RETO DE DISEO PARA ADOLESCENTES

EDUCACIN SECUNDARIA

Secundaria es el tercer nivel de la EducacinBsica Regular, dura cinco aos y atiende a losmenores de entre 12 y 17 aos de edad. En estenivel educativo se desarrolla las competencias:

conocimientos humansticos

cientficos y tecnolgicos

Adems, forma a los pberes y adolescentes para:

la vida

el trabajo

la convivencia democrtica

el ejercicio de la ciudadana.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

SECUNDARIA

a) Brindar formacin humanstica cientfica y tecnolgica, as como una capacitacin para el trabajo, en

el marco de una slida formacin integral.

b) Brindar un desarrollo orgnico, afectivo, cognitivo y espiritual

c) Promover las capacidades comunicativas y artsticas, razonamiento matemtico, investigacin

cientfica y apropiacin de nuevas tecnologas

a) Brindar las orientaciones para la formulacin de un proyecto de vida que, sustentado en

valores ticos y sociales

b) Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos

sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y responsablemente.

ASIGNACION DE ESPACIOS

El nmero ideal de alumnos por aula,es de 35 alumnos.

El mximo es 40.

BASE PARA LA PROGRAMACIN DE

LOCALES EDUCATIVOS

SECUNDARIOS.

El emplazamiento debe ser en lugares

seguros, accesibles y evacuables.

El radio de servicio es mayor y podr

considerarse, en medios rurales, igual a

la distancia equivalente a 45 minutos de

transporte.

La educacin secundaria se divide en cinco

grados; cada grado podr tener varias

secciones, que son los grupos bsicos.

Cada grado podr tener hasta un mximo de

seis grupos. Esto significa que cada centro

educativo tendr 5, 10, 15, 20, 25, 30

secciones.

El nmero de alumnos por centro educativo

ser preferentemente entre 400 y 800; pero

podra llegar hasta 1,050 (30 grupos de

35alumnos).

CRITERIOS PARA EL DISEO DE LOS ESPACIOS

EDUCATIVOS

Criterios especficos de diseo del Aula.

Distribucin: Espacio central flexible, con varios frentes,

clsets y estanteras, comunicado espacial y visualmente

con el espacio de integracin comn a seis aulas y con el

jardn exterior. Relacin indirecta con el servicio higinico

y el espacio libre comn, tanto de piso duro como de rea

verde. Control de ingreso desde la administracin.

Aspecto. Simple, organizado, de colores claros, limpios,

que demuestre su uso ante la comunidad.

Iluminacin. 25% del rea de piso. Debe evitarse la luz

directa y buscarse la reflejada. Ventanas al jardn exterior

a la altura de la visin de los alumnos. Luz artificial

eventual para reuniones con padres de familia

Ventilacin. Cruzada, controlable con 1.5 de volumen de

aire en climas calurosos con r elacin a los fros.

Confortabilidad. Temperatura ideal entre 15 y 20 C.

Control de ruidos molestos.

Circulaciones techadas en climas lluviosos.

Seguridad. Su ubicacin deber estar alejada de cursos

probables de huaycos y otros accidentes naturales.

Tomacorrientes colocados fuera del alcance de los nios.

Circulaciones amplias y libres para evacuacin.

ESPACIOS

AULAS:

A) AULA COMN

Funcin: Aqu se realiza la actividad

enseanza-aprendizaje mediante la

exposicin y el dialogo.

Actividad: Dirigida, seminario y

autnomo

Grupo de trabajo: 40 alumnos

Mobiliario:

Mesas bipersonales (20)

Sillas individuales (40)

Pupitre y silla docente

ndice de Ocupacin: 1.30 m2 / al.

1.40 m2 /al.

rea neta: 52.00 m2 - 56 m2

AMBIENTES ESPECIALES

Funcin: Espacios de nivel secundario donde se

dan materiales que por sus caractersticas y carga

horaria requieren de equipo y material educativo

especfico, para: ciencias sociales, matemticas,

idiomas, artes plsticas y dibujo tcnico.

Organizacin: Dirigida, seminarios, prcticas

Grupo de trabajo: 20 40 alumnos

ndice de Organizacin: 1.50 m/al. 3.00 m/al

rea neta: Entre 60, 90 y 120 m

Organizaciones: Requiere de un rea guardado

de material educativo algunos servicios (punto de

agua).

rea docente 15%

rea de trabajo 70 75%

rea guardado 10 15 %

LABORATORIOS

Funcin: Se dan bsicamente actividades de

experimentados, de asignaturas como

ciencias naturales, fsica, qumicas y biologa.

Actividad: De experimentacin individual o en

grupo.

Grupo de trabajo: 40 alumnos en grupos

medios de 8 o 10 alumnos.

ndice de ocupacin: 2.50 m./al.

rea neta: 100 m. (Incluye depsito y rea

docente)

Consideraciones:

Contiene un rea de demostracin prctica

del docente- 15%

rea de trabajo alumnado - 65%

rea de depsito o guardado de equipo

didctico - 10%

rea de servicios que incluye ducha

casilleros, caseta de gas, etc. - 10%

LABORATORIO ESPECIALIZADO

B. ESQUEMA DE DISTRIBUCIN

Los laboratorios deben ubicarse preferentemente

en planta baja o niveles principales de fcil acceso

para permitir la instalacin y conexin de servicios

y facilitar su mantenimiento

Las mesadas fijas de apoyo y servicios deben

ubicarse en forma perimetral al aula

El ambiente de preparacin y guardado se ubica

contiguo al rea de demostracin y puede contar

con ingreso directo independiente.

Se recomienda usar una buena ventilacin, con

circulacin de aire cerca del piso.

AULA DE ARTES PLSTICAS

Funcin: Ambiente especializado donde se desarrollan

actividades bsicamente de formacin y creacin artstica

Actividad: De experimentacin individual o en grupo

Grupo de trabajo: 20 - 40 alumnos, en sub-grupos por

reas artsticas.

ndice de ocupacin: 2.50 m/al. 3.00 m/al

rea neta: 90 y 120 m

Consideraciones:

Contiene un espacio bsico flexible zonas

diferenciadas por reas

Requiere de un rea de depsito para material

educativo, un rea de apoyo y servicios y el rea de

profesor.

Asimismo puede contar un rea de expansin al

exterior para actividades al aire libre.

TALLERES: FAMILIAS POR ESPECIALIDADES

Funcin: Son espacios para secundaria, donde se dan

bsicamente prcticas de destreza manual y fsica sobre todo

para las opciones de formacin laboral y educacin fsica.

Actividad: De prctica individual o en grupo

Grupo de trabajo: 20 - 40 alumnos (segn requerimiento de

espacio)

Consideraciones: Ambientes y porcentaje de opciones

laborales realizada en talleres

ndice de ocupacin: Variable segn especialidad 3.00

m./al. 7.5 m./al

rea neta: Variable 60 m, 90 m, 120 m y 150 m, depende

de especialidad y nmero de alumnos.

CUANTIFICACIN DE AMBIENTES EDUCATIVOS

Espacios dentro de la Edificacin

El patio o patios, tanto para

el desarrollo del curso de

Educacin Fsica, como para

otras actividades

huertos y jardines.

Espacios anexos a cada aula

un espacio cubierto que

debe tener las dimensiones

necesarias para desarrollar

distintas actividades

educativas y recreativas

ACCESO PRINCIPAL.

Deben poseer:

estacionamientos, paradero,

espera, quiosco y mobiliario

urbano.

Es deseable la inclusin de un

hito identificatorio de la

Institucin.

CIRCULACIN.

La dimensin mnima para servir aulas a 1 2 crujas

es de 1.80 m. Si sirve a ms de 4 aulas, la dimensin

se incrementar en 30 m por cada aula, hasta un

mximo de 6 aulas, es decir 2.40 m.

Si dispone de salida por ambos extremos se

incrementar .60 m por cada 4 aulas.

Para las escalera el ancho total se establece

considerando 0.60 m por cada 2 aulas a la que da

servicio, siendo el mnimo absoluto 1.20 m de ancho

libre.

TERRENO

Para los niveles primario y secundario se pueden tener

edificaciones hasta de 3 pisos como mximo.

Pendientes, desniveles

Las pendientes y desniveles existentes en el terreno siempre

que no excedan los limites permisibles = 10%), pueden ser

de gran inters para el tratamiento de reas exteriores.

AREA LIBRE.

AMBIENTES COMPLEMENTARIOS

SERVICIOS HIGINICOS

ALUMNOS

REGIN SELVA

Clima clido hmedo con precipitaciones

Debe protegerse las edificaciones deportivas con cara al

norte y con aleros, rompesoles o vegetacin (perenne).

Se recomienda el uso de la vegetacin y del agua como

regulador trmico en patio y zonas intermedias. Debe

evitarse las zonas bajas u hoyadas para la ubicacin de

las reas recreativas, pues son susceptibles de

inundaciones.

Se requiere un diseo especial para el drenaje de los

espacios recreativos deportivos.

Se debe prever tambin la cobertura de las reas

polideportivas debido al calor intenso y la lluvia de la

regin.

reas Polideportivas (Multicanchas)

Los Centros de Educacin Secundaria debern contar con

un patio de recreo de, al menos, 1.50 m2 por puesto escolar

y que, como mnimo, tendr una superficie de 44 x 22 metros,

susceptible de ser utilizada como rea polideportiva.

A partir de 12 unidades o doce aulas sera necesario

disponer de dos reas polideportivas como mnimo.

Patios.- en la selva, un 50% ser cubierta y cerrada.

Patios cubiertos: desde 75m2 hasta 225m2

Salas de uso mltiple: en la selva, un 50% ser

cubierta y cerrada. Patios cubiertos: desde 75m2 hasta

225m2

Salas de uso mltiple: Tendr un rea minina

de 100 m2. La superficie de locales de recreo

para el caso de mal tiempo deber ser mayor

o igual a 0.5 m2 por escolar. La altura de estos

ambientes debe ser mayor o igual a 2.25 m

Gimnasio.- La orientacin del eje longitudinal

es norte sur. Altura de las reas en espacios

cerrados (gimnasios), sobre 2.80m (facilitar

ventilacin por conveccin).

CRITERIOS DE DISEO PARA EL USO DE

PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Los desniveles en las vas y espacios pblicos

peatonales se salvan mediante rampas que

no alcanzarn grados de inclinacin

superiores al 6% y su anchura deber

permitir, como mnimo, el trnsito simultneo

de dos personas, una de ellas en silla de

ruedas.

Servicios higinicos:

Los servicios higinicos de uso pblico

dispondrn, como mnimo, de un servicio

accesible. Pasillos: anchura: 1,20 m. mn.,

Espacio libre de giro: 1,50 m. Grifos: se

accionarn mediante mecanismos de palanca

Espacios reservados:

Cuando los asientos no vayan en gradero se dispondrn

pasillos de una anchura mnima de 1,20 m., dejndose

espacios libres para la estancia de los usuarios de sillas

de ruedas en los laterales de las filas, en contacto directo

con los pasillos.

La proporcin de espacios para personas con movilidad

reducida ser la siguiente:

En aforos de 20 a 100 plazas: 2 espacios reservados

De 101 a 500: 5 espacios reservados

De 501 a 1.000: 10 espacios reservados

De 1.001 a 5.000: 20 espacios reservados

Por primera vez en catorce aos fue otorgado el premio

nacional de arquitectura. El proyecto galardonado fue el

colegio Santo Domingo Savio del estudio, Obranegra

Arquitectos. El proyecto es mas que una muestra

estticamente correcta que inspira sensibilidad dentro del

publico, es indudablemente, tambin socialmente

responsable ya que lo ostentoso no hace parte de su

concepcin. El uso de materiales sencillos y la austeridad

absoluta nos recuerdan lo que la arquitectura puede ser

dependiendo de las necesidades.

Los patrones a seguir eran mas que obvios, en los

barrios estaba la esencia del proyecto. La manera

que estos barrios siguen funcionando con la vida que

se desborda sobre la calle, la comunicacin de la

gente que mira desde sus balcones y sobretodo, la

manera que se construye en terrazas dentro de las

diferentes comunas. Esta visin es de suma

importancia, pues segn el arquitecto Carlos Pardo,

socio de Obranegra arquitectos (Creadores del

proyecto), todo este esfuerzo analtico pretende quelos nios sigan viviendo de la misma manera y que

por ende el colegio se convierta en una extensin de

su propia casa.

Las condiciones topogrficas del proyectoson complicadas ya que queda en una delas laderas mas empinadas de la ciudad. Elproyecto, como muchos otros ejecutadosen los ltimos aos en la ciudad deMedelln, muestra que la buenaarquitectura no esta sujeta a los barriosmas privilegiados, sino que esta puede serinsertada en barrios populares con uncrecimiento desordenado.

ESPACIOS PBLICOS

SUM CIRCULACIONES

La edificacin analizada seencuentra ubicada en eldepartamento de San Martnprovincia de SAN MARTIN ydistrito de la Banda de Shilcayo.

CARRETERA:

FERNANDO BELANDE

TERRI

JIRN:

RENE BARTRA

PRIMER NIVEL:

SEGUNDO NIVEL:

TERCER NIVEL:

CUARTO NIVEL:

INSTITUCION EDUCATIVA:I.E SERAFIN FILOMENO

Exoneracin N 0128-2010- ED/UE 108

UBICACIN:Esta Institucin Educativa est ubicada en :Jr. Jesus Miranda CalleDistrito:Moyobamba

Accesibilidad

Jr. La Libertad

Jr. Jesus Miranda

2.1.2 OBRAS EXTERIORES:

DISTRITO : Morales.PROVINCIA: San Martin.REGION : San Martin

-Se encuentra en el jr: tupac amaru cuadra 9 y el jr. 16 de mayo.

ASOLAMIENTO

VENTILACION

SEGUN EL PDU

MAPA DE PELIGRO

DIAGNOSTICO DEL SECTOR