Universidad Autónoma De Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Educación.Escuela de Orientación Educativa y Psicopedagogía.

Trabajo final de Orientación Académica Institucional

Licenciatura en informática

Sustentante:

Nombre: Matricula:Aneurys José Báez Hernández……………………... 100368161

AsesoraÁngela Jaquez Villa. Sección: 259

Santo domingo, distrito nacional.14 noviembre de 2015

Índice

Introducción……………………………………………………… 3

Objetivos del trabajo ………………………………………….… 4

La informática………… ……………………………………… 5 - 9

El perfil de un licenciado en informática………………………………………………………...10

Tareas y actividades que realiza un Lic. Informático……………. 11

Campo Ocupacional………..……………………………………. 12

Conclusión……………………………………………………….. 13

Anexos………………………………………..……………… 14 -15

Referencias Bibliográficas…….………………………………… 16

Introducción:

Este proyecto lo hice, con el fin de mostrar mi carrera a estudiar en la

Universidad Autónoma De Santo Domingo, que es la “Lic. En Informática”,

enfocándome en lo importante que es esta en nuestra sociedad actual donde

me enfocare en sus antecedentes, quienes aportaron a su creación, y su

evolución continua.

Para la compresión del trabajo se deben conocer los siguientes términos;

La informática: es una ciencia que estudia métodos, técnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.1

Software: es el equipo lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas.

Hardware: son todas las partes físicas de un sistema informático; sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.

Computadora: Máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos.

Objetivos del trabajo:

Objetivo general:

a. Destacar la importancia de la Informática en nuestra sociedad de hoy en día.

Objetivos específicos:

a. Conocer como se creó la informática.

b. Investigar sobre su evolución en el tiempo.

c. Analizar el perfil de un licenciado en Informática.

d. Conocer su área laboral.

La informática

Es conocida mundialmente como la ciencia que está destinada al estudio

de los métodos, técnicas y procesos con el fin de almacenar, procesar y

transmitir información y datos en su formato original.

El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste

era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la

derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así

sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de

adición y sustracción.1

Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo

situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una

máquina calculadora.2

Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió

como base para que el alemán Leibniz, en el siglo XVIII, desarrollara una

máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía

efectuar operaciones de producto y cociente.

Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de

calcular.2 

Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer

ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en

interruptores mecánicos.3

El término denominado tecnología informática apareció en la mitad de

los años 70's.

A principios del siglo XX ocurrió una alianza entre las industrias

militares; los militares fueron motivados, por la tecnología informática

dándoles grandes financiamientos para la innovación en el campo de la

mecanización y de la computadora.3

En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se

denominó Eniac.2

En 1951 se crea UNIVAC I, la cual se considera como la primera

computadora comercial, que fue diseñada por J. Presper Eckert y John

Mauchly, para la oficina de censo de los EE.UU.3

En los años 70s había un aumento masivo de microordenadores, para

después aparecer la PC u computadora personal desarrollada por IBM en

1981. Se han desarrollado seis generaciones de computadoras entre el

UNIVAC I y el PC. En cada generación se presentaba una disminución en el

tamaño en comparación a la generación anterior.

Primera generaciónLas computadoras de esta generación se caracterizaron por estar

constituidas de relevadores (relés) electromecánicos como la MARK I, o de tubos de vacío como la ENIAC.4

Su capacidad de almacenamiento en la memoria era muy reducida, como en el caso de la ENIAC que almacenaba 1kB. La cantidad de condensadores, resistencias y válvulas de vació propiciaba un consumo excesivo de energía eléctrica, por lo que se calentaban demasiado.

Segunda generaciónEn la segunda generación de computadoras la característica principal en

cuanto a los equipos (hardware) es la inclusión de transistores. Respecto a la programación o software, siguen dominando los sistemas de tarjeta o cinta perforada para la entrada de datos.

Los laboratorios Bell logran avances muy significativos como la construcción en 1954, de la primera computadora transistorizada, la TRADIC (Transistorized Airborne Digital Computer).4

Uno más de los asombrosos descubrimientos en el ámbito del software entre 1959 y 1960 es el lenguaje de programación COBOL (COmmon Business Oriented Language).

La inclusión de memorias de ferrita en estas computadoras hizo posible que se redujeran de tamaño considerablemente, reduciendo también su consumo de energía eléctrica. Esto significó una notable baja de la temperatura y, aunque necesitaban todavía sistemas de enfriamiento, podían estar más tiempo operando sin presentar problemas. En esta generación se construyen las supercomputadoras Remington Rand UNIVAC LARC, e IBM Stretch (1961).3

Tercera generaciónLo siguiente fue la integración a gran escala de transistores en

microcircuitos llamados procesadores o circuitos integrados monolíticos LSI (Large Scale Integration), así como la proliferación de lenguajes de alto nivel y la introducción de sistemas operativos (comunicación entre el usuario y la computadora).4

El descubrimiento en 1958 del primer Circuito Integrado (chip) por el ingeniero Jack S. Kilby, así como los trabajos del DR. Robert Noyce de Fairchild Semiconductors, acerca de los circuitos integrados, dieron origen a la tercera generación.

IBM marca el inicio de esta generación, cuando el 7 de abril de 1964 presenta la impresionante IBM 360, con su tecnología SLT (Solid Logic Technology).

Cuarta generaciónUna fecha en la cual de manera inobjetable todos están de acuerdo, e el

final de la tercera generación marcado claramente por la aparición del primer microprocesador.

En 1971, Intel Corporation, que era una pequeña compañía fabricante de semiconductores ubicada en Silicon Valley, presenta el primer microprocesador o Chip de 4 bit, que en un espacio de aproximadamente 4 x 5 mm contenía 2250 transistores. Este primer microprocesador fue bautizado como el 4004.

Esta generación se caracterizó por grandes avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y Commodore Business Machines. IBM se integra al mercado de las microcomputadoras con su Personal Computer; se incluyo un sistema operativo estandarizado, el MS-DOS (Microsoft Disk Operating System).

Quinta generación

Hay quienes consideran que la cuarta y quinta generaciones han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha.4

Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos que quizás sirvan como comienzo para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya experimentaba desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de computación, debería terminar en 1992.6

Según este proyecto, la característica principal sería la aplicación de la

inteligencia artificial. Las computadoras de esta generación contienen una

gran cantidad de microprocesadores trabajando en paralelo y pueden

reconocer voz e imágenes.

El almacenamiento de información de información se realiza en

dispositivos magnetos ópticos con capacidades de decenas de Gigabytes; se

establece el DVD (Digital Video Disk o Digital Versatile Disk) como estándar

para el almacenamiento de vídeo y sonido.3

Sexta generación

Supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde

principios de los años noventa. Esta generación cuenta con arquitecturas

combinadas Paralelo/Vectorial, con ciento s de microprocesadores vectoriales

trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar

más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por

segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN)

han seguido creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a

través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes.4

Perfil de un licenciado en Informática

La labor mía como un licenciado en informática va consistir en organizar la información de una institución o empresa, de manera de obtener una mejor calidad de ella, es decir información precisa y oportuna, de manera que ayude a una buena toma de decisiones, dando apoyo a los problemas que debe enfrentar la empresa o institución, para su planificación estratégica en el mercado y su parte operativa.5

Para ello, yo como profesional contare con los conocimientos tanto de administración (comportamiento organizacional) y economía (relaciones costo-beneficio). Con pleno conocimiento de la “estructura organizacional y normativas”, procedimientos y los procesos que se llevan a cabo en ella llamados Sistemas de Información (tales como procesos de contabilidad, de costos, de inventarios, etc.).

Por eso, se propone la incorporación de nueva tecnología en los distintos niveles de la estructura organizacional de la empresa y enfrenta los permanentes desafíos que nacen de los continuos avances de la tecnología.

Por esto, como profesional debo tener conocimiento sobre:

a. Hardware: (cómo está físicamente estructurado el computador, qué unidades lo conforman, cómo es su organización y funcionamiento interno).

b. Software: (cuáles y cómo son los programas orientados a organizar el funcionamiento interno del computador).

c. Estructuras de Datos: (cómo se estructuran u organizan los datos internamente).

d. Lenguajes Computacionales: (lenguajes con que trabaja el computador)Programación de Computadores (creación de programas computacionales).

e. Manejo de Tecnologías de Información (Internet, bases de datos, multimedia).

Tareas o actividades específicas que realiza un Lic. Informático

Concibe y diseña soluciones informáticas en las organizaciones optimizando el sistema administrativo de una institución o empresa.

Participa con los grupos gerenciales en la formación de estrategias, planes y políticas para la empresa.

Identifica las necesidades de información dentro de ella en base al análisis de su estructura (su organigrama), normativas de la empresa (reglas establecidas dentro de la empresa), procedimientos, su comportamiento organizacional, es decir los procesos que se llevan a cabo en ella, llamados Sistemas de Información.(tales como procesos de contabilidad, de costos, de inventarios, etc.) .5

Diseña y desarrolla modelos que simulan el comportamiento de un sistema de información dentro de una empresa, estos son modelos matemáticos representativos de la organización de la información que será utilizada en la empresa o en trabajos de investigación científica o tecnológica.4

Realiza estudios de factibilidad operativa, técnica y económica para proyectos informáticos.

Desarrolla e implanta sistemas de información particular en alguna actividad específica o de aplicación global en la organización.

Realiza la selección de equipo, el desarrollo de Sistemas de Información y la adquisición de productos de programación.

Dirige equipos de desarrollo de sistemas informáticos o de productos de software especializados.

Campo Ocupacional

1) Bancos.

2) Financieras.

3) Administradoras de fondos de pensiones.

4) Instituciones de Salud.

5) Empresas Industriales.

6) Empresas Comerciales de Servicios.

7) Empresas de Consultoría.

8) Organismos Públicos y Privados.

9) Empresas Agropecuarias.

Impartiendo docencia en:

a. Universidades.

b. Centros de Enseñanza Superior.

c. Centros de Investigación.

d. Centros de documentación e información.

e. Libre ejercicio de la profesión prestando Asesorías..

f. Creando su propia empresa consultora, que preste servicios

informáticos a otras organizaciones.

Conclusión

¿Por qué quiero hacer la licenciatura en informática?

Quiero convertirme en un licenciado en informática porque así podre

contribuir a mejorar las condiciones de vida de nosotros los seres humanos

quienes vivimos en constante cambio, tecnológicamente hablando.

Estoy motivado por el funcionamiento, la optimización, innovación y

realización de nuevos métodos para hacer los trabajos más sencillos.

Espero que este trabajo le haya parecido instructivo y motivador ya que

aunque no tuve mucho tiempo para realizarlo trate te mostrarle una parte de la

base de conocimiento que debemos tener los licenciados en informática.

Aneurys Báez

Anexos:

Los padres de la informática:

Charles Babbage

Creadores de Eniac.

Evolución de los ordenadores:

Referencias bibliográficas:

1-Alcalde, E. y García, M. (2001). Informática Básica. España: McGraw-Hill.

2-Consejo Nacional de Universidades (CNU) (2003). Libro de Oportunidades de Estudio. [Página Web en línea]. Disponible: http://loeu.opsu.gob.ve/vistas/carreras/consultar.php?id=280 [Consulta: 2013, Julio 01].

3-Marqués Graells, P. (2010). Competencias básicas en la sociedad de la información. La alfabetización digital. Roles de los estudiantes hoy. [Documento en línea]. Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Educación. UAB. Disponible: http://peremarques.pangea.org/ competen.htm. [Consulta: 2013, Julio 01].

4-Norton, P. (1995). Introducción a la Computación. México. Mc. Graw - Hill.

5- Plaza Power, I. (2003). Perspectiva social del caso en PDVSA: Ética e Informática.[Documento en línea]. Reunión Internacional de Gestión de Investigación y Desarrollo (AVEGID).

6-Senn, J. (1993). Análisis y Diseño de Sistemas de Información. México.Mc.

Graw - Hill.