analisis sintáctico

- DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Anlisis Sintctico

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Anlisis sintctico.

0. Introduccin.0.1 UNIDADES GRAMATICALES.

Las unidades gramaticales fundamentales para el anlisis sintctico son estas:

1. Palabra

2. Sintagma

3. Oracin

4. Texto

Sintagma: Palabra o conjunto de palabras, en torno a una que acta como ncleo, que cumplen una funcin concreta dentro de la oracin.

Oracin: Palabra o conjunto de palabras que transmite un mensaje completo y que est formada, al menos, por dos constituyentes inmediatos: un sujeto y un predicado, entre cuyos ncleos se establece concordancia.

Texto: El texto es la unidad comunicativa mxima y transmite un mensaje coherente y completo.

Enunciado: Son unidades mnimas de comunicacin, delimitadas por pausas, que transmiten un mensaje completo. Pueden ser oracionales o no oracionales. Todo enunciado cobra sentido en una situacin comunicativa.

0.2 CATEGORA GRAMATICAL Y FUNCIN.

Categora gramatical: es el tipo de palabra (sustantivo, adjetivo, verbo) independientemente del contexto en que aparezca (punto de vista morfolgico).

Funcin: Es el papel que desempea una palabra dentro de una oracin (punto de vista sintctico). Esto es lo que nos interesa al analizar una oracin.

Enunciados Pueden ser

La concordancia es la estrecha relacin que existe entre dospalabras o grupo s de palabras.

El sustantivo o pronombre que funciona como ncleo del sujetoconcuerda en nmero (sing./pl.) y persona (1, 2, 3) con el ncleo

del predicado, el verbo.

El adjetivo concuerda con el sustantivo o pronombre al que serefiere en gnero (mas./fem.) y en nmero (sing./pl.)


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0.3 TIPOS DE SINTAGMAS

TIPO DE SINTAGMA NCLEO

Sintagma nominal (SN) Sustantivo, pronombre, palabra sustantivada1.

Sintagma verbal (SV) Verbo (V)

Sintagma adjetival (SAdj) Adjetivo (Adj.)

Sintagma adverbial (SAdv) Adverbio (Adv.)

Sintagma Preposicional (SPrep)

Enlace (preposicin) + Trmino (SN)

1Para sustantivar una palabra basta ponerle delante un determinante.

IDENTIFICACIN

Sustantivo Etiqueta

Adjetivo Caracterstica

Adverbio Invariable (gen./num.)

Verbo Accin

0.4 MUECAS RUSAS

Cada sintagma puede cumplir diferentes funciones dentro de la oracin simple. Las funciones principales son las de Sujeto y Predicado. La funcin de Sujeto la cumple siempre un SN, la funcin de predicado el SV. Dentro de estos dos grandes conjuntos (S y P) pueden existir otros sintagmas que modifiquen a los ncleos como veremos ms adelante. De esta forma dentro de un sintagma pueden aparecer otros sintagmas en funcin de complementos. De igual forma, dentro de una oracin compuesta, encontraremos proposiciones que cumplirn funciones dentro de ella o que la conformarn como tal.


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1. Los Sintagmas y sus estructuras.

1.1 ESTRUCTURA DEL SN

La estructura del SN es la siguiente:

DETERMINANTES (Det.) + NCLEO (N) + ADYACENTE (Adjetivo) (Ady.) APOSICIN (Sustantivo) (Ap.) Complemento del Nombre (CN)

Sustantivo (Prep.+SN) Pronombre Infinitivo Sintagma Preposicional Palabra

sustantivada (det.)

1.2 FUNCIONES DEL SN.

Sujeto Los pinginos revelarn su poder algn da

Vocativo Pinginos, la revolucin se acerca

Del Nombre El da del pingino

Complemento Del Adjetivo Rojo de furia

Del adverbio Lejos del pingino

Complemento del Predicado

1.3 ESTRUCTURA DEL S.ADJ. Y S.ADV.

La estructura del S. Adj. es:

Ncleo (N) + Complemento del Adjetivo (C. Adj.)

Adjetivo Adverbio,

Prep.+ SN

(S. Preposicional)

La estructura del S. Adv. es:

Ncleo (N) + Complemento del Adverbio (C. Adv.)

Adverbio Adverbio,

Prep.+ SN

(S. Preposicional)


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1.4 ESTRUCTURA DEL SINTAGMA PREPOSICIONAL

La estructura del sintagma preposicional es:

Preposicin + SN

Funcin: Enlace (E) Funcin: Trmino (T)

1.4 ESTRUCTURA DEL SV

La estructura del SV es:

Sintagma Verbal (SV)

Oracin atributiva o copulativa (SEP)

Ncleo + Atributo + Complementos

Ser, estar, parecer

- Complemento obligatorio

- Adj: Ella es alta, Est sucio

- SN: l es profesor

- S.Prep: l era de Granada, Estoy hasta los coj

- Participio: Est dormida

Igual que cualquier otro

sintagma, todos los complementos son sintagmas o proposiciones.

Oracin predicativa (todos los dems verbos)

Ncleo + Complementos

Todos los dems verbos

Igual que cualquier otro sintagma, todos los complementos son sintagmas o proposiciones.


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2. Pasos de Anlisis en las Oraciones Simples.

2.1 TEORA

1. Oracin Simple: Aquella que consta de un solo verbo en forma personal (salt,haba comido, haba sido asesinado).

2. Puede o no tener sujeto (oraciones impersonales: Llueve, Hay dos motos, Secompra piso)

3. El Sujeto cumple dos caractersticas con respecto al verbo:

a. Responde a la pregunta Quin? (INTUITIVA)

b. Concordancia: El ncleo del sujeto concuerda en nmero y personacon el verbo de la oracin.

El sujeto debe cumplir las dos caractersticas.

4. Todo lo que no es Sujeto es Predicado. El Sujeto puede ir delante delpredicado (lo normal), o detrs o incluso en medio del predicado (En junio el calor visitar las aulas).

2.2 PASOS PARA EL ANLISIS

1. Localizar el verbo (se subraya)

2. Sealar el Sujeto: debe cumplir sus dos caractersticas:

- Quin? Intuitiva.

- Concordancia: Cambiar el verbo de nmero (sing.pl./ pl. sing.), aquella parte de la oracin que deba cambiar para mantener el sentido, ser el sujeto.

3. Todo lo que no es Sujeto, es predicado.

4. Sujeto y Predicado son Sintagmas por definicin (SN y SVrespectivamente).

5. Analizar el SUJETO. Se aplica al Sujeto la estructura del SN. Lo primero quehay que localizar en todo sintagma es el ncleo, nica palabra imprescindible.

6. Analizar el PREDICADO. Distinguir si la oracin es predicativa o atributiva(atendiendo al verbo) y aplicar la estructura correspondiente.

NOTA: Anlisis de los complementos. Todos los complementos (incluidos adyacentes y aposiciones) son sintagmas y deben analizarse, comenzando por el ncleo de cada sintagma.

7. Tipos de complementos. Pasamos a analizar ahora cada funcin de loscomplementos del predicado.


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3. Complementos del Predicado.

3.1 COMPLEMENTO DIRECTO (CD) SN/ S Prep

Caractersticas: 1. INDICATIVO: Responde a la pregunta Qu? hecha al verbo.2. Se puede sustituir por los pronombres tonos lo, la, los, las.3. Al transformar la oracin en pasiva, el CD funciona como Sujeto.

El CD debe cumplir al menos dos de estas caractersticas.

Semntica: Persona/animal/cosa sobre la que recae la accin del verbo. Completa el significado del verbo.

Nota: No puede ir precedido de preposicin, excepto en algunos casos de CD de persona: Vi a Sara. Slo la preposicin a.

3.2 COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) SN/ S Prep

Caractersticas: 1. INDICATIVO: Responde a la pregunta A/para quin? hecha al verbo.2. Se puede sustituir por los pronombres tonos le, les (variante se + lo, la, los,las). 3. Siempre aparece precedido por la preposicin a (a veces para). Excepcin:cuando es un pronombre tono. 4. Nunca se convierte en Sujeto de la Oracin Pasiva correspondiente, si elverbo permite la conversin en pasiva.

El CI debe cumplir estas cuatro caractersticas.

Semntica: Recibe la accin del verbo.

Nota: Es frecuente que el CI aparezca duplicado: el CI nominal y el pronominal: Le duele la espalda a mi amigo.

3.3 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) SN/ S Prep/S Adv

Caractersticas: 1. Aportan nociones semnticas varias como: cantidad, lugar, tiempo, modo,instrumento, compaa, causa, finalidad (cunto, dnde, cundo, cmo, con qu, con quin, por qu, para qu). 2. Los CC son complementos no exigidos por el verbo. Informacin adicionalque puede ser suprimida. 3. Suelen, aunque no es obligatorio, ir precedidos de preposicin.

Para determinar si un complemento es CC apoyarse en la 1 caracterstica.

Nota: En una oracin puede haber varios CC.


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3.4 COMPLEMENTO PREDICATIVO (CP) S. Adj./ S. Prep./ SN

Caractersticas: 1. Es siempre un adjetivo o un participio (andado, comido).2. Complementa al verbo (Cmo? no confundir con el CCM) y a otroelemento de la oracin (S o CD). 3. Concuerda en gnero y nmero con el elemento al que modifica.

El CP debe cumplir estas tres caractersticas.

Los estudiantes acaban la jornada agobiados.

Encuentro a los profesores desmejorados por momentos.

Nota: En ocasiones puede estar precedido por las preposiciones por, de, y el adverbio como (Alonso trabaja de piloto).

3.5 COMPLEMENTO DE RGIMEN (C. Rg.) S. Prep.

Caractersticas: 1. Es un complemento introducido siempre por una preposicin y exigido porel verbo. Si se elimina la oracin pierde el sentido completo (informar de, acordarse de, cooperar con, deliberar sobre, contar con, preocuparse de, arrepentirse de, confiar en, dividir en/entre, etc). 2. NUNCA se convierte en sujeto de la oracin pasiva correspondiente, siguedesempeando la misma funcin. 3. No confundir con el CC. No tiene las mismas nociones semnticas y ademsel CR es necesario.

El C. Rg. debe cumplir estas tres caractersticas.

Nota: No suele ser compatible con el CD (pues ambos desempean la misma funcin semntica, completar el significado del verbo), pero puede haber excepciones: Dijeron de *** cosas horribles. Inform del suspenso a los interesados.

3.6 COMPLEMENTO AGENTE (C. Ag.) S. Prep.

Caractersticas: 1. Solo aparece en las oraciones pasivas.2. Al transformar la oracin en activa, el C. Ag. funciona como Sujeto.3. Va precedido siempre de preposicin. Normalmente por (a veces de o lalocucin por parte de)

El C. Ag. debe cumplir estas tres caractersticas.

Nota: No debe confundirse con el CC.

PA

SIV

A

Verbo SER + Participio del verbo principal

en el tiempo del verbo principal en la oracin activa


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3.7 ATRIBUTO (Atr.) S. Adj. / SN / S. Prep. / S. Adv.

Caractersticas: 1. Solo aparece en las oraciones atributivas (con SEP).2. Se puede sustituir por el pronombre neutro lo.3. Concuerda con el Sujeto en gnero y nmero.

Debe cumplir estas tres condiciones.

Nota: No debe confundirse con el CD. El CD solo aparece en las oraciones predicativas (sin SEP).


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4. Oracin Compuesta.4.1 TEORA

1. Oracin Simple: Presenta un predicado con un verbo en forma personalcomo ncleo.

2. Oracin Compuesta: Consta de ms de un predicado y por lo tanto tienems de un verbo en forma personal.

3. Perfrasis verbal:

VERBO EN FORMA PERSONAL + (NEXO) + VERBO EN FORMA NO PERSONAL

auxiliar (s o no) (infinitivo, gerundio, participio)

Toda la perfrasis acta como un solo verbo (tienes que comer, debes ir, quiere venir)

4. Proposicin: Cada una de las partes de la oracin compuesta que presentauna estructura oracional (sujeto y predicado).

4.2 RELACIONES ENTRE LAS PROPOSICIONES: COORDINACIN Y SUBORDINACIN

1. Coordinacin: Las proposiciones mantienen su independencia sintctica,estn al mismo nivel, es decir, no hay una que dependa de la otra.

*** tocaba la batera y *** segua la meloda.

2. Subordinacin: Las proposiciones no son sintcticamente independientes,hay una dependencia entre ellas, una depende de la otra: hay una principal y una subordinada.

- Principal: tiene sentido completo.

- Subordinada: No tiene sentido sin la principal y va precedida por un nexo.

Mientras *** tocaba la batera, *** segua la meloda.

NOTA: Yuxtaposicin: La unin de las oraciones se produce sin nexo, nicamente mediante una pausa menor que un punto (coma o punto y coma) para delimitar la estructura de cada proposicin.

En realidad es una variante de las otras modalidades ya que las relaciones de igualdad en unos casos y de inclusin en otros se siguen manteniendo entre las proposiciones yuxtapuestas: Corre por la banda, centra, cabecea para el portero. Es decir, en el fondo mantienen una relacin de coordinacin o subordinacin: Enciende la estufa; tengo mucho fro. nicamente cuando sea clara esta relacin se podr hablar de oraciones yuxtapuestas; en el resto de los casos habr que considerarlas oraciones independientes.


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5. Proposiciones coordinadas.

5.1 COPULATIVAS

Definicin. Las proposiciones enlazadas por conjunciones copulativas mantienen entre s una relacin de suma entre sus valores.

Nexos. Se emplea y cuando las proposiciones son afirmativas y ni cuando son negativas.

Hay que recalcar que si y va seguida de i o hi cambia a e

(Caminbamos despacio e bamos charlando tranquilamente), pero si aparece un diptongo, se mantiene (En los Pirineos nieva y hiela con frecuencia).

Por su parte, la conjuncin ni tambin funciona como adverbio de negacin:

No estudia ni (=y no) deja estudiar. Para remarcar la negacin se suele repetir la conjuncin delante de las proposiciones (Ni estudia ni deja estudiar, Por suerte, ni fuma ni bebe). Aunque puede aparecer en el ltimo trmino de la sucesin: Jams compra, vende ni alquila sin consultar con el gerente.

Si las proposiciones coordinadas son varias, slo se emplea la conjuncin para enlazar las dos ltimas: Cantaban, saltaban y rean.

5.2 DISYUNTIVA.

Definicin. El concepto de disyuncin es excluyente. As, en la relacin que guardan las proposiciones de este perodo el hablante expresa dos o ms opciones cuyas acciones se excluyen entre s. Se enlazan, como ya sabemos, con las conjunciones o y o bien: Vienes por ello o te lo envo por correo.

La conjuncin o suele repetirse para proporcionar mayor energa a la

disyuntiva (O vienes o te quedas).

No estar de ms recordar que o cambia a u cuando la palabra siguiente empieza por o u ho (tanto tnicas como tonas): Piensas ensear tu

hallazgo u ocultarlo?; y que o slo llevar tilde cuando vaya entre cifras, para no confundirla con el cero: El recorrido es de 15 o 16 kilmetros.

Por otra parte, la conjuncin o puede tener valor de equivalencia (Estudia

Periodismo o Ciencias de la Informacin), aproximacin (Vinieron 20 o 25 personas) o concesin (Quieras o no, vendrs conmigo).

5.3 ADVERSATIVA.

Definicin. Las proposiciones expresan acciones opuestas entre s, juicios contrarios o situaciones contrapuestas en las que una corrige o seala una excepcin respecto a la otra. En definitiva, indican oposicin (son adversarias): lo que afirma una proposicin contradice lo que dice la otra: Come mucho, pero no engorda (lo normal es que engorde si come mucho).

La oposicin puede ser parcial (adversativas restrictivas): No tengo apetito, pero voy a comer, o total (adversativas exclusivas): No vino con nosotros sino que se fue con ellos. En el primer caso simplemente existe una contradiccin entre el


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contenido de las dos proposiciones, mientras que en el segundo una excluye a la otra, son semnticamente incompatibles.

Nexos. Las conjunciones adversativas ms usuales son pero, mas, aunque, sino (aunque tambin puede funcionar como conjuncin subordinante concesiva: Aunque se lo pidas de rodillas, ser inflexible; slo ser conjuncin adversativa cuando sea conmutable por pero: Estudia mucho aunque no siempre aprueba); y entre las locuciones conjuntivas cabe destacar, si bien con reservas, sin embargo1, no obstante, con todo, antes bien

5.4 EXPLICATIVA.

Definicin. En esta estructura coordinada, la segunda proposicin aclara el sentido de la primera, pues el hablante tiene la impresin de que no se comprende el significado preciso de ella.

Nexos. Se utilizan como locuciones explicativas las frases verbales: esto es, es decir, o sea, situadas entre comas: El atleta super su marca, esto es, alcanz la meta en diez segundos.

NOTA: COORDINACIN DISTRIBUTIVA. Presentan acciones que se suceden o se alternan, pero no se excluyen: Tan pronto re, tan pronto llora; Unos decan que s, otros decan que no.

Formalmente, no se enlazan entre s mediante conjunciones, sino por yuxtaposicin (de ah que algunos las consideren yuxtapuestas). Su nexo lo constituyen palabras correlativas (pronombres o adverbios) o bien la simple repeticin de palabras iguales, que desempean una funcin en laoracin. Entre estas palabras podemos destacar: unos...otros, aqu...all, este...aquel, ya...ya.

1 Es muy dudoso que sin embargo, no obstante sean conjunciones (o locuciones) adversativas

porque: - Se les puede anteponer otra conjuncin: Estudi mucho y, sin embargo, no aprob. (Qu

hacen juntas dos conjunciones?) - Pueden ocupar el ltimo puesto en la proposicin: Estudi mucho; no aprob, sin

embargo. (Acaso las conjunciones no sirven para unir proposiciones?) - Siempre van marcadas por pausas, cosa que no ocurre con las dems conjunciones. Por tanto, estas secuencias convendra analizarlas como locuciones que se han

adverbializado, y cuya funcin es la de remarcar la oposicin entre las dos proposiciones, las cuales seran yuxtapuestas.


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6. Proposiciones Subordinadas Sustantivas.6.1 TEORA

1. Proposiciones que equivalen a un sustantivo.

2. Cumplen en la oracin principal la misma funcin que un sustantivo: puedenser: sujeto, Complemento del nombre/del adjetivo/del adverbio, complemento del predicado (CD, CI, CC, CRg). Al analizarlo, colocaremos junto a la funcin correspondiente que se trata de una proposicin sustantiva (PSS), ya no es un sintagma.

3. Mtodo: SUSTITUCIN. La proposicin puede ser sustituida por el pronombreneutro eso (plural: esas cosas). [Aplicadlo con amplitud de mente.]

6.2 NEXOS

NEXOS CARACTERSTICAS EJEMPLOS

Que - No confundir con las proposiciones adjetivas (all actan como pronombres).

No es posible que te enamores de mi.

Si - Introduce interrogativas indirectas totales.

- No confundir con las proposiciones subordinadas adverbiales (condicionales).

Le ronrone si ira con ella a la fiesta de pijamas.

Infinitivo - Realiza funciones propias de un sustantivo sin perder su naturaleza verbal.

- Como sustantivo puede desarrollar las funciones de este en la oracin.

- Como verbo puede llevar los complementos propios del SV.

Desde mi balcn o estallar los ltimos petardos.

Qu, quin/-es, cul/-es, cunto/-a/os/as

Dnde, cundo, cmo (adv.)

- Interrogativas indirectas parciales. Dile qu ocurri realmente.

El instructor le ense muy despacio cules eran las normas


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7. Proposiciones Subordinadas Adjetivas.7.1 TEORA

1. Proposiciones que equivalen a un adjetivo.

2. Cumplen la funcin del adjetivo en el SN: adyacente. Al analizarlo,colocaremos junto a la funcin correspondiente que se trata de una proposicin subordinada adjetiva (PSAdj), ya no es un sintagma.

3. Mtodo: SUSTITUCIN. La proposicin puede ser sustituida por un adjetivocualquiera.

4. Antecedente: Todas las PSAdj se refieren a un sustantivo que aparece antesque el nexo. Este sustantivo es el antecedente.

5. Los nexos que introducen las PSAdj son relativos. Como tales cumplen dosfunciones dentro de la PSAdj:

a. Como nexo: subordina la proposicin que le sigue.

b. Como pronombre: cumple una funcin (S, CD) dentro de la PSAdj.

7.2 NEXOS

NEXOS CARACTERSTICAS EJEMPLOS

Que

El/la/los/las cual/-es

- No confundir con las PSS (se puede sustituir por el cual). - Pronombres: sustituye al antecedente dentro de la PSAdj.

El ltimo coche que corri era azul.

Quien/-es - Solo puede referirse a personas. - No confundir con las prop. sub. adverbiales (condicionales).

Era el alumno de quien tanto murmuran.

Cuyo/a/os/as - Acta como nexo (igual que todas las anteriores) y como determinante dentro de la PSAdj.

Me suspendi un profesor cuyo nombre ya olvid. (Su nombre...)

Cuanto/a/os/as. - Sin antecedente: Cuanto equivale a todo/s + lo/s + que. Adjetiva sustantivada: Acta como PSS - Con antecedente (uso raro): sustito-ye al antecedente dentro de la PSAdj.

Cuantos se examinaron suspendieron.

Suspende tantos alumnos cuantos se examinan

Donde, Como (raro), Cuando (raro).

- Funcionan como pronombres sustituyendo en la PSAdj a su antecedente. - Su funcin es siempre de CC dentro de la PSAdj. - Si no tienen antecedente no funcionan como relativos y las proposiciones que introducen se consideran PSAdv

El pueblo donde veraneo est en la sierra

No me gusta la manera como trata a las chicas

He olvidado el da cuando ocurri.

Hemos ido donde pensbamos (=all)


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7.3 TIPOS DE PSADJ.

1. Especificativas: Expresan una cualidad del antecedente y concretan susignificado. No va entre pausas (comas)

2. Explicativas: Indican una cualidad del sustantivo sin diferenciarlo de otrosde su misma clase. Va entre pausas (entre comas).

Los machorros que llevaban minifalda se ajustaron el liguero. (algunos llevaban)

Los machorros, que llevaban minifalda, se ajustaron el liguero. (todos llevaban)

7.4 PSADJ SUSTANTIVADAS.

1. Igual que los adjetivos, las PSAdj pueden sustantivarse:

Suspender al alumno tontorrn Suspender al tontorrn.

Suspender al alumno que da por saco Suspender al que da por saco.

2. En los casos en que una proposicin adjetiva aparece sin antecedenteexplcito se entiende que est sustantivada, con lo cual desempea las mismas funciones que una PSS.


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8. Proposiciones Subordinadas Adverbiales.8.1 TEORA

1. No todas las proposiciones equivalen a un adverbio, lo cual las hace msdifciles a la hora de clasificarlas.

2. De esta forma, y antes de pasar a una clasificacin de los nexos, podemosdistinguir dos grupos dentro de este tipo de proposiciones subordinadas:

PSAdv de tiempo, lugar y modo. Equivalen a un adverbio, desempean funcin de CC (funcin dentro de la principal), subordinadas solo al verbo de la principal.

PSAdv *causales (CC), comparativas, concesivas, condicionales, consecutivas y *finales (CC). No equivalen a un adverbio y estn subordinadas a toda la proposicin principal.

Es tal la variedad de nexos (a menudo locuciones) que puede acoger cada una de estas categoras que es preferible dejarse guiar por el valor semntico de la proposicin subordinada con respecto a la principal.

8.2 NEXOS

Tipo Nexos Explicacin Ejemplos

Tie

mp

o Cuando, mientras (que),

apenas, en cuanto, a medida que, en tanto que

Indican el momento en que ocurre la accin de la proposicin principal.

Adv. Entonces

Cuando lleg el final de curso, todos olvidaron al profesor.

Lu

gar

Donde (puede ir precedido por prep.: por, en, de, hacia)

Indican el lugar en que ocurre la accin de la proposicin principal.

Adv. All

Te vi donde el sol cambia su color.

Mo

do

Como, como si, conforme, segn

Indican la manera como ocurre la accin de la proposicin principal.

Adv. As

Todos analizbamos segn nos haba enseado el profesor.

Fin

ales

Para que, a que, que, a fin de que, con el fin de que, con objeto de que...

Indican la finalidad de la accin que ocurre en la proposicin principal.

Estudia con vista a que te pueda aprobar

Cau

sale

s Porque, pues, ya que, que, como, puesto que, a causa de que

Indican la causa por la que sucede la accin de la proposicin principal.

Como necesit-bamos aprobar, copiamos.


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Co

nce

siv

as Aunque (=a pesar de que, pese

a que), aun cuando, si bien. Expresan un obstculo o dificultad que no llega a impedir la realizacin de lo que se dice en la proposicin principal.

Est gordo aunque hace

ejercicio Hace ejercicio aunque est gordo. (ambas conces.)

Co

nd

icio

nal

es Si, como, cuando, a condicin

de que, con tal de que, en el caso de que, a menos que

Expresan una condicin para que se cumpla lo enunciado en la proposicin principal.

Si el profesor pone de su parte, el alumno lo tiene ms fcil

Como no te presentes, escoger a otro.

Co

nse

cuti

vas

Por (lo) tanto, por consiguiente, luego, conque, pues.

Nexos correlativos: tal... que, tan... que, tanto... que, de (tal) manera... que, hasta tal punto que [siempre que como 2. elemento]

Expresa una consecuen-cia de lo que se dice en la proposicin principal.

En los nexos correlativos, el primer elemento del nexo aparece dentro de la proposicin principal, la subordinada siempre comienza con que. La

subordinada expresa una consecuencia de la intensidad expresada en la principal por el primer nexo.

Le han quedado cuatro en septiembre; por lo tanto, no obtendr el ttulo.

Era tan estudiosa que el ttulo fue su justo premio.

Co

mp

arat

ivas

Nexos correlativos: ms... que, tan... como, tal... cual, tanto... cuanto, tal... como.

Estas proposiciones establecen una comparacin entre un trmino de la proposicin principal y otro de la subordinada (igualdad, inferioridad o superioridad).

Nexos correlativos (ver arriba).

El verbo de la subordina-da se omite cuando es el mismo que el de la principal (dificultad a la hora de analizar: hay que reponerlo).

Los alumnos son tan buenos como lo son los demonios de Tasmania. > Los alumnos son tan buenos como los demonios de Tasmania > Los alumnos son buenos como los demonios de Tasmania > Los alumnos son como los demonios de Tasmania.


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9. Las perfrasis verbales.9.1 CONCEPTOS

Con el trmino perfrasis nos referimos a un rodeo que damos para expresar un concepto breve. Es lo que ocurre si, para aludir a la muerte, decimos Cuando la fra tierra cubra nuestro cuerpo descansaremos eternamente. Como vemos, se ha dado un largo rodeo (perfrasis) para referirmos a un concepto (muerte).

Pues bien, en las perfrasis verbales el rodeo no es tan exagerado; simplemente consiste en emplear dos verbos (y, ocasionalmente, una partcula) que funcionan semntica y sintcticamente como uno solo. En la oracin Ese bolgrafo vendr a costar cien pesetas, hemos empleado una perfrasis verbal, porque equivale a una unidad significativa: el bolgrafo no viene ni va a ningn sitio, sino que tan solo costar unas cien pesetas.

9.2 FORMA

Dejando aparte las perfrasis constituidas por las formas verbales compuestas (hemos aprobado) y las formas verbales pasivas (hemos sido

aprobados), en las perfrasis encontramos un verbo auxiliar, que se conjuga en forma personal y pierde total o parcialmente su significado; un verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), que aporta el significado lxico, y si este verbo est en infinitivo puede aparecer alguna partcula (de, que, a). Ejemplos: "Este ao vamos a explicar todo el temario"; "Siempre os vengo poniendo los mismos ejemplos; "Solo llevamos explicados cinco temas".

9.3 CLASIFICACIN

Para clasificar las perfrasis verbales seguiremos el criterio semntico, es decir, nos guiaremos por la informacin que nos deparan. A grandes rasgos, las dividiremos en modales y aspectuales.

9.3.1 Modales

Tienen que ver con la actitud o punto de vista de quien habla ante la accin verbal, y pueden ser imperativas y dubitativas:

1. Imperativas: La obligacin o mandato se puede formular de cuatromaneras: "Tener que", haber de, "haber que y "deber" , seguidos de uninfinitivo. Ejemplos: "Tenemos que estudiar", "hemos de estudiar", "hay queestudiar", "debemos estudiar".

2. Dubitativas o de posibilidad. Se forman con "deber de" y "venir aseguidos tambin de un infinitivo: Deben de ser cerca de las dos","vendrn a ser las dos". Tambin se pueden construir perfrasis verbalescon "Poder" seguido de infinitivo; en tal caso las perfrasis puedenindicar posibilidad (Pueden ser cerca de las dos), capacidad (No puedo abrirla puerta) o permiso (En mis exmenes podis copiar discretamente).


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9.3.2 Aspectuales

Las perfrasis aspectuales nos informan sobre el momento en que se encuentra la accin verbal (al principio, en su transcurso, etc.), y, as, se clasifican en:

1. Incoativas: La accin es inmediata : ir a + inf., estar para + inf., pasar a + inf.y estar a punto de + inf.: Van a dar las cinco.

2. Ingresivas2: La accin se sita en el mismo momento de su inicio: ponersea + inf., echar a + inf., romper a + inf., empezar a + inf., comenzar a + inf. yllegar a + inf.: Empez a llover".

3. Durativas: La accin se encuentra en su desarrollo: estar + ger., venir +ger., llevar + ger., seguir + ger., ir + ger. y continuar + ger.: "Este cursoestamos trabajando en serio.

4. Reiterativas: La accin se repite : volver a + inf. y venir + ger.: Siempre nosviene contando sus penas".

5. Perfectivas (resultativas, terminativas o egresivas): La accin ya haconcluido: dejar de + inf., cesar de + inf., acabar de + inf. y terminar de + inf.:"Ya ha dejado de llover".

6. Habituales o consuetudinarias: La accin tiene un carcter habitual, esuna costumbre: soler + inf. y acostumbrar + inf.: "Suelo levantarme a lassiete.

9.4 LMITES CONFUSOS

Por ltimo, hemos de decir que en ocasiones los lmites entre las perfrasis verbales y las oraciones compuestas no estn demasiado claros. En tales casos hay que recurrir al anlisis semntico del verbo auxiliar: si ste pierde total o parcialmente su significado, tendremos perfrasis; si, por el contrario, lo conserva, nos encontraremos ante una oracin compuesta. As, en "Este curso voy a aprobar en junio" tendremos perfrasis porque el verbo "ir" pierde su significado (=no ir a ninguna parte); pero en "Este fin de semana voy a esquiar a Canfranc" no habr perfrasis porque el verbo ir" conserva su significado (= voy a Canfranc a esquiar). Otro ejemplo: "He vuelto a tropezar con la misma piedra" (=perfrasis); "He vuelto a buscar mis libros" ( No perfrasis).

2 Sobre la terminologa Ingresivas e Incoativas no hay unanimidad. Algunos gramticos utilizan

estas denominaciones en sentido inverso.


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9. Las oraciones impersonales.9.1 EL DOBLE CONCEPTO DE IMPERSONALIDAD

Impersonalidad sintctica: En sentido estricto una oracin impersonal es una oracin que no tiene sujeto gramatical. Consta slo de un sintagma verbal.

Impersonalidad semntica: A veces se utiliza el concepto de impersonalidad en sentido estrictamente semntico. Con ello se quiere expresar que en la oracin no se explicita el agente de la accin o sujeto semntico (unas veces no lo hay, otras no interesa decirlo, otras porque lo predicado se considera universalmente vlido).

Una oracin puede ser a la vez impersonal semntica e impersonal sintctica. Todas las impersonales sintcticas son impersonales semnticas, pero la afirmacin recproca no es cierta.

9.2 CLASES DE IMPERSONALES

- Impersonales de fenmenos meteorolgicos o de la naturaleza (truena, nieva, anochece, diluvia, graniza, amanece, etc) cuando son usados en su acepcin estricta (Maana llover) No obstante, hay ocasiones en las que se utilizan estos verbos de forma personal en un sentido metonmico o metafrico: A qu hora has amanecido hoy?; Le llovieron las crticas.

- Impersonales gramaticalizadas. Verbos hay (de haber, cuando expresa existencia), hace (de hacer, cuando acompaa a palabras que expresan un fenmeno meteorolgico o el paso del tiempo) y es (de ser, construcciones temporales): Hay agua?, Hace fro, Es tarde, Es de da, Hay muchos libros, Haca das que no hablbamos

- Impersonales reflejas: estn constituidas por se + verbo activo en 3. persona del singular, la cual impide la aparicin de sujeto. Pueden construirse con cualquier verbo, transitivo o intransitivo. El pronombre se forma parte del ncleo del predicado: Se premia a los clientes, Se vive bien, Se madruga mucho.

Oraciones que podran admitir sujeto, pero el hablante lo omite intencionadamente: Me obsequiaron con un libro, Dicen que su salud empeor, Robaron en el piso

- Impersonales semnticas (que no necesariamente sintcticas):

Impersonales eventuales: formadas por verbos en tercera persona delplural. La oracin carece de sujeto gramatical para indicar que el agentede la accin o sujeto semntico es desconocido: Dicen que subir el pan.Este tipo de oraciones implican un agente especfico y concreto aunqueno se le mencione: Aqu estn cotilleando todo el da.

Construcciones con el pronombre indefinido uno/a: Uno se siente cmodoentre gente adulta. La construccin con uno se utiliza cuando el hablantese siente implicado de algn modo. En realidad, puede equivaler a unaforma atenuada de yo: Uno no puede estar solo ni un minuto.


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Ciertos usos coloquiales del pronombre de 2 persona t. En esas ocasionesno sabes qu hacer. En este caso se implica de modo ms directo al oyente,al cual se le sugiere que se imagine en esa situacin: Si giras a la derecha teencuentras la plaza que buscas.

La llamada pasiva refleja (es impersonal semntica, pero no sintctica):Se venden monos. La construccin con se, tanto impersonal como pasivarefleja, implica mayor distanciamiento afectivo y mayor generalidad: Nose puede estar solo ni un minuto (impersonal sintctica), Los impresos seentregan aqu (pasiva refleja).


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10. Usos de SE.10.1 SE CON VALOR PRONOMINAL Y FUNCIN SINTCTICA

Cat. Gramatical Explicacin Ejemplos

1.SE pronombre personal tono de 3. persona ofalso se

Funcin: CI

Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto o variante de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en funcin de complemento directo.

-Equivale a:

a l /ella

a ellos / ellas

Le di el libro. / Se lo di.

Les entregu el trabajo. / Se lo entregu.

*se utiliza en lugar de le/les cuando est presente otro pronombre de 3. persona.

2. SE pronombrereflexivo

Funcin: CD/CI *

*Ser CI cuando enla oracin ya haya expreso un CD

Sustituye a un SN que coincide con el sujeto. En las oraciones reflexivas, el sujeto ejecuta una accin que recae sobre s mismo. Admite el refuerzo a s

mismo.

-Admite el refuerzo:

a s mismo

-(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

Carlos se (CD) peina.

Carlos se(CI) peina el pelo.

3. SE pronombrerecproco

Funcin: CD/CI *

*Ser CI cuando enla oracin ya haya expreso un CD

- Cuando dos o ms individuos en el sujeto, ejecutan unos sobre otros idntica accin.

- Cuando el sujeto es mltiple o plural se entiende que cada individuo del sujeto realiza la accin del verbo hacia el otro o los otros.

-Admite el refuerzo:

mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros

-(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

Mara y Carmen se(CD) vieron.

Los jugadores se (CI) cambiaron las camisetas. (CD)

I.E.S. LA MELVA - DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Anlisis Sintctico

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10.2 SE SIN FUNCIN SINTCTICA

Cat. gramatical Explicacin Ejemplos

4.SE morfema pronominal

El pronombre se analiza conjuntamente con el verbo y no cumple funcin sintctica.

El pronombre forma parte de la unidad lxica del verbo, se analiza conjuntamente con l y no cumple funcin sintctica.

(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

-Acompaa obligatoriamente a determinados verbos

Se quejaba continuamente.

-A veces indica el comienzo de la accin (valor incoativo):

El nio se ha dormido.

El nio ha dormido.

Juan va. /Juan se va.

-Intensificador del verbo: A veces, el pronombre (en cualquier persona) sirve nicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o intransitivas.

Comi tres platos. / Se comi tres platos. (Transitiva)

Fue en seguida. / Se fue en seguida. (Intransitiva)

-Diferencia el significado de ciertos verbos: intransitividad / oposicin lxica

Juan abri la puerta./La puerta se abri.

Acordar la paz. / Acordarse de algo.

5. SE dativotico

Tiene valor expresivo, no sintctico.

Es un refuerzo pronominal enftico, ponderativo, expresivo, coloquial, afectivo que subraya a la persona que realiza la accin verbal y el inters del sujeto por la accin expresada.

(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)

Se ley el libro sin rechistar.

Ley el libro sin rechistar

6. SE pasivoreflejo

Morfema/ ndice/ marcador de pasiva-refleja

El sujeto expresado no produce la accin sino que la sufre (paciente), pero el verbo va en voz activa.

(Exclusivamente en 3 persona singular o plural)

Los perfumes se extraen de las plantas.

Se desconvoc la reunin.

Se vendieron varios cuadros.

7. SE"impersonal

morfema de impersonalidad sintctica

En las oraciones impersonales reflejas, el pronombre SE es un incremento verbal que indica el carcter reflejo e impersonal de la oracin, sin ninguna otra funcin.

(Exclusivamente en 3. pers. sg.)

Se habl de todo un poco.

Se come muy bien aqu.

analisis sintáctico

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