analisis minat siswa terhadap pelajaran bahasa … · apabila di kemudian hari terbukti pernyataan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN

BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4

SURAKARTA

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

VALERIA RESTI F

C9613033

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

i

ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN

BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4

SURAKARTA

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

VALERIA RESTI F

C9613033

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

PERNYATAAN

Nama : Valeria Resti F

NIM : C9613033

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul Analisis Minat

Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta

adalah benar – benar karya sendiri, bukan plagiat, dan tidak dibuatkan oleh orang lain. Hal –

hal yang bukan karya saya, dalam tugas akhir ini diberi tanda citasi (kutipan) dan ditunjukkan

dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima

sanksi akademik berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang diperoleh dari tugas akhir

tersebut.

Surakarta, 13 Juli 2016

Yang membuat pernyataan,

Valeria Resti F


commit to user

v

MOTTO

“ It doesn’ t matter who you are, where you came from. The ability to triumph begins with

you. Always.”

( Lala )


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada :

1. Papa, Mama, ka Dian dan Dewa

2. Almamater


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Pertama tama puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan

kasihNya penulis mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan Tugas Akhir

dengan judul Analisis Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di Kelas XI IPA

SMA Negeri 4 Surakarta akhirnya penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik

berkat bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan yang baik ini

penulis tidak lupa untuk mengucapkan rasa terima kasih kepada :

1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D, selaku Dekan Falkutas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Siti Muslifah, S.S., M.Hum, selaku Ketua Program Studi D3 Bahasa Mandarin

Falkutas Ilmu Budaya.

3. Stephanie Phanata, B.Ed, MTCSOL, selaku Sekertaris Tugas Akhir.

4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B. Ed, MTCSOL, selaku Dosen Pembimbing Mata

Kuliah Tugas Akhir.

5. Feng Huaizhong, selaku Pembimbing II Tugas Akhir.

6. Seluruh Dosen dan Karyawan Program Studi D3 Bahasa Bahasa Mandarin

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

7. Drs. M. Thoyibun, S.H., M.M, selaku kepala sekolah SMA Negeri 4 Surakarta.

8. Bp. Danar Ary Susanto, Amd, selaku guru pamong yang telahmenjelaskan dan

mengarahkan penulis selama melaksanakan PKL di SMA Negeri 4 Surakarta.

9. Siswa dan siswi X dan XI IPA dan IPS angkatan 2015 / 2016 khususnya, dan

seluruh siswa SMA Negeri 4 Surakarta umumnya yang

telah membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

10. Keluarga tercinta yang selalu mendukung dan menyemangati Tugas Akhir.


commit to user

viii

11. Teman – teman yang memberikan saran serta mendukung Tugas Akhir.

Peneliti menyadari dalam penulisan tugas akhir ini masih jauh dari sempurna, untuk

itu peneliti dengan kerendahan hati dan keinginan untuk lebih baik lagi menerima saran dan

kritik yang bersifat membangun. Peneliti berharap laporan ini dapat bermanfaat untuk

pembaca semua.Terimakasih.

Surakarta, 1 Juli 2016

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... iv

HALAMAN MOTO .............................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xi

DAFTAR TABEL ................................................................................. xii

DAFTAR BAGAN ................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiv

DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... xv

DAFTAR KATA SUKAR..................................................................... xvi

ABSTRAK ............................................................................................ xvii

摘要 ......................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

E. Metode Penelitian ..................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Psikologi Pendidikan ................................................................ 8

1. Definisi Psikologi ................................................................. 8

2. Psikologi Pendidikan ............................................................ 12

3. Kurikulum 2013 ................................................................... 14

4. Bahasa Mandarin .................................................................. 16

5. Bahasa Mandarin di Kurikulum 2013 .................................. 24

6. Analisis ................................................................................. 27

B. Minat ......................................................................................... 28


commit to user

x

1. Proses TimbulnyaMinat ...................................................... 30

2. Fungsi Minat dalam Belajar ................................................ 32

3. Faktor Mempengaruhi Minat ............................................... 33

4. Tes Minat ............................................................................. 37

C. Hambatan ................................................................................... 45

D. Solusi Terhadap Hambatan ....................................................... 46

BAB III PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SMA Negeri 4 Surakarta ............................. 49

1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 4 Surakarta ........................ 49

2. Logo SMA Negeri 4 Surakarta ............................................. 51

3. Moto, Visi dan Misi SMA Negeri 4 Surakarta ..................... 52

4. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ...................... 54

5. Ekstrakurikuler SMA Negeri 4 Surakarta ............................. 55

6. Pelaksanaan Bahasa Mandarin di SMA Negeri 4 Surakarta . 55

B. Hambatan di SMA Negeri 4 Surakarta ..................................... 59

C. Solusi Terhadap Hambatan di SMA Negeri 4 Surakarta .......... 60

D. Pelaksanaan Kegiatan Magang di SMA Negeri 4 Surakarta .... 61

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................... 78

B. Saran ......................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 80

LAMPIRAN ........................................................................................... 84


commit to user

xi

DAFTAR GAMBAR

1. GAMBAR 01:Proses terbentuknya minat ......................................... 30

2. GAMBAR 02:Enam inti Self-Directed Search ................................. 43

3. GAMBAR 03:Logo SMA Negeri 4 Surakarta .................................. 51

4. GAMBAR 04:Struktur organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ............ 53

5. GAMBAR 05:Foto Kegiatan di SMA Negeri 4 Surakarta ............... 85


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

1. TABEL 01:Jadwal mengajar ............................................................. 63

2. TABEL 02:Daftar nama siswa kelas XI IPA .................................... 63

3. TABEL 03:Daftar nama siswa kelas XI IPS ..................................... 65


commit to user

xiii

DAFTAR BAGAN

1. BAGAN 01:Struktur organiasi SMA Negeri 4 Surakarta ................. 53


commit to user

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Surat ijin magang

2. Lampiran 2 : Lembar penilaian magang

3. Lampiran 3 : Catatan harian magang


commit to user

xv

DAFTAR KATA SINGKATAN

1. RRT : Republik Rakyat Tiongkok

2. TK : Taman Kanak – Kanak

3. SMP : Sekolah Menengah Pertama

4. SMA : Sekolah Menengah Atas

5. MA : Menengah Atas

6. KBM : Kegiatan Belajar Mengajar

7. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

8. IPA : Ilmu Pengetahuan Alam

9. IPS : Ilmu Pengetahuan Sosial

10. PMR : Palang Merah Remaja

11. PKS : Patroli Keamanan Sekolah

12. KIR : Kelompok Ilmiah Remaja

13. SVIB : Strong Vocational Interest Blank

14. SSII : Strong Scientific Interest Inventory

15. SDS : Self Directed Search

16. LCD : Liquid Crystal Display

17. HSK : Hanyu Shuiping Kaoshi / 汉语水平考试


commit to user

xvi

DAFTAR KATA – KATA SUKAR

1. ANALISIS : Suatu kajian yang dilakukan terhadap suatu hal

guna meneliti struktur hal tersebut secara

mendalam.

2. GUANHUA : Menggunakan Koine didasarkan pada berbagai

dialek bagian utara.

3. PUTONGHUA : Dialek bahasa Mandarin

4. KOUYU : Verbal bahasa Mandarin

5. BEIFANGHUA : Dialek bagian utara

6. IMPLIED : Menyiratkan

7. INTEREST : Minat

8. EXPRESSED : Ungkapan ekspresi

9. MANIFEST : Nyata

10. MEASUREMENT : Ukuran

11. SELF : Diri

12. EXPLORATION : Eksplorasi

13. REALISTIC : Realistis

14. INVESTIGATIVE : Penyelidikan

15. ARTISTIC : Keindahan

16. SOCIAL : Sosial

17. ENTERPRISING : Berusaha

18. CONVENTIONAL : Biasa


commit to user

xvii

ABSTRAK

Valeria Resti F. 2016. Analisis Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di

Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta. Program Diploma III Bahasa Mandarin

Falkutas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret.

Penulisan Tugas Akhir ini dilatar belakangi untuk mengetahui minat siswa terhadap

bahasa Mandarin di SMA Negeri 4 Surakarta. Rumusan masalah penelitian ini adalah sejauh

mana siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta memiliki minat terhadap bahasa

Mandarin, dan apa hambatan yang dihadapi siswa dalam mempelajari Bahasa Mandarin

sebagai pelajaran lintas minat di kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta serta upaya mencari

solusi guna mengatasi hambatan tersebut.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan observasi,

kuisioner, dan studi pustaka.

Minat siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta terhadap bahasa Mandarin tinggi.

Para siswa belajar bahasa Mandarin didasari oleh keinginan dirinya sendiri dengan berbagai

macam alasan mengapa mereka mau mempelajari bahasa mandarin, seperti ketertarikan

mereka pada bidang arsitektur Tiongkok, masakan Tiongkok dan lain-lain.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa minat siswa di Kelas XI IPA SMA

Negeri 4 dalam mempelajari bahasa Mandarin sangat tinggi.

Kata kunci : minat siswa, pelajaran bahasa Mandarin


commit to user

xviii

摘要

Valeria Resti F。C9613033。2016 年。梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对

汉语课的兴趣的分析。梭罗三一一国立大学文化科学院中文专业。

笔者写本毕业报告的问题背景是了解梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对汉

语课的兴趣的原因。本文的主要问题是研究学生哪些方面影响了他们选择汉语课为必

须课。另外笔者还分析他们在学习汉语中面对的哪些困难。

笔者通过观察，采访，问卷，书籍收集资料。

本文的结果是学生选择汉语课的原来有名种因素比如对中国的建筑，中国的饭食，等

等。

问卷的结果还能说明梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对汉语的兴趣很高。

关键词：兴趣，汉语课

analisis minat siswa terhadap pelajaran bahasa … · apabila di kemudian hari terbukti pernyataan...

Documents