analisis de tendencias pedagÓgicas innovadoras en el quehacer educativo
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INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
SEDE LLERAS FLANDES TOLIMAANALISIS QUE PERMITE IDENTIFICAR CUÁL TENDENCIA
PEDAGÓGICA, HA LOGRADO PERMEAR MI QUEHACER PEDAGÓGICO.
OLGA LUCIA BRICEÑO PEREZ DIPLOMADO INNOVATIC
2016
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CONCEPTUALIZACIONPrincipales características de la práctica educativa (contexto).
• La practica educativa se genera en el sector rural, donde los estudiantes desarrollan su vida académica, social, familiar y productiva.
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La primera fuente de ingresos; el café, teniendo en cuenta la Especialidad Agropecuaria del Establecimiento Educativo; área Agrícolas; asignatura Escuela y Café, me brindo la oportunidad de utilizar como estrategia pedagógica la implementación de los P.P.P. (Proyectos Productivos Pedagógicos).
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- En Transversalidad con las áreas de Artísticas, Agrícolas, Informática, Tecnologías, Ingles, Matemáticas y Ciencias Naturales, entre otras.
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- Interdisciplinariedad con los P.P. de Medio Ambiente y Utilización del Tiempo Libre.
- De esta manera articulo la docencia con la practica laboral de la región.
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DESARROLLOAcciones precisas que desarrollan los estudiantes.
Actividades realizadas: Construcción y manejo del germinador
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- Cuidados especiales que se deben tener en el germinador.
- Inicios del establecimiento del almacigo.
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- Establecimiento y manejo del almacigo.
- 12 meses después se instaura en el terrero para dar inicio a la caficultura productiva.
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CIERREConclusiones de la práctica educativa.
- Conocí nuevos escenarios de mi practica pedagógica dentro del contexto.
- Los estudiantes vivenciaron la manera de modificar y construir el conocimiento; de una forma tecnificado, adecuada y eficaz.
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- Brinda herramientas y conocimientos básicos para la aplicación eficiente del
saber.
- Permite renovar y actualizar pre saberes que incide en el mejoramiento de la calidad
educativa, y de su vida como tal.
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- Cada proceso ejecutado, incentiva; haciendo las clases mas didácticas y dinámicas.
- Hay una apropiación evidente del conocimiento, no solo en la practica; sino también con la transversalidad y la
interdisciplinariedad. Todos partimos del mismo tema y con el mismo propósito.