Anatomía de una Generación de Avatares

investigación cualitativa sobre estudiantes secundarios chilenosabril 2007

José Miguel Muga

avataravatar.(Del fr. avatar, y este del sánscr. avatâra, descenso o encarnación de un dios).

1. m. Fase, cambio, vicisitud. U. m. en pl.

2. m. En la religión hindú, encarnación terrestre de alguna deidad, en especial Visnú.3. m. Reencarnación, transformación.

Claudio LobosXimena CifuentesAndrea RencoretRolando CastilloCristián FrenkelGabriela ZapataPriscilla RadebachBeatriz VergaraIsabel CamposJaime CoqueletCarla FirmaniJosé LeónMario RomeroAngélica Araya

participación juvenilel propósito de esta investigación es proponer alternativas de

educación cívica para jóvenes estudiantes secundarios chilenos, que tengan asidero en sus prácticas, intereses y valores

listening based innovation

grupos de contexto, entrevistas articulativas en profundidad, fotografía participativa, etnografías, fotoetnografías, antropología virtual y focal groups

parte 1: anatomía de una generación de avatares

valores en tensión: modernidad vs. tradiciónsegmentación: distintas caras para una generación

“[admiro] su perseverancia, porque mi papá siempre ha

sido perseverante, de hecho, siempre ha luchado por

que nosotros seamos, tengamos, no sé, todo lo que necesitemos. Por ejemplo, comprarle el computador a mi hermano, después se lo armaron, entonces igual, como que eso siempre ha estado presente. Y lo otro que, por ejemplo no todos los papás

tienen, que nosotros hagamos lo que queramos, o sea, no así como el despelote, pero, sí que no cualquier

padre acepta que sus hijos se cambien de carrera” Fernanda, 17 años

la tradición que resiste el cambio

sacrificarpara lograr

ofrenda: lograr un

título

pertenecer

valoresheredados

pagar el sacrificio

la familia

la modernidad que se instala

ser lo que les gusta

ser

configurar

ser único

valoresemergentes expresarse

desplazamientos y conflictos de la modernidad y la tradición

spot publicitarios educación superior

2002-2003

http://www.youtube.com/watch?v=WDd7Pufz4r0 http://www.youtube.com/watch?v=vDTi3L2yVhE

2007

2005

2008

http://www.youtube.com/watch?v=WqWL6IUk3Mo

ser alguien pragmáticamente

“… estaba pensando en eso ayer [sobre el futuro], porque después de la última pelea de mi papá, de la carrera y con mi mamá y nada! … a mi me encantaría estudiar teatro. Pero, creo que voy a optar por algo como Sociología o Psicología o Derecho, había pensado, pero igual estoy como ahí, no estoy decidida todavía.”Carla, 17 años

“y cuando empecé con teatro también era como “no, porque te vas a morir de hambre”. Y mi mamá igual siempre me ha

apoyado, siempre igual me da como … a pesar, que me dice que bueno, pero podrías hacer otra cosa. Siempre me ha dicho que

tengo como muchas dotes humanistas, como pa’ una carrera humanista como Leyes.

Constanza, 17 años

“Y tu abuelos ¿Qué es lo que más les preocupa de ti? ¿Dónde me atacan más? En las notas, en el estudio más que nada.

¿Te revisan las notas?Sí. Ahora saqué un cinco y algo. Igual estuve … Andaban más o menos cuáticos y …

bajé hasta eso, hasta en el rendimiento y todo eso.y los abuelos ¿qué quieren para el futuro tuyo?

Ehm … No me obligan a ninguna carrera en especial, pero que, que yo tenga mi título. Aparte lo que más quieren ellos es ver al, a la mayoría de sus nietos entrando

a la universidad o estando en la universidad.”Gabriel, 17 años

“Mi papá llegó hasta tercero básico, mi mamá hasta primero medio, mi abuelo prácticamente no tuvo educación porque era del sur y él tenía que preocuparse de la siembra y todo eso, mi abuela no tuvo educación, entonces mi tío llegó hasta no sé cuando, hasta octavo creo. Entonces como mi familia se ha surgido por eeh … Ha surgido por otras cosas menos por educación ¿me entiende? O sea se la ha ganado su trabajo.Y para ti ¿cómo ves en ese sentido la educación?Claro, porque mi familia igual ha sufrido mucho porque, como decirlo. Mi abuelo todavía, él ya está viejito y todavía sigue trabajando; mi abuela también es viejita y todavía sigue trabajando. Ya, mi mamá nunca tuvo trabajo, o sea trabajaba como dueña de casa y también por eso se … le afectó mucho porque o sea, sufre humillaciones y todo eso temas, entonces … prefiero tener yo mi carrera y valerme por mí cachai’ y tener mis cosas, mi …”Withney, 17 años

la ofrenda

hacer lo que me gusta

sé que no voy a ser antropólogo, voy a tener que estudiar una carrera que me de plata para estudiar antropología. Por eso,

lo más conveniente sería historia y luego ahí especializarme en antropología. Pero me gusta la antropología por un este que había leído de un antropólogo y que me gustó, eso de que sea global, que mirara cultura,

biología eeh … sociedad, lenguaje, filosofía. Entonces como que mezcla todo lo que uno quiere para ciencias sociales

Sebastián, 17 años

[me gustaría estudiar] técnico en informática, en la Santa María. Es que tengo que tener un título ¿Por qué? Porque me gustan los computadores, y es una parte que siempre me ha gustado. Y en la Santa María porque tiene prestigio, y es buena, sé que es buena. Salen los mejores de ahí.Gabriel, 17 años

HACER LO QUE ME GUSTA

1er eje de polaridadD

e la t

radic

ión

De la m

odern

idad

SER ALGUIEN

título como ofrendatítulo para financiar sus gustos

ser único / diferente

Entonces, ¿cómo definirías tu estilo? Tú dices que tienes un estilo distintoSí. Es que es como … no sé como definirlo, tendría que ponerle como un nombre, no sé … DIFERENTE”Constanza, 17 años

“¡Ay no sé! Me hallo como normal, es que ahora hay tantas … tendencias súper marcadas, no se si los ubicai’, los hardcore ya, son como pokemones, son todos iguales.” Tamara, 17 años

“No soy como de tribu urbana, de hecho no soy como soy alternativa, soy punk, y me carga un poco eso.”

Valentina, 17 años

“Yo, por ejemplo, no me siento … No tengo carencia de identidad, así que no tengo que ponerme en un, como en un grupo … De hecho soy como inclasificable, porque el hecho que me guste mucha música eh … De ropa tampoco …” Fernanda, 17 años

“[uso esta ropa] … porque es normal. Uno va por la calle y pasa desapercibida y no ando uniformá’, como toda esas niñitas que

andan con la chasquilla pal’ lado, y la ropa extraña.” Carola, 17 años

pertenecer

“En un principio me costó mucho organizarme con los estudios, porque al perderme mucho todas las clases, no es lo mismo … yo igual como que asumí que iba a bajar un poco mi rendimiento, pero no. Y justo me sacaban siempre de las mismas clases, entonces perdía siempre la materia de ese ramo. Y yo creo que eso un poco me afectó. Mi mamá me dijo: Yo te dije que no te metierai’ a ser presidenta. Fue lo primero que me dijo. Yo te dije que no fueras presidenta, y yo le dije: Ya, pero mamá si ya!, ya estoy en esto, tengo que seguir, no me voy a retirar así. O sea salir por la puerta de atrás. Quiero salir por la puerta de adelante, y me dijo: Ya, pero es que igual, yo no quiero que te afecte en tus estudios y todo. Y yo dije: bueno, no creo que me afecte tanto. Igual me va a afectar por las reuniones, y cosas así. Ehm… Pero, más allá de eso …”Tamara, 17 años

los colectivos son referentes, importa ser reconocido por ellos

pertenecer

PERTENECER

SER UNICO / SER DIFERENTE

2do e

je d

e p

ola

rid

ad

De la tradición

De la modernidad

Lo que quiera se puede

PERTENECER

SER UNICO / SER DIFERENTE

SER ALGUIEN[PRAGMÁTICAMENTE]

HACER LO QUE ME GUSTA

segmentos

¿tribus? “Sí, hay muchas, pero yo no pertenezco a ninguna”

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

Emuladores

Urbanos

Narrativos

Deportistas

Solidarios

“googlers”

Barras Bravas piños

emuladores

punk ∘ ska-punk ∘ post-punk ∘ punk alternativo ∘ psychobilly ∘ pop punk ∘ neo punk o punk revivial ∘ horror punk ∘ indie punk ∘ metal ∘ thrash metal ∘ heavy metal ∘ metal progresivo ∘ power metal ∘ new metal ∘ death metal ∘ black metal ∘ doom metal ∘ metal progresivo ∘ nu metal (metal alternativo) ∘ aggro metal ∘ góticos ∘ gothic metal ∘ visual kei ∘ darkwave ∘ death rock ∘ new wave ∘ dark ∘ dark cabaret ∘ synthpop ∘ opera metal ∘ industrial ∘ gothic metal ballad ∘ hardcore ∘ straight edge ∘ emocore ∘ screamo ∘ metalcore ∘ emo

Se saben especiales, únicos, irreverentes, autónomos. No están de acuerdo con la sociedad, y desprecian lo tradicional. Tienen un fuerte sentido de la estética para vestirse y expresarse, preferentemente el negro, escogen meticulosamente cada prenda que se ponen, usan piercing, cortes de pelos diferentes, y lo muestran en sus fotolog.Aunque detestan lo uniforme, emulan a sus ídolos musicales. Van a tiendas especializadas, de ropa y música, usan internet para bajar música y visitar sitios especializados. Se juntan pero no se encuentran.Reclaman que son marginados, les importa que los miren y los miren feos. Comparten ideologías de hace 20 años, pero también reconocen que son diferentes, que han evolucionado.

emuladores

urbanosrap ∘ hip-hop ∘ country rap ∘ electro hop ∘ freestyle ∘ hip house ∘ hip life ∘ ghettotech - ∘ ragga ∘ rapcore ∘ urban pasifika ∘ dancehall ∘ bubblegum pop ∘ c-pop ∘ dancepop ∘ death pop ∘ dream pop ∘ electropop ∘ folk pop ∘ futurepop ∘ hard pop ∘ indie pop ∘ j-pop ∘ k-pop ∘ noise pop ∘ pop latino ∘ pop psicodélico ∘ synthpop ∘ twee pop ∘ go-go ∘ p-funk ∘afrobeat ∘ funkcore ∘ funk metal ∘ g-funk ∘ reggaeton

biker ∘ bmx ∘ trial ∘ skater ∘ street

graffiteros

Ocupan la ciudad, dominan los espacios con comodidad, conocen las paredes, los peldaños, las plazas, las micros ∘ Dejan sus signos en las calles y frasean a la sociedad ∘ Les encantan las marcas y las marcas lo saben, son el icono de la juventud en la publicidad

“… ¿y te gustaría que te auspiciaran? Sí, po! Es el sueño de todos los skaters … [jajaja]”Tamara, 18 años, skater

urbanos

video

deportistascheerleader ∘ seleccionados

barristas“una pasión, un sentimiento”

los mueve una pasión compartida, la barra

se juntan en piños, para protegerse o atacar, ya que están en permanente desafío con otras barras

narrativoswarcraft ∘ fun fiction ∘ RPG ∘ magic card ∘

mitos y leyendas ∘ anime ∘ manga ∘ caballeros del zodíaco ∘ otakus ∘ el señor de

los anillos ∘ harry potters ∘ stars war

se sienten parte de una historia de ficción ∘ conocen a los personajes como si fueran sus amigos ∘ comparten sus valores ∘ su identidad está dada por el conocimiento que tienen del juego / historia ∘ el mejor es el más conocedor de estos mundos paralelos

narrativos

“googlers” o neomateos

“Ah, en Google sí. Ahí buscamos, en Google, en las páginas … No como hay una página y yo voy y busco información, no. Si no que en el buscador pongo el tema, o el concepto, y ahí voy viendo que me sale.¿Solamente google o tienes algún otro recurso?No, google. Sí, él … nunca me ha fallado.”Valentina, 17 años

solidarios

“Es que te vai’ por la parte social, onda, el trabajar, el saber que le pasa a la gente, el estar como comprometido en ayudarlos, y aparte es como … como

rico ver la cara de los niños que ponen cuando la gente va a verlos … Aaa … A jugar con ellos, les llevas cosas para comer, cosas ricas, y se les ilumina la cara.

Y es como lindo, es lindo.” Gabriel, 17 años

activistas ∘ partidistas ∘ religiosos ∘ voluntarios

• se reconocen con motivaciones políticas, partidistas, éticas, religiosas o simplemente “querer hacer el bien por otros”

• comparten valores, se identifican con ellos, se buscan y encuentran en torno a esos valores

• consideran que su trabajo solidario es por un bien común, lo sienten como un deber, una manera de retribuir

• usan las nuevas tecnologías para organizarse en redes, locales y globales, y difundir los valores que comparten

• pero, también es divertido juntarse con los amigos

solidarios

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

Emuladores

Urbanos

Narrativos

Deportistas

Solidarios

“buscador de conocimiento”

Barras Bravas piños

parte 2: política, participación ciudadana y educación cívica

paul baran

centralizada descentralizada distribuida

PERTENECER

SER UNICO / SER DIFERENTE

SER ALGUIEN[PRAGMÁTICAMENTE]

HACER LO QUE ME GUSTA

“No le gusta mucho que participe en la comunidad, piensa que descuido mis estudios”

“Uno defiende las posturas de la asamblea, aunque no me guste”

“Pertenecer divide, nos cierra a los demás”

Hacen política en primera persona Están singularizando la política

Pertenecen a una cultura del gusto

(entretenido, creativo)

Aspiran a la libertad de ser diferentes. Su principal aversión a la política pasa por excluirse a otras posibilidades

Cotidianos y globales: les importa el país inmediato y el mundo

crisis de representatividad, se permiten los voceros, las decisiones las determina la asamblea

La participación juvenil democrática está limitada entre el juego (el club de debates) y la épica (el pingüinazo). No hay espacio para “parlamentar” y ser considerados como interlocutores válidos, sin dejar de ser únicos y líricos. Existe la oportunidad de generar ese espacio.

lo que falta

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

la oportunidad

• Club de Debates

•Pingüinazo

Participar por gusto y con mis maneras de expresarme

Participar y poner mis

temas

Participar con los actores relevantes en

los temas importantesParticipar sin excluir, consensuar

Participar para expresarme y ser

considerado

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

segmentación “Participar para expresarme y ser considerado”

Emuladores

Urbanos

Narrativos

Deportistas

Solidarios

“buscador de conocimiento”

Barras Bravas piños

i. ciberprácticas: internet y celular

¿Tienes computador en la casa?Sí.Sospecho que eres el único que lo usa.No, porque vienen mis primos.

internet

internet

“mi papá es más duro que mi mamá pa’ las reglas, él es el que da los castigos y todo eso. Con no salir. Con no … me saca el cable del computador, cachai’ es como ¡uf! Es chanta y odioso. ¿Qué es para ti estar sin Internet? Desconexión total po’. O sea, es que pucha’ yo ahí leo el diario, ahí escucho música, ahí hablo con mis amigos, de ahí saco las tareas … y es como ¡no! sin Internet, arcaico. Jaja, así lo pienso de verdad.” Constanza, 17 años

el mundo virtual no existe como distinción, en su mundo lo virtual ya fue asimilado y pertenece a la cotidianeidad

es el nuevo instrumento para dominar y castigar a los jóvenes

chatear, postear, pinchar y googlear

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

messenger

GoogleWiki

Fotolog

Fotolog

•estar y no estar, la nueva manera de participar“Me conecto como no conectada” Tamara, 17 años

•libertad de poder conversar•omnipresencia•trabajos después de clases

chatear en msn

“tareas y cosas, el sitio que busco es el Google, o sea, siempre el Google”

seguridad de encontrar

responsabilidad ante los padres /herramienta para estar estudiando

adoptannos

jarola

Like a virgins

thexelektro

institutanos

MuÑeKaS

FoBoLiGoFrEnIkAs

la supremacía fotolog

SER ALGUIEN SER LO QUE ME GUSTA SER

PERTENECER

SER ÚNIC@S / SER DIFERENTES

• incentivo es popularidad (comentarios, links, visitas)

• medio desmonetarizado• existen influenciadores, no deciden ni

representan pero influyen• colectivo (pertenecer) / individual (ser

único y diferente) • sistema de Red Distribuida

Fin

José Miguel Muga