analisis medio año cenafac 2015

Distrito Educativo No.5 JULIO 2015 [email protected]

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Centro Educativo

Nacional De Formacin

Artstica Y Cultural

Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural

CENAFAC

Informe

Evaluacin de medio ao

ANLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS

Abogada: Ana Colindres

Directora Distrital N 05

Fecha: 15 de julio de 2015

Tegucigalpa M.D.C.

Honduras C.A.

INTRODUCCION

Con el propsito de informar a las autoridades superiores los avances que los estudiantes del Centro Educativo

Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo

Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn; se ha elaborado el presente documento, el cual contiene

un anlisis de cada uno de los grados en porcentajes (%) del primero al sexto grado y que refleja el

rendimiento acadmico que se ha obtenido por cada docente en el primer y segundo parcial con sus

respectivos nios y nias, reflejando el aprovechamiento del proceso

Con este documento se tomarn las estrategias necesarias para mejorar aquellas reas donde se presenten

niveles bajos de rendimiento en los estudiantes, y as culminar con xito el ao escolar.

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 1 GRADO SECCIN NICA AO 2015

Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:


Ciencias Naturales: 89.9%

Ciencias Sociales: 90.08%

Educacin Artstica: 86.5%

Educacin Fsica: 96.14%

Espaol: 85.29%

Ingls: 91.69%

Matemticas: 89.08%

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Las asignaturas de menor rendimiento son: Educ. Artstica, Espaol y Matemticas

Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales ingls y Educacin Fsica

La media global anda en 89.63%

En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los

alumnos con menor ndice acadmico

Observaciones importantes del grafico n#2

1. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.

2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.

Anlisis de indicadores Educativos

Nivel Educacin Bsica

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

Indicador Informacin Requerida Descripcin

de la frmula

Porcentaje

actual

No hay

repitentes

No hay

repitentes

Matrcula

consolidada del

6 grado

0/38 X100

0

%

N

V

20

18

PLAN DE CENAFAC

Para aumentar la promocin del 1to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 89.63% a un ndice

mayor.

I. DATOS GENERALES:

A. Escuela: CENAFAC

B. Grado: 1to

C. Seccin: nica

D. Maestra: Francis Yamileth Bentez

E. Fecha: 15 /07/2015

II. PRESENTACION:

Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Primer, nos

encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:

1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.

2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.

Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente

semestre.

C._ JUSTIFICACIN

El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos

programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento

acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de

qu manera influye en su rendimiento.

D._ OBJETIVO GENERAL

Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Primer grado mejoren su

rendimiento acadmico.

E._ OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno

del Primer grado.

2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Primer grado, as como entregar toda la informacin requerida

en su debido tiempo por la direccin.

3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias

mltiples de cada nia y nio.

4. Crear un ambiente motivador para cada educando.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.

2. Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.

3. Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.

4. Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.

5. Crear concursos de Espaol y Matemticas

6. Practicar la lectura comprensiva.

EVALUACION

Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.






Educacin fsica: 97.05%

Espaol: 86.91%

Ingls: 94.86%

Matemticas: 85.05%

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 1

1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es matemticas.

2 . .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin fsica

3. .La media global del primer grado es del 90.18%

Anlisis del grafico No.2

Observaciones importantes del grafico No 2 1. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.

2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.

Anlisis de Indicadores Educativos

Nivel: Educacin Bsica

Indicador Informacin Requerida Descripcin de

la frmula

Porcentaje

actual

No hay

repitentes

No hay

repitentes

Matrcula

consolidad de

2 grado

0/34*100

0% N V

11 23

CENAFAC

Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 2 grado y elevar el

rendimiento acadmico de un 90.18 % a excelencia acadmica.

A. Datos Generales

a) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural

b) Grado: Segundo

c) Seccin: nica

d) Maestro: Dilcia Madrid Rubio

e) Fecha: 15 de julio de 2015

B. Presentacin

Con el presente anlisis obtenido en el segundo grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,

seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural

hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70

% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se

asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para

que presente las tareas respectivas.

Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,

los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico

en los siguientes dos parciales.

C._ JUSTIFICACIN

La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la

del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que

fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor

ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza

aprendizaje.


Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del segundo grado

mejoren su rendimiento acadmico.


1) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada

alumno del segundo grado.

2) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del segundo grado, as como entregar toda la informacin

requerida en su debido tiempo por la direccin.

3) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias

mltiples de cada nio y nia.

4) Crear un ambiente motivador para el educando.

5) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.

F._ ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.

2) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.

3) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.

4) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.

5) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.

6) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para

fortalecer el proceso enseanza aprendizaje

7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas

8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible

9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del segundo grado.

Evaluacin




Ciencias Naturales: 88.14 %

Ciencias Sociales: 87.85 %

Educacin Artstica: 97.11 %

Educacin fsica: 96.96 %

Espaol: 88.77 %

Ingls: 94.03 %

Matemticas: 88.91 %

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 2

1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es ciencias sociales.

2. .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin artistica

3. .La media global del primer grado es del 91.68 %

Anlisis del grafico No.2

Observaciones importantes del grafico No 2 3. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.

4. Hay ms nias matriculadas que nios, por eso son ms aprobados las nias que los nios.



Indicador Informacin Requerida Descripcin de

la frmula

Porcentaje

actual

No hay

repitentes

No hay

repitentes

Matrcula

consolidad de

2 grado

0/22*100

0% N V

14 8

CENAFAC

Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 3 grado y elevar el

rendimiento acadmico de un 91.68 % a excelencia acadmica.

C. Datos Generales

f) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural

g) Grado Tercer Grado

h) Seccin nica

i) Maestro Yasser Edgardo Vallecillo Fernndez

j) Fecha 15 de julio de 2015

Presentacin

Con el presente anlisis obtenido en el tercer grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,

seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural

hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70

% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se

asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para

que presente las tareas respectivas.

Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,

los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico

en los siguientes dos parciales.

C._ JUSTIFICACIN

La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la

del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que

fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor

ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza

aprendizaje.


Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del tercer grado mejoren

su rendimiento acadmico.


6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada

alumno del tercer grado.

7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del tercer grado, as como entregar toda la informacin

requerida en su debido tiempo por la direccin.

8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias

mltiples de cada nio y nia.


10) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.




9) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.

10) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.

11) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.

12) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para

fortalecer el proceso enseanza aprendizaje

7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas

8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible

9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del tercer grado.

10) Fomentar valores y hbitos deseables en los alumnos y las alumnas

Evaluacin



Anlisis de resultados quinto grado, seccin nica ao 2015

Maestra: Mara Guadalupe Maldonado Estrada.

CIENCIAS NATURALES 92.38%

CIENCIAS SOCIALES 91.53%

ARTISTICA 94.78%

EDUCACION FISICA 95.07%

ESPAOL 86.74%

INGLES 90.14%

MATEMATICAS 83.72%

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 1

Las asignaturas con menor ndice de rendimiento son las clases de matemticas, (83.72%) Espaol,(86.74).

Las asignaturas con mayor rendimiento so Educacin Fsica(95.07),Artstica (94.78)Ciencias

Naturales(92.38%);Ciencias Sociales(91.53);Ingles(90.14%)

La media global anda en el 90.62%

En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias tendientes a mejorar el

rendimiento de los alumnos para elevar el ndice a una nota mayor al 90.62%

OBSERVACIONES GENERALES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 2

En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos.

Hay igual cantidad de nios y nias pero se presentan los resultados del grafico mayor porcentaje de los nios que son

los ms elevados.



Indicador Informacin Requerida Descripcin de la

frmula

Porcentaje

actual

No hay repitentes

No hay repitentes

Matrcula

consolidad

de 3

grado

042

X100

0 %

N

V

20

22


PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL PARA AUMENTAR LA PROMOCIN

DEL 4 GRADO Y ELEVAR EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 90.62 % A UN NDICE MAYOR.

A._ DATOS GENERALES:

a) ESCUELA: CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

b) GRADO: CUARTO

c) SECCION: nica

d) MAESTRA: MARIA GUADALUPE MALDONADO ESTRADA

e) FECHA: 15 de julio de 2015

B._ PRESENTACIN

Con el presente anlisis obtenidos en el CUARTO grado en este ao escolar del primero y segundo parcial, seccin

nica, se encontr que en nuestro centro educativo NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL hay cero

reprobacin, sin embrago, encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70 % en ALGUNAS

de las asignaturas. Esta nota mnima es alcanzada por el gran porcentaje de acumulativo que se asigna consistente en

70 %. El acumulativo es logrado por las mltiples oportunidades que se le dan al alumno para que lo presente.

Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %, los

resultados son deficientes, por ello presentamos el siguiente plan para aumentar los ndices de rendimiento acadmico

en el siguiente semestre del presente ao.

C._ JUSTIFICACIN






Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del CUARTO grado mejoren su



6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno del CUARTO grado.

7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del CUARTO grado, as como entregar toda la informacin requerida en su debido tiempo por la direccin.

8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias mltiples de cada nio y nia.





13) Involucrar al padre o madre de familia en el proceso de aprendizaje del nio.

14) Organizar el grupo de nios tutores en el grado de tercero para que puedan motivar a los nios que necesitan del apoyo.

15) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas.

16) Fomentar la lectura en el aula haciendo uso de cuentos, trabalenguas, poemas, bombas, etc.

17) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de material desechable.

EVALUACIN




Maestra de Grado: Mirian Yamileth Bogran Lpez

Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:

Ciencias Naturales 84.15%

Ciencias Sociales 84.67%

Educacin Artstica 90.36%

Educacin Fsica 91.05%

Espaol 82.94%

Ingles 82.36%

Matemticas 83.14 %

Anlisis Grafico N 1

En general el rendimiento acadmico de los alumnos(as) de quinto grado anda en una escala de 82.36% a 91.05

Las asignaturas con mayor rendimiento son Educacin Fsica y Educacin Artstica y la menor es Ingles

La media global anda en un rango de 85.52%

Los datos anteriores nos muestran que si ejecutamos un plan de mejora para el grado se podra lograr la excelencia

acadmica

Observaciones Importantes del grafico N 2

En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos Evaluados

Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.




de la frmula

Porcentaje

actual

No hay

repitentes

No hay

repitentes

Matrcula

consolidada del

5 grado

0/42*100

0% N V

16

26


PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTSITICA Y CULTURAL PARA ALCANZAR MAYORES NIVELES

EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 82.38 % A UN NDICE MAYOR.

.DATOS GENERALES:

Centro Educativo Nacional de Formacin Artstica y Cultural

GRADO: Quinto

SECCION: nica

MAESTRA: Miriam Yamileth Bogrn Lpez

FECHA: 15 de julio de 2015

PRESENTACIN

Posterior a la revisin y anlisis de los datos estadsticos sobre los resultados obtenidos por los alumnos (as) de quinto

grado en el I semestre del 2015, llegamos a las conclusiones siguientes:

En quinto grado no hay alumnos reprobados

Al implementar un plan de mejora en este grado se alcanzar excelencia acadmica

El ndice ms bajo es de 82.36% y el ms alto 91.05%

Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.

Los resultados son excelentes, sin embargo al implementar un plan de mejora superaremos los resultados, detallamos

el plan:

JUSTIFICACIN





OBJETIVO GENERAL

Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del quinto grado mejoren su


OBJETIVOS ESPECFICOS

Crear un banco de datos de los alumnos(as) de quinto grado, a fin de contar con la informacin precisa de cada nio(a) que facilite apoyar a los mismos

Disear un plan de accin de mejora a corto y mediano plazo

Contar con la planificacin oportuna, haciendo uso de tcnicas innovadoras


Elaborar Los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.

Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades

Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.

Integrar al padre y madre de familia en las actividades extracurriculares

Crear concursos recreativos de espaol y matemticas

EVALUACION

Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis



Maestra de Grado: Nancy Karina Barrientos.

Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:




Educacin Fsica: 94.37%

Espaol: 86.87%

Ingls: 82%

Matemticas: 85.88 %

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Las asignaturas de menor rendimiento son: Ingles, Matemticas, Ciencias Sociales y Espaol

Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Educacin Fsica y Educacin Artstica

La media global anda en 88.61%

En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los

alumnos con menor ndice acadmico

Observaciones importantes del grafico n#2

1.En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE , promedia los alumnos evaluados.

2. Hay mas nios matriculados que nias, por eso son mas aprobados los nios que las nias.


Nivel Educacin Bsica



de la frmula

Porcentaje

actual

No hay

repitentes

No hay

repitentes

Matrcula

consolidada del

6 grado

X37

0 %

N

V

13

24

PLAN DE CENAFAC

Para aumentar la promocin del 6to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 88.61% a un ndice

mayor.

III. DATOS GENERALES:

F. Escuela: CENAFAC

G. Grado: 6to

H. Seccin: nica

I. Maestra: Nancy Karina Barrientos

J. Fecha: 15 /07/2015

IV. PRESENTACION:

Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Sexto, nos

encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:

1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.

2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.

Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente

semestre.

C._ JUSTIFICACIN






Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Sexto grado mejoren su



1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno

del Sexto grado.

2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Sexto grado, as como entregar toda la informacin requerida

en su debido tiempo por la direccin.

3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias

mltiples de cada nia y nio.

4. Crear un ambiente motivador para cada educando.


7. Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.

8. Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.

9. .Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.

10.Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.

11.Crear concursos de Espaol y Matemticas

12.Practicar la lectura comprensiva.

EVALUACION


Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica

Cuadro

Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad De 12 Aos

Indicador

Informacin Requerida Descripcin de

la frmula Porcentaje

actual

Porcentaje Meta al Final

del ao

Porcentaje de alumnos

prximos a egresar de 6 con 12 aos de edad:

N: 92.30% V: 100%

Alumnos de 6 grado con

promedio aprobado y con edad 12 aos:

97.29%

Alumnos matriculados en

el sexto grado seccin B:

N: 13 V: 24

Alumnos con edad de 12 aos:

36/37*100

N: 92.30% V: 100%

N: 92.30% V: 100%


Cuadro

Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad Diferente De 12 Aos

Indicador



actual


del ao

Porcentaje de alumnos

prximos a egresar de 6 con

12 aos de edad:

N: 2.70% V: 0%

Alumnos de 6 grado con

promedio aprobado y con

edad 12 aos:

2.71%



N: 1 V: 0

Alumnos con edad de 12 aos:

1/37*100

N: 2.70% V: 0%

N: 2.70% V: 0%


Cuadro

RENDIMIENTO SEXTO GRADO ESPAOL Y MATEMATICA

Indicador



actual


del ao

Porcentaje de rendimiento de

los alumnos de 6Ben las clases

de:

EE: 86.87 % MM: 85.88 %

1129.31

2061.12



N: 13 V: 24

1129.31/13 2061.12/24

86.8461% 85.88%

89.8461% 88.88%


Cuadro

PORCENTAJE DESERCION ESCOLAR

Indicador



actual

Porcentaje

Meta al Final del ao

Porcentaje (%) de desercin de

1 a 6 Grado: 0 %

Nmero de alumnos desertores de

1 a 6: 0 %

Matrcula consolidada de 1 a 6

Grado: 214 N: 93 V: 121

0/214*100

0%

0 %


Cuadro

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

Indicador



actual


del ao

Porcentaje de cumplimiento

de calendario escolar (200 das) en centros educativos pblicos. 63.5 %

Nmero de das promedio

trabajados en los centros educativos. 127

Total de das a trabajar: 200

127/200*100

63.5 %

100 %

ANALISIS GENERAL

Despus de realizar el anlisis de los planes del 1ro al 6to grado del Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y

Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn se determin desarrollar en forma globalizada las acciones didcticas que se implementaran en el plan de accin para recuperar a los estudiantes que obtuvieron un ndice acadmico del 70%. Por lo que a continuacin se

describen las actividades que sern incluidas para el periodo de julio a noviembre del 2015.

1. Elaborar una planificacin didctica de acuerdo a las necesidades de cada nio y nia que presente problemas de

aprendizaje.

2. Integrar al padre de familia en el desarrollo de las acciones didcticas del centro educativo a fin de alcanzar los objetivos

propuestos en el desarrollo enseanza aprendizaje.

3. Utilizar nios y nias tutores para que realicen actividades pedaggicas en beneficio de los estudiantes que presentan

dificultad en las reas d espaol y matemtica de cada grado.

4. Desarrollar competencias didcticas en las reas de espaol y matemticas del 1ero al 6to grado.

5. Implementar en cada grado el trabajo grupal y en equipo para un mejor desempeo estudiantil y as aprender nuevas

competencias que unos nios(as) desarrollan ms que otros.

6. Desarrollar ejercicios diariamente en espaol y matemticas durante un periodo de 30 minutos antes de retirarse de sus

clases en base a las competencias a desarrollar en cada periodo.

7. Insertar al estudiante a travs de juegos y competencias didcticas en el desarrollo de diferentes temas para as

fortalecer las clases d espaol y matemticas.

8. Utilizar adecuadamente los espacios de aprendizaje haciendo un uso correcto en las reas de espaol y matemticas.

9. Implementar laboratorios de espaol y matemticas que sirvan para satisfacer las diferencias en espaol y matemticas.

PORCENTAJE DE DESERCION ESCOLAR

Actualmente en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn la desercin es de 0.00%, lo dems que existe son traslados a otros centros educativos por razones de peso para los padres de familia como es la jornada extendida. Se puede decir que estos factores de familia son exclusivos de los padres de familia para decidir donde

ms les conviene tener normas establecidas por las autoridades de educacin.

CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

En cuanto al cumplimiento de los das trabajados segn calendario acadmico se han laborado 120 das que corresponden

al 60% del total de 200 das de clases en cumplimiento con la sociedad padres de familia comunidad y alumnado en general.

Por lo tanto en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn no se han suspendido clases por ninguna razn y as cumpliendo con las normas establecidas por las autoridades de educacin en este periodo 2015.

PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2015

El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institucin educativa, en tal

sentido se requiere para su elaboracin el respaldo y la participacin de todos los involucrados.

El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos

de la institucin, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, adems de servir de base para la deteccin

de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, as como la incorporacin

de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir:

Para su elaboracin es necesario:

Identificar los problemas y las causas que lo generan

Disear la planificacin

Analizar su viabilidad

Establecer los objetivos

Identificar las acciones de mejora a aplicar

Establecer el periodo de ejecucin

Seleccionar el recurso a utilizar

Asignar los responsables de la ejecucin de las acciones y tareas Seguimiento y evaluacin de la ejecucin y los resultados

El plan de mejoras permite:

Establecer prioridades en las lneas de actuacin.

Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas.

Negociar la estrategia a seguir. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestin.

Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.

El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada y planificada las acciones de mejora.; su

implementacin y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseanzaaprendizaje, para que sea claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a).

Plan de accin para mejoramiento de indicadores educativos en el periodo de julio a noviembre 2015

CENTRO EDUCATIVO: Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC

LUGAR: Tegucigalpa

MUNICIPIO: Municipalidad del Distrito Central MDC

DEPARTAMENTO: Francisco Morazn

RESPONSABLE: Ftima Emely Fiallos

LUGAR Y FECHA: 15 de julio del 2015

INFORME DEL ANLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO

(PREBSICA, BSICA Y MEDIA)

RESULTADOS DE LOS INDICADORES

El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso ms importante que debe realizar en el

presente informe es la interpretacin de esta informacin; teniendo el especial cuidado que la informacin que

ingres al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal

sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente:

Porcentaje de desercin por grado /curso y global del centro

Porcentaje de reprobacin por grado /curso y global del centro

Porcentaje de repeticin por grado /curso y global del centro

Porcentaje del cumplimiento del ao escolar

Porcentaje de los alumnos(as) prximos a egresar del sexto grado

Porcentaje de alumnos(as) prximos a graduarse de noveno grado

Porcentaje de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel Medio

Porcentaje de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria

Porcentaje de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase

Porcentaje de rendimiento conforme el nivel de desempeo en espaol y matemticas

Otros indicadores:

Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo

Cobertura

Textos

Asistencia de alumnos(as)

IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES

ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS INDICADORES

PROBLEMAS (DEBILIDADES, ASPECTOS QUE REQUIEREN

CAMBIOS IMPORTANTES)

CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA

PEDAGGICO CURRICULAR Falta de bibliografa para la aplicacin de nuevas metodologas.

Inconformidad a los cambios ante

los nuevos desafos por los

docentes.

El personal docente y administrativo se encuentra desmotivado y estresado.

Actualizacin profesional y cultural de profesores a travs de

capacitaciones.

Tiempo de Capacitacin docente

por parte de la direccin de la institucin debido al cumplimiento

de calendario escolar impuesto por la secretaria de educacin.

Presin psicolgica y administrativa por parte de autoridades de

educacin

ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL Falta de seguimiento y monitoreo

del gobierno estudiantil.

Falta de portero

La jornada extendida agudizo el

problema de baja matricula trasladando a sus hijos a escuelas

con jornadas separadas debido a la condicin precaria econmica por

la cual atraviesa nuestro pas. No hay capacitaciones para el

gobierno escolar para el buen

funcionamiento y gestin.

La secretaria de estado no se ha preocupado por suplir ninguna necesidad en ningn centro

educativo por lo que estamos expuestos alumnos padres

maestros a ser vctimas de inseguridad por las cuales atraviesa nuestro pas

ADMINISTRATIVO

Administracin de los recursos humanos, materiales y financieros.

Falta de material didctico.

No hay recursos econmicos para mantenimiento fsico y

administrativo secretarial del centro por falta de matrcula gratis.

Actualmente la secretaria de

estado no suple con ningn tipo de material didctico a los centros

escolares del pas. La secretaria de estado suspendi

la matricula gratis y como anteriormente se daba los padres de familia se encuentran renuentes

a colaborar ya que piensan que se sigue ofreciendo este servicio

gracias a la gestin meditica.

INFRAESTRUCTURA

Los servicios sanitarios actualmente se encuentran en precarias

situaciones por lo que es necesario reconstruirlos para ofrecer una

mejor higiene tanto en lo personal como ambiental.

Es necesario cambiar todo el techo

de las 15 aulas del centro ya que este se encuentra totalmente

deteriorado por el paso de los aos y este nunca ha sido renovado.

El sistema elctrico de las

instalaciones se encuentra a punto de colapsar ya que por falta de

fondos estos se han deteriorado de tal manera que la corriente se ha cambiado de voltaje quemando

todo el sistema de iluminacin teniendo que recurrir a remiendos

por falte de estos fondos. Mobiliario de centro escolar el 80%

de este se encuentra totalmente

destruido as como archiveros, escritorios, pizarras, pupitres etc.

Los aos de uso ya llegaron a su

final.

No hay una gestin gubernamental

que se preocupe en realidad por la infraestructura de los centros escolares.

Falta de fondos.

Falta de fondos.

EJES ESTRATGICOS (acceso, eficiencia, calidad, gestin, competitividad y participacin)

Acceso Recursos materiales y financieros. (Segn proyecto especfico su ubicacin en los ejes.) Eficiencia Formas de evaluacin. Asistencia a clase y tiempo efectivo de aprendizaje. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje. Calidad Liderazgo pedaggico. Acompaamiento docente. Recursos de aprendizaje. Conocimientos previos de los alumnos. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje. Gestin Formas y procedimientos administrativos. Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las metas. Planificacin estratgica y operativa. Competitividad Proyeccin del centro hacia la comunidad. Participacin Coordinaciones y alianzas establecidas. Participacin de los actores. Formas de organizacin y roles de cada ente.

Falta de fondos. Actualizacin y capacitacin. Jornada extendida no resulta ya que los alumnos no regresan en un 100% al cumplimiento de las edades. Actualizacin y capacitacin. Planificacin. Planificacin. Planificacin en conjunto con la sociedad de padres de familia.

PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE DE 2015

OBJETIVO GENERAL

Nios y nias de educacin bsica de primero a sexto grado con aprendizajes relevantes, competencias conceptuales, actitudinales, artsticos y procedimentales a travs del uso de los TICs, se ha incorporado la enseanza de ingls como segunda lengua as como francs como tercera lengua y tambin la clase de tecnologa, la implementacin de clases de arte musical, arte dramtico y danza acadmica para que estos estudiantes aprendan a desarrollar habilidades como jvenes emprendedores, asumiendo su rol normador cumpliendo estndares de calidad con recursos humanos y financieros y as lograr el fortalecimiento de los programas de comprensin social

PEDAGOGICO CURRICULAR DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de bibliografa para la aplicacin de nuevas metodologas, Resistencia al cambio a una actitud positiva ante los nuevos desafos por parte de algunos docentes.

OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizacin profesional y cultural de profesores a travs de capacitaciones

META PROPUESTA: Docentes fortalecidos en el rea metodolgica y tecnolgica.

ACCIONES DE MEJORAS

FECHA DE EJECUCIN

RECURSOS NECESARIOS

RESPONSABLE DE

EJECUCIN

EVALUACIN

J A S O N

Capacitacin Docente Uso Y Manejo De Nueva Plataforma Educativa impulsada por UNITEC, MIDE, USAID

X X X X X

Planeamiento Docentes Material

didctico Laboratorio

de computacin internet

Oscar Leonel

Padilla

Docente

capacitado

Capacitacin docente en metodologa moderna de

aprendizaje.

X X X X X

Planeamiento Docentes Material didctico

Yasser

Edgardo Vallecillo

Docente capacitado

Capacitacin docente en metodologa moderna en

rubricas de evaluacin, planes, fichas de trabajo, tareas y evaluacin.

X X X X X

Planeamiento Docentes Material didctico

Carlos

Manfredo Licona

Docente

capacitado

Capacitacin docente en el uso apropiado de las tcnicas

computacionales en el uso de Word y Excel para el manejo adecuado de su planeamiento, jornalizacin y evaluacin.

X X X X X

Planeamiento

Docentes Material didctico

Laboratorio de

computacin internet

Oscar Leonel Padilla

Docente capacitado

Capacitacin docente en uso apropiado del SACE

X X X X X

Planeamiento Docentes

Material didctico

Laboratorio de computacin internet

Oscar Leonel Padilla

Docente capacitado

ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL

DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de seguimiento y monitoreo del gobierno estudiantil.

OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Implementar el buen uso de la gestin y administracin de organizacin funcionamiento general dentro del centro escolar.

META PROPUESTA: Gobierno escolar cumpliendo todos sus roles as como hacer efectivo el seguimiento a la gestin administrativa del centro

ACCIONES DE MEJORAS

FECHA DE EJECUCIN RECURSOS

NECESARIOS

RESPONSABLE DE

EJECUCIN

EVALUACIN

J A S O N

Capacitacin a todos los integrantes del gobierno escolar

en el uso de sus roles

X

Planeamiento Docentes Alumnos Material didctico

Dilcia

Esmeralda Madrid

Francis Yamileth

Bentez Carolina Rivera

Gobierno escolar

funcional

ADMINISTRATIVO

DIFICULTAD / PROBLEMA: Administracin de los recursos humanos, materiales y financieros. Falta de material didctico. No hay recursos econmicos para mantenimiento fsico y administrativo secretarial del centro por falta de matrcula gratis.

OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Gestionar la matricula gratis a la secretaria de educacin del pas.

META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar

ACCIONES DE MEJORAS


NECESARIOS

RESPONSABLE DE

EJECUCIN

EVALUACIN

J A S O N

Poner al da las finanzas del centro escolar con sus respectivos finiquitos para la transparencia de la

institucin

X X

Humanos

Ftima Fiallos

Dina melara

Finiquitos de

transparencia entregados y firmados

Enviar solicitudes a las diferentes entidades para de esta manera generar la aplicacin de la matricula gratis en el

centro escolar.

X X X X X Humanos solicitudes

Ftima Fiallos

Mara C.

Bardales

Matricula

gratis asignada

EJES ESTRATEGICOS

DIFICULTAD / PROBLEMA: actualizacin y capacitacin en: Liderazgo pedaggico. Acompaamiento docente. Recursos de aprendizaje. Conocimientos previos de los alumnos. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje.

OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizar y capacitar en los ejes estratgicos para que estos cumplan con sus funciones especficas.

META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar

ACCIONES DE MEJORAS


NECESARIOS

RESPONSABLE DE

EJECUCIN

EVALUACIN

J A S O N

Seguimiento y supervisin de asistencia a clases y tiempo efectivo de aprendizaje

X X X X X

Humanos Libreta

asistencia Boleta Calificaciones

Ftima Fiallos

100% efectividad

Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las metas.

X X X X X

Humanos Porcentajes

Ftima

Fiallos

Evaluaciones realizadas

Planificacin estratgica y operativa.

X

Planeamiento

Docentes Material didctico

Carlos Manfredo

Licona

Plan elaborado

Miriam

Yamileth Bogran

Capacitacin en Liderazgo pedaggico.

X


Material didctico

Yasser

Edgardo Vallecillo Guadalupe

Maldonado

Docente capacitado

Planificacin para una Proyeccin del centro hacia la

comunidad en el rea tecnolgica ofreciendo capacitaciones a padres de familia primeramente

X X X X X

Planeamiento

Docentes Material

didctico Padres de familia

Oscar Leonel

Padilla

Padre de familia

capacitado

Planificacin en conjunto con la sociedad de padres de familia.

X X X X X


Material didctico

Padres de familia

Junta directiva

Direccin

Padre de

familia capacitado

FTIMA EMELINA FIALLOS MONCADA

Directora Acadmica

analisis medio año cenafac 2015

Documents

anlisis de resultados

educacin artstica

rendimiento acadmico

formacin artstica

primer semestre

resultados obtenidos

menor rendimiento

mayor rendimiento