La Ruta de Mejora Escolar,

una decisión colectiva para el aprendizaje.

Quinta Sesión Ordinaria

2014-2015

Una escuela que funciona con regularidad, mejora los

aprendizajes de sus alumnos, los incluye y retiene hasta

concluir sus estudios, es aquella que cuenta con un

colectivo docente con alto nivel de desempeño.

Dicho colegiado se caracteriza por:

• disposición en las tareas que realizan

• ruta de mejora consensuada

• implementación, seguimiento, evaluación y rendición

de cuentas

• ambiente de trabajo con buenas relaciones

• cumplen a cabalidad sus compromisos

• sesiones de CTE para la toma de decisiones informada

ejerce plenamente su autonomía de gestión

Que el Consejo Técnico Escolar:

*Valore el cumplimiento de los compromisos asumidos, tanto en loindividual como en colectivo, y la forma en que han avanzado parael logro de los objetivos y metas de su planeación del ciclo escolar2014-2015.

*Establezca las actividades que desarrollarán durante marzo yorganice su implementación, considerando los resultados de laevaluación interna y los ámbitos de gestión en los que la escuelatoma decisiones.

*Analice las propuestas del apartado Estrategias para la mejoraescolar y organice su puesta en práctica de acuerdo con lasprioridades establecidas en el Consejo Técnico Escolar.

*Avances en lo individual

*Avances como colectivo

*Acordemos las acciones para marzo

*Estrategias para la mejora escolar

*Planeación del ciclo escolar 2014-2015.

*Cuadros de avances elaborados en las sesionesanteriores

*Lista de acciones a realizar en febrero.

*Línea del tiempo con las listas de acciones llevadasa cabo hasta febrero.

*Cuaderno de Bitácora del CTE.

*Hojas blancas, pliegos de papel bond, plumones.Cinta adhesiva.

*Balance de compromisos asumidos en lo individual.

*Reconocimiento de avances a partir del cumplimiento decompromisos asumidos en colectivo.

*Acciones a desarrollar en marzo organizadas a partir de losresultados de la evaluación interna y los ámbitos de gestión.

*Acuerdos para implementar las Estrategias para la mejora escolarcon base en las prioridades establecidas en el Consejo TécnicoEscolar.

Bienvenida.

Explicación de propósitos y definición de productos.

Reflexión sobre evaluación interna.

Nombramiento del responsable rotativo del registro de las

conclusiones, decisiones y compromisos a los que arribe el Consejo.

Ronda de participaciones para expresar puntos de vista sobre:

propósitos

postura crítica y objetiva en la evaluación

Registro de conclusiones, decisiones y compromisos a los que

arribe el colectivo docente.

Registro individual de respuestas a cuestionamientos:

¿Cuáles de las acciones que me comprometí a realizar las cumplícabalmente?

¿De qué manera se han visto reflejados mis resultados en el logro delos objetivos y metas que establecimos en la planeación de la faseintensiva?

¿Qué dificultades he enfrentado y cómo las he resuelto?

¿A qué me puedo comprometer para lo que resta del ciclo escolar?

Intercambio de productos.

Registro de comentarios.

Intercambio de opiniones y mensajes.

Registro de opiniones y mensajes relevantes en cartel y

Bitácora.

Observen la línea del tiempo y reflexionen:

¿Han sido producto de las decisiones del colectivo?

¿Cuáles se han cumplido en su totalidad?

¿De que manera los resultados de estas actividades se han vistoreflejados en la mejora de los aprendizajes de los alumnos y de laescuela?

¿De que manera el colectivo implementa estrategias de solución antelas dificultades que se presentan durante el desarrollo de lasacciones?

• Registro de respuestas en carteles y en bitácora.

• Complemento de esquema: Nuestro colectivo docente.

• Pliego frases breves trabajo en sesiones CTE.

• Diagnóstico: ¿Dónde estamos? ¿A dónde queremos llegar?

• Registro de actividades por Ámbitos:

En el salón de clases

En la escuela

Entre maestros

Con los padres de familia

Para medir avances

Asesoría técnica

Materiales e insumos educativos

• Designar responsables

• Registro de acuerdos en Bitácora.

Reflexión:

*¿Qué les implicó proponer acciones en cada uno de los

ámbitos?

*¿Qué pusieron en juego para llegar a acuerdos y tomar

decisiones?

*¿De qué manera se ve reflejada esta forma de

organización en la mejora de los aprendizajes y de la

escuela?

Explorar Anexos. Compromiso para fortalecer la

evaluación interna de la Sexta Sesión:

Realizar individualmente durante marzo el ejercicio:

¿Cuánto avanzamos en la atención de las prioridades

educativas? practicado ya en la Fase Intensiva.

Análisis de estrategias para la mejora escolar propuestas por laSEB.

*Actividades para convivir día a día

Contribuye a fortalecer la creación de ambientes para laconvivencia sana y pacífica en la escuela

*Actividades para leer día a día

Contribuye a fortalecer la lectura y la escritura en los alumnos

Para guiar el análisis de los casos…

* ¿Cuál es su opinión acerca de que la escuela decidió trabajar el tema a través de el

reglamento escolar o el poema? ¿cuál fue la intención?

* ¿Cuál creen que fue el propósito de consultar el contenido del reglamento escolar o

votar por los poemas?

* ¿Cómo valoran que los colectivos llevaron a cabo la actividad descrita en el apartado

Entre maestros? ¿qué se esperaba con este tipo de actividades?

* ¿A qué obedece que trabajen actividades con los padres de familia?

* ¿Qué ventajas aporta el organizar las actividades de la escuela considerando los

ámbitos indicados en las estrategias abordadas?

Actividades:

2. Conclusiones, decisiones y compromisos sobre los propósitos de la sesión y el carácter crítico y objetivo de la evaluación interna.

9. Reflexiones sobre avances en lo individual.

12. Reflexión sobre Línea del tiempo.

20. Acciones para marzo.