analisis item tes
TRANSCRIPT
ANALISIS ITEM TES
ANALISIS ITEM TES
Tingkat Kesukaran Item Tes
Efektivitas Distraktor
(Pengecoh)Indeks
Reliabilitas dan Validitas Item
Tes
Daya Beda Item
Analisis item dengan software ItemaN
Tingkat Kesukaran ItemMenurut Sudjana (2014:135), analisis tingkat kesukaran item artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesulitannya sehingga dapat diperoleh soal-soal mana yang termasuk mudah, sedang, dan sukar.
Batasan indeks kriteria tingkat kesukaran item tes:0 - 0,30 = soal kategori sukar0,31 - 0,70 = soal kategori sedang0,71 - 1,00 = soal kategori mudah
Back
Daya Beda ItemMenurut Sudjana (2014:135), analisis daya beda artinya mengkaji soal-soal tes dari segi kesanggupan tes tersebut dalam membedakan siswa tergolong mampu (tinggi prestasinya) dengan siswa yang tergolong kurang (lemah prestasinya).
Besar indeks daya beda dapat diklasifikasikan sebagai berikut:Negatif : sangat jelek
(sebaiknya soalnya dibuang
saja)0,00 – 0,20 : jelek (poor)0,20 – 0,40 : cukup (satisfactory) 0,40 – 0,70 : baik (good) 0,70 – 1,00 : baik sekali (excelent)
Contoh Perhitungan
Telah dilakukan sebuah tes mata pelajaran Matematika pada suatu kelas yang terdiri dari 20 siswa dengan menggunakan 10 butir soal. Hasilnya seperti terlihat pada tabel di bawah ini.
SiswaNo. Butir Soal
Skor Siswa1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9C 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8D 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4E 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6F 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3G 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2H 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2I 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 7J 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9K 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 8M 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 6N 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4O 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 4P 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4Q 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9R 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4S 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 7T 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4
Jumlah 20 8 9 18 4 10 10 14 14 2
SiswaNo. Butir Soal
Skor Siswa1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9J 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9Q 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8C 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 8I 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 7S 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 7E 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6M 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 6D 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4N 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4O 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 4P 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4R 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 4T 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 4F 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3G 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2H 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2K 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Jumlah 20 8 9 18 4 10 10 14 14 2
JA
JB
No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
p 1 0,4 0,45 0,9 0,2 0,5 0,5 0,7 0,7 0,1
Kriteria Mudah Sedang Sedang Mudah Sukar Sedang Sedang Sedang Sedang Sukar
Tingkat Kesukaran item
Keterangan Perhitungan
1. soal no. 1: nb = 20, N = 20, p = 20/20 = 1,00 TMDH (terlalu mudah)2. soal no. 2: nb = 8, N = 20, p = 8/20 = 0,40; SDG (sedang)3. soal no. 3: nb = 9, N = 20, p = 9/20 = 0,45 ; SDG (sedang)
Daya Beda Item
Keterangan Perhitungansoal no. 1: BA = 10, JA = 10 --> PA = 1,00 BB = 10, JB = 10 --> PB = 1,00 D = 1,00 – 1,00 = 0,00 JLK (jelek)
No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PA 1 0,7 0,8 0,9 0,4 0,8 0,9 1 1 0,2PB 1 0,1 0,1 0,9 0 0,2 0,1 0,4 0,4 0D 0 0,6 0,7 0 0,4 0,6 0,8 0,6 0,6 0,2
Kriteria Jelek Baik Baik
sekali Jelek Baik Baik Baik
Sekali Baik Baik Cukup
Back
Efektivitas Distraktor (Pengecoh)
Analisis efektivitas distraktor dilakukan untuk mengetahui kefektifan butir pengecoh (distraktor). Butir soal dikatakan baik apabila distraktor-nya dipilih secara merata oleh peserta didik atau sedikitnya 5% dari jumlah seluruh peserta didik yang mengikuti tes memilih pengecoh. Sebaliknya apabila pilihan menumpuk pada salah satu pengecoh (menyesatkan) berarti pengecoh tersebut jelek dan perlu direvisi.
Contoh
Back
Langkah-langkah menggunakan ITEMAN:1.Memasukkan data (jawaban siswa) ke dalam suatu file dalam bentuk file. Cara termudah adalah menggunakan program Windows yaitu dengan mengetik data di tempat Notepad.2.Data yang telah diketik kemudaian disimpan, misal disimpan pada file: Tes1.txt. Selanjutnya untuk menggunakan program Iteman yaitu dengan mengklik icon Iteman. Kemudian isilah pertanyaan-pertanyaan yang muncul di layar komputer seperti berikut.3.Membaca hasil, yaitu dengan mengklik icon hsltes1.
Analisis item dengan software Iteman
Iteman merupakan perangkat lunak yang dibuat melalui bahasa pemrograman komputer dan dibuat khusus untuk analisis butir soal dan tes.
Back
Indeks Reliabilitas item tes
Menurut Arikunto (1999:65), reliabilitas tes adalah tingkat keajegan (konsistensi) suatu tes, yakni sejauh mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg, relatif tidak berubah walaupun diteskan pada situasi yang berbeda-beda
Contoh perhitungan indeks reliabilitas untuk soal pilihan
ganda
Indeks reliabilitasnya adalah sebagai berikut:
Dari contoh soal yang disajikan, nilai koefisien reliabilitasnya adalah 0,25054467. sehingga 0,25054467 < 0,70. jadi dapat disimpulkan bahwa soal tersebut kurang reliabel.
Indeks Validitas Item TesMenurut Arikunto (1999:65), validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu tes.
Terimakasih