andra världskriget, fokus: europa del 2 -...

STUDIEHANDLEDNING

www.kunskapsmedia.se • [email protected] • 08-545 634 60

1

Filmens innehållI det här programmet får vi lära oss om de händelser som kom att bli en vändpunkt i kriget och hur det till sist blev fred i Europa. Filmen fokuserar på konflikterna i Europa under åren 1942 – 1945 och följer händelseförloppen genom arkivbilder och animerade kartor.

Vi följer hur Tyskland kapitulerar inför Sovjet och hur de allierade segrar i Nordafrika. Vi under-söker också hur ransoneringen av bland annat mat och kläder gick till, både i Tyskland och i Stor-britannien. Programmet ger också en inblick i vilka insatser kvinnorna i de båda länderna gjorde under kriget.

Vi får även följa utvecklingen under D-dagen med de allierades landstigning i Frankrike samt hur Paris befriades från den tyska ockupationen. Slutligen tar filmen med oss igenom Sovjets mot-offensiv, förintelsen, Tysklands slutliga besegring och Nürnbergprocessen.

FilmfaktaÄmne: Historia

Ålder: Från 13 år (H, Gy)

Speltid: 52 minuter

Svenskt tal

Producent: PS, Australien

Inlärningsmål:- Att eleverna förstår händelseförloppet under

andra världskriget.

- Att eleverna efter filmen kan föra en diskussion kring hur och varför det till slut blev fred i Europa.

Undervisningen i historia ska behandla följande centrala innehåll enligt läroplanen:• Nationalism och olika former av demokrati och

diktatur i Europa och i andra delar av världen.

• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förin-telsen och Gulag.

Filmens kapitel- Slaget om Stalingrad - De allierade segrar i Nordafrika - Italien och slaget vid Kursk- Ransonering – Tyskland - Ransonering – Storbritannien - Kvinnornas krigsinsatser – Tyskland - Kvinnornas krigsinsatser – Storbritannien - D-dagen: De allierades invasion av Västeuropa - Sovjetiska motoffensiver 1944 - Nazisternas raspolitik – Förintelsen - Tyskland besegras - I kriget spår – Nürnbergprocessen

Andra världskriget, fokus: EuropaDel 2

© Rättigheterna till studiematerialet ägs av Kunskapsmedia AB.Du har rätt att använda dig av studiematerialet i samband med visning av programmet.

© KunskapsmediaProducent: PS, AustralienSvensk distribution: © Kunskapsmedia MMXIIFilmnr: 1424KM

2

DiskussionsfrågorInnan ni startar en diskussion kring filmen i gruppen är det viktigt att läraren/ledaren funderar igenom hur man ska hantera diskussionen och svaren. Dela gärna upp gruppen i mindre grupper och låt delta-garna först skriva ned sina svar.Frågorna är indelade i kapitelordning.

Före filmen

• Hur slutade andra världskriget?

Slaget om Stalingrad

• Vad var det som ledde till att ryssarna lyckades hålla Tyskland från Moskva?

• Hur uppehöll Stalin diciplinen bland sina soldater?

• Varför blev general Von Paulus beordrad att erövra Stalingrad?

• Varför blev slaget om Stalingrad ett speciellt och viktigt slag?

• Hur många döda och skadade resulterade slaget om Stalingrad i?

De allierade segrar i Nordafrika

• Vad var Operation Lightfoot?

• Vad var Afrikakåren?

• Vad resulterade Operation Lightfoot i?

• Vad var Operation Torch?

• Hur kritiserar historiker Storbritanniens handlande i Nordafrika?

Italien och slaget vid Kursk

• Varför var det viktigt för de allierade att inta Italien?

• Hur avslutades Mussolinis liv?

• Vad var slaget vid Kursk?

• Hur besegrade Röda armén Tyskland?

• Varför anses slaget vid Kursk så viktigt för krigets utgång?

Ransonering – Tyskland

• Vad innebär ransonering? Varför kan det vara viktigt vid krig?

• Hur fick det tyska folket sin mat och sina kläder under kriget?

• Vad gjorde man för att öka tillgången på färskvaror?

Ransonering – Storbritannien

• Varför var det viktigt med ransonering även i Storbritannien?

• Vilka offentliga platser blev till trädgårdar och varför?

• Varför startades en ”sy och laga”-kampanj?

Kvinnornas krigsinsatser – Tyskland

• Varför var det viktigt att kvinnorna bidrog till krigsindustrin?

• Hur bidrog kvinnorna till krigsindustrin?

• Vad jobbade kvinnorna med?

Kvinnornas krigsinsatser – Storbritannien

• Vilka sysslor hade kvinnorna i krigsindustrin?

• Vad var Women’s Land Army?

• Vad gjorde kvinnorna i frivillig tjänst?

D-dagen: De allierades invasion av Västeuropa

• Vad var Operation Overloard?

• Var trodde tyskarna att de allierade skulle landstiga?

• Vad var Atlantvallen och vad var den till för?

• Varför ville de allierade landstiga i Normandie?

• Vilka slags falska spår lades ut för att förvilla Hitler?

• Hur började D-dagen?

• Varför dog många amerikaner vid Omaha?

• Vilka parametrar gynnade landstigningen?

• Hur hjälpte Paris invånare till när stadenskulle befrias?


Fortsättning på sida 3

STUDIEHANDLEDNING



3

Diskussionsfrågor (forts. från sida 2)Sovjetiska motoffensiver 1944

• Vad gjorde tyska armén för att sabotera för Sovjet medan de drog tillbaka sina trupper?

• Vad gick Operation Bagration ut på?

• Varför gjorde polackerna uppror mot Tyskland?

• Vad tyckte tyskarna om ryssar?

• Vad upptäckte ryssarna i Majdanek?

Nazisternas raspolitik – Förintelsen

• Vad var Nürnberglagarna?

• Hur inskränktes judiska människors rättigheter i Tyskland?

• Vad är en ”arier”?

• Vad hände under kristallnatten?

• Vilka grupper förutom judar förföljdes?

• Vad hade nazisterna för mål med sin raspolitik?

• Vad klassade nazisterna som handikapp?

• Vilka människor ”barmhärtighetsdödades”?

• Vad var ett ghetto? Hur levde man där?

• Vad innebar”den slutgiltiga lösningen”?

• Vilka skickades till utrotnings- och arbetsläger?

• Hur mördades man på ett utrotningsläger?

Tyskland besegras

• Vad var Ardenneroffensiven? Hur gynnade den Sovjet?

• Vad hände med tysk befolkning när Sovjet började rycka fram mot väst?

• Vad var ”Folksturm”?

• Hur dog Hitler?

I kriget spår – Nürnbergprocessen

• Vilka anklagelser riktades mot de åtalade nazisterna?

• Vad dömdes de till?

Efter filmen

• Tror du att det skulle kunna bli ett tredje världskrig? Hur skulle det börja och hur skulle det sluta i så fall?

Uppgifter• Grupparbete: dela in er klass i mindre grupper. Varje grupp väljer något ur filmen (t.ex. kvinnornas insatser i kriget eller förintelsen) och gör ett arbete kring det. Presentera ert arbete för klassen i form av en redovisning, serietidning, artikel, hemsida eller film.


STUDIEHANDLEDNING



andra världskriget, fokus: europa del 2 -...

Documents