GEOMETRÍA: SU APRENDIZAJE Y SU

ENSEÑANZA.

Libros japoneses

TOMO II, VOL. 2PP. 64-70

En esta actividad se utilizó la línea recta, el uso de los planos y las figuras geométricas para crear la forma de algún objeto.

En esta actividad se utilizó la línea recta, el uso de los planos y las figuras geométricas para comparar la forma de la actividad 2 con el trazo de una línea recta.

En esta actividad se propusó unir líneas para obtener figuras geométricas de tres y cuatro lados.

Clasificación de figuras según el número de lados trazados.

Reconocer figuras geométricas determinadas (triángulos y cuadriláteros) de acuerdo a trazos lineales y completos.

Trazos uniendo puntos para verificar el dominio de figuras geométricas propuestas en el ejemplo.

Manipulación de material concreto utilizando la motricidad fina al hacer cortes de triángulos, cuadriláteros y hacer una combinación de esas figuras.

Identificación de las figuras solicitadas en el ejercicio

Trazos uniendo puntos para verificar el dominio de figuras geométricas con la variante que no se propone ejemplo, así los alumnos y las alumnas recordarán las formas que se solicitan.

Tomo II Vol. II Pag. 70

Colorear los triángulos permitió encontrar un objeto, se puede verificar si se apropió del aprendizaje esperado: reconocer figurar de tres y cuatro lados.

Se pone en juego la motricidad fina, clasificación de figuras por su forma y color, y la creatividad al hacer diseño de patrones.

Utilización de la línea recta como herramienta para la construcción de figuras de tres lados, se requiere de creatividad para realizar una variedad de triángulos.