Analisis Perbedaan KTSP dan Kurikulum 2013

Analisis Perbedaan KTSP dan Kurikulum 2013

NovianaPendidikan Fisika1205035008Universitas MulawarmanPendahuluanPembahasana. Dimensi Filosofib. Dimensi Isic. Dimensi Pelaksanaand. Dimensi EvaluasiPenutupDAFTAR ISIPendahuluanDimensi Filosofiadalah landasan yang berkaitan dengan makna atau hakekat pendidikan, landasan yang berusaha menelaah masalah-masalah pokok dalam pendidikanPembahasanPerbandingan Dimensi Filosofi Kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2013No.KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)Kurikulum 20131.Penyusunan didasarkan pada satuan pendidikan dan komite sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Provinsi Kalimantan Timur, serta supervisi dari Pusat Kurikulum dan.Perbukuan (PUSKURBUK) lakarta dengan berpedoman pada SI dan SKL serta pedoman penyusunan dan pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang tertuang dalam Lampiran I Permendikbud Nomor 8lA Tahun 2013.Penyusunan didasarkan pada Sistem Pendidikan Nasional yang tertuang pada (UU RI nomor 20 tahun 2003)2.Lebih memetakan peserta didik sesuai dengan kondisi di daerah.Lebih menekankan pada pembentukkan karakter bangsa berdasarkan budaya bangsa3.Kecerdasan yang diinginkan lebih spesifik pada satu komponenKecerdasan intelektual yang diinginkan lebih bersifat general.b. Dimensi Isi

PembahasanKerangkaDasarKTSPKurikulum 2013Disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaranDisusun berdasarkan standar kompetensi lulusan (SKL) dan kompetensi inti (KI), serta kompetensi dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata pelajaranKurikulum berdasarkan standar nasionalKurikulum berbasis kompetensiCapaian yang ingin berorientasi pada hasil capaian siswacapaian yang ingin dicapai berorientasi pada pencapaian kompetensi siswaStrukturKurikulumKTSPKurikulum 2013Disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaranDisusun berdasarkan standar kompetensi lulusan (SKL) dan kompetensi inti (KI), serta kompetensi dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata pelajaranKurikulum berdasarkan standar nasionalKurikulum berbasis kompetensiPembahasand. Dimensi EvaluasiKTSP, dibedakan menjadi 2 yaitu :1. Oleh pihak sekolahpenilaian hasil belajar dalam KTSP dapat dilakukan dengan penilaian kelas (), dan tes kemampuan dasar

2. Oleh pihak luar sekolah (badan akreditasi atau badan independen) penilaian akhir satuan pendidikan dan sertifikasi,benchmarking, dan penilaian programPembahasan