anatomofisiologia y patologia basicas
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CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
DE TECNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS
ANATOMOFISIOLOGIA Y PATOLOGIA BASICAS
INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO
SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO
Nombre del módulo
CURSO ACADÉMICO 2021/22
M.ª ROSARIO GONZALO LOPEZ
DEPARTAMENTO DE SANIDAD
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ÍNDICE
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. 3
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de
exámenes,………..11
3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ¿Cómo se te va a calificar?. ............................. 12
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1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 1
El Real Decreto1397/2007, de 29 de octubre , por el que se establece el título de Técnico en
Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseñanzas mínimas, y la Orden EDU/86/2008, de 17 de
septiembre , por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio
correspondiente al título de Técnico en Emergencias Sanitarias de la Comunidad Autónoma de
Cantabria.
1. OBJETIVOS EXPRESADOS EN RESULTADOS DE APRENDIZAJE O CAPACIDADES
TERMINALES, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS
Se ajustan a lo dispuesto en la Orden EDU/86/2008, de 17 de septiembre, por la que se establece el currículo
del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Emergencias Sanitarias de la
Comunidad Autónoma de Cantabria.
RA 1. Reconoce la estructura y la organización general del organismo humano, describiendo sus
unidades estructurales y relaciones según especialización.
Criterios de evaluación.
- Se ha detallado la jerarquía de célula a sistema.
- Se ha descrito la estructura celular.
- Se ha descrito la fisiología celular.
- Se han clasificado los tipos de tejidos.
- Se han detallado las características generales de los distintos tipos de tejidos.
- Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición.
Contenidos.
Reconocimiento de la organización general del organismo humano:
- Análisis de la estructura jerárquica del organismo.
- Estudio de la célula.
- Estudio de los tejidos.
- Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo.
RA 2. Localiza estructuras anatómicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografía
corporal.
Criterios de evaluación
- Se ha definido la posición anatómica.
- Se han descrito los planos anatómicos.
- Se ha aplicado la terminología de posición y dirección.
- Se han enumerado y localizado las regiones corporales.
- Se han detallado y ubicado las cavidades corporales.
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Contenidos.
Localización de las estructuras anatómicas:
- Posición y planos anatómicos.
- Terminología de posición y dirección.
- Ubicación de las regiones y cavidades corporales.
RA 3. Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso
dinámico de enfermar y su relación con la clínica.
Criterios de evaluación
- Se ha definido el concepto de enfermedad.
- Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad.
- Se han detallado los elementos constitutivos de la patología.
- Se han citado las fases de la enfermedad.
- Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedad.
- Se han descrito las actividades clínicas relacionadas con la patología.
- Se ha aplicado la terminología patológica básica.
Contenidos.
Identificación de los aspectos generales de la patología:
- Valoración de salud y enfermedad.
- Análisis de la etiología, la patogenia, la fisiopatología y la semiología de la enfermedad.
- Fases y evolución de la enfermedad.
- Incidencias en el curso de la enfermedad.
- Clínica de la enfermedad: diagnóstico, pronóstico, terapéutica
RA 4. Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepción, y la relación
describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los
sentidos y el aparato locomotor.
Criterios de evaluación
- Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.
- Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorial.
- Se han descrito las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.
- Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes.
- Se ha descrito la estructura de los huesos.
- Se han clasificado los huesos.
- Se han localizado los huesos en el esqueleto.
- Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.
- Se han distinguido los movimientos de las articulaciones.
- Se ha descrito la estructura y tipos de los músculos.
- Se han identificado los diferentes músculos de la anatomía.
- Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares más frecuentes.
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Contenidos.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema nervioso, órganos de
los sentidos y aparato locomotor:
- Anatomía topográfica y funcional del sistema nervioso.
- Relación de la actividad nerviosa, muscular y sensorial.
- Identificación de los órganos de los sentidos.
- Clasificación de las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes.
- Identificación de la estructura del hueso.
- Disposición y nomenclatura de los huesos del esqueleto.
- Estudio de las articulaciones y los movimientos articulares.
- Estudio de los músculos y la actividad motora.
- Clasificación de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares.
RA 5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxigenación y distribución de la sangre,
describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato cardiocirculatorio,
el aparato respiratorio y la sangre.
Criterios de evaluación
- Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema cardiocirculatorio.
- Se han ubicado los principales vasos sanguíneos y linfáticos.
- Se han detallado los parámetros funcionales del corazón y la circulación.
- Se han descrito las enfermedades cardíacas y vasculares más frecuentes.
- Se han definido las características anatomofisiológicas del aparato respiratorio.
- Se han descrito las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias más frecuentes.
- Se han enumerado los componentes sanguíneos y su función.
- Se han citado los trastornos sanguíneos más frecuentes.
Contenidos.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el
aparato respiratorio y la sangre:
- Bases anatomofisiológicas del corazón.
- Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.
- Análisis de la circulación arterial y venosa.
- Determinación de los parámetros funcionales del corazón y la circulación.
- Estudio de la patología cardiaca y vascular.
- Anatomía del aparato respiratorio.
- Fisiología de la respiración.
- Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias.
- Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia.
- Clasificación de los trastornos sanguíneos.
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RA 6. Reconoce los sistemas relacionados con la absorción, metabolismo y eliminación de nutrientes,
describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y renal.
Criterios de evaluación
- Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.
- Se han detallado las características de la digestión y el metabolismo.
- Se han definido las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas más frecuentes.
- Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato renal.
- Se ha analizado el proceso de formación de orina.
- Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios más frecuentes.
Contenidos.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato digestivo y renal:
- Anatomofisiología digestiva.
- Análisis del proceso de digestión y metabolismo.
- Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas.
- Anatomofisiología renal y urinaria.
- Análisis del proceso de formación de orina.
- Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades renales y urinarias.
RA 7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regulación interna del organismo y su relación con
el exterior, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema
endocrino, el aparato genital y el sistema inmunológico.
Criterios de evaluación
- Se ha analizado la función hormonal.
- Se han descrito las glándulas endocrinas.
- Se han clasificado las alteraciones endocrinas más frecuentes.
- Se han descrito las características anatómicas del aparato genital femenino.
- Se han relacionado el ciclo ovárico y el ciclo endometrial.
- Se ha descrito el proceso de la reproducción.
- Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital femenino.
- Se han descrito las características anatómicas y funcionales del aparato genital masculino.
- Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital masculino.
- Se han analizado las características del sistema inmunológico.
- Se han citado las alteraciones de la inmunidad.
Contenidos.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema endocrino, del aparato
genital y del sistema inmunológico:
- Análisis de la acción hormonal.
- Localización y función de las glándulas endocrinas.
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- Estudio de la patología endocrina.
- Bases anatomofisiológicas del aparato genital femenino y masculino.
- La reproducción humana.
- Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades del aparato genital masculino y
femenino.
- Mecanismos de defensa del organismo.
Clasificación de las alteraciones del sistema inmunitario.
2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
2. ALUMNADO.
a) 1ª Convocatoria ordinaria (junio) y a lo largo del curso.
Observación directa de la evolución del alumno. (20% nota)
Se trata de una valoración actitudinal relacionada con el perfil profesional y se basará en los
siguientes hechos:
• Participación positiva y activa en el aula mostrando interés por las actividades prestando
atención y participando en las mismas (preguntas a la profesora, acciones voluntarias,
realización de tareas en el aula, etc.) es decir, no presentar una actitud pasiva, ausente o
de escaso interés hacia el módulo.
• Traer todo el material que la profesora establezca para el desarrollo de las clases.
• Realizar todas las tareas/trabajos/actividades encomendadas por el profesor, tanto en el
aula como las que deben realizar en sus casas, así como la entrega de estas en forma y
plazos indicados por la profesora. Se valorarán las mismas teniendo en cuenta su
realización en tiempo, forma, concreción, y calidad.
• Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la educación del resto
de compañeros evitando en todo momento situaciones que lo alteren como risas, ruidos,
gritos, conversaciones inadecuadas/improcedentes, etc.…
• Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia la profesora tanto a nivel
de gestos como de lenguaje.
• Exposición oral de temas relacionados con el modulo: expresiones adecuadas, utilización
del vocabulario técnico del modulo, recursos, lógica, interpretación de mensajes.
• Actividades: Se valorara la realización de las actividades que indique la profesora estas
serán corregidas por medio de una puesta común en el aula, y teniendo en cuenta su
realización en tiempo, forma, concreción, y calidad, y las normas de realización entregadas
por la profesora a los alumnos al comienzo del curso
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• Esta valoración actitudinal tendrá un valor de un 20% en la nota de la evaluación
Valoración Prueba objetiva de evaluación (80% nota)
Completara las observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizará una
prueba objetiva en cada evaluación, pudiendo realizarse mas de una. La prueba de evaluación
podrá estar compuesta de preguntas que podrán ser de distintos tipos: test, respuesta corta,
relación, desarrollo, etc. La corrección de las preguntas tipo test se realizará del siguiente modo:
cada respuesta mal contestada tendrá una penalización que equivaldrá a una cuarta parte, es
decir, por cada 4 preguntas mal contestadas se restará 1 pregunta bien contestada, así
proporcionalmente.
Cabe la posibilidad de realizar exámenes orales.
El alumnado con evaluaciones suspensas
En el mes de junio se realizará la recuperación de los aprendizajes de cada evaluación no
superada satisfactoriamente.
Aquellos alumnos que no se presenten, de forma justificada o injustificada a alguna de las pruebas
objetivas, también optarán a la realización de dicha prueba en junio, obteniendo la nota
correspondiente a su aptitud en el examen.
La recuperación consistirá en la realización de un “examen presencial” con los contenidos de cada
una de las evaluaciones suspensas, que será de características similares a los efectuados durante
el curso para recuperar habrá que aprobar el examen de cada una de las partes que tenga
suspensas el alumno,
Los objetivos, resultados de aprendizaje y contenidos que tendrán que alcanzar estos alumnos
serán los mismos que sus compañeros, y que están recogidos en la programación del módulo.
Así mismo, los criterios de evaluación que se le aplicarán serán los mismos, recogidos también en
dicha programación
b) 2ª convocatoria ordinaria(junio)
El alumnado que no supere la 1ªConvocatoria ordinaria (junio), podrá presentarse a la
2ªconvocatoria ordinaria (junio)
En el caso de la 2ª Convocatoria ordinaria (junio) la evaluación que se llevará a cabo del siguiente
modo:
Dicha evaluación tendrá lugar en junio y consistirá en una prueba escrita de carácter similar a las
realizadas durante el curso, utilizándose para su calificación los mismos criterios que en aquellas.
En esta convocatoria se valorará el resultado de esta prueba y se evaluará sobre los contenidos,
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se mantendrá la valoración actitudinal que se ha recogido a lo largo del curso. El alumnado
deberá, además, aportar todos los trabajos no realizados o no superados en la convocatoria
anterior y aquellos que pudieran ser solicitados de las actividades de recuperación.
c) Alumnado que precise de un procedimiento individualizado de evaluación.
(1) Por faltas de asistencia reiteradas.
Según el artículo 9 de la orden EDU/29/2010 se realizará la anulación de matrícula por parte del
profesorado del alumno que matriculado en un régimen presencial incurra en alguno de los
siguientes supuestos:
Cuando transcurridos cinco días lectivos desde el inicio del curso, el alumno matriculado no se
haya presentado ni haya justificado su ausencia durante esos días.
Cuando el alumno matriculado no asiste de forma injustificada a las actividades del ciclo
formativo durante un período de diez días lectivos consecutivos.
En el caso de que el equipo docente considere las ausencias como una situación excepcional,
el/la profesor/a podrá diseñar otros procedimientos e instrumentos de evaluación alternativos y
establecerá adaptaciones curriculares que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas
necesarias y suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje/capacidades terminales
previstas en esta programación.
Situaciones excepcionales a valorar por el equipo docente:
- Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.
- Incorporación a un puesto de trabajo.
- Obligaciones de tipo familiar
- Situaciones de otra índole.
(2) Por tener algún módulo pendiente de 1er curso.
El profesor y el alumno se mantendrán en contacto, preferentemente usando al Plataforma de
Teams, para informarle de los contenidos que formaran parte de las pruebas de evaluación
objetivas y de las actividades que tendrá que realizar para superar el modulo.
El alumnado realizará una prueba escrita final en marzo o varias pruebas con fechas acordadas
previamente con el profesor sobre los contenidos teóricos reflejados en esta programación esto
será el 80% de la nota final del módulo, el otro 20% corresponderá a las actividades de
recuperación que indique el profesor a los alumnos que tienen que realizar
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El alumnado que no supere la tercera convocatoria final en marzo realizará una cuarta
convocatoria final en el mes de junio, esta constara de una prueba escrita que representará el
80% de la nota del módulo, el 20% restante corresponderá a las actividades de recuperación que
el profesor indique a los alumnos que tienen que realizar, este alumnado podrá acudir a las clases
del modulo suspendido de Primer Curso, si así lo desea, a partir de la finalización de las clases de
Segundo curso
(3) Por convocatoria extraordinaria.
El alumnado que no haya superado el módulo en las cuatro convocatorias ordinarias podrá
presentarse a una 5ª convocatoria si así lo decide el Equipo Educativo. Consistirá en una prueba
escrita de todos los contenidos mínimos del módulo de iguales características que en las
Evaluaciones Ordinarias, que tendrá un valor del 100% de la nota
En caso de alumnos confinados por COVID-19.
En caso de resultar un alumno positivo en COVID-19, se actuará en relación a la situación
sanitaria y epidemiológica, si el mismo es confinado en el domicilio el profesor se mantendrá en
contacto telemáticamente con el alumno, de tal modo que el alumno pueda seguir la marcha de
las clases y los contenidos del módulo. Si durante la etapa de confinamiento del alumno se hiciese
alguna prueba de evaluación, esta se realizará preferentemente de manera presencial cuando el
alumno retorne a las clases, en caso de que esto no fuese posible se realizara una prueba on-line
Se optará por aquellos métodos que se consideren más adecuados. Se empleará la plataforma
TEAMS como vía de comunicación y si esto no fuera posible, se utilizará como vía alternativa el
correo electrónico institucional.
Importante en todos los casos:
Los exámenes teóricos podrán estas constituidos por: preguntas tipo test, preguntas cortas o
preguntas a desarrollar, reconocimiento de imágenes a completar, etc.
Cuando sean de tipo test, las preguntas se elaborarán con 4 ítems, de los cuales solo habrá 1
correcto. La corrección de las preguntas tipo test se realizará del siguiente modo: cada respuesta
mal contestada tendrá una penalización que equivaldrá a una cuarta parte del valor de la
pregunta, es decir, por cada 4 preguntas mal contestadas se restará 1 pregunta bien contestada,
así proporcionalmente.
Todos los exámenes de recuperación serán de características similares a los realizados durante el
curso, se entenderá aprobado un examen cuando la nota de este sea mayor o igual a 5.
Las fechas de los exámenes serán únicas.
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Excepcionalmente podría realizarse el cambio de fecha a algún alumno/a si el equipo educativo
así lo decide. En este caso se puede realizar, si se cree conveniente, exámenes orales.
3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ¿Cómo se te va a calificar?.
Las evaluaciones realizadas a lo largo del curso aportaran el mismo porcentaje a la nota final del
Módulo.
La calificación del alumno corresponderá a la valoración de nota de la/s prueba/s objetiva/s
realizadas durante el curso, complementada con el resultado de la valoración actitudinal.
La calificación se obtendrá por tanto de la siguiente manera:
Nota de la/las prueba/s objetiva/s 80%
Valoración actitudinal y actividades de aula y no presenciales 20%
El módulo se superará con una puntuación igual o superior a 5, teniendo en cuenta los
componentes evaluables ya citados en el apartado anterior.
También será requisito para aprobar en la 1ª Convocatoria Ordinaria (junio), obtener en todas y
cada una de las pruebas realizadas una puntuación mínima de 5. El alumno que no alcance dicha
nota en alguno de los periodos evaluativos realizados (1ª, 2ª, 3º evaluación), podrá optar a una
recuperación de las evaluaciones no superadas que tendrá lugar en junio (1ª Convocatoria
Ordinaria)
La nota final del Modulo se obtendrá con la media aritmética de las evaluaciones.
De igual manera se procederá para la 2ªConvocatoria Ordinaria (junio), en esta convocatoria se
realizará una prueba de evaluación objetiva de características similares a la de la anterior
convocatoria sobre los contenidos mínimos no superados del módulo, con una valoración de un
80% de la nota del Modulo, a esta se le incluirá la valoración de la actitud y tareas y ejercicios de
aula y aquellos que el profesor indique como recuperación, que tendrá una valoración del 20 %
del global de la calificación.
Nota de la prueba objetiva 80%
Valoración actitudinal y actividades no presenciales 20%
La calificación de los alumnos que tengan que recuperar el modulo pendiente de 1er curso, se
realizará por medio de una Prueba objetiva de evaluación, similar a la que se realice a los
alumnos que estén cursando el modulo ese curso lectivo, esta Prueba Objetiva de Evaluación
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tendrá un valor de un 80% sobre el total de la nota, a esta se sumará la Valoración de la
Actitudinal tendrá un valor del 20 % del total de la nota final.
El alumnado que no haya superado el módulo en las cuatro convocatorias ordinarias podrá
presentarse a una 5ª convocatoria si así lo decide el Equipo Educativo, la calificación de esta
convocatoria se realizara mediante una Prueba de Evaluación escrita cuyo valor será de un 100%
de la nota, sus características serán similares a las de las pruebas que se realicen a los alumnos
que ese año lectivo estén cursando el modulo.
La calificación final del módulo una vez superadas las tres evaluaciones será la media aritmética
de las calificaciones obtenidas a lo largo de las tres evaluaciones expresadas de 1 a 10 en
números enteros sin decimales y redondeada al entero más próximo y en caso de equidistancia al
superior.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Después de cada periodo evaluativo se orientará al alumno sobre la superación de las dificultades
que haya tenido y que le han llevado a no superar la prueba de evaluación.
El alumno, según normativa vigente, podría realizar las FCT con el módulo suspenso de forma
excepcional, tras decisión del equipo educativo del ciclo. En este caso se orientará al alumnado
sobre actividades de recuperación.