analisis gaya belajar di rumah selama pandemi …
TRANSCRIPT
ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2020/2021
SKRIPSI
Oleh :
Ukhtia Amalia Zahrah
K7117226
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
DESEMBER 2020
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Ukhtia Amalia Zahrah
NIM : K7117226
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS GAYA BELAJAR
DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19 DALAM MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2020/2021” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang
dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 4 Desember 2020
Yang Menyatakan
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19
DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2020/2021
Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Drajat Sarjana
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Ukhtia Amalia Zahrah
K7117226
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2020
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Ukhtia Amalia Zahrah ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA
PANDEMI COVID-19 DALAM MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG 4
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa sajakah macam-
macam gaya belajar, hambatan pada gaya belajar, dan analisis dari gaya belajar di
rumah selama pandemi COVID-19 dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada
siswa kelas V.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan
pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Pajang 4 Surakarta.
Subjek penelitian ini adalah sebagian peserta didik di kelas V dan guru kelas V.
Teknik purposive sampling dipilih sebagai teknik yang digunakan dalam
penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada semester 1 menggunakan angket yang
disebar pada peserta didik melalui google form. Selain angket, peneliti juga
melakukan wawancara dengan guru kelas V dan dokumentasi untuk mendukung
penelitian. Teknik validitas data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
triangulasi teknik yang berupa observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi
serta triangulasi waktu.
Pada penelitian ini hambatan yang ditemukan yaitu sulitnya peserta didik
dalam menerapkan gaya belajar karena pembelajaran daring dan fasilitas belajar
yang masih kurang memadai. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa peserta
didik kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta yang memilih gaya belajar auditori
memiliki persentase sebesar 20%. Lalu peserta didik dengan kecenderungan gaya
belajar visual memiliki persentase sebesar 33,33%. Seperti yang sudah dijelaskan,
tidak ada peserta didik yang mempunyai gaya belajar kinestetik. Sementara, gaya
belajar gabungan antara auditorial dan visual memiliki persentase tertinggi yaitu
sebesar 46,66%. Gaya belajar yang paling dominan pada peserta didik kelas V SD
Negeri Pajang 4 Surakarta yaitu menggunakan gaya belajar gabungan auditorial
dan visual. Implikasi yang diharapkan peneliti yaitu hasil penelitian ini dapat
menambah wawasan pengetahuan mengenai gaya belajar dalam mata pelajaran
bahasa Indonesia serta dapat dijadikan sebagai bahan untuk melakukan kajian
penelitian selanjutnya.
Kata kunci : gaya belajar, pembelajaran online, bahasa Indonesia, COVID-19
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABTRACT
Ukhtia Amalia Zahrah ANALYSIS OF LEARNING STYLES AT HOME
DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN THE CONTENT OF
INDONESIAN LANGUAGE LESSONS FOR GRADE V STUDENTS OF
PAJANG 4 SURAKARTA ELEMENTARY SCHOOL ACADEMIC YEAR
2020/2021
The purpose of this research was to find out what are the types of learning
styles, constraints on learning styles, and the results of learning styles at home
during the COVID-19 pandemic in the content of Indonesian language in grade
5th
students.
This research used a descriptive qualitative method with a case research
approach. This research was conducted at Pajang 4 Surakarta elementary school.
The subjects of this research were some of the students in grade 5th
and the
teachers in grade 5th
. Purposive sampling technique was chosen as the technique
used in this research. This research was conducted in semester 1 using a
questionnaire distributed to students via google form. Apart from questionnaires,
researchers also conducted interviews with teachers and documentation to
support the research. The data validity technique used in this research is the
triangulation of techniques in the form of observation, questionnaires, interviews,
and documentation as well as time triangulation.
In this research, the obstacles found were the difficulty of students in
applying learning styles because online learning and learning facilities were still
inadequate. In this research, the results showed that the 5th
grade students of
Pajang 4 Surakarta elementary school who chose the auditory learning style had
a percentage of 20%. Then students with a tendency to visual learning styles have
a percentage of 33.33%. As already explained, no student has a kinesthetic
learning style. Meanwhile, the combined learning style between auditory and
visual has the highest percentage of 46.66%. In conclusion, most of the 5th
grade
students of Pajang 4 Surakarta elementary school used a combined auditory and
visual learning style. The implication that the researcher hopes is that the results
of this research can add insight into knowledge about learning styles in the
content of Indonesian language and can be used as material for conducting
further research studies.
Keywords : learning style, online learning, Indonesian language, COVID-19
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
HALAMAN MOTTO
Any Progress is Progress
(Penulis)
Hindarilah sifat malas dan bosan, karena keduanya kunci keburukan.
Sesungguhnya jika engkau malas, engkau tidak akan banyak melaksanakan
kewajiban. Jika engkau bosan, engkau tidak akan tahan dalam menunaikan
kewajiban.
(Umar bin Khattab)
I really wish the best for myself this year. I deserve it.
(Penulis)
My lights is only for the ones who never left me alone in the dark.
(Stephanie Bennett-Henry)
And you’ve fought and fought, and you’ve been trough things, you never thought
but here you are my friend despite. The odds, doing your best with all that you’ve
got.
(Dhiman)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Segala syukur saya panjatkan kepada Allah Subhanahu wa ta’ala yang telah
menghadirkan orang yang berharga dalam hidup saya, yang selalu mendoakan,
mendukung, dan menemani di setiap langkah perjalanan hidup saya. Sehingga
terciptalah karya ini dengan baik.
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak Warsono, S.Pd. dan Ibu Ririn Nurmaidah
Terima kasih Pak, sudah membiayai kuliahku. Terima kasih Bu, sudah
mendengarkan segala keluhanku. Terima kasih kalian sudah bekerja sama dengan
sangat baik menjadi role models untukku, telah berjuang untuk mendidikku
dengan sangat baik. Aku sayang kalian. Sehat selalu Pak, Bu.
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Almamater tercinta yang menjadi tempat menimba ilmu selama 3,5 tahun ini.
Teman-teman Prodi PGSD UNS
Terima kasih untuk teman Prodi PGSD UNS karena sudah menjadi seseorang
yang membantu menyebarkan informasi penting mengenai perkuliahan selama ini.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Subhanahu wa ta’ala, yang telah memberikan
kecerdasan, rezeki, dan keberkahan. Atas kehendak-Nya “Analisis Gaya Belajar
di Rumah Selama Pandemi COVID-19 dalam Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta Tahun
Pelajaran 2020/2021”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Surakarta, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian
dan penyusunan skripsi.
2. Dr. Idam Ragi Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si., Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan izin penelitian dan penyusunan skripsi.
3. Dr. Sukarno, M.Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Joko Prayitno, M.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Pajang 4 Surakarta,
yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
6. Tiwi Askundari, M.Pd., Wali Kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta, yang
telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Peserta didik kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta, yang telah bersedia dan
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Tak ada gading yang tak retak. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih
jauh dari kata sempurna karena keterbatasan dari peneliti. Meskipun demikian,
peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengemban
ilmu.
Surakarta, Desember 2021
Peneliti,
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
A. Landasan Teori ............................................................................ 7
B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................... 26
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 26
B. Desain Penelitian ....................................................................... 26
C. Data dan Sumber Data............................................................... 27
D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 28
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................... 33
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 34
H. Prosedur Penelitian .................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39
A. Deskripsi Penelitian................................................................... 39
B. Hasil Penelitian ......................................................................... 45
C. Pembahasan ............................................................................... 60
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................... 68
A. Simpulan.................................................................................... 68
B. Implikasi .................................................................................... 69
C. Saran .......................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 71
LAMPIRAN ................................................................................................. 74
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 25
2 Skema Analisis Data Menurut Miles dan Huberman .................... 34
3 Prosedur Penelitian........................................................................ 37
4 Diagram Hasil Angket Gaya Belajar Auditori .............................. 50
5 Diagram Hasil Angket Gaya Belajar Visual ................................. 53
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Penskoran Angket Gaya Belajar Bahasa Indonesia ...................... 30
2 Kisi-kisi Angket Gaya Belajar ...................................................... 30
3 Hasil Angket Gaya Belajar Gabungan .......................................... 56
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Catatan Lapangan Observasi 1 .................................................... 75
2 Catatan Lapangan Observasi 2 .................................................... 76
3 Catatan Lapangan Observasi 3 .................................................... 77
4 Catatan Lapangan Observasi 4 .................................................... 78
5 Catatan Lapangan Observasi 5 .................................................... 79
6 Catatan Lapangan Observasi 6 .................................................... 80
7 Catatan Lapangan Observasi 7 .................................................... 81
8 Kisi-kisi Wawancara Guru .......................................................... 82
9 Pedoman Wawancara Guru 1 ...................................................... 83
10 Pedoman Wawancara Guru 2 ...................................................... 85
11 Pedoman Wawancara Guru 3 ...................................................... 86
12 Hasil Transkrip Wawancara Guru 1 ............................................ 87
13 Hasil Transkrip Wawancara Guru 2 ............................................ 90
14 Hasil Transkrip Wawancara Guru 3 ............................................ 92
15 Kisi-kisi Angket Peserta Didik ................................................... 93
16 Pedoman Angket Peserta Didik .................................................. 96
17 Hasil Angket Peserta Didik ......................................................... 101
18 Pedoman Pengambilan Gambar dan Rekaman ........................... 102
19 Foto Observasi Peserta Didik ...................................................... 103
20 Foto Penyebaran Angket ............................................................. 104
21 Foto Wawancara Guru ................................................................ 105
22 Pedoman Studi Dokumen ............................................................ 106
23 Foto Studi Dokumen ................................................................... 107
24 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................... 108
25 Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi .................................. 109
26 Surat Permohonan Izin Observasi ............................................... 110
27 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................... 111
28 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 112
29 Validasi Instrumen Penelitian ..................................................... 113
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
30 Penyesuaian Judul
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id