andreamenozzi programmazione settore giovanile 9luglio07 cna allnazionalebormio
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settore giovanile:organizzazione e
programmazione
FIP CNA
Bormio, 9 luglio 2007
corso Allenatori Nazionali
Andrea Menozzi
Pallacanestro Reggiana
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ArgomentiArgomenti
Cresc ere persone, formare g ioc a tori
1. Introduzione
2. Considerazioni sull’attività giovanile
3. Struttura del settore g iovanile
4. Fasi dell’attiv ità
5. Differenze tra attività g iovanile ed attività senior6. Organizzazione della stag ione
7. Obiettivi tecnic i
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IntroduzioneIntroduzionePer formazione intendiamo la som madelle azioni d i
SelezioneReclutamento“Preparazione”Valorizzazione
che la soc ietà, attraverso la struttura delsettore g iovanile, svolge sui propri atleti.
Uno deg li ob iettivi è quello c he il livello d i ta leformazione sia massimo per tutti i ragazzi delsettore g iovanile.
Sc opo del settore g iovanile è formare g ioc a tori d i pa llac anestro
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Considerazioni sullConsiderazioni sull’’ attivitattivitàà giovanilegiovanile
sulla valenza educativa dell’attività
Come palestra d i vita, che permette d i vivere (inmodo protetto) le stesse situazioni che sitroveranno nella vita d i adulti
sugli Istruttori
Alleniamo i gioc atori, non le squadre Considerazione banale :
i g ioc atori non sono dell’a llenatore Considerazione banale :
i protagonisti sono i g ioc atori
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sull’insegnamento
La pa llac anestro non è come la ma tematica,ma come la musica (E.Messina)
Insegnare la pallac anestro non è come c ostruire unacasa: assomiglia a l lavoro dello scultore.
Gioc hiamo per migliorare i g ioc atori o per vincere lepartite?Vogliamo vincere le partite attraverso ilmiglioramento individuale dei giocatori.
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Struttura del settore g iova nileStruttura del settore g iova nile
Staff tec nicoResponsabile tec nico
Preparatore fisicoIstruttori
Staff sanitario
Medic o di riferimentoStrutture per terapie - riabilitazione
Staff organizzativoResponsabile organizzativoResponsabile della foresteria
Segreteria
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Struttura del settore g iova nileStruttura del settore g iova nile
• Ogni a llenatore ha come assistentel’a llenatore della squadra p iù giovane
• Ogni allenatore è referente/responsabile per ig ioc atori del proprio g ruppo e perl’organizzazione della propria squadra
• Fondamentale la figura del preparatore fisico• Valutazione del g ioc atore• Sviluppo della qualità fisic he del singolo
gioc atore in modo c oerente c on ilprogetto d i sviluppo tec nic o• Racc ordo tra staff tec nic o e staff
sanitario nella gestione degli infortuni
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Fasi dellFasi dell’’ attivitattivitàà
Reclutamento Selezione Sviluppo
– Formazione – Valorizzazione
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ReclutamentoReclutamento
L’ob iettivo è c he entrino a far parte del s.g. :
1. tutti i ragazzi valutati come i piùinteressanti e “ futuribili” .Criterio: la valutazione si basaprincipalmente su parametri
antropometrici, atletici, motori eattitudinali.
2. tutti i ragazzi valutati come i p iù idonei a
rendere c ompetitive le singole squadre.Criterio: vengono valutate sia lecaratteristiche psico-fisiche che leab ilità tecnic he.
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SelezioneSelezione
Ogni squadra viene composta ricercando il giustoequilibrio tra i seguenti c riteri :
1. garantire spazi ed esperienze adeguate, sia perqualità c he per importanza, ai gioc atori piùinteressanti anche se più acerbi
“ individuare il ta lentoindividuare il talento”
2. mantenere alto il valore dei gruppi per garantire
un contesto competitivo di allenamento e perpermettere ai giocatori di vivere situazionistimolanti e gratificanti anche in termini d i risultatiagonistic i (vittorie)
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SelezioneSelezione
Criteri genera li per la composizione delle squadre: 5 gioc atori dell’anno “ forte”
5 gioc atori dell’anno “ debole” i mig liori del gruppo più giovane a rotazione
completano la squadra
“ forzare” i ruoli
o organizzazione degli allenamenti basati sulla
concatenazione dei gruppio ogni ragazzo deve sempre avere la possib ilità diconfrontarsi con un contesto p iù c ompetitivo
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FormazioneFormazione
Per ogni giocatore di interesse, lo staff (tecnici,preparatore a tletico, med ic i):
1. analizza una serie d i pa rametri iniziali :• Caratteristiche fisiche strutturali• Qualità atletiche coordinative e c ondizionali
• Disponibilità mentale, livello motivazionale,attitudine al lavoro, situazione personale escolastica (che determina la disponibilitàeffettiva in termini d i tempo)
• Tempo a disposizione (in termini d i anni dipresumibile attività nel s.g.)• Abilità motorie e tec niche già ac quisite (livello
di preparazione)
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FormazioneFormazione
Per ogni giocatore di interesse, lo staff (tecnici,preparatore a tletico, med ic i):
2. va luta il possibile sviluppo (in termini d i ruolo e d ilivello) del giocatore al termine del percorsogiovanile
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FormazioneFormazione
Per ogni giocatore di interesse, lo staff (tecnici,preparatore a tletico, med ic i):
3. elabora un progetto individuale per realizzareappieno le potenzia lità del ragazzo a ttraverso losviluppo integ rato dei seguenti 3 aspetti:
i. aspetto fisico (fisico – atletico)ii. aspetto tecnico (tec nic o – tattic o)iii. aspetto mentale (cognitivo – attitudinale)
• Queste 3 aree sono strettamenteinterdipendenti.
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FormazioneFormazione
Obiettivovogliamo portare ogni ragazzo a sviluppare
pienamente il prop rio potenzia le. diventare il mig lior g ioc atore possibile
Attenzioneil potenzia le d i un ragazzo non è mai preventivabile
con esattezza. non possiamo mettere limiti o ipoteche
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ValorizzazioneValorizzazione
Al termine del perc orso formativo previsto d iventa
determinate il tipo d i opportunità che si è ingrado d i offrire a l g iocatore.Se una c olloc azione adeguata (c ome livello e
come ruolo) può rappresentare un’opportunità
per mettere in luce il proprio va lore, c osì unasistemazione inopportuna risc hierà seriamente d ibruc iare o d i sprec are un potenzia le ta lento.
Non d ipende più solo dal settore g iovanile.Deve essere prevista nel progetto individuale.
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Differenze p rinc ipa li tra a ttivitDifferenze p rinc ipa li tra a ttivitààg iovanile ed a ttivitg iovanile ed a ttivitàà seniorsenior
Obiettivo tec nico:sviluppare negli atletinuove capac ità econsolidare c resc enti“sicurezze”
Obiettivo tec nic o:mettere a frutto le
capac ità e le“ sicurezze” deigiocatori
seniorgiovanili
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Differenze p rinc ipa li tra a ttivitDifferenze p rinc ipa li tra a ttivitààg iovanile ed a ttivitg iovanile ed a ttivitàà seniorsenior
La programmazionedell’attività è infunzione degliob iettivi formativi,marginalmenteinfluenzata dagli
impegni agonistic i.
La programmazionedell’attività è in
funzione degliimpegni agonistic i.
seniorgiovanili
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Differenze p rinc ipa li tra a ttivitDifferenze p rinc ipa li tra a ttivitààg iovanile ed a ttivitg iovanile ed a ttivitàà seniorsenior
La programmazionedeve per forza avereun orizzonte ampio.
Minimo indispensabile 3anni, meglio 5,l’ ideale è potercontare su un c ic losenza soluzione dicontinuità.
La programmazionepuò essere anche
annuale
seniorgiovanili
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Organizzazione della sta g ioneOrganizzazione della stag ioneFine stagione:
ric omposizione dei gruppi in base a lle c ategoriedella stag ione succ essiva
inviti – provini
attività tec nic a analitica e g lobaleattività fisic aprima selezione
testassegnazione dei c ompiti per la stag ione estiva
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Organizzazione della sta g ioneOrganizzazione della stag ioneInizio stagione:
reclutamentotestattività fisic aattività tec nic a analitica e g lobaleselezione e definizione dei gruppi
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Organizzazione della sta g ioneOrganizzazione della stag ioneStagione normale:
attività tec nica analitic a, g lobale e d i squadraattività fisic averifiche
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Obiettivi tec nic iOb iettivi tec nic iDifesaDifesa
Dedic hiamo una perc entuale d i tempo
c resc ente c on il c resc ere dell’età fino adarrivare a l 25% (30%) del lavoro tec nic ocomplessivo.
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Under 13 Under 14
Difesa 1c 1 sulla palla:responsabilità individuale – aggressività
Posizionamento difensivo vertica leDifesa uomo press 1/ 2 c ampo (raddoppi)
Attenzione: non d i sistema
DifesaDifesa
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Under 15
Difesa 1c 1 sull’uomo senza pallaPosizionamento difensivo orizzontale
Introduzione difensiva bloc c hiRec upero difensivo
Difesa uomo press tutto c ampo (raddoppi –run&jump)Attenzione: non d i sistema
DifesaDifesa
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Under 17
Difesa 1c 1 responsabilità individuale - equilibrioTransizione difensiva – difesa sottonumeroCollaborazioni difensive: aiuti
Difesa sui blocchi – scelte a priori
Introduzione d ifesa a zona
DifesaDifesa
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Under 19
Difesa sui giocatori interni
Collaborazioni difensive: rotazioni
Opzioni e scelte difensive sui blocchi (singoli,multipli, sulla palla)
Difesa a zona
Difesa zona press tutto campo
DifesaDifesa
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Under 21
Adeguamenti difensivi
Difese speciali
DifesaDifesa
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Obiettivi tec nic iOb iettivi tec nic iAttaccoAttacco
Ded ic hiamo a l lavoro analitic o
un’attenzione c resc ente con il c resceredell’età.
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Under 21
Spec ializzazione individualeControp iede a 5
Gioc hi a termine
AttaccoAttacco
A
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Under 19
Sviluppo individuale – verific a del progettoindividuale
Gioc o c on il p ivotUso dei b loc c hiBloc c o sulla palla
Introduzione di situazioni organizzate
AttaccoAttacco
AA
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Under 17
Controp iede a 4Gioc are su tutta la larghezza del c ampo
SpaziaturecontattiIntroduzione dei b locc hiAttac c o a lla zonaAttacc o al pressing
AttaccoAttacco
AAtt
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Under 15
1c 1 senza palla
Collaborazioni (senza bloc c hi)c oinvolgere i lunghig ioc are su tutta la lunghezza del campo
AttaccoAttacco
AttAt t
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Under 13 Under 14
fondamentali in forma globale – variab ileSoprannumero1c 1 con pallamigliorare/ d isc ip linare il pa lleggio
Situazioni di gioc o (2c 2 4c4)in forma globale – variab ile
AttaccoAttacco
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AttaccoAttacco -- principiprincipi• Insegnare cose che si possono fare contro
chiunque indipendentemente dal livello
• senza limitare il talento – che non si può
insegnare, ma si può promuovere esostenere
• non allenare le eccezioni
• rispettare l’essenza del gioco
AttAt tacco i i iprincipi
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Obiettivi d i g ioc o
1. riconosc ere le situazioni d i VANTAGGIO ed avereINIZIATIVA: agire (d i squadra) per prendere unvantaggio inizia le
2. Trova re il g iusto equilibrio tra iniziativa e forzatura3. Mantenere l’inizia tiva e il vantaggio4. Conc retizzare (mettere a frutto) il vantaggio
“ Pulire” (affinare) il g ioc o d ’attacc o (a livello individualee d i squadra), anzic hé “ costruire” un sistemad’attacco
Si parte una situazione d i scarso controllo da partedell’a llenatore su quello c he avviene in campo.Ènec essario c he l’allenatore abbia chiari g li ob iettivi a
med io- lungo termine.L’a ttenzione si sposta dall’a llenatore a i g ioc atori
AttaccoAttacco -- principiprincipi
AttaccoAttacco principiprincipi
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Strumenti
• Letture• Fondamentali
LettureSpazio Disposizione dei g ioc atoriTempo Sviluppare la c apac ità di antic ipazione
Tempi e Spazi sono un tutt’uno nella d inamic ità del gioco
Reagire a lle situazioni mentre si presentano anzichédopo c he è succ esso qualcosa
AttaccoAttacco -- principiprincipi
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Domande…Domande…
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www.pallacanestroreggiana.it
hanno c ollabo rato : Ettore Bianchini - Pao la Iemmi - Daniela Tedaldi
Grazie a tutti!razie a tutti!