anÁlisis instruccional
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UNIVERSIDADTECNOLÓGICA ISRAEL
Jesús Alfonso Espinal Benítez
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON USO DE TICs EN
EL AULA
MODELO UTILIZADO DICK Y CAREY (S.F.)
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la formación de estudiantes con valores morales y cualidades de liderazgo a través de la modernización de la educación basada en el desarrollo de habilidades y competencias.
ANÁLISIS INSTRUCCIONAL
o Participación activa.o Crítica.o Reflexiva.o Expositiva de los estudiantes para alcanzar los objetivos propuestos.
ANÁLISIS INSTRUCCIONAL
La participación activa es necesaria para que los estudiantes aprendan unos de otros y para instruirse confrontando a los demás. También es esencial que todos los estudiantes estén con la mente abierta y dispuestos a aceptar la libre creatividad tanto propia como de los demás.
ANÁLISIS INSTRUCCIONAL
Con la participación crítica La educación es considerada como llave para el conocimiento que promueva la inserción de las personas en una sociedad de perspectivas democráticas, humanísticas, de respeto a los derechos humanos, a la autonomía y a la crítica.
ANÁLISIS INSTRUCCIONAL
Propiciar el debate abierto hacia un razonamiento reflexivo, exploratorio, indagador y problematizado, orientado hacia el desarrollo de las competencias humanas generales.
ANÁLISIS INSTRUCCIONAL
Power Point es actualmente la herramienta más generalizada para la realización de presentaciones, ya que facilitan exposiciones orales cuya exclusividad debe limitarse facilitando la participación interactiva de los estudiantes y así mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
ESTUDIANTES Y CONTEXTOS
En este taller participarán estudiantes del Quinto Año de Educación Básica de ambos sexos, a los mismos que se les dará las orientaciones necesarias sobre los valores morales y su aplicación en el entorno que les rodea.
ESTUDIANTES Y CONTEXTOS
El taller que he propuesto desarrollar se lo hará en el aula de clase, la misma que es cómoda, pedagógica y sobre todo cuenta con un proyector, el mismo que servirá para proyectar contenidos sobre el tema.
OBJETIVOS DE EJECUCIÓN
o Explicar que es la honestidad y para qué sirve.
o Crear un clima de diálogo, de paz y de armonía en el ámbito escolar y, en general en
todas nuestras relaciones personales cotidianas y en las relaciones con el medio
ambiente.
OBJETIVOS DE EJECUCIÓN
o Sensibilizar a los niños sobre la importancia de una actitud solidaria para con los demás.
o Desarrollar en los estudiantes conocimientos sobre la generosidad y de cómo actúan las personas generosas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
o Se evaluará el tema realizando preguntas
y respuestas.
o Se observará un cambio en el ambiente escolar de paz y armonía.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
o Verificar actitud solidaria hacia los compañeros.
o Que los mensajes adquiridos en el taller sean llevados a la práctica en la vida diaria para convivir en una sociedad justa y solidaria.
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN
Se utilizarán diferentes técnicas para su desarrollo como:
o El análisis de materiales de apoyo, en forma personal y grupal.
o Dinámicas de grupo.o Lluvia de ideas.o Discusión socializada. o Clarificación de valores.
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN
o Diagnóstico de situaciones.o Comprensión crítica. o Ejercicios de autoanálisis.o Construcción conceptual, etc.
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN
o Se generará un clima muy cordial y dinámico, donde se vivenciará lo que se aprenderá, habrán espacios de reflexión individual y colectiva sobre aspectos teóricos y prácticos de la realidad acerca de los valores humanos actuales.
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCION
o Para presentar la información se utilizará:o Carteles que contienen la información
necesaria. o Dinámicas de grupo.o Lluvia de ideas.o Discusión socializada. o Se harán dramatizaciones, en donde se
observará la participación activa de los estudiantes.
o Se reforzará el trabajo investigando en la web y observando diapositivas.
ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN
o Para comprobar si los objetivos propuestos se cumplen se hará un seguimiento en donde se observará si los estudiantes practican los valores morales expuestos en el taller.
o Además nos daremos cuenta los cambios de conducta que presenten los estudiantes, si son solidarios, tolerantes, honestos y generosos con sus compañeros y las personas que le rodean.
DESARROLLO Y SELECCIÓN DE MATERIALES
En la actualidad la educación debe orientarse, entre otras finalidades, a la formación del carácter en términos de actitudes y valores. Para lograr la propuesta, se seleccionarán los materiales adecuados para la enseñanza como investigar en las páginas web, entre otras.
DESARROLLO Y SELECCIÓN DE MATERIALES
La finalidad en la selección de los materiales es importante, ya que las nuevas exigencias en la educación así lo requiere, para lograr eficiencia y calidad de los conocimientos y desarrollar habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se espera que los estudiantes adquieran en el plano personal, intelectual, moral y social.
DESARROLLO Y SELECCIÓN DE MATERIALES
Los recursos disponibles así como los materiales pertinentes para la enseñanza de los valores morales se los debe aplicar con amor a la verdad, a la libertad y lograremos tener estudiantes leales, honestos y solidarios. De tal manera que su formación es todo un reto, que les permitirá estar a la altura de las circunstancias de todo lo que conlleva entrar al nuevo milenio.
Para ello internet nos ofrece una gama de información con respecto al tema.
DISEÑO Y DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE INSTRUCCIÓN
Para que la educación se vincule y se interrelacione con el medio externo y donde los recursos cognoscitivos tendrán cada día más importancia que los recursos materiales como factores de desarrollo, se mejorará el nivel de la enseñanza , por lo que las instituciones educativas, tendrán que elevar su calidad, mejorando el potencial de investigación.
EVALUACIÓN FORMATIVA
La evaluación formativa se la utilizará cuando se desea averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos.Los datos obtenidos servirán para tomar decisiones respecto a las alternativas de acción y dirección que se van presentando conforme se avanza en el proceso de enseñanza aprendizaje.
EVALUACIÓN SUMATIVA
La evaluación sumativa servirá para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje de los estudiantes con el fin de certificar cuanto ha aprendido.Con los resultados obtenidos se tomarán las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora a cada alumno que refleje la proporción de objetivos logrados en el taller propuesto.
CONCLUSIÓN
Los valores humanos influyen en la creación de nuestra personalidad que consiste en gran parte en creencias, fundamentos o actitudes; que los hombres y las mujeres tienden a actuar saludablemente cuando tienen valores basados en la razón y la experiencia.Los valores morales los aprendemos en el núcleo familiar y los vamos cimentando con nuestras experiencias, y de los valores morales aprendemos a valorar a nuestros semejantes, a nuestra persona y hacia la vida.