análsis comparativo software libre y comercial

[TAREA 2 – TRABAJO INDIVIDUAL] [Annia

Vargas]

1

Universidad Estatal a Distancia

Curso de Evaluación de Hardware y Software Educativo

Tarea 2

Análisis comparativo de Software Educativos.

Profesoras

Lilliana Arias y Heidy Campos

Estudiante:

Annia Patricia Vargas Aguilar

II cuatrimestre, 2011


Vargas]

2

Justificación

En el contexto educativo se han desarrollado bastantes programas de apoyo a la

docencia mediante el uso de las Tic; sin embargo algunos de ellos se avocan a

una predominancia en alguna de las corrientes educativas, lo que conlleva a que

el profesor realice un análisis de dichos programas y utilice aquel que considere

más viable a sus objetivos.

El presente trabajo, muestra un acercamiento a dos programas educativos con

características muy interesantes para el docente. El objetivo al presentar este

análisis, es brindar alternativas que permitan tener visiones amplias los mismos

y sus utilidades como construir material didáctico u actividades interactivas que

refuercen los contenidos.


Vargas]

3

I parte Investigación

Software Educativo

Según Pere Marqués (1996) un

software educativo es un programa

para ordenador creado con el fin de

ser utilizados como medio didáctico,

que pretende imitar la labor tutorial

que realizan los profesores y

presentan modelos de representación

del conocimiento en consonancia con

los procesos cognitivos que

desarrollan los alumnos. Por lo tanto,

está centrado en el proceso de

enseñanza- aprendizaje y pretende

atender las necesidades del

estudiantado en función de los

programas educativos.

Características

Las cinco características que

distinguen a un software educativos

son según (Pere,2000):

Finalidad Didáctica: Están

elaborados con una intención

pedagógica y en función de unos

objetivos de enseñanza.

Uso del ordenador: No requiere de

mayor explicación. Sabemos que un

software es para ser explorado a

través del ordenador.

Interacción: Estimulan la

participación del estudiante y el

intercambio de información entre el

estudiante y el ordenador.

Individualización del trabajo: Le

permiten al estudiante o usuario

trabajar de forma individual, de

acuerdo a su propio ritmo de

aprendizaje.

Facilidad de uso: Los conocimientos

requeridos para el uso de estos

programas es mínimo. El usuario o

estudiante, sólo debe seguir las

instrucciones que el programa le

ofrece tanto para accesar a él como

para navegar en él.


Vargas]

4

Clasificación del Software

Educativo

La clasificación que se considera más

correcta es la que los agrupa de

acuerdo al control que se puede tener

sobre la actividad de los alumnos.

Así encontramos que se pueden

clasificar en:

Programas de ejercitación y

Práctica: Intentan presentar al

estudiantado situaciones que

implique las interrogantes y

respuestas.

Programas Tutoriales: Dirigen el

trabajo realizado por los alumnos e

intentan que estos aprendan o

refuercen conocimientos y y/o

habilidades.

Simuladores y Micromundos:

Intentan recrear entornos de la vida

real ante la cual el alumno debe

resolver situaciones y descubrir cómo

se utiliza dicho software.

De referencia: Su fin principal es

transmitir información respecto a

diversos tópicos. Suelen ser de

carácter multimedial. Esto es, que

agrupan diversos medios para lograr

su objetivo (sonido, vídeo, imágenes,

texto).

Juegos: Su objetivo es enseñar a

partir de la realización de actividades

lúdicas.

Evaluación

¿Por qué evaluamos el software

educativo?

La evaluación de un software nos

permite determinar si éste se adecua

o no a la situación de enseñanza

aprendizaje por nosotros

programadas.

Según Squires y Mcdougall (1997) las

preguntas a las que debe responder

una evaluación de software educativo

son fundamentalmente dos:

-¿Qué tipos de experiencias de

aprendizaje puede proporcionar o

apoyar el programa?

-¿Con qué enfoques de la enseñanza

se identifica el software?


Vargas]

5

El proceso de evaluación de un

software educativo se realiza en

función de ciertos criterios que

atienden aspectos tanto pedagógicos

cómo técnicos.

En nuestro caso, como educadores

nos enfocamos a revisar los aspectos

de corte pedagógico.

Los criterios que nos permiten

evaluar un software desde el punto

de vista pedagógico son:

A. Antes de adquirir el software:

Pertinencia: coherencia entre

contenido del software y modelo de

aprendiz, políticas educacionales,

modelos curriculares, concepción

del aprendizaje (constructivista)

Orientaciones metodológicas:

material de apoyo educativo

adicional que acompaña al

software. Indicaciones de trabajo.

Orienta tanto al aprendiz como al

educador.

Utilidad: eficiencia del software en

relación a otros medios

pedagógicos tradicionales.

Funcionalidad para el grupo de

usuarios finales.

Adaptabilidad: adaptación a

diferentes usuarios, niveles y

desarrollo de objetivos. Diferentes

a aquellos que específica en

software.

Usabilidad: forma como los

calificamos, facilidad de uso,

facilidad de recuerdo, los errores

que existan y las recomendaciones

que daríamos para su uso.

Interactividad: nivel de

comunicabilidad y y los diálogos

que se establecen entre éste y el

usuario.

Modalidad: Se relaciona con la

forma de aprendizaje en el que

está enfocado el programa. Si

permite la ejercitación, simula

procesos, estimula aprendizajes.

B. En función de la actividad:

Nos formulamos interrogantes

relacionadas con el contenido y las

actividades pautadas.


Vargas]

6

Instrumentos: Los instrumentos de

evaluación nos servirán como guías

para la evaluación del software

educativo y nos facilitan el proceso

para la toma de decisión respecto a la

utilidad y efectividad del software.

Los instrumentos más comunes son

las llamadas listas de control. Estas

están compuestas por una serie de

ítems organizados según

determinados criterios, con el fin de

guiar el proceso de selección, y que

se puntúan en una escala numérica o

verbal con criterios generales y de

acuerdo a nuestras necesidades.

Tipos de software educativos

1. Libre -gratuito

2. Comercial

Libre

Según la Free Software Foundation,

el software libre es un tipo de

software que se refiere a la libertad

de los usuarios para ejecutar, copiar,

distribuir, estudiar, cambiar y mejorar

el software; de modo más preciso.

Genera una gran avalancha de ideas

innovadoras, posibilitando grandes

avances tecnológicos en estos

productos.

Los avances y descubrimientos

tecnológicos son diarios, y se

encuentran en internet de forma

gratuita.

Comercial

Las compañías que lo producen,

cobran dinero por el producto, su

distribución o soporte (este dinero

casi siempre se emplea para pagar

licencias de ciertos programas no

libres o para darle un salario a las

personas que contribuyeron a crear

ese software)

Tienen licencias, las cuales están

limitadas por usuarios

Estas licencias restringen las

libertades de los usuarios a usar,

modificar, copiar y distribuir el

software.


Vargas]

7

II PARTE

Análisis y comparación de

Software Educativos

SOFTWARE EDUCATIVO

COMERCIAL

Título del software: PIPO

PIPO

Cibal Multimedia es líder en el

desarrollo de software educativo para

utilizar en casa o en los colegios.

Todos los productos Pipo están

enfocados para desarrollar

habilidades de aprendizaje de los

niños. CIBAL Multimedia S.L. está

inscrita en el registro mercantil de

Baleares (España).

Existen dos posibilidades para

obtener PIPO:

1. Colección CD-ROM

2. PIPO DIGITAL.

Estas son las TARIFAS disponibles,

para PIPO DIGITAL:

1) SUSCRIPCIÓN PAGO MENSUAL


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8

Precio: 7,72 €/mes IVA NO incluido.

Se renueva automáticamente cada

mes.

Forma de pago: mediante tarjeta

bancaria.

Contenido: acceso a todas las

secciones.

2) SUSCRIPCIÓN 3 MESES

Precio: 25,85 € IVA No incluido


bancaria, PayPal o transferencia

bancaria.

Contenido: acceso a todas las

secciones seleccionadas.

3) SUSCRIPCIÓN 1 AÑO

Precio: TODAS LAS SECCIONES

77,54 € IVA No incluido

1 SECCIÓN desde 24,51 € IVA No

incluido


bancaria, PayPal o transferencia

bancaria.

Contenido: acceso a las secciones

seleccionadas (desde 1 hasta 6).

Requerimiento técnicos necesarios

para usarlo, equipo mínimo y

óptimo que se necesita para su

instalación.

Versión CD ROM

para Mac y Windows.

Versión Digital solo para Windows.

Requisitos necesarios para MAC:

Sistema operativo Mac OS X

PowerMac G4 a 1.25 o superior y al

menos 512 MB de RAM

Unidad CD-ROM velocidad 24x

mínimo

Requisitos necesarios para PC

WINDOWS:

SE NECESITA CONEXIÓN A

INTERNET


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PC - Windows 98 / Windows 2000 /

Windows XP

Ordenador PC Pentium o superior

64 MB de Memoria RAM

Tarjeta gráfica SVGA (800x600, 16

bits de color)

Tarjeta de sonido compatible Sound

Blaster

Uso probable que tiene y

dificultades que se pueden dar

cuando se interactúa con este.

1. Se puede reinstalar los juegos

o cambiar de PC.

2. La compra queda registrada y

existe soporte técnico, por eso

no tendrá problemas para

reinstalar los juegos si se

estropeara la computadora.

3. También podrá trasladar la

licencia a otro PC, pues

permite desactivarla en un PC

y activarla en otro. Tenga en

cuenta que todos los

equipos donde se quiera

jugar necesitan tener acceso

a Internet. No necesita estar

siempre conectado a Internet

para que funcione Pipo Digital

y los juegos comprados por

este método, pero sí se

requiere que exista una

conexión a internet disponible

en el equipo desde el que se

vaya a jugar, para efectuar la

validación automática de los

productos con nuestros

servidores. Esta validación

puede configurarse para

realizarse siempre o sólo una

vez a la semana: incluso se

puede definir la hora del día a

partir de la que se permite la

conexión a internet para

realizar dicha validación.

4. Se puede probar gratis el

sistema de Pipo Digital para

verificar que funcionará sin

problemas en el equipo, y de

hecho puede incluso descargar

Demostraciones gratuitas de

los productos con algunas

limitaciones para valorar los

juegos y sus contenidos.

PARA PROBAR GRATIS PIPO


Vargas]

10

DIGITAL Y DESCARGAR

DEMOS GRATUITAS, tan sólo

se debe CREAR UNA

CUENTA y seguir las

instrucciones que aparecerán

en pantalla posteriormente

para INSTALAR PIPO

DIGITAL.

Relación con el currículum, para

qué puede utilizarse.

Los contenidos educativos de Pipo se

complementan a los contenidos

curriculares y ayudan a consolidar

los conocimientos aprendidos en

clase.

En PIPO ONLINE hay 6 diferentes

secciones divididas por edades:

Juegos para PEQUES - de 0 a 3

años-

Juegos para INFANTIL - de 4 a 6

años-

Juegos para CICLO 1 - de 6 a 8

años-


años-


años-

Taller de Cuentos (creatividad y

escritura).

El contenido de cada edad está

dividido en 4 secciones:

1. LENGUA CASTELLANA

2. MATEMÁTICAS

3. INGLÉS

4. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

(Temáticos)

Un mismo concepto se trabaja desde

distintos enfoques, para adaptarse a

las capacidades y niveles de cada

niño. Son actividades variadas,

breves y dirigidas para practicar y

consolidar los conocimientos

aprendidos en clase. En caso de

necesidades específicas, puede

cambiar de ciclo (a otro inferior o

superior), y así trabajar los

contenidos desde distintos enfoques.

La duración de cada juego varía en

función del ritmo de aprendizaje y

motivación del niño. No hay presión


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11

de tiempo y en cualquier momento se

puede interrumpir y salir.

Video demo para niños de 3 a 6 años

http://www.youtube.com/watch?v=i6u

vLYNP0vE

¿Qué actividades pedagógicas se

pueden realizar con este software?

1. LENGUA CASTELLANA (ESPAÑOL)

Lectoescritura, comprensión lectora, ejercicios, frases, verbos, nombres,

análisis de oraciones, complemento directo, indirecto, circunstancial,

ortografía B-V, C-Z, G-J, R-RR, acentos, agudas, llanas, esdrújulas, etc.

2. MATEMÁTICAS

Los números, puzles, contar, cálculo mental, fracciones, comparaciones,

medir, resolver problemas, completar planteamientos de problemas,

sumas, restas, multilicaciones, dividisiones, figuras volumétricas, etc.

3. INGLÉS:

Vocabulario, verbos, preposiciones, frases, artículos, diálogos, singular y

plural, las horas, adjetivos, etc.

4. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Geografía: mapas políticos, capitales, mapas físicos...música e

instrumentos, plantas y animales: mamíferos, reptiles, aves, cuerpo

humano: el sistema óseo, el sistema muscular, los sentidos, astronomía: la

Tierra, el sistema solar,etc.

http://www.youtube.com/watch?v=i6uvLYNP0vE

http://www.youtube.com/watch?v=i6uvLYNP0vE


Vargas]

12

Componente socio cultural, es

viable utilizarlo dentro de la cultura

de los costarricenses, o es

necesario realizar adaptaciones.

En el caso del acento y pronunciación

el idioma español es “castellano” de

España, lo cual a los niños pequeños

de 0 a 6 años pueden confundir el

acento costarricense con el de

España.

¿Qué retroalimentación ofrece el

software al usuario que los utiliza?

Pipo es un método flexible que

permite ser adaptado al ritmo de

aprendizaje de cada usuario (niño y/o

maestro). EL CD permite configurar

los juegos con o sin método

progresivo.

Los juegos contabilizan los aciertos y

errores cometidos: los puntos son

importantes en tanto que sirven de

premio o refuerzo para que el niño se

sienta motivado a seguir el juego y a

esforzarse y superarse en su

aprendizaje.

Si usted tuviera que rediseñar este

software ¿Qué le agregaría y que le

quitaría?

En realidad es un muy completo y

está diseñado por un equipo de

profesionales en el campo de

desarrollo de software educativos y

psicopedagogos en materia

educativa. A criterio personal

considero que debería evaluarse el

tema de Accesibilidad, ya que sería

muy importante que se pudiera

desarrollar para niños con

discapacidades o necesidades

educativas especiales.


Vargas]

13

SOFTWARE EDUCATIVO LIBRE

Título del software: CLIC

Clic 3.0 es un programa de libre

distribución para el desarrollo de

actividades educativas multimedia

que permite realizar diversos tipos de

actividades: asociaciones,

rompecabezas, ejercicios de texto,

palabras cruzadas...

Requerimiento técnicos necesarios

para usarlo, equipo mínimo y

óptimo que se necesita para su

instalación.

Todas las versiones de Clic 3.0

funcionan en el entorno Windows 3.1

o superior (95, 98, Me, 2000 y XP).

JClic es una versión más actual del

programa, que funciona en la

plataforma Java.

Clic 3.0 no funciona ni con Windows

Vista ni con Windows 7, para estos

sistemas operativos es imprescindible

descargar JClic.

Uso probable que tiene y

dificultades que se pueden dar

cuando se interactúa con este.

El docente cuando elabora sus

actividades debe haber estudiado

muy bien los manuales y tutoriales

para que no encuentre dificultades en

el momento de la confección de los

materiales didácticos.

El estudiante que resuelve las

actividades, puede enfrentar algún

problema si la elaboración del

material, no está bien planificada.

Relación con el currículum, para

qué puede utilizarse.

Permite crear materiales educativos:

rompecabezas, asociaciones, sopas

de letras, palabras cruzadas,

http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm

http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm


Vargas]

14

actividades de identificación, de

exploración, de respuesta escrita,

actividades de texto y otros.

Las actividades pueden contener

texto, gráficos, sonidos y otros

recursos multimedia. También es

posible encadenar grupos de

actividades en paquetes con el fin de

ejecutarlas secuencialmente. El

programa puede registrar los

resultados de las actividades en una

base de datos. El programa Clic

permite construir materiales

didácticos interactivos y versátiles y

en algunos casos vincular las

diferentes materias.

(Interdisciplinario). La parte más

importante está en que cada persona

es capaz de construir su propia

perspectiva del aprendizaje,

considerando las diferentes

experiencias en las cuales está

desarrollando sus esquemas

mentales y la interacción del medio

ambiente.

Componente socio cultural, es

viable utilizarlo dentro de la cultura

de los costarricenses, o es

necesario realizar adaptaciones.

El programa Clic es muy versátil y

rico en recursos, es fácil de

adecuarlo a cualquiera de las culturas

en las cuales está disponible en

idiomas: catalán, español, vasco,

gallego, francés, inglés y alemán.

¿Qué retroalimentación ofrece el

software al usuario que los utiliza?

El programa Clic permite una

interacción del nivel de desarrollo del

estudiante, de manera directa, ya que

cada estudiante podrá profundizar en

el manejo de sus habilidades,

destrezas y saberes. El programa

puede ser utilizado por cualquier


Vargas]

15

persona interesada, ya que maneja

una interfaz amistosa y fácil de

interpretar, en el análisis del

aprendizaje, se puede dar a

diferentes niveles, de tal forma que el

alumno que aprende es capaz de

interpretar múltiples aspectos del

medio educativo y su entorno

contextual.

Si usted tuviera que rediseñar este

software ¿Qué le agregaría y que le

quitaría?

En realidad es un programa que sirve

de apoyo al docente, el entorno del

programa es bastante "antiguo". Una

novedad muy interesante es la

aparición de la nueva versión de Clic

(JClic) la cual pretende aprovechar

las ventajas derivadas de la evolución

de Internet, de las prestaciones

técnicas de los ordenadores y de los

entornos gráficos de usuario, por lo

tanto en mi opinión JCLIC sería el

rediseño que yo en un momento pude

aspirar.


Vargas]

16

Semejanzas y Diferencias

1. Ambos software son creados

con fines educativos.

2. Es un material de ayuda o

soporte a los contenidos que el

niño/a obtiene en clase.

3. La formación mediante el uso

de hardware y software ofrece

ventajas en comparación al

clásico enfoque profesor–

alumno, con un libro de texto

de apoyo. Un buen material

interactivo ofrece múltiples

ventajas en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

Pros y contras de cada uno.

1. Pipo es un software costoso, la

mayoría de educadores y

estudiantes no cuentan con

recursos económicos para

comprar el paquete de CDROM o

pagar un paquete on line. El

software Clic, es de uso libre.

2. Pipo posee las actividades

adecuadas a las edades y nivel

de dificulta, clasificadas por áreas

y abarca muchos temas del

currículum, con actividades muy

interactivas y mantienen la

atención del niño por su sistema

multimedia. En Clic, el docente

debe crear las actividades según

el tema que quiere reforzar, y a

veces los rompecabezas, sopas

de letras y asociaciones resultan

actividades de corte tradicional

llevadas a la computadora.

3. Clic requiere que el profesor

planifique, dedique tiempo extra y

estructure muy bien las

actividades que quiere trabajar.

Pipo posee más de 3500

actividades listas para utilizar.


Vargas]

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Conclusión

En la medida en que cada profesor

conozcamos más acerca de los

software con los cuales podemos

trabajar y utilizar como apoyo en el

proceso de enseñanza aprendizaje,

mayor será la posibilidad de innovar,

crear y brindar mejores ambientes de

aprendizaje desarrollando en los

estudiantes habilidades y destrezas

para una educación acorde al siglo

XXI.

El software educativo brinda al

profesor una herramienta valiosa con

la cual tendrá mayor posibilidad de

éxito en sus actividades escolares,

brindándose con mayores

herramientas tecnológicas, tanto

teóricas como prácticas, con un

mayor conocimiento estratégico

didáctico multimedia.

Cada situación de aprendizaje es

diferente, por lo tanto; el docente es

la persona idónea que posee el

criterio para elegir cuál software o

combinación de estos, es más

oportuno y útil para enriquecer su

labor y lograr los objetivos

pedagógicos

Recomendaciones

Que los educadores puedan brindar

y compartir sus conocimientos en el

tema de software educativo así como

sus estrategias y experiencias con

sus alumnos de acuerdo a los

estímulos tanto visual, auditivo,

interactivo que ofrecen estos

programas.

Se recomienda experimentar con las

opciones que se encuentran

disponibles y más acordes a los

temas curriculares a reforzar,

sistematizar la experiencia y

continuar en la búsqueda de otras

alternativas.


Vargas]

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Bibliografía

Pere Marquès. El software educativo. Universidad Autónoma de Barcelona.

Extraído el 28 de julio del 2011. Consultado en:

http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/

Publicalpha.com, (s.f). ¿Qué es un software educativo? Extraído el 27 de julio

de 2011. Consultado en: http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-software-

educativo/

CIBAL Multimedia S.L. PIPOS JUEGOS EDUCATIVOS. Extraído el 30 de julio de

2011. Consultado en: http://www.pipoclub.com/

Zona Clic 3.0. Extraído el 30 de julio de 2011. Consultado en:

http://clic.xtec.cat/es/clic3/

http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/

http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-software-educativo/

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http://clic.xtec.cat/es/clic3/

análsis comparativo software libre y comercial

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