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ANALYSE DE CAS: DVDpar groupes de 4/515 avril et 6 mai
1. LE TRAVAIL D’ANALYSE
2. LA MISE EN FORME
3. L’EXPOSE
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1. Le travail d’analyse
• PACKAGING/EMBALLAGE– Boîtier plastique/digipack/coffret:
• originalité du design, • nature du matériau (ex. boîtier métallique pour
2046, fourreau mortuaire pour la première saison de 6 feet under, coffret bois pour Rome…), rapport éventuel au titre, au film
• Comparaison éventuelle avec d’autres éditions
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1. Le travail d’analyse
• Visuel avant, arrière, tranche– Composition:
• Format: longueur, largeur (ex. coffret…)
• Couleurs (nombre, surfaces, prédominance, rapports),
• Volumes (rapports),
• Organisation
• Objet de la représentation, référent (dénotation)
• Symboles éventuels (connotations)
• Rapports entre les visuels (avant, arrière, tranche)
• L'ensemble renvoie-t-il clairement au contenu du disque? Comment évoque-t-il l'univers filmique? Que met-il en valeur?
• Rappelle-t-il une campagne de communication actuelle (publicité...) ou passée (affiche de film, bande-annonce)?
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1. Le travail d’analyse
• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (avant)
• Typographie: cohérence?• Titre: Est-il connu (pour le film, pour un livre...)? Quel est son sens?
Quels sont ses sens possibles? Que connote-t-il (à quoi renvoie-t-il dans la culture)? Quel est son rapport au visuel et au film?
• Phrase introductive, slogan: quelle est sa forme (phrase nominale, ton exclamatif...)? Quelle est son origine (critique...)? Quel public vise-t-elle? Comment éclaire-t-elle le visuel? Que dit-elle ou ne dit-elle pas du film?
• Réalisateur, acteurs, studio: à quelle(s) réalité(s) renvoient ces noms? Ont-ils une résonance culturelle particulière?
• Caractéristiques techniques: dts, THX… Connotations éventuelles?
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1. Le travail d’analyse
• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (tranche)
• Titre• Autres mentions
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1. Le travail d’analyse
• Visuel avant, arrière, tranche– Présence de texte (arrière)
• Résumé: Que dévoile-t-il du film? Que ne dit-il pas? Comment construit-il une attente chez le lecteur?
• « Sommaire » , descriptif du contenu: ton (neutre ou emphatique?); argumentaire sous-jacent?
• Caractéristiques techniques: type de Disque (Bluray, DVD 5/9), zone, langues disponibles, sous-titres, durée du film, durée des éventuels bonus...
• Mentions légales, crédits...
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1. Le travail d’analyse
• Visuel avant, arrière, tranche– Autres éléments
• Logo de l'éditeur DVD: ce nom évoque-t-il quelque chose? Renvoie-t-il à une certaine image? Le titre (le film) en question est-il en adéquation avec cette image?
• Ligne de collection: couleurs, volumes de cette ligne, titre de la ligne (dénotation, connotations), obligations implicites liées à une telle collection, place du titre dans la collection...
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1. Le travail d’analyse
• Intérieur (éventuellement)– Visuels:
• Couleurs, volumes, organisation, référents, symboles, rapports au film
• Rappels, écarts / autres visuels: éventuellement jeu extérieur/intérieur
• Textes: éventuellement chapitrage, mode de navigation...
• Galette(s): système d'attache, emplacement, illustrations, textes, complémentarité des visuels de la galette et de l'intérieur, jeu entre les différents visuels des différentes galettes éventuellement, travail spécifique sur le format (circulaire/troué)
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1. Le travail d’analyse
• Disque(s)– Mentions légales– Vidéo de première lecture– Bandes-annonces (possibilité de passer)? Le
public visé coïncide-t-il avec l'acheteur du disque?
– Rapidité d'accès au menu?
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1. Le travail d’analyse
• Disque(s)– Menu:
• langues disponibles,• Statique ou dynamique,• Son éventuel: adaptation au menu? capacité
d'évocation du film?• Visuels:
– Couleurs, volumes, organisation– Référents– Symbolisme– Rapport à la jaquette/à la galette– Rapport au film
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1. Le travail d’analyse
• Disque(s)– Facilité de navigation: intuitive? Explicitée par
des titres? Possibilité aisée de retour?– Organisation des menus et des sous-menus
pertinente?– Lisibilité (couleurs des caractères sur couleur
de fond, type de police, taille...)– Pertinence des choix de titres
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1. Le travail d’analyse
• Le film:– Caractéristiques techniques:
• Son: mono, stéréo d’origine, remasterisé, éventuellement dolby, dts, THX, testé sur quel matériel?
• Image: NB/couleurs; format d’origine 1/1.33, 1/1.85, ½.35 respecté ou non respecté? Format d’écran: 4/3 ou 16/9 compatibilité?
• Qualité de l’image: imperfections de la copie de travail (rayures, couleurs passées...), réussite dans la compression
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1. Le travail d’analyse
• Le film:– Caractéristiques techniques:
• Version(s) du film: éventuel choix VF/VO, choix des langues et des sous-titres, version pour malentendants: qualité du son, souffle éventuel, qualité du doublage et du sous-titrage
• Chapitrage: disponible ou pas, pratique, à repenser?
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1. Le travail d’analyse
• Le film:– Analyse esthétique:
• Place dans la filmographie du réalisateur• Contexte historique de réalisation/sortie• Participation à un genre cinématographique? Place
dans l’histoire du genre? Apport au genre? Décalage vis-à-vis du genre?
• Le film est-il proposé dans une version particulière (“longue”, “uncut”, “director’s cut”), dans plusieurs versions: quel intérêt?
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1. Le travail d’analyse
• Le film:– Analyse esthétique:
• Récit:– Analyse des personnages et de leurs rapports– Analyse de la structure de la narration
• Quel est le thème? De quoi ça parle? Qu’est-ce qu’on en dit? Comment est-ce dit? A travers quels discours, à travers quels motifs symboliques?
• L’édition DVD vous semble-t-elle respectueuse du propos du film?
• Analyse de séquences clés: peut-on assigner des choix esthétiques clairs au réalisateur? Comment caractériseriez-vous son style?
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1. Le travail d’analyse
• Les bonus:– Quels sont-ils? En dresser une liste exhaustive.– Commentaires audio sur le film: qui en est l’auteur? En
quoi est-il fondé à parler? Ce commentaire vous semble-t-il suffisamment préparé ou trop improvisé? Quels sont les apports du commentaire sur les conditions de création de l’oeuvre, sur ses qualités, sur sa place dans l’histoire du cinéma?
– Matériel promotionnel (affiche, bandes-annonces diverses, conférence de presse, “masterclass” avec quels intervenants?): quelle est sa place? Est-elle abusive?
– Les bonus moins directement promotionnels versent-ils dans la même forme de glorification du produit, d’autocongratulation des acteurs au sens large du film?
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1. Le travail d’analyse
• Les bonus:– “Making-of”: par qui a-t-il été réalisé? À partir
de quoi? Comment est-il structuré? Autour de quels intervenants? Quel est son propos sur le film (débrouillardise à petit budget, technicisme...)? Quels éléments de compréhension apporte-t-il?
– Filmographies: sont-elles suffisamment lisibles (aurait-il fallu préférer une présentation papier)? Qu’apportent-elles?
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1. Le travail d’analyse
• Les bonus:– “interviews”: de qui? Sont-elles
spécifiquement pensées pour le DVD? Proviennent-elles de sources plus anciennes? Peuvent-elles être conçues comme un argument de vente?
– Documentaires: Quel est leur objet (l’auteur, un acteur, le sujet ou le contexte du film)? Qui en est le réalisateur? Peut-il devenir un argument principal de vente?
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1. Le travail d’analyse
• Les bonus:– Analyse du film, de séquences, du montage...:
quels sont les intervenants? En quoi sont-ils fondés à parler? Qu’apporte le discours critique? Epuise-t-il le sens de l’oeuvre? Voyez-vous des pistes mal ou peu explorées? L’oeuvre est-elle enfermée dans ce discours critique? Le discours critique appelle-t-il d’autres lectures d’oeuvres, ouvre-t-il les horizons?
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1. Le travail d’analyse
• Les bonus:– Plusieurs DVD:
• Pertinence du classement des éléments présents sur les deux ou x DVD
• Une autre Oeuvre: pertinence du rapprochement (ex. Scarface)
– Papier: affiches, cartes et le plus souvent livret ou livre:• Analyse du visuel
• Analyse du texte
• Pertinence du choix du support papier: comment la complémentarité DVD/papier a-t-elle été pensée?
– Autres objets: figurines..., quelles sont les limites du produit?
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2. La mise en forme
Le but n’est pas de produire une fiche technique: voir les nombreux magazines DVD… ou un site comme Dvdcritiques.com
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2. Mise en forme
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2. La mise en forme
Malgré une structure encore très compartimentée, le mieux se trouve sur dvdrama.com
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Dvdclassik.com
Des pistes intéressantes (mais avec une spécialisation sur le cinéma classique)
2. La mise en forme
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www.ecrans.fr
Une section DVD intéressante et nettement moins compartimentée
2. La mise en forme
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2. Mise en forme
• Prendre en compte la plus grande partie de vos remarques pour tenir un discours sur le Dvd comme produit.
• Il ne s’agit pas d’une simple transposition d’une critique cinéma!
• Tout en gardant une ligne directrice, il faudra aller du plus général au plus précis: n’oubliez pas que vous devez vous faire comprendre de quelqu’un qui n’a pas testé le produit!
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2. Mise en forme
• Les angles d’attaque peuvent par exemple être:– Que peut-on attendre de l’édition « ultime » de telle
ou telle œuvre?
– Comment doit-on éditer un classique du cinéma?
– Comment faire découvrir en DVD telle ou telle œuvre essentielle de tel ou tel cinéma étranger?
– En quoi telle édition s’ingénie-t-elle à gommer tel ou tel aspect de l’œuvre cinématographique?
– …
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3. L’exposé
• EN AMONTdémarche préliminaire:> recueillir les infos> les structurer en fonction d’un angle spécifique et avec le souci d’aller du plus au moins essentiel > les retenir/les rejeter en fonction du temps imparti (20mn)
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3. L’exposé
• STRUCTURE: introduction> choix du DVD> la question à se poser face à ce DVD: la problématique> annonce de plan (on s’y tient!)> spécifier qu’à la fin de l’exposé, vous répondrez aux questions.
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3. L’exposé
• STRUCTURE: développementune logiqueune certaine diversité dans la réalisationex.:
• A. Le souci de présenter une édition « ultime »
• B. Les Manques, les problèmes
• C. L’irréalisme plus profond d’un tel projet: d’ultime en ultime; les comparaisons des éditions successives…
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3. L’exposé
• STRUCTURE: développementune logiqueune certaine diversité dans la réalisationex.:
• A. Editer le patrimoine
• B. Le nécessaire apparat critique: la documentation
• C. Une lecture figée (analyse de séquence): les dangers de la naphtaline
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3. L’exposé
• STRUCTURE: conclusion> synthèse> ouverture> appel aux questions
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3. L’exposé
• EXPRESSION ORALE> pas d’impro ; pas de lecture> répétition!> soigner son expression (sans être ampoulé)> une préparation plus nette des endroits clés:
+ intro (attention à la prise de parole),+ conclusion (id.),+ transitions entre les parties (résumé
récapitulatif de ce qui précède, annonce de ce qui suit),
+ passage de relais (dire qui va prendre la parole, et pour dire quoi)> respecter le temps imparti> accepter les remarques et les questions (chacun doit pouvoir répondre)
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3. L’exposé
• EXPRESSION NON ORALE
> attention à son comportement (mains, corps, yeux)!> une implication de tous (pc/écran/distribution): «chorégraphier l’ensemble»!
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3. L’exposé
• SUPPORTS VISUELS:• Images scannées: packaging, livret• Captures d’écran: menus• Séquences vidéo: menus animés, extrait d’un bonus particulier…• Schémas: représentation de la navigation, représentation d’un plan, analyse
de l’organisation d’un menu• Tableaux récapitulatifs: palette couleur d’une jaquette, d’un menu… contenu
d’un DVD…
• POUR: /guider vis-à-vis de son développement /rendre compte de réalités difficiles à décrire par la parole /appuyer son discours (schémas, captures d’écran
nécessaires au développement du discours) /renforcer son impact sur l’auditoire
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3. L’exposé
• SUPPORTS VISUELS> diaporama soigné et aux couleurs de votre objet d’analyse
> polices lisibles> taille mini = 18> pas de surcharge> de 1 à 2 mn par diapo, soit 10/20 diapos pour 20 mn