analisis film taare zamen par
DESCRIPTION
Menganalisi isi cerita film taare zamen par dengan sudut pandang etika di dunia pendidikanTRANSCRIPT
![Page 1: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/1.jpg)
ANALISIS ETIKA PENDIDIKAN DALAM FILM TAARE ZAMEEN PAR
Dosen : Dr. Nugroho, M.PsiTugas Matakuliah : Etika PendidikanMahasiswa : Wisnu Adi Saputra
![Page 2: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/2.jpg)
judul film ini adalah Like Stars on Earth.
Ishaan Nandkishore Awasthi (Darsheel Safary)
Ram Shankar Nikumbh(Amir Khan)
![Page 3: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/4.jpg)
penyakit disleksia
![Page 5: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/5.jpg)
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
![Page 6: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/6.jpg)
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
![Page 7: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/7.jpg)
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
![Page 8: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/8.jpg)
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
![Page 9: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/9.jpg)
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
Disleksia (Inggris: dyslexia) adalah ketidakmampuan aktivitas membaca dan menulis
![Page 10: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/10.jpg)
Ada dua tipe disleksia1.developmental dyslexsia (bawaan sejak lahir)2.aquired dyslexsia (di dapat karena gangguan atau perubahan cara otak kiri membaca)
![Page 11: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/11.jpg)
Menurut Joan M. Harwell dalam bukunya “How to Diagnose and Correct Learning Difficulties in The Classroom”
![Page 12: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/12.jpg)
1. Refersal yaitu saat membaca sering membuat kesalahan terhadap huruf-huruf yang hampir sama yang dibacanya terbalik.
untuk huruf ‘p’ dibaca ‘q’ juga huruf ‘b’ dibaca ‘d’
![Page 13: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Inversion yaitu pembalikan huruf-huruf yang hampir sama yang letaknya horizontal
seperti ‘h’ dibaca ‘u’
![Page 14: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Letter Confusion yaitu kekacauan bentuk huruf saat dibaca.
Misalnya antara huruf ‘h’ dan ‘n’ juga ‘r’ dan ‘n’
![Page 15: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Sequencing Problems yaitu urutan kata yang salah saat anak membaca
seperti kata’ibu’ dibaca ‘ubi’ atau ‘on’ dibaca ‘no’
![Page 16: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/16.jpg)
kasus keluarga yang memiliki anak disleksia
![Page 17: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/17.jpg)
Justru itu keliru karena seharusnya anak disleksia membutuhkan bimbingan secara penuh
![Page 18: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/18.jpg)
penjelasan teori attachment Bowlby atau teori kemelekatan
![Page 19: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/19.jpg)
1. Seorang anak dilahirkan akan selalu untuk melekat pada orangtuanya/orang yang mengasuhnya.
2. Seorang anak akan dapat mengatur perilaku dan menjaga hubungan kelekatan dengan orang yang dekat dengannya yang merupakan kunci kemampuan bertahan hidupnya secara fisik dan psikologis.
![Page 20: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/20.jpg)
3. Perkembangan sosial sangat berhubungan dengan perkembangan kognitifnya.
4. Seorang anak akan memelihara hubungan dengan orang lain jika orang tersebut banyak menunjukkan fungsinya yang bertanggung jawab pada diri anak itu.
![Page 21: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/21.jpg)
5. Jika orangtua tidak mampu menjalankan fungsinya untuk memenuhi kebutuhan anak, maka anak akan mengalami hambatan dalam perkembangan emosi dan kemampuan berpikirnya.
6. Perilaku anak seperti tersenyum, memanggil, menangis, mengelayut menunjukkan perilaku kelekatan pada orang yang ada di hati anak.
![Page 22: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/22.jpg)
Apabila terjadi ketimpangan dalam hal kasih sayang, maka akan terjadi perebutan perhatian saudara kandung kepada orang tuanya atau yang disebut sibling rivalry
![Page 23: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/23.jpg)
Cara mengatasi sibling rivalry :1.Tidak membandingkan satu anak dengan anak yang lainnya.2.Mengajari anak-anak untuk saling bekerja sama.3.Memastikan bahwa anak mendapatkan perhatian dan waktu kebersamaan yang cukup dari kedua orang tuanya .4.Jangan langsung ikut campur tangan jika melihat ada tanda-tanda pertengkaran pada anak.
![Page 24: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/24.jpg)
5. Dalam mendamaikan anak-anak yang terlibat konflik, jangan langsung menuduh dan menyalahkan salah satu anak.
6. Kesabaran dan contoh perilaku positif sehari-hari dari orang tua adalah pendidikan terbaik untuk mengatasi sibling rivalry.
![Page 25: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/25.jpg)
Dr. Nicola Brunswick dalam jurnal Learning and Individual Differences
![Page 26: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/26.jpg)
“Banyak penderita disleksia lebih suka menyelesaikan masalah dengan berpikir dan bertindak daripada berbicara. Hal ini dapat membantu mereka mengembangkan kemampuan yang diperlukan dalam dunia artistik dan kreatif.”
![Page 27: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/27.jpg)
Beberapa tokoh terkenal lain yang pernah mengidap penyakit disleksia seperti Albert Einstein, Tom Cruise, Lee Kuan Yew, Vanessa Amorosi, Sir Winston Schurchill, dan Walt Disney.
![Page 28: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/28.jpg)
Jika terjadi kesalahan dalam bimbingn di keluarga/sekolah, anak disleksia akan menjadi avoidant/retardasi mental sprti cerita pohon di pulau solomon
![Page 29: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/29.jpg)
Menurut Baumer (1996) ada beberapa metode mengajarkan pemahaman pada anak penderita disleksia1.Memilih cerita yang menarik di mana ia bisa memahami kata-kata dalam cerita tersebut.
2.Jika si anak tidak bisa melakukan ini mintalah si anak membaca tanpa bersuara, berhenti setiap paragraf dan menceritakan kepada kita apa yang telah ia baca.
![Page 30: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/30.jpg)
3. Ketika pemahamannya berkembang, tambahkan jumlah paragraf yang ia baca hingga ia bisamembaca dan paham keseluruhan halaman
4. Untuk membantu pemahaman bisa dengan memberikan arahan pada si anak, seperti: menurutmu apa yang dirasakan si tokoh utama?
![Page 31: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/31.jpg)
Jangan terlalu mengkritik karena anak penderita disleksia rawan terhadap penurunan motivasi
![Page 32: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/32.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 33: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/33.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 34: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/34.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 35: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/35.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 36: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/36.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 37: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/37.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 38: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/38.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 39: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/39.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 40: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/40.jpg)
judul film ini adalah Like Stars on Earth.
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 41: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/41.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 42: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/42.jpg)
Metode Pembelajaran kontruktivisme Piaget: Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu pembelajar yang aktif
![Page 43: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/43.jpg)
Pak guru Nikumbh meminta mengadakan lomba
![Page 44: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/45.jpg)
Pendidikan itu bukan sedang mengisi ember tapi menyalakan api.
![Page 46: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/46.jpg)
TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA
![Page 47: Analisis film taare zamen par](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050703/55653e8bd8b42ad7648b4ca6/html5/thumbnails/47.jpg)
presented bypresented by
Wisnu Adi SaputraWisnu Adi Saputra
どうも
ありがとう
どうも
ありがとう
ございます。
ございます。