análisis tomo 3

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analisis de libros japoneses

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Presentacin de PowerPoint

Pginas 18-29FIGURAS GEOMTRICAS

Integrantes del equipo:Daniela Cristino Silverio Jacqueline Ortega Resndiz.

Lado y vrtices.

1.- Esta actividad es fcil para el alumno ya que slo debe de unir puntos construyendo un tringulo2.- En los tomos anteriores se les explic lo qu es un cuadriltero, por lo tanto para el alumno ya es ms fcil hacer esta actividad al momento de hacer su cuadriltero .

ngulos rectos. 1.- Hacer figuras con una hoja es ms factible para el alumno ya que manipula el tipo de figura que est haciendo y as puede identificar lo que es un ngulo recto. 2.- En la actividad con la ayuda de su juego de geometra pueden identificar los ngulo rectos y al igual trazarlos. 3.- Tal vez para los alumnos se les complique un poco para trazar ngulos rectos con puntos ya que pueden llegar a confundirse y crear otro tipo de lneas.

Rectngulos y cuadrados. 1.- En esta actividad los alumnos pueden tener un poco de confusin para identificar los ngulos rectos.2.- Puede ser ms fcil para los alumnos el poder identificar figuras que hay en su alrededor. 3. Los alumnos tiene que empezar a familiarizarse con los ngulos, por lo tanto esta actividad debe de ser ms sencilla para poder comparar figuras. 4.- Despus de manipular y ver , los alumnos ya pueden hacer figuras o trazarlas.

5.- Esta actividad es clara ya que los alumnos pueden identificar figuras que tengan lados iguales. 6.- Los alumnos ya pueden crear la nocin de los cuadrados y al igual poder identificarlos. Tringulo rectngulo1.- Los estudiantes al saber lo que es un ngulo recto se les har ms fcil el saber qu figura tiene un ngulo rectngulo. 2.- Se podrn identificar de la manera ms clara el ngulo recto en los tringulos.

3.- Los alumnos ya saben identificar cada figura, por lo tanto se les har ms fcil poder hacerlos uniendo puntos. 4.- En esta actividad tal vez los alumnos se les complique al momento de hacer las figuras como tambin poder trazarlas 5.- En la siguiente actividad es ms fcil realizarla porque son lados iguales del cuadro. EJERCICIOS.En estas actividades sirven como repaso para saber si al estudiante le qued clara cada leccin, como al igual trazarlas de tal manera ya puedan identificar las figuras geomtricas.

1.- La identificacin de las figuras geomtricas de acuerdo a los lados que poseen es la base para las dems caractersticas. una manera sencilla es relacionar el nmero de lados con el nombre.