analisis sintÁctico 4º eso

26
IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT ANÁLISIS SINTÁCTICO 4º ESO 4º ESO 4º ESO 4º ESO 1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE 2. ¿QUÉ ES UNA ORACIÓN COMPUESTA?. SU CLASIFICACIÓN 3. ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA 4. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA: 4.1 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA 4.2 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA 4.3 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL

Upload: rosa-maria-maceiras-minan

Post on 22-Mar-2016

360 views

Category:

Documents


17 download

DESCRIPTION

Tema de sintaxis 4º eso

TRANSCRIPT

Page 1: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ANÁLISIS

SINTÁCTICO

4º ESO4º ESO4º ESO4º ESO

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

2. ¿QUÉ ES UNA ORACIÓN COMPUESTA?. SU CLASIFICACIÓN

3. ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA

4. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA:

4.1 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA

4.2 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA

4.3 ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL

Page 2: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

2

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

1.1.1.1. UNIDADES LINGÜÍSTICASUNIDADES LINGÜÍSTICASUNIDADES LINGÜÍSTICASUNIDADES LINGÜÍSTICAS

La lengua está formada por unidades :

• Unidad más grande = textotextotextotexto

• El texto está formado por = oracionesoracionesoracionesoraciones

• Las oraciones están formadas por = sintagmassintagmassintagmassintagmas

• Los sintagmas están formados por = palabraspalabraspalabraspalabras

• Las palabras están formadas por = morfemasmorfemasmorfemasmorfemas

• Los morfemas están formados por = fonemasfonemasfonemasfonemas

Durante esta curso vamos a realizar el análisis sintáctico mediante el cual analizaremos: oraciones,

sintagma y palabras

Los héroes de la novela realizan grandes hazañas ___ palabra ——————————————— sintagma ____________________________________________oración

2.2.2.2. EL SINTAGMA. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISISEL SINTAGMA. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISISEL SINTAGMA. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISISEL SINTAGMA. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS

Sintagama nominal:Sintagama nominal:Sintagama nominal:Sintagama nominal: Sintagma adjetivo:Sintagma adjetivo:Sintagma adjetivo:Sintagma adjetivo: Sintagma adverbial:Sintagma adverbial:Sintagma adverbial:Sintagma adverbial:

DET NUC CN CUANTIFICADOR NUC C ADJ CUANT NUC

Art sust S prep adv adj s prep adv adv Pos pron s adj Dem elemento sn (aposiición) Int sustantivado Excl indef. num

Sintagma preposicional:Sintagma preposicional:Sintagma preposicional:Sintagma preposicional: ENLACE + TÉRMINO (SN)

Sintagma verbal:Sintagma verbal:Sintagma verbal:Sintagma verbal: NUCLEO (verbo) + COMPLEMENTOS

Analiza los siguientes sintagmas:Analiza los siguientes sintagmas:Analiza los siguientes sintagmas:Analiza los siguientes sintagmas:

Aquellos maravillosos años Los alegres días del verano del 56 Mucho ruido y pocas nueces Muchos hombres buenos Nuestros amigos de Alicante La memoria de las piedras Los verdes años de mi juventud Hasta la última gota del vaso Doce hombres sin piedad Locuras de una noche de verano La fiera de mi niña En el nombre del padre Madrid, capital de España Desde el final de los tiempos En los días de nuestra vida

Page 3: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

3

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

3.3.3.3. LA ORACIÓN. ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓNLA ORACIÓN. ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓNLA ORACIÓN. ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓNLA ORACIÓN. ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓN

La oración se define desde diferentes puntos de vista: • Fónico: está delimitada por pausas • Función: no se subordina a otra sintácticamente • Semántica: tiene significado, pero se subordina al significado total del texto en que está

incluida La oración simple tiene un solo verbo o perífrasis verbal, hablamos de oración compuesta si tiene más de un verbo

LA SOPA DE PIEDRA habia una vez habia una vez habia una vez un caminante que de tanto camina que te camina anda-ba muerto de hambre por el camino y se dijo que seguramente en la primera casa que encontrara no le negarian un humilde plato de comida y con esa esperanza el caminante ya casi a punto de morder el polvo del camino camino y camino y camino un poco mas y cuando estaba ya al desfalle-cer de repente alli en un recodo del camino inmensa la casa una casa enorme como las montañas una casa que parecia tocar el cielo y en el portal de la casa el dueño la dueña y los hijos dueñitos porque por aquel camino nunca pasaba alguien y un caminante era todo un acontecimiento el cami-nante despues de saludarlos le dijo al dueño seguramente usted no le negara un plato de comida a este pobre caminante no hombre no dijo el dueño usted se cree que yo construi mi casa a la orilla del camino para darle de comer a cuanto muerto de hambre pasa por aqui entonces añadio el cami-nante no me quedara otro remedio que hacerme una sopa de piedra una sopa de piedra dijeron to-dos el dueño la dueña y los hijos dueñitos si una sopa de piedra ustedes nunca han probado algo tan delicioso como una sopa de piedra pero es posible que ustedes no hayan olido el aroma de una sopa de piedra no dijeron todos y como el dueño era tan duro como las piedras con las cuales habia construido su casa penso que quizas podia aprender a cocinar un alimento facil sabroso y sobre to-do economico y como es eso de la sopa de piedra pues yo necesitaria una piedra del jardin por su-puesto y el caminante tomo la piedra y luego dijo y necesitaria una olla de barro de la cocina y alla se fue la dueña y busco la olla de barro mas grande que pudo encontrar el caminante coloco la pie-dra en el centro de la olla y dijo claro necesitaria tambien agua de la fuente y todos el dueño la due-ña y los hijos dueñitos lo acompañaron hasta la fuente la olla fue llenada de agua y el caminante añadio necesitaria tambien poner la olla en el fuego de la cocina y todos le acompañaron y la olla fue puesta al fuego el dijo lo que ocurre es que una sopa de piedra lleva un poquito de sal un poqui-to de aceite un poquito de cebolla de ajo y de tomate y aparecieron la sal el aceite el ajo la cebolla y el tomate y todo fue a dar dentro de la olla y el agua se empezo a calentar el miro la olla y dijo una sopa de piedra tambien necesita coles zanahorias y remolachas y alla se fueron los hijos dueñi-tos a la huerta y buscaron las mejores coles las mejores zanahorias y las mejores remolachas y to-das fueron a dar dentro de la olla y el agua empezó a hervir y a hervir y a hervir el caminante dijo lo que ocurre es que para que de verdad verdad sea una sopa de piedra necesitaria un trocito de chorizo y un trocito de tocino e hizo un amplio amplio gesto con las manos inmediatamente apare-cieron el tocino y el chorizo y fueron a dar dentro de la olla y la sopa empezo a oler y a oler y a oler y todos el dueño la dueña y los hijos dueñitos desearon tomarla en ese momento el caminante saco una vieja cuchara un viejo plato y un viejo pedazo de pan quito la olla del fuego y alli a la vista de todos cucharada a cucharada se tomo la sopa cuando hubo terminado el dueño mirando la olla dijo bueno y la piedra la piedra la piedra la recojo y me la guardo para cuando me encuentre a otros tan miserables como ustedes

1. Puntúa el texto anterior

2. Señala las oraciones que componen el texto e indica si son simples o compuestas

Page 4: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

4

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

1. Para analizar analizar una oración simple debemos seguir los siguientes pasos: 2. Señalar los verbos 3. Separar sujeto y predicado 4. Analizar el sujeto 5. Analizar el predicado:

• Señalar el núcleo • Separar los sintagmas • Analizar los sintagmas • Indicar la función que realiza el sintagma

6. Clasificar la oración

FUNCIONES MÉTODOS PARA RECO OCERLAS

PREPOSICIÓ OTROS

SUJETO Es un SN que realiza la acción del verbo

Concuerda con el verbo, si el verbo cambia de número, el sujeto también El sujeto de la activa es el complemento agen-te de la pasiva

No lleva preposición, excepto HASTA y EN-TRE

Las oraciones impersonales no llevas sujeto

ATRIBUTO Acompa-ña a los verbos copu-lativos. Expresa una cualidad del sujeto

Puede sustituirse por LO. Concuerda en género y número con el sujeto

Formas: SN: ellos son médicos S. Adj: Ella está muy delgada S. Prep: El es de Costa Rica S. Adv: Alberto es así

C DIRECTO Acom-paña a los verbos

transitivos.

Sustituirlo por los pronombres lo/la Pasar la oración a pasiva, el CD funciona co-

mo sujeto en la oración pasiva El perro ha mordido al niño El niño fue mordido por el perro El perro lo ha mordido

Sólo pueden llevar la preposición a.

Formas: SN: se refiere a una persona o animal S Prep con a: se refiere a cosas

C INDIRECTO Es la persona, ani-mal o cosa que reci-be el daño o el pro-vecho de la acción

verbal

Puede sustituirse po LE, LES, SE, que apare-ce cuando el CI acompaña a un CD en forma de pronombre personal LO, LA

Compré el vestido a Ana Le compré el vestido

Se lo compré

A o PARA S. Prep introducido por a o para

C CIRCUNST Acom-paña al verbo preci-sando su significa-ción e indicando el lugar, tiempo, mo-do... etc en que se realiza la acción verbal

S. Preposiciónal S. Adverbial

Cualquiera

Tipos: Tiempo Causa Lugar Instrumento Modo Compañía Finalidad Cantidad

SUPLEMENTO Es un s prep que necesitan algunos verbos para comple-tar su significado

No se pueden conmutar por un pronombre ni por un adverbio, sólo puede sustituirse por la preposición que lleva más un pronombre Mª José no confía en Ricardo – No confía en

él

Cualquiera Siempre es un s. Prep No puede coincidir con un CD

C PREDICATIVO Expresa cualidad del núcleo del sintagma al que acompaña

Siempre es un S. Adjetivo El adjetivo no acompaña a ningún nombre Encontramos a nuestro amigo muy desanima-

do

Ninguna Complementa: . CD y al verbo: concuerda con el CD . Sujeto y verbo: concuerda con ambos

C AGENTE Propio de oraciones

pasivas

S. Preposicional precedido por la preposición POR En la oración activa es el sujeto

POR

Page 5: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

5

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

SUJETO Y PREDICADO:SUJETO Y PREDICADO:SUJETO Y PREDICADO:SUJETO Y PREDICADO:

El SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO se caracteriza porque concuerda con el verbo. Si tenemos dudas sobre cuál es el sujeto de la oración, debemos tener en cuenta que: • Si el sujeto varía su número, el verbo también • El sujeto de las oraciones activas es el complemento agente de las pasivas • El sujeto no va precedido de preposición, excepto HASTA, ENTRE • Las oraciones impersonales carecen de sujeto • Normalmente es un sintagma nominal

Identifica el sujeto de:Identifica el sujeto de:Identifica el sujeto de:Identifica el sujeto de: Me gusta el fútbol Elena busca a su padre Es un chico magnífico Entre todos arreglaremos el estropicio Se lo dije Llovía con fuerza Indica cuales de las siguientes oraciones son impersonales, señala el sujeto de las restantes:Indica cuales de las siguientes oraciones son impersonales, señala el sujeto de las restantes:Indica cuales de las siguientes oraciones son impersonales, señala el sujeto de las restantes:Indica cuales de las siguientes oraciones son impersonales, señala el sujeto de las restantes: No hay aire acondicionado en esta oficina Se está haciendo de noche Le tengo bastante miedo al examen Me sienta mal el café por la noche Por fin la han pedido en matrimonio Está cayendo un verdadero diluvio En ese pueblo nieva todos los años No te puedes figurar lo simpática que es A ese cine va siempre mucha gente Hay siempre mucha gente en ese cine Es muy simpática Es todavía muy temprano para salir El PREDICADO PREDICADO PREDICADO PREDICADO puede ser de dos tipos: • Predicado nominal: el núcleo es un verbo copulativo (ser, estar…) • Predicado verbal: el núcleo del predicado es un verbo no copulativo

Indica cuál es el predicado de las siguientes oraciones y cuál es su tipo:Indica cuál es el predicado de las siguientes oraciones y cuál es su tipo:Indica cuál es el predicado de las siguientes oraciones y cuál es su tipo:Indica cuál es el predicado de las siguientes oraciones y cuál es su tipo: Ese caballo ganó el campeonato Pedro está ahí El cine está lleno Ese señor es policía La puerta está cerrada El baile es en la plaza El lobo aulló en la montaña No es lejos Llevaremos el diccionario a clase Las rosas están mustias Así sea El joven se apoyaba en la puerta El jefe parece buena persona Se quedó en la puerta Tu padre está con un gran enfado Juan está de mal humor Las frutas están maduras Los caballos están cansados Toda la tarde estaré en su casa La fiesta fue en su casa No estoy para nadie PREDICADO NOMINAL= VERBO COPULATIVO + ATRIBUTOPREDICADO NOMINAL= VERBO COPULATIVO + ATRIBUTOPREDICADO NOMINAL= VERBO COPULATIVO + ATRIBUTOPREDICADO NOMINAL= VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO

El ATRIBUTO:ATRIBUTO:ATRIBUTO:ATRIBUTO:

• Acompaña a los verbos copulativos • Expresa generalmente cualidades del sujeto • Puede sustituirse por LO • Concuerda en género y número con el sujeto • Puede adoptar las siguientes formas: SN: ellos parecían médicos S ADJ: tu hermana está delgada S PREP: el es de Costa Rica S ADV: el es así

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: El árbol de la ciencia es un libro de Pio Baroja La protagonista de la novela está triste La noticia del periódico parece verdad Sus amigos estaban cansados de sus bromas

Page 6: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

6

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

COMPLEMENTO DIRECTO:COMPLEMENTO DIRECTO:COMPLEMENTO DIRECTO:COMPLEMENTO DIRECTO: • Acompaña a verbos transitivos • Suele ser un SN o SPREP (a+SN) cuando se refiere a personas o animales • Para comprobar si un sintagma funciona como CD: lo sustituimos por LO, LA, LOS, LAS Se pasa la oración a pasiva • Los pronombre ME, TE, NOS, OS funcionan como CD si no aparece expreso otro sintagma con esa función

• LO, LA, LOS, LAS funcionan siempre como CD

Leemos un poema Lo leemos

Un poema es leído

1. Sustituye el complemento directo por un pronombre personal:1. Sustituye el complemento directo por un pronombre personal:1. Sustituye el complemento directo por un pronombre personal:1. Sustituye el complemento directo por un pronombre personal:

Ayer vimos a tus padres. Vendimos el coche a buen precio. Abandonaron un perro en mi puerta. No comprendemos tu disgusto en este momento. Hemos encontrado desmejorado a Rafael. 2. Analiza las siguientes oraciones:2. Analiza las siguientes oraciones:2. Analiza las siguientes oraciones:2. Analiza las siguientes oraciones:

A tu hermano se le ha perdido el llavero. Una cabeza de toro había en la pared. Los socios del equipo prefieren a un entrenador español. El perro lo observaba fijamente. El periódico lo compró María esta mañana.

COMPLEMENTO INDIRECTO:COMPLEMENTO INDIRECTO:COMPLEMENTO INDIRECTO:COMPLEMENTO INDIRECTO:

• Persona, animal o cosa que recibe el daño o provecho de la acción verbal • Es un S Prep= a/para+SN • Se puede sustituir por los pronombres LE, LES • Cuando los pronombres sustituyen al CD y al CI LE se transforma en SE • ME, TE, NOS, OS funcionan como CI cuando ya hay otro CD en la oración

Señala el complemento indirecto:Señala el complemento indirecto:Señala el complemento indirecto:Señala el complemento indirecto: Concedieron el premio a Luisa. Todo te será más difícil. A todos nos preocupa tu futuro. Gustó mucho a los visitantes el nuevo museo. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: Dimos un premio a los ganadores. A vosotros no os dirán la verdad Ya han tomado declaración al detenido. A tu amigo no le dejes el coche. Di a Silvia toda la verdad. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso Mi primo regaló un disco a su novia Mi hermano quiere un regalo ¿Es Toby la mascota de la clase? Mi vecina contó una historia inverosímil a la policía Tu hermana me parece encantadora

Page 7: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

7

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: • Es siempre un S Prep o un S Adv • Hay varios tipos: de lugar, tiempo, modo, instrumento, materia, compañía, cantidad, causa…

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

La vecina del quinto ha perdido a su gato ayer en el huerto de mi abuelo Mi abuelita leía cuentos a todos sus nietos por las noches. A final de curso, el Director agradeció al personal de administración y servicios su magnífica labor. La imagen desoladora de Bagdad destruido afectó demasiado a su familia. SUPLEMENTOSUPLEMENTOSUPLEMENTOSUPLEMENTO • Es un S Prep siempre • Si sustituimos el sintagma por un pronombre se mantiene la preposición • El verbo tiene un significado distinto si va con suplemento • Para que la oración tenga sentido el suplemento es imprescindible Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

Mi hermano estaba encantado en esa fiesta. Perdió el partido por los nervios. Juan no se conforma con un aprobado. Conocieron la noticia por televisión. Tus padres no se fiaban de aquel desconocido. En la comisión de disciplina intercederé por él. COMPLEMENTO PREDICATIVOCOMPLEMENTO PREDICATIVOCOMPLEMENTO PREDICATIVOCOMPLEMENTO PREDICATIVO • Es un S Adj • Complementa al verbo y al CD, y al verbo y al sujeto Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

Emilio viene hoy enfadado. Tu hermana me parece encantadora. Las aguas de este río bajan turbias. Ella siempre está interesada en tus asuntos. Hemos encontrado desmejorado a Rafael. Yo, querida, no soy mala persona. COMPLEMENTO AGENTECOMPLEMENTO AGENTECOMPLEMENTO AGENTECOMPLEMENTO AGENTE • Funciona con verbos en voz pasiva • S Prep que empieza por la preposición POR Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

El delincuente fue detenido en plena calle por la policía. Fue destituido del cargo por su ineficacia. Aquel actor fue olvidado pronto por el público. Ayer fue detenida la tripulación de un pesquero por tráfico de inmigrantes. La cláusula de rescisión de ese jugador será revisada próximamente por el club.

Page 8: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

8

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

CLASIFICACIÓ

SEGÚ LA ACTITUD DEL HABLA TE

E U CIATIVAS: el hablante comunica un hecho sin expresar emoción ni esperar respuesta . afirmativas: la luz de la pantalla me produce picor en los ojos . negativas: No entiendo las palabras escritas en japonés

DUBITATIVAS: El hablante muestra su duda ante lo que expresa, bien sea mediante un adverbio de duda (acaso, quizás) o un verbo en futuro o condicional (Estaría fuera de sus casillas anoche)

DESIDERATIVAS: El emisor expresa el deseo de que algo suceda o no suceda. Llevan el verbo en subjunti-vo. Pueden ir introducidas por ojalá, asi que... (¡Que te zurzan!)

EXCLAMATIVAS: el hablante manifiesta una explosión de afectividad (¡Qué tonterías dices!)

I TERROGATIVAS: el hablante espera que se le conteste a una pregunta que realiza: . Interrogativa directa: va entre signos de interrogación ¿Cuándo lo has traído? . Interrogativa indirecta: lo introduce una conjunción Dime cuando lo has traído . Interrogativa total: contesta sí o no ¿Vamos al cine? . Interrogativa parcial: ¿Cuándo vamos al cine?

IMPERATIVAS: el emisor da una orden o prohibición (¡Venid rápidamente!)

SEGÚ LA ESTRUCTU-RA DEL PREDICADO

COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS: En ellas se enuncian cualidades de un sujeto por medio de los verbos ser, estar o parecer

PREDICATIVAS

ACTIVA

IMPERSO ALES: oraciones sin sujeto, pueden ser: Con el verbo haber cuando no es auxiliar: No hay patatas Verbos de fenómenos meteorológicos: Llueve Introducidas por SE: Se expulsó al alumno

TRA SITIVAS: tienen complemento directo expreso: Juan come patatas

I TRASITIVAS: no tienen complemento directo expreso: Juan come

RECÍPROCA: dos o más sujetos ejecutan la acción del verbo y a la vez la reciben mutuamente: Los dos hombres se tuteaban

REFLEXIVAS: la acción que realiza el sujeto recae sobre sí mismo: Yo me lavo la cara

PASIVA

PASIVA: verbo en voz pasiva Pasiva primera: aparece el complemento agente: Juan fue visto por María Pasiva segunda: no aparece el complemento agente: Juan fue visto

PASIVA REFLEJA: se + verbo en voz activa + sujeto. Se enviaron los regalos

Page 9: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

9

IES MARUXA MALLO — DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

1. REPASO DE LA ORACIÓN SIMPLE

ANALIZA Y CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES:ANALIZA Y CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES:ANALIZA Y CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES:ANALIZA Y CLASIFICA LAS SIGUIENTES ORACIONES: Los invitados hablaban con desdén de los aperitivos.

En esas tierras la Naturaleza se muestra generosa.

Vosotros os encontrasteis entonces muy tranquilos.

Antes de la batalla los ejércitos enemigos se temían.

En una mesa del fondo dos pensionistas hablan de música.

Esa minoría religiosa no disfruta de ningún poder político en esa región.

Los presentes miraron fijamente al desconocido

No parece tan difícil de resolver este problema.

Siete personas resultaron heridas por el derrumbamiento de la vivienda.

Próximamente se convocará una asamblea general de accionistas.

En la oscuridad de la noche sonaban tiros sucesivos.

Una nave de almacenaje ha sido destruida por unos desconocidos.

El País Vasco advierte del cierre de playas este verano.

En Ruanda varios guerrilleros secuestran a dos religiosas españolas.

Page 10: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

10

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

2. ¿QUÉ ES UNA ORACIÓN COMPUESTA? SU CLASIFICACIÓN

ORACIÓN COMPUES-TA: son ora-ciones que tienen más de un predi-cado. Una

oración com-puesta está formada por varias propo-siciones que se relacionan entre sí de los siguien-tes modos.

COORDINACIÓN:

Dos o más proposiciones son coordinadas cuando ninguna de ellas depende sintácticamente de las otras

Copulativas

Disyuntivas

Distributivas

Adversativas

Explicativas

SUBORDINACIÓN:

Una proposición es subordi-nada cuando depende de otra proposición. Las proposiciones subordi-nadas se incrustan dentro de la oración desempeñan-do cualquiera de las funcio-nes del sustantivo (subordinadas sustantivas), del adjetivo (subordinadas adjetivas) o del adverbio (subordinadas adverbiales

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

SUJETO

COMPLEMENTO DIRECTO

SUPLEMENTO

C DEL SUSTANTIVO

C DEL ADJETIVO

C DEL ADVERBIO

SUBORDINADAS ADJETIVAS

C DEL SUSTANTIVO

ATRIBUTO

C PREDICATIVO

SUSTANTIVADAS

SUBORDINADAS ADVERBIALES

PROPIAS

LUGAR

TIEMPO

MODO

IMPROPIAS

CAUSALES

FINALES

CONCESIVAS

CONDICIONALES

CONSECUTIVAS

COMPARATIVAS

Page 11: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

11

IES MARUXA MALLO — DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES

1. Di si las siguientes oraciones son simples o compuestas:

Los chicos echaron a andar por la vía Yo estuve allí y comprobé lo ocurrido Quiero que vengas pronto Empezaremos a comer a las dos No sabía si había venido Jorge pensó que no le había visto Debo de estudiar el problema con cuidado Aunque llueva, saldremos Durante la noche continuó lloviendo Iba a salir hacia las cinco Carlos canta y baila muy bien 2. Señala los verbos del siguiente texto, subraya las oraciones simples y compuestas y

escribe debajo una S si son simples y una C si son compuestas En la mesa de la profesora hay unos libros, unos cuadernos y dos vasos de grueso vidrio verdoso con unas florcitas silvestres amarillas, rojas y de color lila. La maestra, que acompaña al viajero en su visita a la escuela, es una chica joven y mona, con cierto aire de ciudad, que lleva los labios pintados y viste un traje de cretona muy bonito. Habla de pedagogía y dice al viajero que los niños de Casasana son buenos y aplicados y muy listos. Desde afuera, en silencio y con los ojillos atóni-tos, un grupo de niños y niñas mira para dentro de la escuela. La maestra llama a un niño y a una niña.

Camilo José Cela: Viaje a la Alcarria

3. Señala los verbos y después las proposiciones de las siguientes oraciones compues-tas

Han escrito una carta que confirma su visita Le disgusta que se rían de él Los hombres que esperan en la puerta son los empleados Siéntate o llamo al acomodador Si te decides, llámame pronto Esta persona es muy divertida porque tiene buen sentido del humor e imaginación El atracador se apoderó del dinero y salió corriendo por la calle que va hacia el río Dime qué harás esta tarde cuando salgas de clase Es una fruta muy dulce pero demasiado pequeña Quieren que el equipo consiga todos los títulos Intentó ganar la carrera mas no lo consiguió Tómate el vaso de vino y vámonos a casa Tenía miedo pero quería disimularlo Necesita que le den ánimos porque está desmoralizado 4. Señala el nexo de las siguientes oraciones compuestas e indica si sus proposiciones

se coordinan o subordinan Corría mucho pero no llegó el primero Me alegra que pienses así Déjale tu libro para que pueda estudiar La reunión acabó sin acuerdo como era de esperar Julio se comerá para cenar las gambas que le han regalado los pescadores Tiene un amigo en Valencia y otro en Madrid Estaba cansado pero seguía caminando Los pantanos se llenarán porque ha llovido mucho Ha comprado la novela policíaca que le recomendó Javier Si no trabajas, te despedirán y te será muy difícil encontrar otro empleo Los barcos saldrán a la mar cuando amaine el temporal

Page 12: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

12

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

3. ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA

TIPOS DEFINICIÓN NEXOS EJEMPLOS

COPULATIVAS Expresan una relación de adición o suma

Y E Ni

Junto con, Además de

Al villano dale el pie y se tomará la mano

Vino Juan e Inés llamó Ni te abatas por pobreza, ni te ensalces por nobleza

DISYUNTIVAS Expresan una relación de exclu-sión: una de las proposiciones excluye a la otra

O U O bien

O te buscas un trabajo o te lo busco yo

DISTRIBUTIVAS Expresan una relación de alter-nancia entre dos o más acciones que no se excluyen

Ya... ya Ora...ora Bien... bien Unos... otros Aquí... allí

En la fiesta, unos cantaban, otros reían

ADVERSATIVAS Expresan una relación de oposi-ción o contrariedad

Mas, pero, sin embargo, no obstante, con todo, por lo demás, sino, sino que, mas que, antes, antes bien, más bien

Al pobre le faltan muchas co-sas, pero al avaro le faltan to-das

Con ese tratamiento no ha per-dido peso sino que ha engorda-do cinco kilos

EXPLICATIVAS Una de las proposiciones explica o aclara el significado de la otra

Es decir

Esto es O sea

Ni padre es otorrinolaringólogo, es decir, es especialista en na-riz, garganta y oído

Page 13: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

13

IES MARUXA MALLO — DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES

1. Di de qué clase son las oraciones coordinadas siguientes:

Haz bien y no mires a quien. Lo tomas o lo dejas. La casa era grande, pero no tenía muebles. Ni come, ni deja comer. Ya estudia, ya lo deja 2.Clasifica las oraciones compuestas siguientes en los tipos que les correspondan: Fueron a comprar una camisa pero no encontraron su talla Manuel apagó la televisión y se puso a leer Estos hacen problemas, aquellos repasan la lección O me abres o me voy No es pronto, sino tarde Unas veces está contento, otras triste Nunca quiere ceder, es decir, es muy terco 3. Señala las oraciones semánticamente incompatibles Comíamos pero el sol salía Cambia con cuidado el disco o no lo toques Es un sinvergüenza, sin embargo, esta vez no miente Nos pondremos el bañador y bajaremos a la playa Los frenos no responden y se pone a dormir Va de viaje o va en tren

4. Analiza y clasifica las siguientes oraciones

a. Cria cuervos y te sacarán los ojos b. De esperanzas vive el hombre, pero muere de desilusiones c. O te viste rápidamente, o no llegamos a tiempo al concierto d. A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza e. No se conformó con la oferta sino que exigió el doble f. O prestas atención o te vas al pasillo g. A tus amigos aconséjalos en privado y elogiálos públicamente h. Unos silbaban al árbitro, otros le insultaban i. El perro viejo no tiene diente, pero tiene colmillos j. La censura perdona a los cuervos y se ensaña con las palomas k. Fue al cine y se encontró con su antigua novia l. Los amigos de Cosme volvieron a pedir su lliberación pero los secuestradores no les contestaron m. El gobierno español protestó por los ataques de los campesinos franceses y denunció la situación creada n. En el Zaire, su presidente se exilió, sin embargo, la guerra continuará un tiempo más o. El margen de maniobra del ciclista era muy reducido y no pudo evitar la derrota p. El asesino fue condenado por sus crímenes, es decir, recibió su merecido q. Escribió muchas novelas, sin embargo, nunca consiguió el éxito r. El planteamiento es incompleto, no obstante, nos resolvió el problema s. Ese señor no es viejo, aunque lo parece t. Cierra la puerta o baja el volumen de la radio u. Ya me riñe, ya me besa v. Esta semana trabajaré mucho pero la próxima me tomaré unas buenas vacaciones w. Saldremos esta tarde e iremos a ver una buena película x. Está muy animado ahora, sin embargo, en otras ocasiones lo veo muy pesimista y. Este televisor es bueno o lo parece z. No gasta el dinero tontamente sino que lo invierte juiciosamente aa. Lo ha olvidado, es decir, ya no se acuerda bb. Me insulta y ofende con mucha frecuencia cc. No me ha llamado por teléfono ni me ha escrito dd. De pronto saca su puñal e hiere a todos con fuerza ee. Me ha llamado esta tarde y me ha dicho muchas tonterías ff. Sal o entra, pero no te quedes en medio de la puerta gg. Trabaja mucho y gana poco dinero hh. Esta maquinaria está obsoleta, es decir, está muy anticuada y atrasada ii. No se lo contó nadie, sino que él mismo lo averiguó jj. Unos días está muy contento, otros días está muy triste kk. La búsqueda de la belleza es una realidad improductiva, sin embargo, define nuestra existencia ll. La luz se filtra entre las ramas de los árboles, traspasa los cristales y se instala sobre un extremo de la mesa

Page 14: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

14

IES MARUXA MALLO — DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

4. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

Está formada por dos o más proposiciones, en las cuales una de ellas realiza una función con respecto a la otra. La proposición subordinada puede funcionar como su fuese un sustantivo, un adjetivo o un adverbio, así podemos distinguir:

SUSTANTIVAS

Pueden realizar la función de:

ADJETIVAS ADVERBIALES

SUJETO: • CI + verbo de afección aní-

mica + or sub sust sujeto: Me gusta que me digas eso

• Es + adj + or sub sust suje-

to: Es fácil que te oiga • Oración de relativo sustanti-

vadas: El que te oiga se reirá /quien te oiga se reirá

C DIRECTO: Quiero que vengas SUPLEMENTO: Sueña con que le den el premio C DEL NOMBRE: Tengo ganas de que me lo des C DEL ADJETIVO: Estoy feliz de que vinieras

Complementan al nombre igual que el adjetivo, están introduci-das por un pronombre relativo que sustitiye, dentro de la subor-dinada, una palabra de la princi-pal a la que llamamos antece-dente. El pronombre realiza la función que realizaría el antece-dente en la subordinada:

EL NIÑO QUE ESTÁ ALLÍ ES-

TÁ ENFERMO

Pueden ser:

Propias: si indican tiempo, mo-do o lugar Impropias: si son FINALES CONCESIVAS CONDICIONALES CONSECUTIVAS CAUSALES COMPARATIVAS

Page 15: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

15

IES MARUXA MALLO — DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA

Las oraciones subordinadas adjetivas desempeñan idéntica función que los adjeti-

vos en la oración simple. Forman parte de un sintagma nominal en la que comple-

mentan o modifican al sustantivo.

Vi una paloma que tenía un ala rota

Los NEXOS relativos, introductores de estas proposiciones subordinadas, no son palabras vacías, además de servir de nexo desempeñan una función sintáctica en la subordinada. Esta función es la que desempeñaría la palabra de la oración principal a la que sustituyen en la oración subordinada. Por ello, si dicha palabra exige preposición, el relativo la conser-va:

Esta es la escalera por la que cayó Pepe

El término de la oración principal al cual sustituye el pronombre relativo se llama ANTECE-DENTE. Dado que la subordinada adjetiva complementa generalmente a un nombre, el antecedente será casi siempre un nombre, pero también puede ser:

un pronombre: ése que está ahí nos vigila una proposición: les anunció su regreso, lo cual nos llenó de alegría un adverbio: vamos por ahí, que es donde vivo lo + adjetivo: Puedes suponer lo asustadas que iban lo + adverbio: Eso es lo más que puedo hacer

Las proposiciones de relativo se presentan a veces sin antecedente, porque es desconoci-do, no interesa o se sobreentiende fácilmente. Los nexos en la proposición subordinada adjetiva pueden ser: • Un pronombre relativo (que, cual, quien, cuyo...), pueden ir precedidos de preposición.

La forma cuyo actúa siempre como determinante posesivo dentro de la proposición de la que forma parte.

El perro que ladra no muerde Entramos en un viejo caserón cuya fachada era de piedra

• Un adverbio relativo (donde, como, cuando) El pueblo donde nació ese escritor está al sur de la península • Cuando no hay nexo, en su lugar aparece un gerundio o un participio Vi a Luis despidiéndose de un amigo

• Cuando se suprime el antecedente dejando el artículo, la subordinada adjetiva se sus-tantiva:

Los que no han estudiado hacen mal el examen

Page 16: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

16

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES 1. Completa las oraciones con el pronombre relativo adecuado. Cuando sea necesario, añade un artículo o una preposición El autobús ___________________ hace el trayecto está estropeado La señora, ___________________ hijos van a ese colegio, se rompió el brazo El cocodrilo __________________ dormitaba en la orilla , se introdujo en el agua de repente Compraron un terreno _______________ piensan construir un chalé Es una marca de _________________ nombre no me acuerdo Los consumidores quieren pedir responsabilidades a ________________ corresponda El mundo ___________________ vivimos se está degradando día a día El trayecto del tren fue modificado por __________________ dirigen la empresa Este gorila es __________________ se escapó de la jaula el otro día 2. Subraya con una línea el que relativo y con dos el que conjunción: Dime que vendrás mañana Ha llegado la carta que esperabas Dile que te pegó Comprendo que no quieras ir Ha llamado el señor que escribió Te daré el libro que necesitas Lamento que no lo entiendas El vino que bebían era de Rioja La pera que me diste estaba madura Opino que no te reconoció Espero que no se lo dirás a nadie En la playa que estaba llena de desperdicios se lastimó un pie Cortaron los árboles que están muertos El guardia urbano que nos ha informado ha sido muy amable Los días de lluvia que no sale de casa juega a damas con sus hermanos 3. Señala las proposiciones subordinadas adjetivas, indica cuál es el antecedente y cuál el nexo que introdu-

ce la subordinada: El hijo que vive en Alicante es abogado. Los soldados, que fueron atacados por sorpresa, huyeron despavoridos. Compraron un camión que tenía los frenos gastados, la caja rota y el embrague destensado. Viene de una región donde se bebe mucha sidra. En las ruinas encontraron una estatuilla que seguramente es del Neolítico. Los excursionistas a quienes les gusta tanto andar, ya están llegando a la cumbre de la montaña. Me han regalado un disco cuya música es extraordinaria. Esta es la ciudad en la cual nació el insigne escritor.

4. Subraya la proposición subordinada adjetiva e indica qué funciones desempeñan en el antecedente y los pronombres o adverbios relativos:

Nadie conoce al muchacho con quien sale María Ya no necesito las herramientas que te pedí Tenía unos pantalones cuyos bolsillos estaban rotos Éste es el lugar en el cual ocurrió el accidente. Él sabía el modo como conseguir la subvención La carta que me enviaste no llevaba remite Las fallas valencianas son un espectáculo que impresiona El coraje con que juega le impide ganar Los camareros a quienes daba propina le atendían bien Han vendido todos los pisos que visitamos hace poco El avión en que viajaba el ministro tuvo problemas para aterrizar Ha llamado el chico a quien mandamos la carta Publicaron un anuncio que tenía faltas de ortografía El hombre que nos miró parecía el dueñ Tengo una de las tazas en las que sirves los cafés habitualmente Lo llevaron al hospital donde le curaron las heridas. Mandaron las instancias al ministerio donde trabaja Matías. Tuvo un accidente en el tramo donde hay más curvas.

5. Analiza y clasifica las siguientes oraciones: Árbol que crece torcido, nunca su rama endereza El cáncer es una enfermedad de la que son víctimas muchas personas Ese joven profesor está harto de los que no atienden en clase Un amigo es aquel que adivina siempre cuándo se tiene necesidad de él Las voces que advertían de lo que iba a ocurrir no fueron escuchadas Se ha comprado la cazadora que tenían en el escaparate Éste es el país donde quieren ir a vivir Los ladrones tenían una llave maestra que abría todas las puertas Cantaron las canciones que aprendieron en su infancia La mayor venganza del que es sabio es olvidar la causa del agravio Desconfía del hombre que te aconseja que desconfíes De lo que no digas serás el amo, y de lo que digas serás esclavo No sabíamos la manera como resolver el maldito problema de matemáticas. En la discoteca se encontró un chico al que había conocido el año pasado Miguel, cuyos hermanos viven en Madrid, irá a visitarlos estas Navidades Me acuerdo con todo detalle del día cuando Alfonso vio por primera vez el mar.

Page 17: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

17

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

Las oraciones subordinadas sustantivas desempeñan en el seno de otra oración la misma

función que desempeñaría un sustantivo (con la excepción del complemento circunstan-

cial)

Van introducidas por los siguientes nexos: • una conjunción (que o si) que puede llevar preposición o no:

• Me gustaría que te aficionases al deporte • Me preguntaron si sabía tu dirección • La prensa habla de que subirán los impuestos

• una forma interrogativa ( qué, quiénes, cuál, cómo, cuándo...): • Desconozco cuánto le ha costado ese coche • Dígame a qué hora llega el tren de Bilbao

• ninguno (en las oraciones de infinitivo) • Me apetece estudiar con música

El verbo de las subordinadas sustantivas aparece en subjuntivo (si va introducida por un

nexo) o un infinitivo u otra forma no personal.

Según la función que la proposición subordinada sustantiva desempeña dentro de la prin-cipal pueden ser: SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO: funcionan como sujeto de la oración princi-pal. Puede tener las siguientes estructuras:

Complemento indirecto + verbo de afección anímica + oración subordinada sustantiva:

Me (te, le...) gusta (disgusta, duele, molesta...) que... Le gusta que le paguen el café Le gusta salir por las noche

Estructuras atributivas del tipo: es + adjetivo + subordinada sustantiva sujeto Es fácil que ... Es necesario que... Conviene que... Se dice que...

Oraciones de relativo sustantivadas: Quien paga, manda El que llegue tarde, no entrará

Oraciones de infinitivo: Caminar durante un rato relaja las tensiones

SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DIRECTO: son todas sustituibles por el pronombre personal LO. Por lo general complementan a verbos de: • Percepción física: ver, oír... • Percepción intelectual o verbos de entendimiento: saber, pensar... • Enunciativos o de lengua: decir, preguntar... • Deseo, temor y emoción: querer, desear, temer Mandato y prohibición: mandar, aconsejar, prohibir Pepe dice que Juan trabaja Juan quiere ir al cine Dentro de las subordinadas sustantivas de complemento directo está las interrogativas

indirectas. Este tipo de oraciones surge cuando se hace depender una oración interroga-

tiva de un verbo de entendimiento o de lengua:

Juan no sabe si viene Pedro El nexo de las interrogativas totales es la conjunción si:

¿Viene Pedro? > Te pregunto si viene Pedro

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA

Page 18: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

18

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

El de las interrogativas parciales es un pronombre interrogativo o un adverbio interro-gativo. Es siempre tónico y lleva acento gráfico: ¿Quién ha venido? > Ignoro quién ha venido Existen varias formas de expresar la subordinación sustantiva con verbos de entendi-miento o declaración: Estilo directo: se reproduce exactamente la secuencia tal y como la formula el hablante: Juan dice: “Pedro trabaja conmigo”

Estilo indirecto: existe nexo de subordinación y se efectúan las reestructuraciones oportunas en los tiempos verbales o en los pronombres y elementos deícticos

Juan dice que Pedro trabaja con él Las subordinadas sustantivas en el estilo indirecto pueden: ir introducidas por el nexo conjuntivo que: Juan dice que Pedro trabaja con él ir introducidas por el nexo conjuntivo si, con el que expresa duda. Tiene el valor de

interrogativa indirecta: Juan se pregunta si Pedro trabajará con él Ir presentadas sin nexo introductor: le ruego me disculpe la intromisión Ir introducidas por determinantes, pronombres o adverbios interrogativos en la es-

tructura llamada interrogativa indirecta: Determinantes: No sé qué mosca te ha picado Pronombres: No sé qué pensar Adverbios: No llores y dime cuántas has perdido

Estilo indirecto libre: se reproduce la secuencia del estilo indirecto pero se elimina el nexo:

¿Vendría Pedro? Juan se lo preguntaba SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUPLEMENTO: los verbos que se construyen con preposición obligada pueden recibir subordinadas sustantivas de suplemento

Juan sueña con que le toque la lotería

SUBORDINADA SUSTANTIVA DE COMPLEMENTO DE NOMBRE Y DEL ADJETIVO: Tengo ganas de que venga Juan > subordinada sustantiva CN Estoy feliz de que hayas aprobado > subordinada sustantiva C Adj

OTRAS FUNCIONES: en todos los casos anteriores, salvo en algunas de sujeto, esta-mos ante subordinadas sustantivas propiamente dichas: el nexo que las introduce es la conjunción de subordinación “que”, nexo vacío. Cuando desempeñan otras funciones se trata de oraciones adjetivas sustantivadas. El nexo es un pronombre o adverbio relativo.

Desempeñan las siguientes funciones:

Atributo: Ese hombre es el que vino ayer Aposición: Ese chico, el que está a la derecha, es amigo mío C. Indirecto: El jurado dio el premio al que se lo merecía C Agente: El libro era alabado por los que lo habían leído

Page 19: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

19

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES 1. Comprueba si la proposición subrayada es o no sustantiva: Esta sentencia demuestra que todos no somos iguales ante la ley Felicidad es no necesitar de ella El ventero preguntó a D. Quijote si tenía dinero No te cierres una puerta si no has abierto otra Debemos saber cuándo hay que renunciar a una ventaja Buena es la nieve que en su tiempo viene Dime con quién saliste anoche Esta fábula enseña que la gula acarrea frecuentemente muchos males 2. En las oraciones compuestas, hay subordinación sustantiva ¿Qué funciones des-empeñan en ellas las proposiciones subordinadas? Nos encanta que hayáis venido Esperaba llegar antes Tu ignorancia obedece a que no estudias Querer es poder Corre detrás de que lo asciendan Confiesa que estás disgustada Lo he hecho deprisa, con temor de que me faltara tiempo Acudió seguro de que el premio era suyo 3. Indica cuál es la proposición principal y cuál es la proposición subordinada sus-tantiva. Después sustituye las sustantivas por un SN (si puede ser por un nombre o por un pronombre) El profesor de ciencias explica que los delfines son mamíferos Teme que el tren se retrase No me parece bien que se enfade de esta manera Está contento de que le hayan invitado Se rumorea que hay fantasmas en la casa abandonada Esperaba que le respondieran pronto 4. Sustituye las palabras en negrita por proposiciones sustantivas Juan está furioso Desaban su partida Le ordenaron callar No le gusta la adulación Hoy el periódico publica una trágica noticia Ansía el premio 5. Señala las proposiciones subordinadas sustantivas e indica qué función sintáctica realizan: No sé si podrá dejarte la bicicleta Le molesta que le tomen el pelo Tuvo una gran alegría de que le escribieras Santiago dijo: Hoy no voy a trabajar Los jugadores decidieron hacer declaraciones a la prensa Que le den prisa no le gusta Se instalaron en la casa sin que nadie les diera permiso Dime qué hora es Se habló de que entre todos harían una colecta Espero que te dejen venir a la reunión Preguntaba cuál era el país más poblado de la Tierra Desconocían con quién iban a cenar Este periódico informa que las inundaciones han producido muchas desgracias Le ruego que me deje la ventana abierta Estaban dispuestos a que no pasara nadie sin pagar Se quejaban de que tenían una casa muy pequeña 7. La conjunción que con la que se inicia una proposición subordinada sustantiva de complemento directo nunca puede ir precedida de la preposición de. Según eso corrige las expresiones que lo necesiten Pienso de que eso no es verdad Explícale de qué se trata Nos explicó de que teníamos derecho a reclamar El panadero ha anunciado de que mañana no abre Se extrañó de cómo sabía aquello Le ha reprochado de que llegara tan desaliñado Espero de que no te enfades ¿No teméis de que mienta? Es posible de que tenga una enfermedad grave Ya he desistido de que me hagan caso Acuérdate de que mañana hay que comprar pan Recordé de que había que comprar pan Se alegraron de que los invitaran Nos han ordenado de que viniéramos

Page 20: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

20

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

8. He aquí oraciones con dequeísmo y sin él. Distínguelas: Pensaba de que vendrías antes Nunca creí de que te equivocaras Las ganas de que vinieras, me hicieron salir a la estación Deseo de que vengas pronto Jorge no sospechaba de que lo hizo adrede Traía unas botas de las que se usan en la nieve El director mandó de que le llamaran Marisa siempre deseó de que la acompañaras Pienso de que te mejorarás enseguida Nadie sospechaba de que hubiera sido él 9. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y clasifícalas: a. ¿Sabes quién pronunciará el pregón de las fiestas este año? b. La prensa exige que se aclare ese caso de corrupción c. ¿Se me permitirá que cuente mi versión de los hechos? d. Es evidente que tu hermano no hablaba en serio e. Socorrer al caído es acción digna de reyes f. No habéis comprendido cuál es el origen de ese movimiento artístico g. Se dice que bajarán las temperaturas h. El profesor nos preguntó si habíamos entendido el enunciado del problema i. Estoy segura de que a su marido le interesará este libro j. Me conformo con que se me devuelva el dinero k. Ha llegar el momento de que te enfrentes a los hechos l. Nadie sabe el motivo de por qué ha presentado la dimisión m. Él llegó dispuesto a que se le planteara cualquier duda n. ¿Estás convencido de qué carrera te interesa? o. Es muy tarde para que sirvan comidas en este restaurante p. El conferenciante habló sobre cuáles fueron los orígenes de la crisis económica q. No tengo ninguna duda de que alcanzarás el éxito r. Bien sabe el asno en qué casa rebuzna s. Nos alegramos de que hayas aprobado en junio t. Mira tus culpas y tus penas y olvídate de las ajenas u. A tus padres les interesa que acabes pronto la carrera v. Ese escritor se siente muy seguro de que obtendrá el primer premio w. Muchos no creen nada, pero tienen miedo de todo x. ¿No es pronto para que que salgas a la calle? y. Esos jóvenes sueñan con que se convoquen oposiciones para la enseñanza z. Pregúntale a qué dedica el tiempo libre aa. El verdadero modo de no saber nada es aprenderlo todo de una vez bb. Dijo mi padre que porfiase pero que no apostase cc. Ser emperador de sí mismo es la primera condición para mandar a los demás dd. ¿Conoces el viejo dicho de que cree el ladrón que todos son de su condición? ee. Todos quieren poseer conocimientos, pero pocos están dispuestos a pagar su precio ff. Temía que llegases tarde gg. Ella creyó que la engañaba y lo echó de su casa hh. No pienses que no lo harás ii. Esta mañana han traído paquetes y cajas y los he colocado en el patio jj. Es imposible que haya llegado ya kk. Fui a la tienda pero ya estaba cerrada ll. No era capaz de escaparse mm. Comprobó que había llovido nn. Es hora de que vuelvas oo. Que escuches detrás de la puerta me molesta pp. No quiero que vengas qq. La sirvienta anunció: la cena está servida rr. En la televisión han anunciado que mañana lloverá ss. He llamado a la compañía del gas y me han contestado que hoy cierran a las dos tt. Me han dicho que ese libro se vende mucho uu. Los periódicos dicen que el gobierno ha devaluado la peseta vv. El gobierno ha devaluado la peseta y los periódicos lo han anunciado con grandes titulares ww. Me han dicho que el gobierno ha devaluado la peseta y los periódicos lo han anunciado con grandes titu-

lares xx. He leído que el gobierno ha comunicado que va a devaluar la peseta yy. Me sorprende que nos hayan avisado

Page 21: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

21

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL

Son aquellas que equivalen a un adverbio y que, por lo tanto, desempeñan la función de complemento circunstancial; o bien las que, sin ser conmutables por un adverbio, desempe-ñan la función cartacterística de éstes (complemento circunstancial)

PROPIAS

Pueden ser sus-tituidas por un adverbio

TIEMPO: desempeñan la función de CCTiempo

Conjunción: mientras, cuando Loc conj: tan pronto como

Cuando vengas, te lo diré

LUGAR: desempeñan la función de CC Lugar

Adv relativo: donde Lo pongo donde tu quie-ras

MODO: desempeñan la función de CCModo

Como, según Hazlo como quieras

IMPROPIAS

La subordinada no equivale a un elemento de la principal sino que ambas po-seen relativa independencia. El nexo señala una relación ló-gica que existe entre hechos co-nexos (causa, consecuencia, etc) El vínculo subordinante es más débil que en la adverbial propiamente dicha

CAUSALES: expresan el motivo o la razón por la que se produce un hecho

Conjunción: porque, puesto que, ya que, como, dado que... Loc conj: a causa de que, debido a

No lo hizo porque no qui-so

FINALES: expresan el fin o propósito con el que se realiza una acción

Conjunción: para que, a que, que Loc conj: a fin de que, con el propósito de que, para + infinitivo

Compré este disco para que lo escuches

CONCESIVAS: expresan una objeción, obstáculo o dificultad que no impide el cumplimiento de lo indica-do en la oración a que per-tenecen

Conjunción: aunque, cuando Adv.: así Loc conj: aun cuando, aun si, si bien...

Aunque no te lo creas, te eché de menos

CONDICIONALES: expre-san la condición para que se cumpla lo enunciado por la oración

Conjunción: si, co-mo... Loc conj: a no ser que, si es que, con tal que

Si no vienes pronto, nos vamos sin tí

CONSECUTIVAS: expre-san la consecuencia de una acción

Tan... que, tanto... que, tal... que, cada

Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe

COMPARATIVAS Más... que, menos... que, tanto...como

Este chico es menos bri-llante de lo que se cree

Page 22: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

22

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

UTILIZACIÓN DE LOS NEXOS

NEXO FUNCIÓN EJEMPLO

SEGÚN

Preposición Visten de una u otra forma según la estación

Adverbio en un Prop sub adv modo Hazlo según te parezca Valor de relación No ha sido así, según creo CC temporal-local Según entras, lo ves

COMO

Conjunción causal Como es tan bueno, todos abusan de él

Conjunción condicional Como te empeñes, lo conseguirás

Adverbio interrogativo introduciendo una prop sub sust CD, interrogativa indirecta

No sé cómo ha salido

Adverbio relativo, introduciendo una subordinada adjetiva

El modo comolo has hecho es el correcto

Adverbio de modo o conjunción mo-dal, introduciendo una proposición circunstancial modal

Hazlo como te parezca

Adverbio comparativo o conjunción comparativa en una circunstancia comparativa

Es tan elegante como ha sido siempre su madre

SI

Conjunción introductoria de una prop sub sust CD

No sé si lo haré

Conjunción condicional Como te empeñes, lo conseguirás Conjunción concesiva, generalmen-te en la forma si bien

No creo que pueda hacerlo, si bien lo in-tentaré

Valor causal Si has dicho que ibas a hacerlo, hazlo Intensificador o enfático ¡Si ya te lo he dicho!

POR

preposición No ha venido por esta casa

Locucione adverbiales Por la fuerza, por las buenas, por la cara

Introductor sub finales Haré un esfuerzo por estar contigo Causales Perdí el autobús por estar contigo

QUE

determinan-te

¡Que suerte tienes!

adverbio ¡Que bien ha salido!

pronombre

Sub adjetiva Ésa es la impresión que tengo Sub sustantiva Mira qué he comprado

Or interrog o excl ¿Qué has comprado?

conjunción

Sub sustantiva Quiero que lo veas

Sub adv Causa No salgas, que te vas a mojar Sub adv final Sal, que te dé el sol Sub adv consecutiva Estudia tanto que va a enfermar

Or desiderativa ¡Que tengas suerte!

Coord copulativa Obras son amores que no buenas razones

Introductor enfático, coloquialismo o in-tensificador

Que te crees tú eso

Page 23: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

23

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES 1. En las siguientes oraciones hay proposiciones subordinadas adverbiales. Señá-lalas y di de qué tipo son: Estuvimos en donde nos dijiste El dormitorio es mayor que el comedor Siempre lee mientras come Ahí es donde está la fuente No se puede tratar con él de orgulloso que es El niño es tan glotón como la niña No se puede respirar del humo No se puede respirar de humo que hay Aprobarás sólo con que te esfuerces un poco Protesta, cuando debía estar agradecido Tengo que ver la película hoy, ya que es el último día Te lo regalo para que me recuerdes Colorea las figuras como están en el modelo Saldremos tan pronto como den las dos Si te ponen eL teléfono, ya me darás el número Sudé que parecía que salía del baño Como no te cuides más, te pondrás peor Ese perro nos está molestando, así que ahuyéntalo Con tu edad, yo también subiría al monte de un tirón Nos contó tales mentiras, que nos dejó estupefactos Va todos los domingos al fútbol, así caigan chuzos de punta Con lo guapa que es, se empeña en vestirse de adefesio Saqué la fotografía según las instrucciones que leí en el folleto El niño es tan glotón que parece querer comerse las manos Estos melocotones están buenos a pesar de que no han madurado aún No toma ahora las vacaciones con vistas a que se las den en Navidad 2. Hemos visto cómo la conjunción que tiene abundante empleo en la subordina-ción, sola o como parte de una locución conjuntiva. En el caso de que vaya sola, que puede ser, recordémoslo: • conjunción anunciativa en las subordinadas sustantivas: Desearía que me creyeras; • conjunción causal: Apártate un poco, que no me dejas ver; • conjunción final: Levanta la persiana, que entre luz; • conjunción consecutiva: Llegué que no podía más; • conjunción condicional: lnvitalo. ¿Que se niega? Peor para él.—Que se atreva. Saldrá escarmentado • Y, por supuesto, la conjunción que no debe confundirse con el pronombre relativo que. Di qué clase de palabra es que en las siguientes oraciones: Juan está que revienta de gozo No quiero que te vistas así Ahorra electricidad, que está muy cara El chico que trae el periódico no ha venido hoy Levanta la voz, que se te escuche bien Que lea bien la carta. Verá que Julia no dice eso 3.Subraya la proposición subordinada adverbial e indica si es de tiempo, lugar o modo. Mientras llueva, estudiaré Lo encontré según me dijeron Te animaré hasta donde pueda Lo hacía como lo veía Te conduje hacia donde querías Llegamos después de que anocheciera Cuando guste, comenzaremos Aparca donde quieras No te distraigas mientras conduzcas Conforme estudio, aprendo Apenas llegues, avísame Leídas las instrucciones, enchuta el aparato Al entrar, fíjate en el escalón Estudiaré hasta que me duerma Te veo siempre hablando en clase Salta como nunca lo había hecho Según me dices, fue magnífico Vete donde quieras Hazlo como puedas

4. Debes saber diferenciar las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar de las proposiciones adjetivas iniciadas por el adverbio relativo donde.

— proposición adjetiva: Este es el pueblo donde nací antecendente

proposición adjetiva El donde es un adverbio relativo (= en el cual, en el que) que va detrás de su antecendente.

— proposición adverbial de lugar Voy donde quiero proposición adverbial de lugar

El donde es un adverbio de lugar que va detrás de un verbo y no lleva antecedente

Page 24: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

24

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

Según esto, subraya con una línea las proposiciones adverbiales de lugar y con dos las proposiciones adjetivas y recuadra las proposiciones interrogativas indirectas. Estaré donde tú digas El puesto donde me colocaron no me agradó Ha ido donde le indicaron Pregúntale dónde lo dejó Te esperaré donde ya sabes Desconocemos el lugar donde nos hallamos Lo busqué donde me mandaron Sube donde quieras Esta es la casa donde viven mis primas Ignoraban dónde estaba Me iré donde no me molesten Es la tienda donde o compramos ¿Sabes dónde se hallan? 5. Siempre que puedas sustituir el nexo entre las proposiciones por:

— porque, estás ante una proposición circunstancial causal — por lo tanto, estás ante una proposición circunstancial consecutiva.

En las oraciones compuestas de abajo realiza las siguientes operaciones: subraya la proposición adver-bial e indica de qué tipo es 1 Como no me has llamado, no he ido 6 Son tan buenas que me llevo todas 2 Van a comenzar, así que date prisa 7 Tan bien hizo el examen que obtuvo sobresaliente 3 Puesto que son las ocho, cierra la tienda 8 Aparecieron tantos que no se cabía 4 Cierra la ventana ya que hace frío 9 No grites que ya te oigo 5 De tal manera se pegó, que no se veía el roto 10 En vista de que llueve, no saldremos

6. Debes recordar que hay dos tipos de conjunción si: si conjunción completiva: inicia proposiciones subordinadas sustantivas. No hay condición, la pro-

posición subordinada puede sustituirse por los pronombres personales eso, lo si conjunción condicional: inicia proposiciones circunstanciales condicionales. Si hay condición.

De acuerdo con ello, subraya con una línea la proposición adverbial condicional y con dos la proposición complemento directo 1 Mis abuelos me preguntaron si volvería 6 Ignoraba si lo había hecho 2 Si vienes, dímelo 7 Si lo has hecho, devuélveselo 3 Dime si vendrás 8 Preguntémosle si le conoce 4 Si lo oyes, te gustará 9 No te preguntará si se lo dices antes 5 Comunícate si lo has oído 10 ¿Desconoces si le ha tocado la “loto”?

7. Debes observar que: — las proposiciones circunstanciales finales

• van introducidas por un nexo que señala la finalidad • no se refieren nunca a persona

— las proposiciones subordinadas de complemento indirecto • son de relativo sustantivadas • siempre se refieren a una persona • pueden sustituirse por pronombres personales de y persona.

Según esto, subraya con una línea las proposiciones circunstanciales finales y con dos las proposiciones subordinadas de complemento indirecto Vengo a que me escuches Para que lo reconocieran se puso una flor Preparó todo para los que venían cansados Voy al campo a coger caracoles Dieron un premio a los que ganaron No lo hizo con la intención de que le premiaran Pónselo a los que les guste Iré solo a escuchar la conferencia A ver el partido, llegó mucha gente A los que no entraron se les devolvió el dinero

8. Analiza sintácticamente y clasifica las siguientes oraciones: Cuando lo exigían las circunstancias, se esforzaba al máximo Se han reunido donde tú dijiste Tan pronto como puedas, ven a ayudarnos Maniobré con el coche como me enseñaste En cuanto termine la reunión, saldré de la ciudad Escalaremos hasta donde nos hemos propuesto Al caer la tarde, la gente se retiró a sus casas El accidente sucedió como te han contado Atravesaremos la ciudad por donde nos marca el plano En cuanto abran la tienda, compra lo más necesario Mientras hablaba con mi compañero, me robaron la cartera Siéntate donde te plazca Haré los ejercicios de recuperación según me mandó el médico Después de trabajar, iré a jugar al tenis Me había dejado la mochila en donde me suponía Llegaremos hasta donde había una fuente Los demás se portarán contigo según te portes tú con ellos Como yo te he querido, nadie te querrá Donde hubo un gran mal siempre queda señal Ese problema se resuelve hallando el área del triángulo Cuando la pobreza entra por la puerta, el amor escapa por la ventana Disfrutad del amor antes de que el tiempo os arrebate la juventud

Page 25: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

25

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

9. Analiza sintácticamente y clasifica las siguientes oraciones: Me han dado la beca, según esperaba Retira el guiso del fuego no bien rompa a hervir Conforme avanza el día, va subiendo la temperatura Las tijeras no están ya donde las puse No creo que se case, ya que lo habría dicho Eso es tan cierto como dos y dos son cuatro Antes de que hable, se sabe qué va a decir Yo lo hago como lo hace mi padre No se le ha visto esta tarde por donde suele estar Estuvimos en donde nos dijiste Esos melocotones están buenos a pesar de que no han madurado No toma ahora las vacaciones para que se las den en Navidad Siempre lee mientras come Nadie debe fiarse de la suerte, pues los tiempos cambian Se puede confiar en las malas personas porque no cambian jamás Por más que lo intente, no conseguirá su propósito Nadie debe aplazar sus buenas obras para que no se le enfríen los buenos deseos Encima de que no tiene ninguna razón, se ha enfadado con nosotros Solucionado el problema, olvídate del asunto Esta novela, si bien es muy extensa, me ha resultado entretenida Somos esclavos de las leyes para ser libres El coche de mi hermano es menos potente que el tuyo No deseando nada se posee todo No hay espíritu bien conformado si le falta el sentido del humor Ese hombre está tan deprimido que no le apetece nada Es más barato prevenir los incendios forestales que apagarlos Tanto dañan a veces las malas palabras como las malas obras Aquel rey era tan cruel que todos sus súbditos lo temían Una papeleta de voto es más fuerte que una bala de fusil Compraré esa casa siempre que se pida un precio razonable No hay un camino tan llano que no tenga algún tropezón o barranco Dice Bécquer que, aunque no haya poetas, habrá poesía Cuando hay que defender una buena causa, no resulta difícil hablar bien Miró el ventero al caballo y no le pareció tan bueno como el hidalgo decía La astucia, que es parte del ingenio, se usa muchas veces para suplir la escasez de éste No es muy cuerdo quien pierde riqueza o poder por aumentar el poder ajeno Si estás libre de enemigos porque a nadie hiciste injuria, no faltarán otros que lo sean por envidia Si perdonamos demasiado a quienes cometen faltas, se hace una injusticia a quienes no las cometen Ahí es donde está la fuente Aprobarás si te esfuerzas un poco Saqué la fotografía según las instrucciones que leí en el folleto Tengo que ver la película hoy ya que es el último día Protesta, cuando debería estar agradecido Te lo regalo para que me recuerdes Vengo a que me prestes los apuntes de historia

Page 26: ANALISIS SINTÁCTICO 4º ESO

26

IES MARUXA MALLO—DEPTO LINGUA CASTELA E LIT

ACTIVIDADES RESUMEN

Analiza y clasifica las siguientes oraciones: Éste es el hombre de quien te hablé La barca, que hay varada en la playa, es muy vieja Componer una poesía no es tarea fácil El que comía una manzana vigilaba la puerta Duda que tenga buena voluntad No sabe si aguantará toda la carrera Advierte severamente al que ha roto el cristal Los agricultores, que recogen la cosecha, están descansando Ahora entiendo que estés contrariado Dale las entradas al que está en la puerta Estos jóvenes son los que nos enseñarán la ciudad Se quedó sin saber qué responder Que no te acompañe tiene su explicación Vive pendiente de lo que opinen los demás Eres sobradamente conocida por quienes convivimos contigo ¿Te conformas con que te pague los desperfectos? El testigo declaró que no compartía la opinión del acusado El testigo declaró: “No comparto la opinión del acusado” Resolvió el problema sin que nadie le ayudara Cerraron la tienda porque no iban clientes Cuando daban las siete, salía de casa Se ha marchado al Pirineo para que no lo molesten Adonde fueres, haz lo que vieres Anda noche y día como si estuviera sonámbulo Como no tienes caña, pescaremos a medias Cuanto más pronto empieces, menos tarde acabarás Aunque la mona se vista de seda, mona se queda Hacía tanto calor que creí morirme