anÁlisis coimparativo entre constructivismo y eclecticismo
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Comparación del constructivismo y
Eclecticismo:
FACILITADOR: HÉCTOR ABREGO
PARTICIPANTE: ZULEIKA RIVERA
AGOSTO, 2014
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la
teoría del conocimiento constructivista, que postula la
necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan
crear sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y
siga aprendiendo.
Eclecticismo
Enfoque conceptual que no se sostiene rígidamente a un
paradigma o un conjunto de supuestos, sino que se basa
en múltiples teorías, estilos, ideas.
El constructivismo según:
Piaget: El niño construye su conocimiento tanto el mundo físico como el que se refiere el entorno social, en lugar de tomarlo de una fuente externa.
Vigotsky: Las interacciones sociales afectan en forma fundamental el aprendizaje, por lo que los niños aprenden por medio de las experiencias sociales y culturales.
El Eclecticismo según:
Gagné: El eclecticismo se apoya en un modelo de procesamiento de información, que a su vez se basa en una posición semi-cognitiva de la línea de Tolman.
Allen, Lazarus y Beutler:La ausencia de
fundamentos teóricos que soporten el desarrollo de dichas prácticas y en el
peligro de asumir conductas sin
coordinación, como resultado del seguimiento
fiel de metodologías rígidas.
Principios básicos del
constructivismo
Disposición para aprender
Actividades colaborativas
Ambiente apropiado
Experiencias previas
Motivación
Aprender a aprender
Discriminar contenidos
Transferencia
Principios de Eclecticismo
Análisis de los resultados de aprendizaje.
Destrezas intelectuales.
Información verbal.
Estrategias cognoscitivas.
Destrezas motrices.
Eventos facilitadores del
aprendizaje.
Etapas cognitivas del Constructivismo
Reconocimiento y uso de previos conocimientos.
Interacción con nueva información.
Asimilación entre previos conocimientos y nueva información.
Adquisición de nuevos conocimientos.
ETAPAS DEL ECLECTICISMO
Revela la organización y desarrollo de las estructuras intelectuales.
El rol asignado al medio ambiente en el que se desarrollan las capacidades de aprendizaje y procesos más complejos de pensamiento.
Recurre a cualquier tipo de estrategia de enseñanza-aprendizaje que contribuya al alcance del objetivo propuesto.
CONCLUSIÓN
• El ser humano realiza o construye su aprendizaje con los esquemas que ya posee.Constructivism
o
• El ser humano buscar unir ideas, formas, figuras de diferentes tipos para transformarlas en algo nuevo.Eclecticismo