolanos tradicionalmente excluidos de la educación superior”.

En consecuencia, el Consejo Nacional de Coordinación del PFG-EJ elaboró como propuesta el Plan de Estudios de la Modalidad Combinada de Cinco Años y ésta fue aprobada por el Ministerio de Educación Superior, la Misión Sucre y la UBV.

Esta modalidad fue diseñada pensando en el estudiante que dispone de menor tiempo para el estudio durante cada trayecto. Supone menor número de horas para ser destinadas a los encuentros semanales que la modalidad base de 4 años. Debe aplicarse en los horarios nocturnos, de fines de semana y otras situaciones que no permitan la implementación de la modalidad base.

En esta modalidad se combinan trayectos de estudio presencial y semipresencial. En otras palabras, se plantea una primera etapa presencial (trayectos I y II), y una segunda etapa semipresencial (trayectos III y IV), lo cual permitirá la posibilidad a los estudiantes de culminar sus estudios de pregrado en 5 años con una redistribución de la carga horaria. Esto se corresponde con los fines pedago-andragógicos de la UBV y de la Misión Sucre, de lograr la mayor responsabilidad e independencia del estudiante en la medida que avanza en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

El estudio presencial supone la asistencia por parte del estudiante a clases o encuentros regulares durante los cuales se cubre completamente el número de horas académicas previstas en el Plan de Estudio para cada unidad curricular y el proyecto, durante el semestre o año según corresponda. En esta modalidad es indispensable la presencia del docente en las sesiones o encuentros de trabajo.

En el estudio semipresencial, en la cual la interacción docente/estudiante, estudiante/estudiante, estudiante/comunidad y estudiante/contenido, se realiza en los ambientes académicos o en la comunidad, existiendo un determinado porcentaje de sesiones o encuentros contando con la presencia del profesor y otro porcentaje proporcional de trabajo, individual o colectivo, de los estudiantes sin la presencia del docente. En este último caso, contará con la tutoría asesoría, seguimiento y control del docente correspondiente.

Duración y Carga Horaria durante los Trayectos I y II:

Ambos se recorren en tres (3) semestres.

En ambos la duración de Proyecto es de tres (3) semestres.

Contienen Unidades Curriculares (UCs) con duración semestral y anual.

En cada semestre se desarrollaran cuatro (4) UCs más Proyecto.

Las UCs cuyo período es semestral y tienen un valor de tres (3) créditos, deben cubrir 36 horas semestrales de estudio presencial.

Las UCS que tienen un valor de cuatro (4) créditos, deben cubrir una cantidad de 54 horas semestrales presenciales.

En el proyecto se deben cubrir 288 horas presenciales en cada trayecto.

Duración y Carga Horaria durante los trayectos III y IV:

Cada trayecto o período académico se recorre en dos semestres.

Cada trayecto cuenta con un Proyecto de igual duración.

Contienen UCs con duración semestral y anual.

Las UCs semestrales que tienen un valor de tres (3) créditos deben cubrir 36 horas semestrales de estudio presencial.

Las unidades curriculares semestrales que tienen un valor de cuatro (4) créditos deben cubrir 36 horas y 18 horas semestrales de estudio tutoreado. Por cada dos horas presenciales el estudiante debe cumplir una hora de estudio independiente (individual o colectiva) tutoreada por el profesor asesor.

La Unidad Curricular cuyo período es semestral y que tiene un valor de seis (6) créditos, debe ser cubierta en 36 horas presenciales y 36 horas semestrales de estudio tutoreado. Por cada dos horas presenciales el estudiante debe cumplir dos horas de estudio independiente (individual o colectiva) tutoreadas por el profesor asesor.

Las unidades curriculares que tienen un valor de ocho (8) créditos deben cubrir 108 horas semestrales, distribuidas en 72 horas presenciales y 36 horas de estudio tutoreado. Por cada cuatro horas presenciales el estudiante debe cumplir dos horas de estudio independiente (individual o colectiva) tutoreadas por el profesor asesor.

En el proyecto se deben cubrir 288 horas al año, de las cuales 144 horas son de carácter presencial y 144 horas de trabajo tutoreado por el profesor asesor.

Las horas de estudio tutoreado requieren una atención especial por parte de los profesores asesores, responsables de dicha tutoría, quienes deberán hacer seguimiento, registro y evaluación en el estudio independiente (individual o colectivo) del participante.