Análisis de Actividades Geometría

Tomo III

Vol. 2

Lección 9

pp. 18-29

L E C C I Ó N

Se comienza con una actividad donde el niño pueda hacer uso del conocimiento que ya ha adquirido. Y después de emplear el conocimiento previo; se introduce a los conceptos teóricos de las características y componentes de los cuerpos geométricos.

L E C C I Ó N

Se familiariza al sujeto con una de las características, antes de presentarla teóricamente se identifica en el entorno y entonces se le da la oportunidad de trazar por sí mismo.

Ahora si el niño está preparado para vincular el conocimiento previo como una característica de las figuras geométricas con las que ya ha trabajado y conoce. Ahora tiene más herramientas para distinguir las figuras.

Como siguiente paso o nivel, se comienza a trabajar con medidas convencionales.

L E C C I Ó N

Se pretende retomar el concepto que ya ha aprendido para con el descubrir nuevo conocimiento.

Se da como antes el acercamiento, después teoria, identificación y manipulación o construcción.

L E C C I Ó N

Se combina el conocimiento. Ahora el reto será discriminar, identificar,distinguir y reconocer las diferentes figuras.

Además se da un repaso y reafirma lo que se ha aprendido.

Con actividades que impliquen poner en práctica lo que sabe.

L E C C I Ó N

Se evalúa a través de actividades prácticas los diferentes aspectos con los que se ha trabajado.

No se trata de solamente comunicar la teoría sino ver si el alumno es capaz de emplear lo que se espera haya aprendido.

L E C C I Ó N